教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的路徑研究課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀當前，隨著數字時代的到來，社會經濟的發展方式、人們的認知圖式、思維方式和行為習慣都已經發生了巨大的改變，這對黨的建設內容、方式和途徑等產生了重大的影響。中共中央等相關文件都指出智慧黨建的重要性，并對此提出了要求，即要“注重運用互聯網技術、數字技術和信息化手段，提高工作效能”。高校作為人才培養的主陣地，肩負著為黨和國家培養社會需要的人才的重任，必須把黨的建設工作擺在首位、貫穿始終，切實提高高校黨的建設科學化水平。目前，已有研究探討了數字技術賦能高校黨建的重要性，以及如何通過數字技術提升高校黨建的質量和效能。然而，針對高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的具體路徑研究尚顯不足。選題意義黨的二十大報告強調，“增強黨組織政治功能和組織功能”，這為加強和改進新時代基層黨組織建設指明了前進方向、提供了重要遵循。高校院系黨組織是黨在高校教育、科研、管理的一線戰斗堡壘，其政治功能的發揮直接影響到“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這一根本問題。因此，研究院系黨組織政治功能的實現，對于高校立德樹人根本任務的實現具有重要實踐意義。通過數字賦能提升高校院系黨組織政治功能和組織功能，不僅能夠提高高校黨建工作的精準性和效能性，還能推動高校黨建與業務工作的深度融合，促進高校內涵發展和“雙一流”建設。研究價值本研究旨在探討數字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的具體路徑，具有重要的理論價值和實踐價值。在理論層面，本研究能夠豐富和發展高校黨建理論，為新時代高校黨建工作提供新的思路和方法。在實踐層面，本研究能夠為高校院系黨組織建設提供具體的指導和借鑒，推動高校黨建工作向智慧化、精準化、高效化方向發展，提升高校黨建工作的質量和效能。二、研究目標、研究內容、重要觀點研究目標本研究旨在通過數字賦能，探索提升高校院系黨組織政治功能和組織功能的具體路徑，為新時代高校黨建工作提供新的思路和方法。研究內容數字賦能高校院系黨組織政治功能提升的路徑：分析數字技術如何增強高校院系黨組織的政治引領力、政治組織力、政治執行力等，探索通過數字技術實現高校院系黨組織政治功能提升的具體路徑。數字賦能高校院系黨組織組織功能提升的路徑：研究數字技術如何優化高校院系黨組織的組織設置、黨員管理、組織生活等，探索通過數字技術實現高校院系黨組織組織功能提升的具體路徑。數字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能協同提升的路徑：分析數字技術如何促進高校院系黨組織政治功能和組織功能的協同提升，探索兩者之間的互動關系和協同機制。重要觀點數字賦能是實現高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的重要手段：數字技術具有精準傳輸和承載數據信息的功能，能夠顯著增強高校黨建工作的精準性和效能性，為高校院系黨組織政治功能和組織功能提升提供有力支持。數字賦能需要注重理念思維賦能、技術平臺賦能、資源運用賦能：在加快培養黨員領導干部數字素養和思維能力的過程中提升高校黨建工作前瞻性；在數據收集挖掘和分析處理的過程中提升高校黨建工作精準性；在資源整合和運用的過程中提升高校黨建工作效能性。數字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升需要堅持系統思維和創新思維：要處理好數字化與黨建的關系、載體與主體的關系、系統和要素的關系等，確保數字技術賦能高校黨建工作取得實效。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究將遵循“問題導向—理論梳理—路徑探索—實踐驗證”的研究思路。首先，明確高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的現實需求和問題所在；其次，梳理相關理論文獻，為研究提供理論支撐；再次，結合數字技術特點和應用實踐，探索提升高校院系黨組織政治功能和組織功能的具體路徑；最后，通過實證研究驗證路徑的有效性和可行性。研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，梳理國內外關于數字賦能高校黨建的研究現狀、理論成果和實踐經驗，為本研究提供理論支撐和參考借鑒。案例分析法：選取典型高校院系黨組織作為研究對象，分析其數字賦能實踐案例，總結成功經驗和存在問題，為本研究提供實證支持。問卷調查法：設計問卷對高校院系黨組織黨員進行調研，了解其對數字賦能的認知、需求和期望，為本研究提供數據支持。訪談法：對高校院系黨組織負責人、黨務工作者等進行深度訪談，獲取一手資料和數據，為本研究提供豐富素材和深入見解。創新之處研究視角創新：本研究從數字賦能的角度出發，探討提升高校院系黨組織政治功能和組織功能的具體路徑，為新時代高校黨建工作提供新的思路和方法。研究方法創新：本研究綜合運用文獻研究法、案例分析法、問卷調查法和訪談法等多種研究方法，形成多維度、多層次的研究體系，確保研究結果的全面性和準確性。研究內容創新：本研究不僅關注數字賦能對高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的直接作用，還探討了兩者之間的協同提升路徑和互動機制，為高校黨建工作提供了新的理論視角和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論