2024-2024學年蘇教版小學數學四年級上冊《統計表和條形統計圖一》教學設計-評獎教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單方法，并能用自己的方式呈現整理數據的結果。學生認識簡單的統計表和條形統計圖，能根據統計表中的數據完成相應的條形統計圖，能讀懂簡單的統計表和條形統計圖，從中獲取信息，提出并回答簡單的問題。2.過程與方法目標通過經歷收集、整理、分析數據的過程，培養學生的數據分析觀念，體會統計在現實生活中的作用，發展學生的統計意識。讓學生在統計活動中，學會與他人合作交流，培養學生觀察、比較、分析、歸納等數學思維能力。3.情感態度與價值觀目標使學生感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生嚴謹、科學的學習態度。通過對數據的分析，讓學生體會數學的簡潔美，感受數學在解決實際問題中的價值，增強學生學習數學的自信心。二、教學重難點1.教學重點學會簡單的數據收集和整理方法，認識統計表和條形統計圖。能正確填寫統計表，繪制條形統計圖，并能從圖表中獲取信息，解決簡單問題。2.教學難點理解統計的意義，感受統計在實際生活中的應用價值，培養學生的數據分析觀念。引導學生根據實際情況選擇合適的方法收集和整理數據，并能對統計結果進行合理的分析和解釋。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解統計的基本概念、方法和步驟，使學生系統地掌握知識。2.直觀演示法：利用多媒體課件、實物展示等手段，直觀地呈現統計表和條形統計圖的制作過程以及數據的變化情況，幫助學生理解抽象的概念。3.小組合作法：組織學生進行小組活動，讓學生在合作中共同完成數據收集、整理和分析的任務，培養學生的合作意識和團隊精神。4.實踐操作法：讓學生親自參與數據收集、整理和繪制統計圖的實踐活動，在操作中加深對統計知識的理解和掌握，提高學生的動手能力。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段學校運動會的視頻片段，展示運動員們在賽場上的精彩表現，同時出現一些比賽項目的成績數據（如跑步比賽的時間、跳遠比賽的距離等）一閃而過。2.視頻播放結束后，提問學生："同學們，剛才我們看到了運動會的精彩瞬間，你們注意到那些一閃而過的數據了嗎？你們想不想知道哪個項目的成績最好？哪個運動員表現最出色呢？這就需要我們對這些數據進行整理和分析，今天我們就一起來學習如何用統計表和條形統計圖來整理和呈現這些數據。"（二）探究新知1.數據收集（5分鐘）以"我們班同學最喜歡的體育項目"為例，引導學生思考如何收集相關數據。提問："我們怎樣才能知道每個同學最喜歡的體育項目呢？"讓學生自由發言，引導學生得出可以通過問卷調查的方式收集數據。教師發放調查問卷，讓學生填寫自己最喜歡的體育項目（可選項目：跑步、跳繩、跳遠、踢毽子、其他）。2.數據整理（7分鐘）收集完問卷后，組織學生進行數據整理。教師先示范整理的方法，比如可以用畫"正"字的方法來統計每個項目的人數。讓學生分組進行整理，將問卷中的數據用畫"正"字的方式記錄下來。各小組匯報整理結果，教師將各小組的數據匯總到黑板上。3.認識統計表（8分鐘）根據整理的數據，引導學生認識統計表。教師在黑板上畫出一個簡單的統計表框架，如下：|體育項目|人數|||||跑步|||跳繩|||跳遠|||踢毽子|||其他||讓學生根據匯總的數據，將每個項目的人數填寫到統計表中。引導學生觀察統計表，提問："從這個統計表中，你能知道什么信息？"讓學生交流回答，如最喜歡哪個項目的人數最多，哪個項目的人數最少等。總結統計表的特點：統計表能夠清晰地呈現出數據的整理結果，便于我們觀察和比較。4.認識條形統計圖（12分鐘）展示一個空白的條形統計圖，向學生介紹條形統計圖的結構，包括橫軸（表示體育項目）、縱軸（表示人數）、直條（表示每個項目的人數）。教師根據統計表中的數據，在條形統計圖上繪制直條。繪制完成后，引導學生觀察條形統計圖，提問："從這個條形統計圖中，你又能發現什么？"讓學生直觀地感受到條形統計圖能更直觀地反映出數量的多少。比較統計表和條形統計圖：讓學生說一說統計表和條形統計圖在呈現數據方面有什么相同點和不同點，進一步理解它們各自的特點。引導學生思考：如果要比較不同班級同學最喜歡的體育項目，用哪種圖表更合適？為什么？通過這樣的問題，加深學生對兩種圖表的理解和應用。（三）鞏固練習（10分鐘）1.完成教材上的"想想做做"第1題。讓學生獨立觀察統計圖，完成填空。匯報答案，教師提問："你是從哪里找到這些信息的？"引導學生學會從統計圖中獲取信息。2.完成教材上的"想想做做"第2題。讓學生根據給出的數據完成統計表和條形統計圖。教師巡視指導，提醒學生注意統計表的填寫規范和條形統計圖的繪制準確。展示學生的作品，進行評價和反饋，強調繪制條形統計圖時要注意的事項，如直條的寬度要一致、間隔要相等、數據要準確等。（四）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，提問："今天我們學習了什么？"讓學生回答，如學會了收集數據的方法、認識了統計表和條形統計圖、知道了如何從圖表中獲取信息等。2.教師總結：今天我們一起學習了用統計表和條形統計圖來整理和呈現數據。通過收集、整理數據，我們制作了統計表和條形統計圖，并且能夠從這些圖表中獲取有用的信息。統計在我們的生活中非常有用，它可以幫助我們了解很多情況，做出合理的決策。希望同學們在今后的生活中，也能運用今天所學的知識去解決一些實際問題。（五）布置作業（2分鐘）1.讓學生回家后，調查自己家庭成員最喜歡的電視節目類型，并用統計表和條形統計圖進行整理和表示。2.思考：如果要統計全校同學最喜歡的電視節目類型，應該怎樣收集和整理數據？五、教學反思通過本節課的教學，學生對統計表和條形統計圖有了初步的認識，經歷了數據收集、整理、分析的全過程，培養了學生的數據分析觀念和實踐操作能力。在教學過程中，學生積極參與小組活動，表現出較高的學習興趣。