聲樂(lè)絨花教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)讀《絨花》的樂(lè)譜，掌握其中的節(jié)奏、音符、節(jié)拍等基本樂(lè)理知識(shí)。熟練運(yùn)用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲，如呼吸的控制、共鳴的運(yùn)用等，能夠清晰地唱出歌曲中的高音部分，聲音圓潤(rùn)、流暢。理解歌曲的情感內(nèi)涵，能夠準(zhǔn)確把握歌曲中不同段落的情感表達(dá)，并用富有感染力的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲范唱、分段欣賞、分析歌曲旋律和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和分析能力。在發(fā)聲練習(xí)和歌曲演唱過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和調(diào)整發(fā)聲技巧，提高學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)表現(xiàn)力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作演唱等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《絨花》所傳達(dá)的積極向上、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱這首經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)同感和自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，唱出歌曲中明亮、抒情的音色，表現(xiàn)出歌曲的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲中細(xì)膩的情感變化，并用歌聲準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，特別是高音部分的情感處理。在演唱過(guò)程中，如何保持氣息的穩(wěn)定和聲音的連貫，使歌曲演唱更加完美。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解樂(lè)理知識(shí)、歌曲背景、演唱技巧等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和理解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲范唱、音樂(lè)片段等，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。3.演示法：教師親自示范發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，便于學(xué)生模仿和掌握。4.練習(xí)法：安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)、歌曲分段練習(xí)、完整演唱練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生就歌曲的情感表達(dá)、演唱處理等問(wèn)題進(jìn)行小組討論或全班交流，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)創(chuàng)造力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段電影《芳華》的片段，片段中包含歌曲《絨花》的演唱部分。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的電影片段中演唱的歌曲大家熟悉嗎？有沒(méi)有同學(xué)知道這首歌曲的名字？"引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答出歌曲《絨花》。3.簡(jiǎn)單介紹歌曲《絨花》的創(chuàng)作背景：《絨花》是電影《芳華》的主題曲，由劉國(guó)富、田農(nóng)作詞，王酩作曲，李谷一演唱。歌曲以其優(yōu)美抒情的旋律和充滿正能量的歌詞，深受廣大聽(tīng)眾喜愛(ài)。它不僅是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更是那個(gè)特殊時(shí)代的精神象征，代表著人們對(duì)青春、理想和美好的追求。通過(guò)介紹背景，引起學(xué)生對(duì)歌曲的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）歌曲介紹與分析（10分鐘）1.再次播放歌曲《絨花》的完整范唱，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，感受歌曲的整體風(fēng)格和情緒。2.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)：《絨花》是一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，旋律優(yōu)美流暢，歌詞富有詩(shī)意。歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)和小跳進(jìn)為主，音域適中，適合大多數(shù)學(xué)生演唱。3.逐句分析歌曲的旋律特點(diǎn)：歌曲的開(kāi)頭以舒緩的節(jié)奏和簡(jiǎn)單的旋律引入，仿佛在訴說(shuō)著一段美好的回憶。隨著旋律的推進(jìn)，音高逐漸上升，情緒也逐漸激動(dòng)起來(lái)，表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想的追求和堅(jiān)定的信念。歌曲的高潮部分出現(xiàn)在"世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華"這句，旋律激昂，高音部分需要演唱者具備較好的發(fā)聲技巧和氣息控制能力。結(jié)尾部分旋律逐漸回落，恢復(fù)到舒緩的節(jié)奏，給人一種回味無(wú)窮的感覺(jué)，仿佛青春的故事在繼續(xù)，美好永遠(yuǎn)留在心中。4.分析歌曲的歌詞含義：歌詞以絨花來(lái)比喻青春，形象地表達(dá)了青春的美麗和珍貴。"錚錚硬骨綻花開(kāi)，漓漓鮮血染紅它"描繪了青春的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神；"一路芬芳滿山崖"則展現(xiàn)了青春的美好和希望。整首歌詞充滿了正能量，激勵(lì)著人們珍惜青春，勇敢地追求夢(mèng)想。通過(guò)對(duì)歌曲旋律和歌詞的分析，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵，為演唱做好準(zhǔn)備。（三）發(fā)聲練習(xí)（15分鐘）1.呼吸練習(xí)采用聞花香的方法進(jìn)行吸氣練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用腹部吸氣，感覺(jué)氣息充滿腹部和兩肋，像聞花香一樣自然、緩慢地吸氣。進(jìn)行呼氣練習(xí)，讓學(xué)生模仿吹蠟燭的動(dòng)作，將氣息緩慢、均勻地呼出，注意控制呼氣的速度和力度。進(jìn)行快吸慢呼的練習(xí)，快速吸氣后，保持腹部的支撐，緩慢地呼氣，反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)氣息的控制能力。2.發(fā)聲練習(xí)哼鳴練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用鼻腔哼鳴，發(fā)出"m"的音，從低音區(qū)開(kāi)始，逐漸向上哼到高音區(qū)，注意聲音的集中和圓潤(rùn)。母音練習(xí)：分別練習(xí)"a""i""u""e""o"五個(gè)母音，從低音區(qū)開(kāi)始，每個(gè)母音唱46拍，注意發(fā)聲的位置和共鳴的運(yùn)用。音階練習(xí)：在中聲區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音階練習(xí)，如123454321，每個(gè)音唱23拍，注意音與音之間的連貫和均勻。通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，幫助學(xué)生打開(kāi)喉嚨，找到正確的發(fā)聲位置，為演唱歌曲做好準(zhǔn)備。（四）歌曲教唱（20分鐘）1.分段教唱教唱第一段：一句一句地教唱，如"世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華"，先讓學(xué)生跟隨教師的鋼琴伴奏哼唱旋律，熟悉后再加入歌詞。強(qiáng)調(diào)"世上有朵""那是青春"等詞語(yǔ)的節(jié)奏和音準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱出。教唱過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)聲問(wèn)題，如聲音是否明亮、氣息是否穩(wěn)定等。教唱第二段：方法同第一段，引導(dǎo)學(xué)生注意第二段旋律的變化和情感的遞進(jìn)，特別是"錚錚硬骨綻花開(kāi)，漓漓鮮血染紅它"這句，要唱出堅(jiān)定和激昂的情緒。教唱第三段：這一段旋律與第一段基本相同，但歌詞有所變化。教唱時(shí)，提醒學(xué)生注意歌詞的記憶和演唱的準(zhǔn)確性，同時(shí)要表現(xiàn)出歌曲結(jié)尾處的抒情和回味。2.完整教唱在學(xué)生分段學(xué)會(huì)演唱后，進(jìn)行完整的教唱。教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生跟隨伴奏完整地演唱歌曲。演唱過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正學(xué)生在節(jié)奏、音準(zhǔn)、發(fā)聲等方面的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比和情感表達(dá)，如在高音部分要適當(dāng)加強(qiáng)力度，表現(xiàn)出激昂的情緒；在抒情部分要唱得輕柔、細(xì)膩，表達(dá)出深情的情感。通過(guò)分段教唱和完整教唱，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。（五）歌曲處理（10分鐘）1.情感表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生再次感受歌曲的情感內(nèi)涵，思考如何通過(guò)歌聲更好地表達(dá)出來(lái)。討論歌曲中不同段落的情感變化，如開(kāi)頭的舒緩回憶、中間的激昂追求和結(jié)尾的抒情回味。讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲情感的理解，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地把握歌曲的情感基調(diào)。2.速度與力度分析歌曲的速度和力度變化，如在高潮部分適當(dāng)加快速度、加強(qiáng)力度，在抒情部分放慢速度、減弱力度。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的情感表達(dá)，合理調(diào)整演唱的速度和力度，使演唱更加富有感染力。3.演唱技巧再次強(qiáng)調(diào)歌曲中的高音部分的演唱技巧，如氣息的支持、共鳴的運(yùn)用等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)更好地掌握。指導(dǎo)學(xué)生在演唱過(guò)程中注意聲音的連貫和流暢，避免出現(xiàn)斷音或破音的情況。通過(guò)對(duì)歌曲的情感表達(dá)、速度與力度、演唱技巧等方面的處理，進(jìn)一步提升學(xué)生的演唱水平，使歌曲演唱更加完美。（六）課堂練習(xí)與鞏固（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱過(guò)程中存在的問(wèn)題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。3.每組練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小組展示，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)和建議。4.根據(jù)學(xué)生的展示情況和評(píng)價(jià)結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。通過(guò)課堂練習(xí)與鞏固，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高演唱水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。（七）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）1.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《絨花》的演唱技巧、情感表達(dá)、速度與力度處理等。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。2.拓展延伸介紹一些與《絨花》風(fēng)格相似的歌曲，如《紅梅贊》《英雄贊歌》等，鼓勵(lì)學(xué)生課后欣賞和演唱，進(jìn)一步感受民族聲樂(lè)的魅力。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后完整、有感情地演唱《絨花》給家人聽(tīng)，并錄制下來(lái)，下次課上進(jìn)行分享。通過(guò)課堂總結(jié)與拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放歌曲范唱、電影片段等教學(xué)資料。2.鋼琴，為學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)和歌曲演唱提供伴奏。3.音樂(lè)教材，包含歌曲《絨花》的樂(lè)譜和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲《絨花》有了較為深入的學(xué)習(xí)和理解，在演唱技巧和情感表達(dá)方面都有了一定的提