事物說明文寫作教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確把握事物的特征，學會從多個角度觀察和分析事物。掌握事物說明文的結構，能夠合理安排說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。學會運用恰當的說明方法，如舉例子、列數字、打比方、作比較等，準確清晰地說明事物。能夠運用準確、簡潔、平實或生動的語言進行寫作，增強語言表達能力。2.過程與方法目標通過觀察、分析、討論等活動，培養學生自主探究和合作交流的能力。在寫作實踐中，引導學生逐步提高構思、起草、修改和完善作文的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對周圍事物的好奇心和探索欲，培養學生細致觀察、深入思考的習慣。讓學生體會說明文在實際生活中的應用價值，增強學生對寫作的興趣和自信心。二、教學重難點1.教學重點引導學生準確把握事物特征，合理安排說明順序，運用恰當說明方法。指導學生運用準確、清晰的語言進行說明，使文章條理清楚。2.教學難點如何讓學生在寫作中靈活運用多種說明方法，生動準確地表現事物特征。培養學生獨立思考、創新表達的能力，避免文章千篇一律。三、教學方法1.講授法：講解事物說明文的基本知識、寫作要點和技巧，使學生對教學內容有初步的認識。2.直觀演示法：通過展示圖片、實物、視頻等資料，讓學生更直觀地觀察事物，幫助學生把握事物特征。3.討論法：組織學生就觀察到的事物進行討論，交流觀點，拓寬思路，激發學生的思維活力。4.練習法：安排適量的寫作練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.展示一組不同事物的圖片（如動物、植物、科技產品、建筑物等），請同學們仔細觀察，然后說說自己對這些事物的初步印象和了解。2.引導學生思考：如果要把這些事物介紹給別人，讓他們也能清楚地了解，應該怎么寫呢？從而引出本節課的主題事物說明文寫作。（二）知識講解（15分鐘）1.什么是事物說明文講解事物說明文的定義：事物說明文是對客觀事物的形狀、構造、性質、特點、用途等進行介紹和說明的一種文體。通過舉例，如《中國石拱橋》《蘇州園林》等課文，讓學生進一步了解事物說明文的特點和作用。2.把握事物特征強調事物特征的重要性：事物的特征是一事物區別于其他事物的標志，只有準確把握事物特征，才能把事物說明白。引導學生思考如何把握事物特征：從多個角度觀察事物，如外形、功能、結構、發展變化等。查閱資料，了解事物的相關信息，豐富對事物的認識。分析比較，找出事物與其他類似事物的異同點。以"手機"為例，讓學生說說手機有哪些特征，如便于攜帶、功能多樣、通信便捷等，并引導學生思考如何從不同角度去觀察和分析手機的特征。3.說明順序介紹常見的說明順序：時間順序：按照事物發展的時間先后順序進行說明，常用于介紹事物的發展演變過程。如《從甲骨文到縮微圖書》?？臻g順序：按照事物的空間位置關系依次說明，常用于介紹建筑物、自然景觀等。如《故宮博物院》。邏輯順序：按照事物的內在邏輯關系進行說明，如從現象到本質、從原因到結果、從整體到部分、從主要到次要等。如《大自然的語言》。結合具體例子，分析不同說明順序的使用方法和效果，讓學生明白合理安排說明順序的重要性。4.說明方法講解常見的說明方法及其作用：舉例子：通過列舉具體的事例，使文章更具體、更有說服力。列數字：用具體的數據說明事物的特征，使說明更準確、更科學。打比方：將抽象的事物比作具體的事物，增強文章的趣味性和生動性。作比較：把兩種或兩種以上的事物進行對比，突出事物的特征。下定義：用簡潔明確的語言對事物的本質特征進行概括說明。分類別：將事物按照一定的標準分成若干類別，分別進行說明，使文章條理清晰。每種說明方法都給出一兩個例句，讓學生判斷使用了哪種說明方法，并體會其作用。（三）范文賞析（20分鐘）1.選取一篇優秀的事物說明文范文，如《松鼠》，讓學生閱讀。2.引導學生思考以下問題：文章是從哪些方面介紹松鼠的？作者是如何把握松鼠的特征的？文章采用了怎樣的說明順序？這樣安排有什么好處？文章運用了哪些說明方法？舉例說明其作用。3.組織學生進行小組討論，交流自己的看法。4.每組選派代表發言，教師進行總結和點評，強調范文在把握事物特征、安排說明順序、運用說明方法等方面的優點，為學生的寫作提供借鑒。（四）寫作實踐（30分鐘）1.布置寫作任務：請同學們選擇自己熟悉的一種事物，如一種動物、一種植物、一件工藝品、一種電器等，寫一篇500字左右的事物說明文，題目自擬。2.學生進行寫作，教師巡視指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題，如如何準確把握事物特征、如何選擇合適的說明順序和說明方法等。（五）交流展示（20分鐘）1.選取部分學生的作文進行展示，讓作者本人朗讀自己的作品。2.其他學生認真傾聽，并從以下幾個方面進行評價：文章是否準確把握了事物的特征？說明順序是否合理？運用了哪些說明方法？效果如何？語言表達是否準確、清晰、流暢？3.作者對大家的評價進行回應，聽取意見和建議。4.教師對學生的作文進行綜合評價，肯定優點，指出不足，并針對存在的問題提出改進的建議。（六）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括事物說明文的定義、特點，把握事物特征的方法，說明順序和說明方法的運用等。2.強調寫作事物說明文的要點：準確把握事物特征，合理安排說明順序，恰當運用說明方法，語言表達準確清晰。3.鼓勵學生在今后的生活中多觀察、多思考，運用所學知識，寫出更多優秀的事物說明文。（七）課后作業1.選擇一個自己感興趣的事物，寫一篇800字左右的事物說明文，進一步鞏固課堂所學知識。2.收集一些優秀的事物說明文，閱讀并分析其寫作特色，準備在下次課上進行交流分享。五、教學資源1.多媒體課件，包含各種事物的圖片、視頻資料以及優秀的事物說明文范文。2.與教學內容相關的實物或模型，如手機、植物標本、工藝品等，便于學生直觀觀察。六、教學反思通過本節課的教學，學生對事物說明文的寫作有了較為系統的認識，初步掌握了把握事物特征、安排說明順序、運用說明方法等寫作技巧。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如直觀演示、討論交流、范文賞析等，激發了學生的學習興