綜合實踐教學設計《走進東莞大嶺山荔枝》?一、教學背景東莞大嶺山是著名的荔枝之鄉，荔枝種植歷史悠久，品種豐富，具有深厚的文化底蘊。通過本次綜合實踐活動，讓學生深入了解大嶺山荔枝，不僅能增長知識，培養實踐能力，還能增強學生對家鄉的熱愛之情。二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解大嶺山荔枝的品種、生長環境、種植技術等基本知識。掌握簡單的調查研究方法，如問卷調查、實地觀察等。學會撰寫調查報告和制作相關的展示作品。2.過程與方法目標通過自主探究、小組合作等方式，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。在實踐過程中，提高學生收集信息、分析問題和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對家鄉特產的興趣，增強對家鄉的自豪感和認同感。培養學生熱愛大自然、珍惜勞動成果的情感。三、教學重難點1.教學重點深入了解大嶺山荔枝的各方面知識，包括品種特點、生長周期等。掌握調查研究的方法，完成高質量的調查報告。2.教學難點如何引導學生在實踐中發現問題、分析問題并提出有效的解決方案。培養學生在活動過程中的創新思維和實踐能力。四、教學方法1.自主探究法：讓學生自主查閱資料、觀察荔枝生長等，培養自主學習能力。2.小組合作法：組織學生分組開展調查、討論等活動，促進團隊協作。3.實地考察法：帶領學生到荔枝園實地觀察，增強直觀感受。4.專家訪談法：邀請荔枝種植專家進行講座和交流，獲取專業知識。五、教學準備1.教師準備收集大嶺山荔枝的相關資料，制作教學課件。聯系荔枝種植園、專家，安排實地考察和訪談活動。準備調查表格、展示材料等。2.學生準備提前預習與大嶺山荔枝相關的知識。分組并確定小組組長。六、教學過程（一）課程導入（5分鐘）1.播放一段東莞大嶺山荔枝豐收的視頻，展示漫山遍野紅彤彤的荔枝景象。2.提問學生："同學們，你們知道這是什么水果嗎？它來自哪里？"引導學生說出荔枝以及大嶺山。3.引出本次綜合實踐活動的主題走進東莞大嶺山荔枝。（二）知識講解（10分鐘）1.利用課件介紹大嶺山的地理位置和氣候條件，說明其為何適合荔枝生長。大嶺山地處東莞，屬南亞熱帶季風氣候，陽光充足，雨量充沛，無霜期長，非常有利于荔枝的生長。2.講解荔枝的品種介紹大嶺山常見的荔枝品種，如糯米糍、桂味、妃子笑等。分別從外觀、口感、甜度等方面描述各品種的特點。例如，糯米糍果實呈心形，果皮鮮紅，果肉乳白色，多汁，味濃甜；桂味果實為圓球形，果殼淺紅色，薄而脆，果肉晶瑩剔透，有桂花香味。（三）小組分工與計劃制定（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組56人。2.各小組討論并確定本次實踐活動的研究方向，可以是荔枝的種植技術、市場銷售情況、文化內涵等。3.制定小組活動計劃，包括活動步驟、時間安排、人員分工等。例如：第一組：研究荔枝種植技術。計劃第一步，通過查閱資料了解荔枝種植的基本要求；第二步，實地采訪果農，記錄種植過程中的具體操作和經驗；第三步，整理資料，撰寫關于荔枝種植技術的報告。人員分工為，組長負責整體協調，兩名成員負責查閱資料，兩名成員負責采訪果農，一名成員負責記錄和整理報告。第二組：調查荔枝市場銷售情況。計劃第一步，設計調查問卷，內容包括消費者對荔枝品種的喜好、購買渠道、價格接受度等；第二步，在市場、水果店等地發放問卷并回收；第三步，對問卷數據進行分析，撰寫銷售情況調查報告。人員分工為，組長把控進度，一名成員設計問卷，兩名成員發放問卷，兩名成員分析數據。（四）實地考察與采訪（2課時）1.帶領學生前往大嶺山荔枝種植園進行實地考察。觀察荔枝樹的生長狀況，包括樹的高度、樹冠形狀、枝葉密度等。了解荔枝的生長周期，從開花、結果到成熟的各個階段的特點。例如，荔枝一般在春季開花，花為圓錐花序，顏色多為綠白色；夏季結果，果實逐漸膨大成熟。學習荔枝的種植管理技術，如施肥、修剪、病蟲害防治等。果農介紹，施肥要根據荔枝樹的生長階段和土壤肥力進行，春季施氮肥促進枝葉生長，夏季施磷鉀肥提高果實品質；修剪主要是剪掉病枝、弱枝、過密枝，保持樹冠通風透光；常見的病蟲害有荔枝蝽象、霜霉病等，防治方法包括生物防治、物理防治和化學防治相結合。2.安排學生采訪荔枝種植園的果農。提前準備好采訪問題，如種植荔枝的歷史、遇到的困難及解決方法、對荔枝產業發展的期望等。學生分組進行采訪，記錄果農的回答。例如，一位果農說他種植荔枝已經有30多年了，以前主要靠人工采摘，效率低，現在有了一些機械化設備，大大提高了采摘速度；以前遇到荔枝蝽象危害嚴重，通過釋放天敵赤眼蜂進行生物防治，效果很好，減少了農藥使用。（五）資料收集與整理（1課時）1.學生利用課余時間通過圖書館、互聯網等渠道收集與大嶺山荔枝相關的資料。收集荔枝的歷史文化資料，如古代文人墨客對荔枝的贊美詩詞，當地關于荔枝的傳說故事等。例如，蘇軾的"日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人"，生動地表達了對荔枝的喜愛；大嶺山當地傳說荔枝是仙女灑下的寶石，賦予了荔枝神秘的色彩。收集荔枝營養價值和藥用價值的資料，如荔枝富含維生素C、葡萄糖、蔗糖等，具有補充能量、增強免疫力等功效；其核可入藥，有行氣散結、祛寒止痛的作用。2.各小組對收集到的資料進行整理和分類。將文字資料進行篩選，提取有用信息。對圖片、圖表等資料進行標注和說明。（六）數據分析與討論（1課時）1.以調查荔枝市場銷售情況的小組為例，對回收的調查問卷數據進行分析。用圖表的形式展示消費者對不同品種荔枝的喜好程度，如通過柱狀圖對比糯米糍、桂味、妃子笑等品種的選擇比例。分析消費者購買荔枝的渠道，如超市、水果店、電商平臺等的占比情況，用餅狀圖表示。計算消費者對荔枝價格的接受范圍，得出價格區間分布。2.各小組圍繞自己的研究方向進行討論。針對荔枝種植技術，討論如何進一步提高荔枝產量和品質。例如，可以探討新型肥料的使用、更精準的病蟲害監測技術等。對于荔枝市場銷售情況，分析如何拓展銷售渠道，提高大嶺山荔枝的市場競爭力。比如，可以利用電商平臺進行線上銷售，舉辦荔枝文化節等活動吸引游客購買。關于荔枝文化內涵，思考如何更好地傳承和弘揚荔枝文化。例如，可以創作以荔枝為主題的文藝作品，在學校、社區開展荔枝文化宣傳活動。（七）成果展示與交流（1課時）1.各小組制作展示材料，如手抄報、PPT、宣傳海報等。手抄報內容包括小組研究的主要內容、成果和結論，配以精美的插圖。PPT展示要圖文并茂，清晰地呈現研究過程和成果，如荔枝種植技術的PPT中展示不同生長階段的荔枝樹圖片和對應的管理措施文字說明。宣傳海報突出大嶺山荔枝的特色，如品種優勢、文化亮點等，設計要吸引人眼球。2.組織成果展示會，各小組輪流上臺展示并介紹自己的成果。第一組展示荔枝種植技術研究成果，講解種植過程中的關鍵要點和創新想法。第二組展示荔枝市場銷售情況調查報告，分析銷售數據并提出銷售策略建議。其他小組依次展示，如荔枝文化內涵研究成果等。3.安排互動交流環節，其他小組可以提問、發表意見和建議。例如，有的小組可能會問："在提高荔枝品質方面，有沒有考慮過有機種植的方法？"展示小組進行解答和交流，共同探討更好的發展方向。（八）總結評價（5分鐘）1.教師對本次綜合實踐活動進行總結?；仡櫢餍〗M的研究成果，肯定學生們在活動中的積極表現和取得的成績。強調通過本次活動，大家對大嶺山荔枝有了全面深入的了解，掌握了多種實踐技能，如調查研究、資料整理、展示匯報等。2.對學生進行評價。從參與度、團隊協作、研究成果質量等方面對學生進行評價，給予鼓勵和表揚。評選出優秀小組和個人，頒發小獎品，如荔枝模型、與荔枝相關的書籍等。七、教學延伸1.鼓勵學生將本次活動的成果制作成更豐富的作品，如編寫一本關于大嶺山荔枝的小冊子，包含知識介紹、種植故事、文化傳說等內容，并在學校內進行分享。2.組織學生開展"大嶺山荔枝推廣"活動，利用周末時間到附近社區宣傳大嶺山荔枝的特色，提高家鄉荔枝的知名度。3.引導學生關注荔枝產業的發展動態，思考如何進一步推動大嶺山荔枝產業的可持續發展，如開展相關的科技創新項目等。八、教學反思通過本次綜