三年級英語上冊教案Module1Unit1第一課?一、教學目標1.知識目標學生能夠正確認讀和書寫單詞：hello,hi,goodbye,bye學生能夠理解并運用句型：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!進行簡單的問候和告別2.能力目標培養學生運用英語進行日常交流的能力，能夠在實際情境中與他人打招呼和告別提高學生的聽說能力，通過模仿和練習，使學生能夠清晰、準確地發音3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識讓學生感受到英語在日常生活中的實用性，增強學生學習英語的自信心二、教學重難點1.教學重點掌握單詞hello,hi,goodbye,bye的發音和拼寫熟練運用句型Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!進行問候和告別2.教學難點goodbye和bye的發音區別，幫助學生準確發音在實際情境中靈活運用所學句型進行交流三、教學方法1.情景教學法：創設生動有趣的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.游戲教學法：通過游戲的方式，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，增強學生的記憶效果。3.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等多種直觀教學手段，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段歡快的英語兒歌《HelloSong》，教師帶領學生一起跟著音樂搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.歌曲結束后，教師微笑著向學生打招呼："Goodmorning,boysandgirls."引導學生用中文回應"早上好"，然后教師再次用英語說："Let'ssaygoodmorninginEnglish."鼓勵學生嘗試用英語回應"Goodmorning"。3.教師與幾位學生進行簡單的互動，如："Howareyoutoday?""Fine,thankyou.Andyou?"讓學生初步感受用英語交流的樂趣，自然地引出本節課的主題問候與告別。（二）新授（20分鐘）1.學習單詞hello和hi教師拿出一張印有HelloKitty的圖片，向學生展示并說："Look,thisisHelloKitty.Shealwayssays'Hello'toherfriends.Let'ssay'Hello'likeher."教師示范發音"Hello"，讓學生仔細觀察口型，然后帶領學生模仿跟讀，多重復幾遍，確保學生發音準確。教師用同樣的方法教授單詞"hi"，可以展示一些小朋友互相打招呼的圖片，說："Whenwemeetourfriends,wecanalsosay'Hi'.It'sveryeasy.Let'sreadafterme."引導學生模仿發音，注意"hi"的發音要輕快、自然。利用開火車的方式，讓學生依次站起來說"Hello"和"Hi"，其他同學認真傾聽并判斷發音是否正確，給予鼓勵和糾正。2.學習句型Hello!/Hi!教師與一名學生進行對話示范：T:Hello!S:Hello!T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T:Hi!S:Hi!教師引導學生觀察對話，告訴學生Hello和Hi都可以用來打招呼，Hello比較正式，Hi更隨意一些。讓學生兩人一組，模仿教師的對話進行練習，互相打招呼，教師巡視并給予指導，鼓勵學生大膽開口說英語。邀請幾組學生上臺展示對話，其他同學認真觀看并學習，教師及時給予表揚和肯定，增強學生的自信心。3.學習單詞goodbye和bye教師展示一張兩個小朋友揮手告別的圖片，說："Lookatthispicture.Theyaresayinggoodbye.Thewordforsayinggoodbyeis'goodbye'."教師示范發音"goodbye"，讓學生跟讀幾遍，注意發音要清晰。然后教師又說："Actually,wecanalsosay'bye'whichisashortformof'goodbye'.It'sverymoninourdailylife."教師示范發音"bye"，引導學生比較"goodbye"和"bye"的發音，發現"bye"發音更簡潔。通過拍手讀、小組讀等方式，讓學生反復練習"goodbye"和"bye"的發音，加深記憶。4.學習句型Goodbye!/Bye!教師與一名學生再次進行對話示范：T:Goodbye!S:Goodbye!T:Seeyoulater.S:Seeyoulater.T:Bye!S:Bye!教師告訴學生Goodbye和Bye都用于告別，Goodbye相對正式一些，Bye更口語化。讓學生同桌之間互相練習說"Goodbye!/Bye!"，并互相揮手示意，感受告別的情境。請幾位學生到教室前面，和教師一起進行告別對話表演，如：T:Goodbye,class.Ss:Goodbye,teacher.T:Haveaniceday.Ss:Thankyou.Youtoo.通過這種方式，讓學生更加熟練地運用句型進行告別交流。（三）鞏固練習（15分鐘）1.游戲：打招呼接力賽將學生分成若干小組，每組56人。教師先向每組的第一個學生說"Hello"，這個學生要快速回應"Hello"，然后轉身對下一個同學說"Hi"，下一個同學再回應"Hi"，依次類推，最后一個同學說"Goodbye"，然后跑回隊伍前面，與教師擊掌，哪組完成得又快又準確，哪組獲勝。在游戲過程中，教師要提醒學生注意發音和節奏，及時給予鼓勵和指導，讓學生在游戲中鞏固所學的打招呼和告別用語。2.情景對話練習創設不同的情景，如在學校門口、公園里、家里等，讓學生運用所學的英語進行交流。例如：情景一：在學校門口A:Hello!B:Hello!Howareyoutoday?A:Fine,thankyou.Andyou?B:I'mfinetoo.Goodbye!A:Bye!Seeyoutomorrow.情景二：在公園里A:Hi!Whatabeautifulday!B:Hi!Yes,itis.Doyouwanttoplaytogether?A:Sure.Goodbye,mom.B:Bye!Havefun.讓學生分組進行情景對話表演，每個小組選擇一個情景進行展示，其他小組認真觀看并評價，教師給予總結和點評，進一步提高學生在實際情境中運用英語的能力。（四）知識拓展（5分鐘）1.教師向學生介紹一些其他國家常用的問候和告別方式，如：在法國，人們見面時通常會親吻臉頰；在日本，人們見面時會鞠躬；在印度，人們會雙手合十說"Namaste"。通過圖片或簡單的視頻向學生展示這些不同的文化習俗，拓寬學生的文化視野，讓學生了解到英語在不同國家和文化中的運用。2.引導學生思考：在不同的場合，我們應該選擇合適的問候和告別方式。比如，在正式場合我們可以用"Hello"和"Goodbye"，在朋友之間比較隨意的場合可以用"Hi"和"Bye"。讓學生明白語言的運用要根據具體情境來選擇，培養學生的語言運用意識。（五）課堂小結（5分鐘）1.教師與學生一起回顧本節課所學的內容，通過提問的方式引導學生回答：Whatarethewordswelearnedtoday?（學生回答：hello,hi,goodbye,bye）Whatarethesentencesforgreetingandsayinggoodbye?（學生回答：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!）2.教師再次強調單詞的發音和拼寫，以及句型的正確運用方法，鼓勵學生在課后多與家人、朋友用英語進行問候和告別交流，鞏固所學知識。3.對學生在本節課中的表現給予肯定和表揚，尤其是積極參與課堂活動、發音準確的學生，激發學生學習英語的熱情和積極性。（六）作業布置（5分鐘）1.聽錄音，跟讀單詞和句型5遍，模仿正確的發音。2.用所學的英語與家人進行至少5次問候和告別交流，并請家長記錄下來。3.制作一張簡單的英語問候卡，在卡片上寫上Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!等單詞和自己喜歡的圖案，送給自己的好朋友。五、教學反思通過本節課的教學，學生對英語的學習興趣得到了充分的激發，能夠積極參與課堂活動，大膽開口說英語。在教學過程中，運用多種教學方法和手段，如情景教學、游戲教學