幼稚園游戲活動

(規(guī)則性游戲）第1頁一、游戲概念與意義一、游戲涵義在我國“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩耍”極為相同，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期歷史文件中。在英文中，游戲一詞有“play”和“game”兩詞，主要切近play，因為game主要指有規(guī)則游戲。能夠說兒童游戲歷史和人類社會歷史一樣古老悠久，但游戲真正成為理論研究對象，大約開始于19世紀(jì)中期以后。第2頁柏拉圖:游戲是一切幼子（動物和人）生活和能力跳躍需要而產(chǎn)生有意識模擬活動。

亞里斯多德:游戲是勞作后休息和消遣，本身不帶有任何目標(biāo)性一個行為活動。

第3頁上圖中小嬰兒還沒有建立客體永久性。試驗開始時，給嬰兒展現(xiàn)一個玩具小象，當(dāng)他對這個玩具正感興趣時，用紙板把玩具擋住，他就不再關(guān)心這個玩具了。

第4頁年紀(jì)稍大兒童則不一樣，當(dāng)處于類似試驗情景時，兒童能夠爬過遮擋用帷幕，尋找他所感興趣玩具。

第5頁第一、幼兒游戲是自主自愿活動。

(搭高樓)第二、幼兒游戲是娛樂活動。（玩沙和吃點心）第三、幼兒游戲是假想活動。（騎馬）

二、幼兒游戲特征（p3_p4）第6頁三、幼兒游戲教育作用（一）促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展1.使幼兒積累豐富經(jīng)驗2.促進(jìn)幼兒各種能力發(fā)展（二）促進(jìn)身體發(fā)展1.身體生長和發(fā)展2.動作技能發(fā)展3.大腦發(fā)展（三）社會性發(fā)展（1.交往能力發(fā)展；2.獨立性發(fā)展；

3.勇敢品質(zhì)形成；4.活潑開朗性格；

5.促進(jìn)心理健康）第7頁四、游戲分類

還有把游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲兩大類：創(chuàng)造性游戲是兒童主動地、創(chuàng)造性地反應(yīng)現(xiàn)實生活游戲，是學(xué)齡前兒童經(jīng)典、特有游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、演出游戲等。有規(guī)則游戲是由兩人參加，按游戲規(guī)則判定勝敗競賽性游戲，包含智力性質(zhì)競賽（下棋）、運動技巧性質(zhì)游戲。（p6)第8頁規(guī)則性游戲主要結(jié)構(gòu)：1.游戲目標(biāo)，是在游戲中完成增加知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展動作和智力詳細(xì)任務(wù)。2.游戲玩法，是為了實現(xiàn)游戲目標(biāo)，對幼兒動作和活動提出要求。3.游戲規(guī)則，是活動中必須恪守要求，以確保游戲按要求進(jìn)行。4.游戲結(jié)果，是參加游戲幼兒經(jīng)過努力最終達(dá)到目標(biāo)。注：（規(guī)則是游戲關(guān)鍵，規(guī)則不明確，或不恪守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行）第9頁角色游戲結(jié)構(gòu)游戲演出游戲游戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲體育游戲音樂游戲智力游戲第10頁◆

規(guī)則游戲：是由成人編制、以規(guī)則為中心游戲。◆規(guī)則游戲種類智力游戲：是以生動有趣形式使幼兒在自愿、愉快情緒中促進(jìn)知識，發(fā)展智力游戲。體育游戲：是以發(fā)展基本動作為主游戲。音樂游戲：是在音樂伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行游戲。五、規(guī)則游戲指導(dǎo)第11頁◆規(guī)則游戲指導(dǎo)

①依據(jù)幼兒發(fā)展水平合理組織游戲、選擇和編制適合于幼兒有規(guī)則游戲

。

②教幼兒游戲方法，主動開展游戲。

第12頁◆規(guī)則性游戲特點

1.規(guī)則性

2.競賽性第13頁規(guī)則性游戲一、智力游戲二、體育游戲三、音樂游戲第14頁

智力游戲一、智力游戲特點1.趣味性。2.益智性。3.挑戰(zhàn)性。（例：玩撲克牌——分顏色紅黑；分花色紅心、方塊、梅花、黑桃；排序、、、）第15頁二、智力游戲教育作用一、促進(jìn)幼兒觀察、注意、記憶、想象、思維等智力原因發(fā)展。（如：蒙眼找物）二、促進(jìn)幼兒社會性以及自律、堅強(qiáng)等意志品質(zhì)形成（如：開汽車——紅綠燈）。三、促進(jìn)幼兒語言能力和身體動作發(fā)展（如：排圖講故事）。第16頁三、智力游戲目標(biāo)1.情感目標(biāo)：

喜歡玩智力游戲，富有挑戰(zhàn)性，能夠與搭檔友好相處，完成相關(guān)智力競賽游戲；在游戲中不怕困難、不氣餒，恪守規(guī)則，有較強(qiáng)自律意識和堅強(qiáng)性。2.能力技能目標(biāo)：能進(jìn)行各種類型智力游戲，如發(fā)展觀察力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力，以及思維能力智力游戲，促進(jìn)相關(guān)智力原因發(fā)展。培養(yǎng)幼兒動手操作能力、語言表示能力以及社會交往能力。3.知識經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)：豐富幼兒知識經(jīng)驗，擴(kuò)大幼兒知識范圍，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以及利用詞語造句能力

第17頁四、智力游戲類型：1.訓(xùn)練感官智力游戲。視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等（如：猜猜我是誰？”變聲音“、找不一樣、顏色接龍、實物接龍）2.發(fā)展注意力和記憶力智力游戲。無意注意向有意注意發(fā)展，對實物、圖片、數(shù)字再認(rèn)和再現(xiàn)過程。（兩張圖對比，多了什么，少了什么、聰明攝影師，擺放棋子）3.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力智力游戲。（如：拼圖游戲、走迷宮、七巧板，不完整圖片，他們?nèi)绷耸裁矗浚?.發(fā)展思維能力智力游戲。（如：比較、分類、排序、歸類、排列等。）第18頁五、智力游戲創(chuàng)編1.適宜性標(biāo)準(zhǔn)2.新奇性標(biāo)準(zhǔn)3.科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)第19頁思索：大一班新增了游戲材料”飛行棋“，開始時，孩子很感興趣，過了一周，孩子們掌握了游戲規(guī)則并完成了挑戰(zhàn)，但棋子卻受到了冷落？（游戲關(guān)鍵是趣味性和游戲性。難度太低沒有挑戰(zhàn)性，難度太高有會挫傷孩子主動性。適宜難度是智力游戲創(chuàng)編關(guān)鍵。第20頁第21頁第22頁體育游戲一、體育游戲特點1.是一個深受幼兒喜愛趣味性體育活動。2.是以發(fā)展幼兒基本動作為主體育活動。如：走、跑、跳躍、跨、鉆、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等3.是幼稚園健康教育主要方式。《綱要》指出，幼稚園要把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。第23頁二、體育游戲教育作用1.有利于鍛煉幼兒機(jī)體。能加強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配以及心臟、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)運動。2.有利于幼兒智力發(fā)展。經(jīng)過測定人和物遠(yuǎn)近，發(fā)展目測和空間聽覺定位能力；了解面對面、一個跟一個、越過、旁邊等空間定位；開始、然后、同時等時間定位。3.有利于培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。如：老狼老狼幾點鐘。4.有利于培養(yǎng)幼兒美感。

如：隊列隊形、隊形兒歌、器械標(biāo)志、、、、、第24頁三、體育游戲目標(biāo)和內(nèi)容p133_p136第25頁四、體育游戲組織與指導(dǎo)（一）幼兒自主體育游戲指導(dǎo)1.提升豐富安全游戲材料。2.幫助幼兒建立規(guī)則意識。3.觀察幼兒游戲，適時介入。（二）教學(xué)性體育游戲組織與指導(dǎo)1.選擇游戲2.游戲教學(xué)活動設(shè)計第26頁五、體育游戲評價1.觀察評價法（p154)從幼兒身上看效果從教師身上找原因1.目標(biāo)實施情況。2.幼兒能否主動參加活動；情緒是否高漲；性格是否開朗；心情是否愉快；態(tài)度是否定真。3.健身效果：姿勢是否正確；掌握技能情況怎樣、是否有提升；運動負(fù)荷量是否適應(yīng)；身體素質(zhì)和體能有沒有發(fā)展和提升。4.品德、行為表現(xiàn)：是否勇敢、堅強(qiáng)、自信；能否恪守紀(jì)律、規(guī)則；有沒有探索精神和創(chuàng)新意識；有沒有他人意識和集體觀念，能否與他人合作、團(tuán)結(jié)合作。5.順利進(jìn)行程度。1.目標(biāo)是否詳細(xì)、明確符合幼兒特點。2.選擇、安排活動內(nèi)容是否符合幼兒身心發(fā)展特點和活動規(guī)律。3.教學(xué)方法是否靈活、恰當(dāng)；指導(dǎo)、糾正是否及時；教學(xué)技巧與應(yīng)變能力怎樣；調(diào)整運動負(fù)荷是否及時、得當(dāng)。4.教師組織能力、隨機(jī)教育能力怎樣；教育伎倆和方法是否得當(dāng)。5.準(zhǔn)備是否充分，應(yīng)變能力怎樣第27頁六、體育游戲創(chuàng)編標(biāo)準(zhǔn)1.鍛煉性標(biāo)準(zhǔn)2.趣味性標(biāo)準(zhǔn)3.教育性標(biāo)準(zhǔn)4.安全性標(biāo)準(zhǔn)5.發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)第28頁七、體育游戲創(chuàng)編步驟和方法1.明確游戲目標(biāo)2.選擇游戲動作3.構(gòu)思游戲情節(jié)和設(shè)計游戲方式4.設(shè)計游戲細(xì)節(jié)（兒歌、猜拳、發(fā)令法、樂曲法）5.制訂游戲規(guī)則6.創(chuàng)設(shè)游戲活動條件（場地布置、器械、數(shù)量、輔助材料等）7.確定游戲名稱8.提出游戲提議（年紀(jì)、天氣、場地等）第29頁音樂游戲一、音樂游戲特點1.愉悅性（如：拍手歌）2.綜合性（歌唱、律動、樂器）3.形象性和情感性（如：我好媽媽、我上幼稚園）第30頁二、音樂游戲作用1.促進(jìn)幼兒主動情感發(fā)展（如：摘蘋果）2.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展（丟手絹、找朋友）3.促進(jìn)幼兒