12富起來到強起來第一課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：富起來到強起來

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日，星期X，第X節

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們一起來學習道德與法治五年級下冊的“富起來到強起來”這一章節。這節課，我們將會一起回顧我國改革開放以來的偉大歷程，感受我國從富起來到強起來的巨大變化。讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生正確認識國家發展歷程，增強民族自豪感。

2.培養學生理解改革開放對國家發展的重要意義，樹立遠大理想。

3.培養學生具備分析社會現象的能力，提高法治意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的知識基礎：在之前的道德與法治學習中，學生們已經對國家的基本國情、社會主義核心價值觀有一定的了解，對于改革開放的基本概念和初步成果也有所認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對國家的發展歷史充滿好奇，他們通常具有較強的觀察力和理解力，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源來增強學習興趣。在學習風格上，他們傾向于通過合作學習來加深理解，同時也喜歡通過實踐和活動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于這一章節涉及的內容較為抽象，部分學生可能難以理解改革開放對國家發展的影響。此外，對于一些歷史事件的細節，學生可能存在記憶模糊的情況。此外，學生的個人經歷和生活背景可能影響他們對改革開放的理解和感受，這需要在教學中加以引導和關注。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備改革開放歷程相關的圖片、圖表和視頻資料，以增強可視化教學效果。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：創建分組討論區，提供黑板和投影儀，便于展示多媒體資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們來一起探索一個關于國家發展的重要話題——“富起來到強起來”。你們知道這個詞組是什么意思嗎？今天我們就來揭開這個話題的神秘面紗。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解改革開放的背景：通過簡短的歷史回顧，引導學生了解改革開放的背景和初衷，比如“為什么改革開放”、“改革開放的提出者是誰”等問題。

2.分析改革開放的成果：展示改革開放以來我國在經濟、科技、文化等方面的成就，如“深圳特區的崛起”、“中國高鐵的發展”等實例，讓學生直觀感受改革開放帶來的變化。

3.討論改革開放的意義：引導學生思考改革開放對國家、社會和個人的意義，如“改革開放對提高人民生活水平的影響”、“對國際地位的提升”等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀看視頻：播放一段關于改革開放的紀錄片，讓學生直觀感受改革開放的歷程。

2.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個改革開放以來的成就進行討論，如“改革開放對教育的影響”、“對環境保護的貢獻”等。

3.小組展示：每組派代表分享討論成果，其他組同學進行點評，教師進行總結。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.回答問題：教師提出問題，如“你認為改革開放最大的成就是什么？”、“改革開放對你的生活有什么影響？”等，引導學生思考并表達自己的觀點。

2.分享經驗：鼓勵學生分享自己或家人在改革開放過程中親身經歷的感人故事，增強情感共鳴。

3.互動交流：學生之間互相提問，交流各自的觀點和感受，教師適時引導和總結。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調改革開放對國家、社會和個人的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和體會，鼓勵他們在日常生活中踐行改革開放的精神。

3.布置作業：布置與改革開放相關的課后作業，如“查找改革開放以來的家鄉變化”、“撰寫一篇關于改革開放的小文章”等。知識點梳理1.改革開放的背景

-改革開放的提出背景

-改革開放的歷史條件

-改革開放的領導者和主要推動者

2.改革開放的主要內容和成就

-經濟體制改革：家庭聯產承包責任制、國有企業改革、非公有制經濟發展

-科技創新：航天技術、信息技術、生物技術等領域的突破

-對外開放：設立經濟特區、加入世界貿易組織、吸引外資

-社會發展：教育普及、醫療衛生條件改善、社會保障體系建立

3.改革開放對國家的影響

-經濟持續快速發展，綜合國力顯著增強

-人民生活水平不斷提高，生活質量顯著改善

-國際地位和影響力顯著提升，成為世界第二大經濟體

-社會主義市場經濟體制逐步建立和完善

4.改革開放的挑戰與應對

-面臨的經濟結構調整和轉型

-資源環境約束和可持續發展問題

-社會矛盾和問題凸顯，如收入分配差距、城鄉差距等

-應對挑戰的策略：深化改革、擴大開放、創新驅動、綠色發展、共享發展成果

5.改革開放對青少年的啟示

-樹立遠大理想，為國家的繁榮富強貢獻力量

-培養創新精神和實踐能力，勇于擔當時代責任

-增強法治意識，遵紀守法，維護社會穩定

-培養全球視野，關注世界發展趨勢，參與國際交流與合作

6.改革開放與社會主義核心價值觀

-改革開放是踐行社會主義核心價值觀的生動體現

-富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標

-自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向

-愛國、敬業、誠信、友善是個人層面的價值準則

7.改革開放的歷程與啟示

-改革開放是一個長期、復雜、曲折的歷程

-堅持黨的基本路線，堅定不移地走中國特色社會主義道路

-堅持以人民為中心的發展思想，不斷提高人民生活水平

-堅持全面深化改革，不斷完善社會主義市場經濟體制

-堅持擴大開放，推動構建人類命運共同體課堂1.課堂提問評價

-通過提問，檢驗學生對“富起來到強起來”這一主題的理解程度。例如，提問“同學們，你們能說出改革開放以來我國在科技領域有哪些重大突破嗎？”

-觀察學生在回答問題時的反應，如是否能夠準確、流暢地表達自己的觀點，是否能夠結合實際事例進行闡述。

-根據學生的回答，及時給予正面反饋或指出不足，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.觀察評價

-在課堂活動中，觀察學生的參與度，如小組討論時的積極性、合作意識等。

-注意學生的情感態度，如是否對改革開放有自豪感，是否能夠理解改革開放對個人和國家的重要性。

-通過觀察，及時發現學生在學習過程中遇到的困難和問題，給予個別指導。

3.測試評價

-在課程結束后，設計一份小測驗，測試學生對本節課知識點的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-分析測試結果，了解學生對改革開放歷程、成就、影響等知識點的掌握程度。

-根據測試情況，調整教學策略，針對學生薄弱環節進行針對性教學。

4.課堂互動評價

-鼓勵學生在課堂上提出問題，如“為什么說改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇？”

-引導學生進行小組討論，如“結合自己的生活實際，談談你對改革開放的理解。”

-通過互動，激發學生的學習興趣，提高學生的思考能力和表達能力。

5.作業評價

-對學生的課后作業進行認真批改和點評，如寫作文、制作手抄報等。

-及時反饋學生的學習效果，指出作業中的優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

-通過作業評價，了解學生對知識的運用能力和創新思維。

6.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如“我在課堂討論中是否積極參與？”

-組織學生進行互評，讓學生互相學習、取長補短，共同進步。

-通過自評和互評，培養學生的自我反思能力和團隊協作精神。典型例題講解1.例題：改革開放初期，我國在農村實行的家庭聯產承包責任制對農村經濟發展產生了哪些積極影響？

解答：家庭聯產承包責任制使農民獲得了生產和分配的自主權，極大地調動了農民的積極性，促進了農村經濟的發展。具體積極影響包括：

-提高了農業生產效率，糧食產量顯著增加。

-增加了農民收入，改善了農民生活水平。

-促進了農村產業結構調整，推動了農村經濟的多元化發展。

2.例題：結合所學知識，簡述我國加入世界貿易組織（WTO）對國家經濟發展的影響。

解答：我國加入WTO后，對國家經濟發展產生了積極影響，具體表現在：

-擴大了對外開放，吸引了大量外資，促進了國內產業結構升級。

-提高了國際競爭力，推動了國內企業技術創新和產品升級。

-促進了國內市場的繁榮，提高了人民生活水平。

3.例題：請列舉改革開放以來我國在科技創新領域取得的重大突破。

解答：改革開放以來，我國在科技創新領域取得了多項重大突破，如：

-載人航天技術：成功發射了神舟系列飛船，實現了載人航天飛行。

-高速鐵路技術：自主研發的高速鐵路技術使我國成為世界上高速鐵路運營里程最長的國家。

-量子通信技術：在國際上首次實現量子通信衛星與地面之間的量子密鑰分發。

4.例題：分析改革開放對提高我國國際地位的影響。

解答：改革開放對提高我國國際地位產生了重要影響，具體體現在：

-提升了我國在國際事務中的話語權，增強了國際影響力。

-促進了中國與