Module2Unit2You'llseeTowerBridge（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，小朋友們，今天咱們一起來探索Module2Unit2這一課，"You'llseeTowerBridge"。咱們要走進這座倫敦的標志性建筑，看看它背后的故事。我們要通過聽、說、讀、寫，感受英語學習的樂趣，激發對英語的興趣。別急，我會用各種有趣的活動，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，掌握單詞和句型，一起成為小探險家，發現TowerBridge的秘密！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習TowerBridge的相關知識，學生將提升聽說讀寫技能，增強對英國文化的理解和興趣，培養批判性思維和跨文化交際能力，同時學會自主學習，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節課的核心是學習關于TowerBridge的英語詞匯和句型。例如，重點詞匯包括"bridge"、"tourist"、"tour"等，重點句型如"WhereisTowerBridge?"和"You'llseeTowerBridge."。

-細節舉例：通過實際圖片或視頻展示TowerBridge，引導學生正確使用這些詞匯和句型描述橋梁的位置和游覽體驗。

2.教學難點：

-難點內容：學生可能對TowerBridge的歷史和文化背景不夠了解，導致在描述時缺乏具體細節。

-細節舉例：難點在于如何幫助學生將所學詞匯和句型與TowerBridge的實際歷史和文化相結合。例如，在講解"tourist"時，可以簡要介紹TowerBridge作為旅游景點的重要性，以及它吸引游客的特點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：外研版英語三年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：TowerBridge的圖片、視頻資料、相關的英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如TowerBridge模型）、PPT課件、英語歌曲與兒歌教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對TowerBridge的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們去過倫敦嗎？有沒有見過這座特別的橋？”

展示一些關于TowerBridge的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這座橋梁的獨特魅力。

簡短介紹TowerBridge的歷史背景和它在倫敦的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.TowerBridge基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解TowerBridge的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解TowerBridge的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹TowerBridge的組成部分，如橋塔、吊橋、橋面等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.TowerBridge案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解TowerBridge的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的TowerBridge案例進行分析，如橋梁的設計、歷史事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解TowerBridge的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對倫敦乃至英國文化的影響，以及TowerBridge如何成為倫敦的象征。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與TowerBridge相關的主題進行深入討論，如“TowerBridge的未來發展”或“TowerBridge對旅游業的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對TowerBridge的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調TowerBridge的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括TowerBridge的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調TowerBridge在倫敦乃至英國文化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于TowerBridge的短文或報告，要求學生結合所學知識，用英語描述TowerBridge的歷史、特點和對倫敦的影響。

提醒學生注意文章的結構和語法，鼓勵他們發揮創意，用生動的語言表達自己的見解。教學資源拓展1.拓展資源：

-TowerBridge的歷史背景：介紹TowerBridge的建設歷程、設計特點以及它在倫敦的地位。

-倫敦的橋梁文化：探討倫敦其他著名橋梁，如倫敦橋、千禧橋等，以及它們的歷史和文化意義。

-英國的旅游文化：介紹英國作為旅游大國的特點，以及倫敦作為世界旅游城市的吸引力。

-英語國家的歷史文化：通過學習TowerBridge，進一步了解英國的歷史、文化和風土人情。

2.拓展建議：

-觀看關于TowerBridge的紀錄片或短片，了解其歷史和文化背景。

-閱讀關于倫敦橋梁的書籍或文章，拓寬知識面。

-在網上搜索TowerBridge的圖片和相關信息，進行視覺學習。

-組織學生進行角色扮演，模擬導游向游客介紹TowerBridge。

-利用英語學習平臺，查找與TowerBridge相關的英語學習資源，如聽力材料、閱讀文章等。

-鼓勵學生參與英語角活動，與其他同學交流關于TowerBridge的英語表達。

-設計一個小型英語演講比賽，讓學生就TowerBridge的主題進行演講。

-結合英語課程，創作一首關于TowerBridge的英語歌曲或詩歌。

-邀請英語教師或相關領域的專家進行講座，為學生提供更深入的了解。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過隨機提問學生TowerBridge的相關知識點，檢驗他們對課程內容的理解和記憶情況。例如，詢問學生TowerBridge的位置、建造時間、設計特點等。

-觀察學生參與度：關注學生在課堂上的互動和參與情況，如是否積極參與討論、回答問題、小組合作等，以評估他們的學習態度和團隊協作能力。

-課堂活動表現：觀察學生在課堂活動中的表現，如角色扮演、游戲互動等，評估他們的語言運用能力和創新思維。

-小組討論評估：在小組討論環節，通過觀察學生的發言、傾聽和反饋，評估他們的溝通技巧和團隊協作能力。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括書面作業和口頭作業。重點關注學生對TowerBridge知識點的掌握程度、語言表達的準確性和創意性。

-作業點評：在作業批改過程中，給出具體的點評和建議，指出學生的優點和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷進步。

-及時反饋：在作業提交后，及時將批改結果和反饋意見反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，以便調整學習方法。

-鼓勵學生反思：在作業點評中，引導學生進行自我反思，總結自己在學習過程中的收獲和不足，為下一階段的學習做好準備。

3.形成性評價：

-定期進行課堂測試，檢驗學生對TowerBridge相關知識的掌握程度。

-通過課堂提問和小組討論，評估學生的語言運用能力和團隊協作能力。

-收集學生的課堂表現、作業完成情況等信息，綜合評估學生的學習效果。

4.總結性評價：

-在課程結束時，進行一次全面的總結性評價，包括書面測試和口頭報告。

-通過總結性評價，了解學生對TowerBridge相關知識的整體掌握情況，以及他們在學習過程中的進步和成長。

5.教學評價反饋：

-定期收集學生對教學活動的反饋意見，了解他們在學習過程中的需求和困難。

-根據學生反饋，不斷調整和優化教學方法，提高教學效果。

-對學生的學習成果進行公開表揚，激發學生的學習熱情和自信心。板書設計①TowerBridge簡介

-地理位置：London,England

-建筑類型：Bridges

-建造時間：1894年

-設計特點：雙塔設計，吊橋機制

②重點詞匯

-TowerBridge

-Bridge

-Tower

-Tourist

-Tour

③重點句型

-WhereisTowerBridge?

-You'llseeTowerBridge.

-It'safamoustouristattr