2023一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)第6課時文具（2）配套教學設(shè)計北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)第6課時文具（2）配套教學設(shè)計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數(shù)學的世界，探索文具的奧秘。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習文具（2），讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，通過文具數(shù)量的認識，讓學生體會數(shù)的概念在生活中的應用；2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過文具的統(tǒng)計，讓學生理解符號在數(shù)學中的重要性；3.培養(yǎng)學生的模型意識，通過建立文具的數(shù)學模型，讓學生學會用數(shù)學語言描述現(xiàn)實問題；4.培養(yǎng)學生的應用意識，讓學生在解決文具數(shù)量問題時，學會運用數(shù)學知識解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握文具數(shù)量的統(tǒng)計方法，能夠正確地數(shù)出不同文具的數(shù)量。

②學會使用簡單的數(shù)學符號來表示文具的數(shù)量，如使用“個”來計數(shù)。

③能夠根據(jù)文具的數(shù)量進行簡單的加減運算，解決實際問題。

2.教學難點，

①理解文具數(shù)量與實際生活之間的聯(lián)系，讓學生認識到數(shù)學在生活中的應用價值。

②培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力，例如在數(shù)文具時，如何將實際情境與數(shù)學符號對應。

③幫助學生克服對數(shù)學符號的恐懼，使他們能夠自信地使用數(shù)學符號進行表達和計算。

④引導學生通過小組合作，共同解決數(shù)量統(tǒng)計中的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北師大版》一年級數(shù)學上冊教材，特別是第6課時“文具（2）”部分。

2.輔助材料：準備文具圖片、數(shù)量統(tǒng)計圖表、相關(guān)數(shù)學動畫視頻，以幫助學生直觀理解數(shù)量概念。

3.實驗器材：準備不同種類的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等，用于實際數(shù)量統(tǒng)計和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，以便學生進行小組合作學習和操作練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文具數(shù)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會用到哪些文具呢？你們知道它們各有多少個嗎？”

展示一些學生常用的文具圖片，如鉛筆、橡皮、尺子等，讓學生初步感受文具在生活中的普遍性。

簡短介紹文具數(shù)量統(tǒng)計的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.文具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文具數(shù)量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文具數(shù)量的定義，包括如何統(tǒng)計不同種類文具的數(shù)量。

詳細介紹文具數(shù)量的組成部分，如單個文具的數(shù)量、文具總類數(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文具案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文具數(shù)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文具數(shù)量案例進行分析，如班級文具庫存統(tǒng)計、家庭文具使用情況等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文具數(shù)量統(tǒng)計的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對班級管理或家庭生活的影響，以及如何通過文具數(shù)量統(tǒng)計來優(yōu)化資源分配。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文具數(shù)量相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少班級文具浪費”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文具數(shù)量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文具數(shù)量統(tǒng)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文具數(shù)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文具數(shù)量統(tǒng)計在班級管理和個人習慣培養(yǎng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固學習效果，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生回家后統(tǒng)計家中某種文具的數(shù)量，并記錄下來，下周課堂上分享統(tǒng)計結(jié)果和感受。

提醒學生注意觀察生活中文具數(shù)量的變化，思考如何通過合理的數(shù)量管理來提高生活效率。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學小故事》：這本書通過講述有趣的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學在日常生活中的應用，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學游戲大集合》：這本書包含多種數(shù)學游戲，如數(shù)獨、連連看等，學生可以在游戲中鞏固文具數(shù)量統(tǒng)計的知識，同時培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

-《小學生的數(shù)學樂園》：這本書通過生動有趣的插圖和故事，介紹了一些簡單的數(shù)學概念，如加減法、乘除法等，有助于學生拓展數(shù)學知識面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用學到的文具數(shù)量統(tǒng)計方法，對自己的家庭或班級的文具進行一次詳細的統(tǒng)計，并記錄下來。

-引導學生觀察生活中其他物品的數(shù)量統(tǒng)計，如書籍、玩具等，思考如何運用所學知識進行統(tǒng)計和記錄。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于文具數(shù)量統(tǒng)計的應用案例，如超市商品庫存管理、圖書館書籍分類管理等。

-學生可以嘗試設(shè)計一個小調(diào)查，了解自己班級或?qū)W校中某種文具的使用頻率，分析數(shù)據(jù)，提出改進建議。

-鼓勵學生參加數(shù)學興趣小組或俱樂部，與其他同學一起探討數(shù)學問題，分享學習心得。

-引導學生思考如何將文具數(shù)量統(tǒng)計的方法應用到其他學科中，如科學實驗數(shù)據(jù)記錄、歷史事件時間線等。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進教學方法。以下是我對“文具（2）”這一課時的教學反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示圖片激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于文具的認識還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生帶來自己常用的文具，并分享它們的特點和使用方法，這樣既能豐富課堂內(nèi)容，也能讓學生更加積極地參與到課堂中來。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對文具數(shù)量的概念理解不夠清晰。為了解決這個問題，我打算在講解過程中，結(jié)合實際操作，讓學生親自數(shù)一數(shù)、比一比，通過直觀的感受來加深理解。同時，我會準備一些不同類型的文具，讓學生進行分類統(tǒng)計，這樣既能鞏固知識，又能提高他們的動手能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學生在分析案例時，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。為了培養(yǎng)學生的分析能力，我計劃在未來的教學中，提供更多層次的分析案例，引導學生從不同角度思考問題，例如，分析文具數(shù)量的變化趨勢，探討背后的原因。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時較為被動，缺乏主動發(fā)言和表達自己觀點的意識。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵學生提出自己的看法，并尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的展示不夠自信，表達不夠流暢。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，提前進行展示技巧的培訓，如如何組織語言、如何進行時間控制等，同時，我會鼓勵學生多參與課堂展示，逐步提高他們的自信心。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的理解不夠深入，完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，對作業(yè)進行更詳細的指導，包括作業(yè)的要求、完成步驟等，同時，我會定期檢查學生的作業(yè)，及時給予反饋，幫助他們改進。板書設(shè)計1.文具數(shù)量統(tǒng)計的基本概念

①文具數(shù)量

②統(tǒng)計方法

③數(shù)量單位

2.文具數(shù)量的統(tǒng)計步驟

①準備工作：選擇文具，確定統(tǒng)計方法

②實際操作：數(shù)一數(shù)，記錄數(shù)據(jù)

③數(shù)據(jù)整理：分類，匯總

3.文具數(shù)量的表示方法

①數(shù)量詞：個、個位、十位

②數(shù)字的組成：個位數(shù)、十位數(shù)

③數(shù)字的讀寫

4.文具數(shù)量的加減運算

①加法：合并同類項，計算總數(shù)

②減法：從總數(shù)中減去部分數(shù)量，計算剩余數(shù)量

5.文具數(shù)量統(tǒng)計的應用

①班級文具管理

②家庭文具使用

③超市商品庫存管理課堂小結(jié)，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起學習了“文具（2）”這一課時，通過這節(jié)課的學習，我們了解了文具數(shù)量的統(tǒng)計方法，學會了如何用數(shù)學的眼光去觀察和解決問題。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天所學的內(nèi)容吧。

首先，我們學習了文具數(shù)量的基本概念，知道了如何統(tǒng)計不同種類文具的數(shù)量，以及如何用“個”這樣的數(shù)量詞來表示文具的數(shù)量。我們還學習了如何將文具的數(shù)量用數(shù)字表示，包括個位數(shù)和十位數(shù)，以及如何讀寫這些數(shù)字。

其次，我們學習了文具數(shù)量的統(tǒng)計步驟，包括準備工作、實際操作和數(shù)據(jù)整理。通過這個過程，我們不僅學會了如何數(shù)文具，還學會了如何記錄和整理數(shù)據(jù)。

在掌握了這些基礎(chǔ)知識之后，我們還學習了文具數(shù)量的加減運算。我們學會了如何通過加法來合并同類項，計算總數(shù)，以及如何通過減法來從總數(shù)中減去部分數(shù)量，計算剩余數(shù)量。

最后，我們探討了文具數(shù)量統(tǒng)計的應用，了解了在班級文具管理、家庭文具使用和超市商品庫存管理中，如何運用我們學到的知識來解決問題。

現(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，看看大家掌握了多少知識。

**檢測題目：**

1.請數(shù)一數(shù)你桌上有多少支鉛筆，并用數(shù)字表示出來。

2.如果你有5支鉛筆，你的朋友又給你4支，現(xiàn)在你一共有多少支鉛