




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
《乘法——0×5=?》教學設計-2024-2025學年北師大版數學三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:《乘法——0×5=?》教學設計
2.教學年級和班級:2024-2025學年北師大版數學三年級上冊
3.授課時間:星期三上午第二節課
4.教學時數:1課時
??親愛的小朋友們,今天我們要一起走進數學的奇妙世界,探索乘法的奧秘!??在本節課中,我們將學習乘法中的一個特殊規律——0乘以任何數都等于0。讓我們一起揭開這個秘密,感受數學的魅力吧!????核心素養目標小朋友們,今天我們要培養的核心素養是數學抽象和邏輯推理。通過學習0乘以5等于0這個規律,你們將學會從具體實例中抽象出數學概念,并能夠運用邏輯推理來解釋和驗證這個規律。這樣的學習不僅能讓你們更好地理解乘法的本質,還能提高你們解決數學問題的能力哦!????學情分析在三年級的學生中,他們對乘法概念已經有了初步的認識,能夠進行簡單的乘法運算。然而,由于年齡和認知水平的限制,他們對乘法的理解還比較淺顯,尤其是對于0的特殊性質可能還不太清楚。在知識層面上,他們對0的乘法規則可能存在混淆,需要通過具體實例來加深理解。
在能力方面,三年級學生的抽象思維能力正在逐步發展,他們能夠通過觀察和操作來理解乘法的含義。然而,他們的邏輯推理能力還比較薄弱,對于乘法中特殊規律的推導可能需要教師的引導和幫助。
從素質角度來看,三年級學生的好奇心和學習興趣都很強烈,他們對于新知識充滿期待,愿意嘗試和探索。但是,他們的注意力集中時間相對較短,容易受到外界干擾,因此在教學過程中需要教師精心設計教學活動,以保持他們的學習興趣和參與度。
在行為習慣上,三年級學生的自律性還有待提高,他們可能需要教師的更多指導和監督。在課程學習中,他們的學習效果會受到課堂紀律、參與度以及家庭作業完成情況的影響。教學資源-硬件資源:電子白板、計算機、投影儀
-課程平臺:班級專用學習平臺,用于課后練習和反饋
-信息化資源:多媒體課件、動畫演示乘法規律
-教學手段:實物教具(如小棒、計數器)、數學故事卡片
-輔助工具:計時器,用于課堂活動計時和游戲化教學教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
發布預習任務:同學們,今天我們要學習的是“乘法中的0”,請大家提前預習一下,了解0乘以任何數的結果。
設計預習問題:請大家思考一下,為什么0乘以5等于0?你能找到其他例子來證明這個規律嗎?
監控預習進度:我會通過班級微信群查看大家的預習進度,確保每個人都能準備好。
學生活動:
自主閱讀預習資料:我已經閱讀了預習資料,了解了0乘以任何數都等于0的規律。
思考預習問題:我發現,無論我取什么數,0乘以它都等于0,這個規律好像很神奇。
提交預習成果:我已經將我的理解和疑問整理成了一份小筆記,準備在課堂上和大家分享。
教學方法/手段/資源:
自主學習法:讓學生通過自主學習來理解乘法的特殊規律。
信息技術手段:利用微信群進行預習情況的監控和交流。
作用與目的:
讓學生提前對乘法中的0有初步的認識,激發他們的好奇心和探索欲。
2.課中強化技能
教師活動:
導入新課:小朋友們,今天我們要一起揭秘一個數學小秘密——0乘以5等于什么?
講解知識點:通過實例和動畫演示,我會詳細講解0乘以任何數都等于0的原因。
組織課堂活動:我會設計一個“數字接力”游戲,讓你們在游戲中感受乘法的樂趣。
學生活動:
聽講并思考:我會認真聽老師講解,思考為什么0乘以任何數都等于0。
參與課堂活動:我會積極參與游戲,和其他同學一起找出0乘以不同數的答案。
教學方法/手段/資源:
講授法:通過講解幫助學生們理解知識點。
游戲活動法:通過游戲讓學習變得有趣,提高學生的參與度。
作用與目的:
通過講解和游戲,讓學生們深刻理解0乘以任何數都等于0的規律,培養他們的邏輯思維能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
布置作業:請大家回家后,嘗試用0乘以不同的數,記錄下你的發現。
提供拓展資源:我會推薦一些數學游戲網站,讓你們在家里也能繼續學習乘法。
學生活動:
完成作業:我會按照老師的要求,完成課后作業,鞏固所學知識。
拓展學習:我會去推薦的網站上玩一些數學游戲,看看能不能發現更多有趣的數學規律。
教學方法/手段/資源:
自主學習法:讓學生在家自主完成作業和拓展學習。
反思總結法:通過作業和拓展學習,讓學生反思自己的學習過程。
作用與目的:
通過課后作業和拓展學習,加深學生對乘法中0的特殊性的理解,培養他們的探究精神和實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源:
-乘法口訣表:乘法口訣表是學習乘法的基礎,可以幫助學生快速記憶乘法結果。通過口訣的學習,學生可以更好地理解乘法的規律,提高計算速度。
-乘法分配律:乘法分配律是乘法運算中的重要性質,它揭示了乘法與加法之間的關系。學生通過學習乘法分配律,可以更好地理解乘法的運算規律,提高解題能力。
-乘法結合律:乘法結合律是乘法運算的又一重要性質,它說明了乘法運算的順序可以改變,但結果不變。學生通過學習乘法結合律,可以更好地理解乘法的運算規則,提高運算靈活性。
-乘法交換律:乘法交換律是乘法運算的基本性質之一,它說明了乘法運算中因子的順序可以互換,但結果不變。學生通過學習乘法交換律,可以更好地理解乘法的運算規則,提高運算速度。
-乘法與除法的關系:乘法與除法是互為逆運算,學生通過學習乘法與除法的關系,可以更好地理解兩種運算之間的聯系,提高運算能力。
-乘法與分數的關系:分數是數學中的重要概念,學生通過學習乘法與分數的關系,可以更好地理解分數的運算規律,提高分數運算能力。
-乘法與幾何圖形的關系:乘法在幾何圖形的面積和體積計算中有著廣泛應用。學生通過學習乘法與幾何圖形的關系,可以更好地理解幾何知識,提高空間思維能力。
2.拓展建議:
-針對乘法口訣表的學習,可以設計一些有趣的口訣記憶游戲,如“乘法接龍”、“口訣接力”等,讓學生在游戲中鞏固記憶。
-利用乘法分配律,設計一些實際問題,讓學生在解決實際問題的過程中,體會乘法分配律的應用價值。
-通過乘法結合律,設計一些數學謎題,讓學生在解答謎題的過程中,提高邏輯思維能力和運算能力。
-利用乘法交換律,設計一些有趣的數學故事,讓學生在故事中感受乘法交換律的魅力。
-通過乘法與除法的關系,設計一些數學游戲,讓學生在游戲中理解兩種運算之間的聯系。
-針對乘法與分數的關系,可以設計一些分數運算的練習題,讓學生在練習中提高分數運算能力。
-利用乘法與幾何圖形的關系,設計一些幾何圖形的面積和體積計算題,讓學生在計算中提高空間思維能力。
-組織學生參加數學競賽,鼓勵他們在競賽中展示自己的乘法運算能力。
-鼓勵學生參加數學興趣小組,與同學們一起探討乘法運算的奧秘。
-鼓勵學生閱讀與乘法相關的數學書籍,拓寬知識面,提高數學素養。
-邀請數學專家為學生舉辦講座,讓學生了解乘法在現實生活中的應用。
-組織學生參觀科技館、博物館等場所,讓學生在參觀中感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學社團活動,與同學們一起分享數學學習心得。
-鼓勵學生參加數學創作比賽,展示自己的數學才華。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模活動,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學競賽培訓課程,提高他們的競賽水平。
-鼓勵學生參加數學夏令營,與全國各地的數學愛好者交流學習。
-鼓勵學生參加數學冬令營,拓展他們的數學視野。
-鼓勵學生參加數學拓展課程,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學研究性學習,培養他們的科研能力。
-鼓勵學生參加數學創新實驗,提高他們的實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科普活動,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學公益活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學志愿者活動,提高他們的團隊協作能力。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加數學建模比賽,培養他們的實踐能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學實驗比賽,提高他們的動手能力和創新能力。
-鼓勵學生參加數學創新設計比賽,培養他們的創新精神和實踐能力。
-鼓勵學生參加數學科技競賽,提高他們的科學素養。
-鼓勵學生參加數學藝術創作比賽,提高他們的藝術素養。
-鼓勵學生參加數學科普講座,拓寬他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學志愿服務活動,培養他們的社會責任感。
-鼓勵學生參加數學研學旅行,拓展他們的知識面。
-鼓勵學生參加數學文化節,感受數學的魅力。
-鼓勵學生參加數學知識競賽,提高他們的數學素養。
-鼓勵學生參加數學演講比賽,提高他們的表達能力和邏輯思維能力。
-鼓勵學生參加
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 計算機在醫療領域的應用與發展考核試卷
- 海底油氣管道新型材料研究與開發進展考核試卷
- 領導科學中的時間管理試題及答案
- 美團餐飲商家線上流量扶持及轉化提升合同
- 虛擬貨幣交易平臺交易風險評估補充協議
- 淘寶電商平臺客服外包隱私保護合同
- 離職員工保密協議及行業競爭限制合同(酒店管理行業)
- 虛擬偶像IP與音樂產業合作運營協議
- 電子商務平臺數據備份與隱私保護責任書
- 智能建筑能源管理系統施工與能源監測與控制合同
- 上海卷78-83題 閱讀回答問題D篇-2023年中考英語臨考復習題(上海卷)(解析版)
- 讀書分享(《給教師的建議》)課件
- 股票的知識講座
- 工廠管理工作流程
- 服裝企業銷售經理的主要工作職責描述范本
- 人工智能在招聘中的應用
- 日結人員勞務合作協議 標準版
- (完整版)病例演講比賽PPT模板
- 初中生物知識雙向細目表
- 中國建行存單英文翻譯
- 事業單位工作人員調動審批表格
評論
0/150
提交評論