初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提高教師綜合素質(zhì)為根本,

著力加強(qiáng)兩只隊(duì)伍尤其是中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；以高

考質(zhì)量的再提高為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)信息技

術(shù)的應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐，大力進(jìn)行課堂教學(xué)

改革，深入開展教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)策略的研究；以

新課改為契機(jī)，以德育改革體系的構(gòu)建與完善為突破口，

創(chuàng)建新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面提升自身品位，為學(xué)生

的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以現(xiàn)代信息技能的再提高為手段,

開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師自身品位，提高教師

綜合素質(zhì)。

1、以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷

提高教師的政治和業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)

法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)理

論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方式是集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合；專人輔導(dǎo)與

展開討論相結(jié)合；深刻思考與寫學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合。

2、堅(jiān)持分層要求、分類提高的培訓(xùn)原則，繼續(xù)構(gòu)建

并完善校本培訓(xùn)體系，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

繼續(xù)堅(jiān)持校級(jí)和年級(jí)兩級(jí)培訓(xùn)的制度。校級(jí)培訓(xùn)主要

以班主任協(xié)會(huì)和教科研學(xué)會(huì)活動(dòng)為載體，提高教師的教研

教科研的意識(shí)和能力。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是現(xiàn)代信息

技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的研究和實(shí)施，要聘請信息技術(shù)

專家舉辦輔導(dǎo)講座，提高教師掌握現(xiàn)代信息技能的層次，

要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨干。年級(jí)培訓(xùn)

要在把本年級(jí)納入到學(xué)校整體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本年級(jí)

特點(diǎn)和教師構(gòu)成情況確定本年級(jí)培訓(xùn)工作的側(cè)重點(diǎn)。高一

年級(jí)繼續(xù)以新教材新大綱培訓(xùn)為重點(diǎn)；高二年級(jí)以會(huì)考和

高考銜接為培訓(xùn)重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)教材內(nèi)容和方法的準(zhǔn)確把握;

高三年級(jí)以3+X形勢下課堂教學(xué)策略和考試策略研究為培

訓(xùn)重點(diǎn)。

堅(jiān)持〃分層要求，分類提高〃的培訓(xùn)原則，使每一層次

教師都得到發(fā)展。

加大對(duì)中青年骨干教師培訓(xùn)的力度，推出新人，打造

品牌。重點(diǎn)之一是進(jìn)行理論培訓(xùn)I、科研培訓(xùn)和教學(xué)策略研

討，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)

生開展實(shí)踐性、探究性活動(dòng)的能力。重點(diǎn)之二是激發(fā)教師

的成就意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的需要，鼓勵(lì)教師成名成家，為教

師著書立說提供精神和物質(zhì)保障。

關(guān)注畢業(yè)1-5年的教師和新調(diào)入的教師，為青年教師

的迅速成長搭建平臺(tái)。除繼續(xù)采取〃結(jié)對(duì)子一一跟蹤聽課一

—上登臺(tái)課、匯報(bào)課〃的培訓(xùn)方式外，還要定期舉辦青年教

師參觀、交流、研討、競賽等活動(dòng)，并充分發(fā)揮他們在掌

握現(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢，幫助他們快出成績，出好成

績。

充分發(fā)揮教研室和科研員的作用，強(qiáng)化全校性學(xué)科縱

向教研活動(dòng)，追求教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高全體

教師的研究水平。

3、以《平谷中學(xué)教職工勞動(dòng)紀(jì)律規(guī)章制度》為工作

的基本準(zhǔn)則，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化過程管理，提高教師的

職業(yè)道德素質(zhì)。

第一、嚴(yán)格坐班制度和請銷假制度。

要嚴(yán)格實(shí)行工作時(shí)間坐班制度，堅(jiān)決杜絕遲到、早退

和曠課等隨意性行為；嚴(yán)格請銷假制度，堅(jiān)決反對(duì)散漫隨

意的工作作風(fēng)；實(shí)行教師勞動(dòng)紀(jì)律的檢查和評(píng)價(jià)制度，做

到表揚(yáng)和批評(píng)并存，有則改之，無則加勉。

第二、整肅辦公室辦公環(huán)境。

要求：在辦公室不議論第三者，不談?wù)撝T如家長里短

等與教學(xué)無關(guān)的任何事情；無論是上班還是下班時(shí)間，不

在辦公室從事娛樂活動(dòng)，尤其是要堅(jiān)決禁止利用現(xiàn)代信息

設(shè)備從事與教學(xué)無關(guān)的事情；堅(jiān)決制止在外兼課的做法，

創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實(shí)

保證工作時(shí)間的工作效率。

第三、完善教師評(píng)價(jià)制度，開展教師自評(píng)、互評(píng)和學(xué)

生評(píng)教活動(dòng)。

堅(jiān)持教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師清醒的認(rèn)識(shí)到

自己的現(xiàn)有水平與實(shí)際工作需要的差距，找準(zhǔn)位置，并從

師德的高度來改進(jìn)工作態(tài)度，提高服務(wù)水平，縮短師生距

離，從我做起創(chuàng)建良好的師師關(guān)系和師生關(guān)系。

二、狠抓教學(xué)教研教科研工作，確保以高考質(zhì)量為重

點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。具體目標(biāo)是：高考本科升學(xué)

率在55%以上，會(huì)考各科及格率均在90%以上，期末考試和

期中期末抽測全區(qū)第一。

、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化教研室的教學(xué)管理功能，提高工作質(zhì)量。

教研室除協(xié)助主管副校長做好校本培訓(xùn)工作，制定教

科研學(xué)會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)教研教科研管理工作的統(tǒng)

計(jì)、評(píng)價(jià)，學(xué)籍、檔案、師訓(xùn)I、繼續(xù)教育等教務(wù)管理工作,

做好期末各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)等常規(guī)工作之外，本學(xué)期的主要任

務(wù)是組織和指導(dǎo)教科員加強(qiáng)縱向教研教科研活動(dòng)，一是要

進(jìn)行教科員培訓(xùn)，提高教科員的責(zé)任意識(shí)和理論水平；二

是指導(dǎo)教科員依據(jù)《教科員工作職責(zé)》，制定學(xué)科教研教科

研工作計(jì)劃；三是及時(shí)檢查和評(píng)價(jià)教科員工作落實(shí)情況。

本學(xué)期，教科員工作要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新突破。一要

協(xié)調(diào)備課組長進(jìn)行備課組建設(shè)。二要腳踏實(shí)地的落實(shí)本學(xué)

科教研活動(dòng)；三更要從科研的高度把握學(xué)科縱向教研活動(dòng)。

教研員本人要面對(duì)本學(xué)科教師舉辦每月至少一次的不低于

60分鐘的理論與實(shí)踐相結(jié)合的講座，要突出講座的指導(dǎo)性

和實(shí)效性；要加強(qiáng)對(duì)教師科研課題研究的指導(dǎo)；要組織備

課組長操作編制“平谷中學(xué)學(xué)科教學(xué)章節(jié)導(dǎo)言題庫”初稿。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)年級(jí)處教學(xué)常規(guī)管理的力度，提高工作

實(shí)效。

緊緊抓住備課組長，充分發(fā)揮備課組長在學(xué)科備課組

中的核心和協(xié)調(diào)作用，不折不扣的落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)的

常規(guī)要求。

第一、認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精練精考，多答多輔”

的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

精備：明白備什么，怎么備，保證集體備課的質(zhì)量和

每位教師備課和編寫教案的質(zhì)量和特色。

少講：一堂學(xué)科教學(xué)課不求面面俱到，但是重點(diǎn)問題

要力求講透，講細(xì)，適當(dāng)講深，最終達(dá)到講明白即教會(huì)的

目的，便于運(yùn)用，便于實(shí)踐。

精練：講求練習(xí)的及時(shí)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效

性，確實(shí)保證作業(yè)這一學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

的鞏固和激勵(lì)功能、深化和提高功能、檢查和發(fā)展功能。

精考：不追求考試的次數(shù)和規(guī)模，而追求考試的信度

和效度，追求考試對(duì)教與學(xué)的指導(dǎo)功能。

多答多輔：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層分類指導(dǎo)，及

時(shí)幫助學(xué)生疏通思路，解決學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題。

第二、加強(qiáng)教研活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性。

教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容，有組織，有記錄，有

反饋，有實(shí)效。主要內(nèi)容有三：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)研究

性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和方法，新課程、新教材、新大綱的實(shí)施,

現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合、應(yīng)對(duì)3+x高考策略

等理論與經(jīng)驗(yàn)文章。二是研討。研究教材、教法，解決教

學(xué)中的實(shí)際問題。研究高、會(huì)考策略，尤其是3+小綜合

內(nèi)容的研究與探討。

高三年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科全、廣、深的研究和綜

合學(xué)科精、細(xì)、準(zhǔn)的研究；高一，高二年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)法指

導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生〃四基

〃的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本能力，基本

觀念。三是分階段進(jìn)行教學(xué)情況總結(jié)，提煉，構(gòu)建學(xué)科教

學(xué)策略體系。

第三、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教師管理專項(xiàng)自習(xí)的三項(xiàng)任務(wù),

一是組織學(xué)生充分利用結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成老師留的

作業(yè)；二是答疑、解疑，幫助學(xué)生解決當(dāng)天不懂的問題，

做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”；三是拔尖補(bǔ)差。

以作業(yè)分層為基礎(chǔ)，做到下保底上不封頂，把分層指導(dǎo)落

實(shí)在課堂上，落實(shí)在知識(shí)的鞏固之中，減輕學(xué)生課外課業(yè)

負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決反對(duì)和禁止利用專項(xiàng)自習(xí)搞集體講座。

第四、堅(jiān)持每學(xué)期一次的人人作課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并確保

活動(dòng)的質(zhì)量。

作為備課組長，除組織和協(xié)調(diào)教師認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作

之外，還要分階段把握教學(xué)進(jìn)度、難易度、原則及思想，

負(fù)責(zé)練習(xí)題目的選編和使用，逐步積累形成本年級(jí)本學(xué)科

的習(xí)題庫。這項(xiàng)工作，備課組長必須身體力行，腳踏實(shí)地,

不允許指派任課教師來完成屬于自己責(zé)任范圍之內(nèi)的事情。

備課組長要強(qiáng)化對(duì)教師的課堂指導(dǎo)，保證聽任課教師的課

每人不低于5節(jié)，并進(jìn)行個(gè)別的面對(duì)面的教學(xué)指導(dǎo)，使每

一位任課教師都能正確地領(lǐng)會(huì)和把握學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革

的要求，使自己的教學(xué)技能得到提高，能力得到發(fā)揮。

緊緊抓住班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行管理。充分

發(fā)揮以班主任為核心的任課教師協(xié)調(diào)作用，組織和協(xié)調(diào)任

課教師集體抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的具體措施的落實(shí)。

本學(xué)期召開任課教師協(xié)調(diào)會(huì)至少兩次，并積極探討教師協(xié)

調(diào)的新思路和新方法。

年級(jí)處對(duì)常規(guī)管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測四

個(gè)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)檢查和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)科研課題的管理，加強(qiáng)

對(duì)段考的研究，并通過定期召開任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)、家長

會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，了解常規(guī)工作的落實(shí)情況，教學(xué)工作

和教學(xué)效果的實(shí)際情況，并對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作必須定期進(jìn)

行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，制定目標(biāo)，讓每位教師做

到心中有數(shù)。

3.開放圖書館和閱覽室，對(duì)高三學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，充

分發(fā)揮其服務(wù)功能，創(chuàng)造條件為教學(xué)一線服務(wù)。

4.加強(qiáng)對(duì)高一新課程改革方案的管理，繼續(xù)深入探討

研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及綜合素質(zhì)提高的內(nèi)容、方法、

途徑的研究，抓好典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期中,

以高一年級(jí)為主召開新課改和研究性學(xué)習(xí)成績匯報(bào)展示會(huì)

一次。

進(jìn)一步落實(shí)《平谷中學(xué)人人作課制度》，加大作課、

評(píng)課、說課的力度，鉆點(diǎn)打洞，幫助教師領(lǐng)悟新課改對(duì)教

師新的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求，提高教師駕馭課

堂教學(xué)的水平。

本學(xué)期初，組織全體教師對(duì)上學(xué)期人人作課情況進(jìn)行

總結(jié)和表彰，并在此基礎(chǔ)上舉辦觀摩課，示范課等，在交

流和研討中明確本學(xué)期作課的要求和思路。從3月中旬一5

月中旬，由科研員和年級(jí)處負(fù)責(zé)，開展全校性的人人作課

活動(dòng)。

人人作課的重點(diǎn)就是：研究性學(xué)習(xí)理念付諸于課堂教

學(xué)中。

研究性學(xué)習(xí)是基于問題的新型學(xué)習(xí)方式，是在教師指

導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以問題為中心，著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問

題、提出問題和解決問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新精神,

通過學(xué)生對(duì)問題探究過程的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題探究過

程的體驗(yàn)，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策

略。

教師要思考的是，如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)

理念，達(dá)到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教

學(xué)改革要求。

繼續(xù)進(jìn)行教科研的學(xué)科深化研究，提高科研層次。

1.繼續(xù)加強(qiáng)校、區(qū)、市、國家級(jí)課題的網(wǎng)絡(luò)化管

理，推進(jìn)〃四級(jí)〃課題研究和進(jìn)展。教科研課題有：〃研究和

創(chuàng)建新型師生關(guān)系〃、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式”、〃提

高青年教師教學(xué)水平和能力的研究〃以及和昌平一中合作的

研究課題。本學(xué)期要求任課教師人人承擔(dān)課題研究，開學(xué)

第二周，教師寫出課題實(shí)施計(jì)劃，學(xué)期末要有高質(zhì)量的課

題研究報(bào)告。

2、繼續(xù)以〃三論〃、〃四觀〃、〃四雙〃原則為指導(dǎo)，深

化課堂教學(xué)改革，研究新教法，創(chuàng)建新模式。

把研究和創(chuàng)建新型師生關(guān)系作為課堂教學(xué)改革的首要

任務(wù)。

努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，用響當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和教學(xué)

成績做一個(gè)讓學(xué)生佩服的教師；放下架子，貼近學(xué)生，突

出學(xué)生的主體地位，甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和參

與者，做學(xué)生喜歡的教師；引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本，允許學(xué)

生存疑，鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出新的問題，啟發(fā)學(xué)生從新的

角度思考老的問題，使學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力，

最大程度的發(fā)揮“親師效應(yīng)”。

把合理、靈活的取舍和整合教學(xué)內(nèi)容作為課堂教學(xué)改

革的重要任務(wù)。

各學(xué)科備課組要根據(jù)高考改革的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要

進(jìn)行重點(diǎn)研究，以大綱為依據(jù)，以教材為范例，以學(xué)生的

實(shí)際水平為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，合理取舍和整

合教學(xué)內(nèi)容。高一高二年級(jí)要著眼高考，立足會(huì)考，使教

學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，高三年級(jí)要

以3-5年內(nèi)尤其是2002年各省市高考試題為依據(jù)，以

權(quán)威機(jī)構(gòu)的高考模擬試題和關(guān)于高考的說明為研究內(nèi)容，

搜集信息，分析對(duì)策，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。

把課堂教學(xué)方法、模式及其策略體系的構(gòu)建研究作為

課堂教學(xué)改革的主要任務(wù)。第一、以備課組為單位，通過

作課、磨課、說課活動(dòng)和教研活動(dòng)，走進(jìn)新課程，展示教

師對(duì)某一章節(jié)、某一堂課實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體理解、構(gòu)

思和措施，走一條構(gòu)建模式一實(shí)踐模式一完善模式一突破

模式的課堂教改實(shí)踐之路，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)

生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教學(xué)模

式，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。第二、以年級(jí)和學(xué)科為

單位，加強(qiáng)教學(xué)策略的研究。

高一年級(jí)繼續(xù)重點(diǎn)進(jìn)行新課程、新大綱、新教材的研

究，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課程和研究性學(xué)習(xí)學(xué)科滲透的研究，

明確如何使用新教材，如何把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)

習(xí)方式的改變和自主學(xué)習(xí)能力的提高有機(jī)的結(jié)合起來。

高二年級(jí)加強(qiáng)以高考目標(biāo)為基礎(chǔ)的應(yīng)對(duì)會(huì)考的授課和

復(fù)習(xí)策略的研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)品

質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高教和學(xué)的效率。

高一高二年級(jí)要注意加強(qiáng)年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)

質(zhì)量監(jiān)控策略的研究，為年級(jí)改進(jìn)教育教學(xué)提供科學(xué)而可

靠的依據(jù)，。

高三年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行高考策略的研究，尤其是

加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)考試的針對(duì)性研究，緊緊抓住中等上下的學(xué)

生，促尖子生和差生，整體提高。

三個(gè)年級(jí)都要充分合理的利用周日的時(shí)間，把復(fù)習(xí)方

法的指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

繼續(xù)把信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合作為課堂教學(xué)改

革的重要突破口。研究的重點(diǎn)是如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教

師主導(dǎo)和學(xué)生主體的結(jié)合，現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)。

四、進(jìn)一步推進(jìn)德育工作，力爭德育工作的新突破。

1.繼續(xù)構(gòu)建和完善平谷中學(xué)德育改革規(guī)章體系。

繼續(xù)加強(qiáng)市級(jí)、國家級(jí)德育科研課題的深化研究，重

點(diǎn)加強(qiáng)〃高中德育途徑和方法研究〃，〃高中生心理健康教育

的途徑與方法研究〃這兩項(xiàng)科研課題的管理、指導(dǎo)與研究。

繼續(xù)堅(jiān)持〃一魂〃、〃一重〃、〃一體〃、〃兩翼〃的指導(dǎo)思

想，狠抓班主任德育活動(dòng)課的規(guī)范性和實(shí)效性，保證德育

活動(dòng)課的課時(shí)和內(nèi)容要求，在十六字課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上

求新。班主任德育活動(dòng)課1節(jié)/2周，主要內(nèi)容是繼續(xù)貫徹

《公民基本道德綱要》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

高層次的養(yǎng)成教育，即〃慎獨(dú)〃教育；進(jìn)行最基本的道

德倫理教育，即〃底限倫理〃教育；進(jìn)行高層次的道德教育,

即〃他人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！ǖ慕逃Ｊ终n堂教學(xué)模

式是“提出問題、展開討論、規(guī)范認(rèn)識(shí)、行為實(shí)踐”。

通過班主任德育活動(dòng)課人人作課和顯性指標(biāo)評(píng)價(jià)等多

種方式，了解活動(dòng)課的情況和現(xiàn)有水平，樹立典型，推出

新人。

2.突出年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)，創(chuàng)建年級(jí)德育特色。

明確年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)

高一年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)是：繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育和青

春期教育，人際交往指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。

高二年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)：鞏固養(yǎng)成教育成果，進(jìn)行

法制教育、理想教育、意志品質(zhì)教育和學(xué)法指導(dǎo)。

高三年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)：心理健康教育尤其是考試

焦慮問題的研究和指導(dǎo)，職業(yè)選擇教育，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和

復(fù)習(xí)策略研究。

把班主任德育活動(dòng)課與心理健康教育課和班級(jí)管理有

機(jī)結(jié)合起來，力爭德育實(shí)效。班主任德育活動(dòng)課側(cè)重于道

德教育以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生明白自己

要做一個(gè)什么樣的人。心理健康教育課側(cè)重于心理指導(dǎo)，

使學(xué)生明確如何做一個(gè)心理和行為健康的人，怎樣避免不

健康心理和不健康行為；班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)則是兩課的實(shí)效性

的具體體現(xiàn)。學(xué)期初，面對(duì)全體高三學(xué)生，由侯晴老師負(fù)

責(zé)舉辦以“應(yīng)對(duì)高考，你準(zhǔn)備好了嗎？”為主體的心理講

座。

充分發(fā)揮各年級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)分會(huì)、愛心基金會(huì)的

作用，指導(dǎo)學(xué)生參與年級(jí)管理。

3.德育處與團(tuán)委等各處室聯(lián)合，提高周一升旗、禮儀

標(biāo)兵上崗等常規(guī)工作的實(shí)效性，開展〃我以校榮，校以我榮

〃為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，解決校內(nèi)諸如學(xué)生吸煙、打

架斗毆、亂扔廢棄物、說臟話等屢禁不止的不文明行為，

凈化校園環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍，

4.以爭創(chuàng)“健康促進(jìn)學(xué)校”為契機(jī)，積極宣傳健康知

識(shí)，進(jìn)一步提高教師和學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的知曉率，提高師

生的健康水平。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)宿舍管理，提高住宿生生活質(zhì)量。

1.堅(jiān)持以人為本的管理思想，強(qiáng)化管理人員的服務(wù)

意識(shí)和服務(wù)水平。

2.堅(jiān)持安全第一的管理要求，加強(qiáng)安全管理，消除

不安全隱患。

3.認(rèn)真落實(shí)平谷中學(xué)宿舍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控

制違規(guī)違紀(jì)行為。

4.繼續(xù)探索以學(xué)生自治、自理為核心的宿舍管理新

方法、新思路。

六、加強(qiáng)對(duì)體育工作的管理，爭取體育工作的創(chuàng)新。

1?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓體育教師基本技能的訓(xùn)練，提高

體育教師的綜合素質(zhì)，并以此帶動(dòng)體育工作的良性發(fā)展。

2.加強(qiáng)場地、器材的維護(hù)管理，確保場地和設(shè)施的

安全。

3.強(qiáng)化體育課堂教學(xué)的規(guī)范化管理。

體育課堂教學(xué)必須做到目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教

學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)有設(shè)計(jì)、有組織、有安全保障，課堂教

學(xué)有實(shí)效。

本學(xué)期對(duì)體育教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查，并組織學(xué)

生進(jìn)行教情評(píng)價(jià)。

4.以加強(qiáng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)化研究為突破口，強(qiáng)

化體育科研，在保持區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造市

運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的高選用率和高分?jǐn)?shù)。

本學(xué)期，要求帶隊(duì)教師定訓(xùn)練計(jì)劃，有訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)

期末上交研究論文或總結(jié)。

七、藝術(shù)、科技、勞技教育

Xx初中

2014-2015學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)

“科學(xué)、民主、規(guī)范、高效”的工作方針，積極實(shí)踐課程

改革理念，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)

教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)

處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教

學(xué)工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)

行為，加快我校教育教學(xué)改革的步伐，全面提升教師的業(yè)

務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)

時(shí)間，以提高效率。

嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)

等常規(guī)檢查的實(shí)效。

規(guī)范課堂教學(xué)行為，充分利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。做到精講精練，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)

比，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免形式主義。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級(jí)的二次質(zhì)量檢測、

體育達(dá)標(biāo)工作、理、化、生實(shí)驗(yàn)考試及周考沖刺工作。做

好畢業(yè)班分流工作。

抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中

考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學(xué)研究

加強(qiáng)集體備課，真正做到資源共享。

加強(qiáng)校內(nèi)教研組活動(dòng)，提高時(shí)效性和實(shí)用性。

加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋，加強(qiáng)書寫要求，

正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、七年級(jí)重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，繼續(xù)搞好開放課堂；八

年級(jí)重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，推行開放課堂，避免兩

級(jí)分化；畢業(yè)班重在雙基落實(shí)與應(yīng)試能力提高。迎接中考。

完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)

觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提

高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用我校的課堂教學(xué)模式。

4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極

向上，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

5、教師的導(dǎo)學(xué)案二次復(fù)備、教后記書寫、作業(yè)批改要

保質(zhì)保量。培優(yōu)補(bǔ)差和周清工作每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并通報(bào)。

四、教學(xué)工作管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)

生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課

程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。

各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特

點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、關(guān)注課堂，，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求

的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,

培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、

學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，在重視學(xué)生

知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰

當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要

強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、

評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教

師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指

導(dǎo)學(xué)法；各年級(jí)要組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集

的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并

且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑;

切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)

潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安

排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)

生都能感受到成功。

3、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年

的中考試題，特別要

研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念

來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全

過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的

前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二

是認(rèn)真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢

課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、

批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位,

做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教

師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目

標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)

個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和補(bǔ)差兩不誤，同時(shí)要

強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防

止偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試。

4、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體

備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課

組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加

明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不

得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為己任，貢獻(xiàn)個(gè)人

智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。

搞好556備課模式，即：“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每

周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)

習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議

課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措

施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、

教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組

活動(dòng)的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)

必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中

的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比

較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。

要自批、記病例、找病根，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其

然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)

“后進(jìn)生”。教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù),

而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)量。常規(guī)檢查做到

一月一檢查，一總結(jié)，一評(píng)比。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開展活

動(dòng)，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)存

在的問題。做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、

有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定

時(shí)間、定地點(diǎn)，定內(nèi)容。

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。

⑵定主題發(fā)言。

根據(jù)教學(xué)中存在的問題或困惑及優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行交流。

七年級(jí)重在開放課堂中優(yōu)點(diǎn)交流與困惑的探討；八年

級(jí)重在后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化與成績的提高問題；九年級(jí)重在

專題訓(xùn)練、做題技巧與應(yīng)試能力的提高。

6、輔導(dǎo)：落實(shí)好兩個(gè)層次的輔導(dǎo)，加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間段

的答疑。

要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更

優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個(gè)落后生和

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識(shí)。

7、堅(jiān)持月考制度，建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)

質(zhì)量。考試后各段要對(duì)考試情況認(rèn)真分析，寫出質(zhì)量分析

報(bào)告，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，及時(shí)制定改進(jìn)措施。并做好

補(bǔ)差工作，各班各學(xué)科以班主任為核心，目標(biāo)集中，避免

出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。做好周清工作。

8、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

理、化、生三科做好實(shí)驗(yàn)操作工作。

加強(qiáng)體育訓(xùn)練，采取課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練方法，

尤其對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與糾正。

做好二測工作，為中招選好苗子，做好普高于職高的

分流工作。

做好三輪復(fù)習(xí)工作，每輪都要有具體的計(jì)劃和具體操

作辦法。既要抓苗子又不能忽視后進(jìn)生，避免影響整體成

績。

五、具體工作安排：

三月份：

1、召開教研組長會(huì)，各任課教師準(zhǔn)備教研活動(dòng)中心發(fā)

言題目。

2、研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，正常教學(xué)秩序。

3、各備課組進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)

劃。

4、九年級(jí)百日誓師大會(huì)。

四月份：

1、進(jìn)行教學(xué)檢查，重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)聽課，領(lǐng)導(dǎo)集體調(diào)研

聽課。

2、組織月考及分析。

3、對(duì)開放課堂進(jìn)行階段性總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流。

4、演講比賽。

五月份：

1、分級(jí)段進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

2、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比。

3、優(yōu)質(zhì)作業(yè)評(píng)比。

4、組織七八年級(jí)段考，九年級(jí)首批報(bào)送考試。六月份:

1、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比。

4、優(yōu)質(zhì)作業(yè)評(píng)比

5、組織各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)。

6、各項(xiàng)材料匯總。

7、畢業(yè)班中招考試

8、組織期末考試、質(zhì)量分析。

9、期末各項(xiàng)工作匯總。

xx初中

教師個(gè)人工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的進(jìn)步。現(xiàn)代社會(huì)要求我不能放松自己的學(xué)

習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求，才能有所發(fā)

展，有所進(jìn)步。新的學(xué)期又開始了，早計(jì)劃，早打算，早

下手，早收獲，是今年我對(duì)自

己提出的新要求。為了不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科

學(xué)文化水平,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，有力推動(dòng)現(xiàn)代化人

才的培養(yǎng)，并積極支持學(xué)校的的工作，全面關(guān)心學(xué)生德、

智、體、美、勞的健康發(fā)展，特制定如下計(jì)劃：

一、思想方面：

作為21世紀(jì)的教師，我們既應(yīng)具有高水平的思想政治

素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí),

充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為從事教育教學(xué)研

究的復(fù)合型人才。為此我應(yīng)始終如一地提高覺悟和意識(shí)。

注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)

習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融

洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，努力為學(xué)校的

各項(xiàng)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

二、業(yè)務(wù)方面：

首先，要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要求自己經(jīng)常閱讀

相關(guān)的報(bào)刊雜志，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始

終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生

學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

其次，不能放松對(duì)自己道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)。作為一

名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品

學(xué)習(xí)的楷模。所以，我自己要學(xué)先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、

生活，怎樣擁有健康的心態(tài)，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到

一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心教育動(dòng)

向，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。第三，面對(duì)未

來，我滿懷激情和信心，但是教育經(jīng)驗(yàn)也有很多不盡人意

之處。必須從備、聽課抓起，從思想上充分認(rèn)識(shí)到備、聽

課的重要性，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如今的教學(xué)改革更要求

我們應(yīng)該好好的反思自己的教學(xué)措施，對(duì)學(xué)生的成長的利

弊有自己的見解分析，把自己的所思所想及時(shí)的進(jìn)行總結(jié),

讓自己的人生價(jià)值有所體現(xiàn)。當(dāng)然，在今后的工作中，我

更應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己也應(yīng)該給自己加

壓。沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有成功。

三具體做法

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎

樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，

注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定

性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中

存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，由于學(xué)生

年齡偏小，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，

對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)教學(xué)的書

籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自

己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教

育教學(xué)水平。

赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，立足我校教育工作

實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精

細(xì)化管理為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，促進(jìn)教

師專業(yè)化發(fā)展，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)

課程方案，加強(qiáng)校本教研，力爭把學(xué)校辦成一所讓人民滿

意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、增強(qiáng)依法治教，依法治學(xué)意識(shí)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、實(shí)施國家課程計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課堂

教學(xué)研究活動(dòng)，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

為確保上述工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)采取以下措施:

“兩個(gè)完善”

一是進(jìn)一步完善績效考核方案。學(xué)校制定績效考核方

案，對(duì)教師工作業(yè)績進(jìn)行量化，量化結(jié)果作為績效工資發(fā)

放的根據(jù)。

二是逐步完善獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，打破

干好干壞一個(gè)樣，多干少干一個(gè)樣的工作方式，充分調(diào)動(dòng)

全體教師的工作積極性和主動(dòng)性。

“兩個(gè)提高”

一要提高教研工作水平。1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工

作，鼓勵(lì)教師爭做骨干教師、教育名師。2、扎實(shí)開展課堂

教學(xué)活動(dòng)，組織教師開展說課競賽、制作教學(xué)課件展示等。

3、加強(qiáng)教研交流力度，采取校內(nèi)教師互相觀摩及“走出去、

請進(jìn)來”的方式，強(qiáng)化教研交流，努力提高我校教師教學(xué)

能力。4、借助“夢想中心博客”平臺(tái)，鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)

反思、生活感悟、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件等,

在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)、智慧

共享，從而不斷促進(jìn)自身的成長和專業(yè)的發(fā)展。

二要提高學(xué)校體藝工作水平，打造體藝亮點(diǎn)。加強(qiáng)

音、體、美學(xué)科教育教學(xué)管理，使學(xué)生全面發(fā)展。每期適

時(shí)開展如歌詠比賽、書畫作品展、廣播體操比賽、學(xué)生運(yùn)

動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)豐富師生校園文化生

活。

“兩個(gè)強(qiáng)化”

一是強(qiáng)化年級(jí)組的職能作用。年級(jí)組長負(fù)責(zé)本年級(jí)常

規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)檢測工作，組織本組教師集體備課，抓好本

年級(jí)班主任工作，適時(shí)召開本年級(jí)班主任會(huì)議，學(xué)生家長

座談會(huì)，學(xué)生代表會(huì)，配合班主任做好學(xué)生思想工作，及

時(shí)處理本年級(jí)學(xué)生違紀(jì)事件和意外事故。

二是強(qiáng)化學(xué)科組的職能作用。學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織本組

的教研活動(dòng)如組織觀摩課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，

組織學(xué)生學(xué)科競賽，落實(shí)本學(xué)科課題研究，檢查本組教師

的教案、作業(yè)批改情況，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考勤等。

“五個(gè)加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。一是大抓師德師風(fēng)建設(shè)，要求

全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)

教師“十個(gè)不”承諾》，德高身正，使我校教師成為學(xué)習(xí)的

楷模。二是通過開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行

為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義、禁毒反邪等教育，把

學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程有效管理。細(xì)節(jié)決定成效、過程決定

質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量就是要抓常規(guī)管理、抓過程管理、

抓細(xì)節(jié)管理。把影響教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)工作一一備課、上課、

作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做細(xì)做實(shí)做

精致，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)提高。備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要求教師

認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教學(xué)內(nèi)容。上課是重要環(huán)節(jié)，要求帶教案

上課、用普通話上課，用班班通上課。教學(xué)中寓教于樂，

寓德于教，適時(shí)滲透法制教育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提

高教學(xué)效果。課堂上多讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。作業(yè)

是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，力求做到“四精”

和“四必”。輔導(dǎo)是必不可少環(huán)節(jié)，提倡老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行早

輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。期中檢測、期末檢測是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效

果的有效手段，本著公平競爭的原則，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際

評(píng)判，絕不能弄虛作假。同時(shí)應(yīng)重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，

根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，因材施教，制定適宜的教學(xué)計(jì)劃，采

取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多鼓勵(lì)”的辦法，使他們

在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

班主任應(yīng)嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為

規(guī)范》、《班規(guī)班約》要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效管理，特別

是要加大對(duì)頑皮學(xué)生的管理力度，不要讓一個(gè)螺絲打壞一

鍋湯，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，充分

發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極

參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。利用教室、黑板報(bào)、文化櫥窗、

校園廣播作宣傳陣地，大力宣傳黨的路線、方針、政策，

宣傳法律法規(guī)，宣傳辦學(xué)理念，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族

精神，營造濃烈文化氛圍。

四、組織實(shí)施保障和經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校提供開展活動(dòng)必須的硬件支持和經(jīng)費(fèi)保障。

城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二0一二年九月

初中中學(xué)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計(jì)劃,方案下載大全

指導(dǎo)思想：

在新課程、新理念、新使命全新的時(shí)代教育形勢下，

緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各

種教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，推動(dòng)我校教育教

學(xué)工作再創(chuàng)新高。

主題任務(wù)及措施：

一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，全面提高教育素質(zhì)

首先，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和措

施，確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用

學(xué)校人力、物力資源，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、制度、措施、條

件和內(nèi)容的六落實(shí)；及早出臺(tái)相關(guān)評(píng)估細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策，

落實(shí)校本培訓(xùn)教研組長負(fù)責(zé)制，每位骨干教師與1——2名

青年教師或弱勢教師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)

科組長的先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)教科研的重心下移，全面提

升科研效益。每學(xué)期每單元每個(gè)級(jí)部至少要完成高質(zhì)量的

教案、說課稿、評(píng)課稿、公開課各一份。同時(shí)，學(xué)校將開

展骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

其次、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過舉辦培訓(xùn)班、

專題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課等形式，適時(shí)

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)

用，將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來，突出各學(xué)科

《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培

訓(xùn)。定期組織新教材課堂觀摩研討活動(dòng)和教案展評(píng)活動(dòng)。

以此為契機(jī)，突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動(dòng)作用，重點(diǎn)突破

新崗教師的再培訓(xùn)與適應(yīng)能力的再提高。每月舉行一次以

上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)，每位教師每

學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時(shí)，校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深入

教師工作中去聽評(píng)課，并建立干部與師生交流制度，交流

次數(shù)不少于15次，做好談話記錄，以此強(qiáng)化指導(dǎo)的針對(duì)性,

深化教學(xué)督導(dǎo)的力度，向管理要效益。

再次，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的反思。反思是查找教

育教學(xué)工作中的不足，并有針對(duì)性地解決問題的過程，是

促使工作上檔升級(jí)的有效手段。本年度按照“學(xué)習(xí)反思一

一交流研討一一改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一

是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫出

反思整改小結(jié)。二是座談交流，以級(jí)部或?qū)W科為單元，每

月一次。三是開展專題性的剖析和研討活動(dòng)，獻(xiàn)議獻(xiàn)策，

集思廣益。教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的

落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)

等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問題的策略，交流讀書心得,

確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師每周不少于一課時(shí)；學(xué)科組

長著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、薄弱教師幫

扶等；中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識(shí)、教學(xué)指導(dǎo)

服務(wù)水平等；在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，

廣泛開展專題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活

動(dòng)，努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升

課堂教學(xué)的效益。

再者，本著“操作方便，注重實(shí)效”的原則，完善”

三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來

的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講

課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除

說課的內(nèi)容，學(xué)期末教研中心進(jìn)行抽測，以抽測教師的各

項(xiàng)平均分為準(zhǔn)來評(píng)定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織

評(píng)委現(xiàn)場考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命

題的內(nèi)容為本年級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全

程教材。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營造課改下的“生

命課堂”

在踐行《乳山市初中教學(xué)常規(guī)》的過程中，為教師提

供足夠的個(gè)性發(fā)展空間，激勵(lì)廣大教師

創(chuàng)造性地進(jìn)行自我反思、自我挖潛、自我展示。

1、廣大教師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。

⑴認(rèn)真開展好教師的備課活動(dòng)，學(xué)校制定翔實(shí)可行的

宏觀常規(guī)要求，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，集

體備課放手給各學(xué)科組，緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，讓集體備

課溢放著學(xué)科特色，讓其更具實(shí)效性；利用周六備課日創(chuàng)

造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘

新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、

生活化、問題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源

的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課,

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”，全

面抓好“導(dǎo)入一一引導(dǎo)自學(xué)一一組織討論一一精講解惑一

一練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運(yùn)用。迎接教研中心每學(xué)

年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，每兩學(xué)年評(píng)選一次教學(xué)能手，

今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課

和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。

本學(xué)年度教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教

案按教學(xué)過程，教師指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)三部分。縱向式教案

主要要將教師與學(xué)生的活動(dòng)縱向?qū)Ρ葧鴮憽Ｒ罁?jù)教育局和

教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學(xué)年度從事本

學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)的教師，本學(xué)年度，可使用上學(xué)年度的

教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七年

級(jí)任課教師必須備詳案。⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深入落

實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

的意見》，教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、

集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突

出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量

要適宜，按相關(guān)學(xué)科各年級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的

分配。“閱”，就是教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式

要全批和抽批相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對(duì)布

置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問題要

進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。

本學(xué)年度，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量

和效率。

⑶嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)

度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕

不可提前結(jié)束課程。

⑷以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的

三維目標(biāo)，營造生命課堂，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造

性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、討論合

作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)

生的主體地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫

助者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)

學(xué)生的“問題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意

識(shí)”、“過程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過教師的課

堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是教師要精心選擇一些具有典型性、

探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測試題，有效

地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)教師必須要精講，突

出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，科學(xué)擬定單元測試題，認(rèn)真剖析測試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行

有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要積極開展好學(xué)科活

動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地安排好課時(shí)，

認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語文教

師要特別注意學(xué)科間的滲透，這四科的教師要制定翔實(shí)可

行的實(shí)施意見協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個(gè)素材

盡量地挖掘出各科的知識(shí)點(diǎn)。理科也要注意學(xué)科之間的滲

秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和研究，要分

配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課

堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動(dòng)課、

技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和

時(shí)代課改精神，注重與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、

人類自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合。

⑸加強(qiáng)聽評(píng)課的研究。每位教師均要做到聽課數(shù)量足,

做到經(jīng)常化；聽課課型要全，聽課面要寬，聽課學(xué)科量要

多。評(píng)課要有針對(duì)性，間評(píng)、總評(píng)要科學(xué)，反饋意見要及

時(shí)。本學(xué)年，我們要在怎樣聽評(píng)課上下功夫、深研討，力

求在聽評(píng)課上創(chuàng)出特色型的新路子。

加強(qiáng)“學(xué)生成長檔案袋”的研究，創(chuàng)造性地實(shí)施“內(nèi)

容設(shè)計(jì)、材料來源、方法步驟到管理利用”的基本模式，

充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和發(fā)展方面的作用。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過程管理

⑴堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行

為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審

查制度，堅(jiān)決杜絕隨意延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)

等違背教學(xué)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。

⑵進(jìn)一步完善管理評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步修訂完善教育教

學(xué)管理目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即評(píng)價(jià)內(nèi)容由

重點(diǎn)向全面轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由具體、固定向動(dòng)態(tài)、開放轉(zhuǎn)

變；管理模式由規(guī)劃一一實(shí)施一一評(píng)價(jià)全過程向規(guī)劃調(diào)控、

重評(píng)估導(dǎo)向、實(shí)施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)方法由重結(jié)論、

重他評(píng)向重過程，自評(píng)他評(píng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

⑶建立完善教育教學(xué)工作計(jì)劃、重大工作督辦制度，

突出骨干教師培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課、集體備課，作業(yè)

布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一

抓到底，決不松懈。每月15號(hào)左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作,

平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師并列入個(gè)人

業(yè)務(wù)考核之中。

⑷基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)一線聽評(píng)課，堅(jiān)持每周聽

評(píng)課，努力提高聽評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)向教師反饋合理化建議。

同時(shí)掌握好教師課堂教學(xué)水平的第一手材料，為指導(dǎo)、評(píng)

估教師的課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動(dòng)教學(xué)改革

本學(xué)年，初中一、二年級(jí)已進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中,

時(shí)代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、

教育管理、教育教學(xué)體系和師資隊(duì)伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)

代化邁進(jìn)。

1、建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上一年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出更加

合乎學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮課程

改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組的職能功效。課

程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組要在上一年的基礎(chǔ)上，制定出更加

翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃、組織實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、開展教學(xué)研究、

總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)更多的合格教師；與此同時(shí)，創(chuàng)造性

地改進(jìn)教師評(píng)估實(shí)施意見，特別是重新研討出臺(tái)音體美教

師考評(píng)細(xì)則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開拓精神。

2、確定目標(biāo)，深入研究

根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要

完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3、加強(qiáng)科研，帶動(dòng)課改

⑴完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，

科學(xué)合理、極富成效、創(chuàng)造性地開展工作。

⑵理清總體工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工

作：本學(xué)年學(xué)校科研工作分四大板塊同步進(jìn)行，同時(shí)，加

強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，爭取多面開花結(jié)果。四大板塊的具體

內(nèi)容是：

①課題立項(xiàng)研究。根據(jù)本學(xué)年課改實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)

校的教學(xué)工作特點(diǎn)，確立有價(jià)值，有實(shí)用性的課題，加緊

立項(xiàng)，加強(qiáng)研究。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，學(xué)年初，教科室

要制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施，過程中加強(qiáng)指

導(dǎo)管理工作，搜集、歸類好過程性材料，及時(shí)地總結(jié)出階

段性成果，及時(shí)地在教師面上予以推廣。同時(shí)，教科室還

要組織好各年級(jí)、各學(xué)科組的鎮(zhèn)級(jí)課題立項(xiàng)研究工作，并

及時(shí)地給予過程性的指導(dǎo)，學(xué)期末搞好評(píng)估驗(yàn)收工作，優(yōu)

秀成果及時(shí)總結(jié)和推廣，爭取成果推廣會(huì)或科研現(xiàn)場會(huì)在

我校召開。

②校本課程開發(fā)。由教科室制定出翔實(shí)的開發(fā)計(jì)劃和

開發(fā)方案并組織實(shí)施，搞活課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活,

發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總體思路：a、學(xué)校出

臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施、開發(fā)內(nèi)容。b、通過競聘，選擇出特長

合格的教師。c、學(xué)生根據(jù)自身愛好選擇教師。d、教師選

定學(xué)生，每位教師所選學(xué)生不得多于30人且不得少于20

人。e、教師完善備課提綱，教科室負(fù)責(zé)驗(yàn)收，合格方可實(shí)

施。3學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)場地，教師組織活動(dòng)，教科室

負(fù)責(zé)過程督導(dǎo)。g、學(xué)期末成果展示及評(píng)估，教科室對(duì)

材料進(jìn)行歸類整理。

③激勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施,

指導(dǎo)、鼓勵(lì)廣大教師重視教學(xué)過程中的資料、片段和經(jīng)驗(yàn)

積累，積極撰寫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性論文，勇于向《威海教育》、

《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在上學(xué)年的成果

基礎(chǔ)上，對(duì)課程的實(shí)施做出整體規(guī)劃，進(jìn)一步完善機(jī)制，

改進(jìn)方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究、

實(shí)踐工作做細(xì)、做得更實(shí)、更具特色。繼續(xù)落實(shí)“綜合實(shí)

踐活動(dòng)課題和教師選聘制”，做到時(shí)間、內(nèi)容、師資和制度

的四落實(shí)；推行綜合實(shí)踐活動(dòng)主題化、系列化，持續(xù)開發(fā)

社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開設(shè)校本課程；強(qiáng)化

綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施水平的驗(yàn)收，學(xué)期末評(píng)選

上報(bào)優(yōu)秀案例，并參加市綜合實(shí)踐優(yōu)勝學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)。

為保障上述四項(xiàng)工作的有效開展，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的

激勵(lì)保障措施，同時(shí)，學(xué)校將對(duì)工作的開展提供人力、物