PAGE2PAGE1第十四單元寫作留意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。一位老人上了公交車，摸摸兜，發(fā)覺老年卡忘帶了，就對司機說：我公交卡沒帶，能讓我上車嗎？司機：愧疚，按規(guī)定，您不出示老年卡，就必需投幣。幾名乘客聽到了忽然不滿：喂，你這人怎么這么不通情理？人家都說了忘帶老年卡了，你怎么還刁難老人？司機：公交公司的規(guī)定，又不是我制定的，我不能違反，只能執(zhí)行。很快有一名乘客替老人刷了卡，車?yán)飶?fù)原了安靜。要求：綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。二、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。責(zé)任并不是一個甜蜜的、輕快的詞匯，而是一副沉甸甸的擔(dān)子。負重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。——北京高校校長林建華在2024年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國家、民族和人類命運緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負起歷史和時代給予的使命。——清華高校校長邱勇在2024年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰慧，而且才智，不僅傲慢，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。——哈佛高校校長德魯·吉爾平·福斯特在美國哈佛高校實行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位高校校長在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜愛其中的哪一則呢？請闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。三、閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。①“天地英雄氣，千秋尚凜然。”祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。一個有希望的民族不能沒有英雄；一個有前途的國家不能沒有先鋒。（習(xí)近平總書記）②天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上，并沒有刻上某一個詳細英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。（山西高校馬克思主義學(xué)院老師姬文剛）③2014年8月31日，十二屆全國人大常委會第十次會議表決通過，將9月30日設(shè)為烈士紀(jì)念日，提示人們牢記那些為了民族獨立、人民自由華蜜、國家旺盛富強獻誕生命的英雄。④雷鋒被說成是造假，黃繼光堵?lián)屟邸⒍嫒鹫ǖ锉け徽J為是假的，邱少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質(zhì)疑，劉胡蘭被惡意中傷成“紅軍連長的小三”，江姐被人說成是出賣色相的風(fēng)流女性……以上文字引發(fā)了你怎樣的思索？請寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。四、閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。詩人流沙河在詩作《就是那一只蟋蟀》中寫道“中國人有中國人的耳朵，中國人有中國人的心態(tài)”。中國人還有中國人的表達。中國人以南國紅豆表達相思，以方塊字長短句表達唐風(fēng)宋韻，以水立方鳥巢表達生態(tài)文明的觀念，以《流浪地球》表達對人類的擔(dān)當(dāng)……中國式的表達，古韻猶存，風(fēng)情萬種；中國式的表達，吐故納新，獨領(lǐng)風(fēng)騷。對于中國式的表達，作為時代青年，你有怎樣獨特的體驗和思索？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。五、閱讀下面的漫畫，依據(jù)要求寫作。對此，你怎么看？要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。六、閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。美國蘋果公司喬布斯說：“蘋果電腦之所以領(lǐng)先，其中一個重要緣由是，創(chuàng)建它的是一群音樂家、詩人、藝術(shù)家、動物學(xué)家和歷史學(xué)家，而他們恰恰還是世界上最好的計算機科學(xué)家。”中國吉利控股集團李書福說：“我們必需靜下心來，要能夠耐得住孤獨，經(jīng)得起誘惑。要有工匠精神，把每一個零部件，每一輛汽車，都制造得無可挑剔，要把每一個用戶都服務(wù)得滿足。”有人認為，新的時代日新月異，只有具有跨界實力的多面手，才可以發(fā)覺“新大陸”，成就新高度；有人認為，不管時代如何變更，懂得潛心深耕，練就工匠精神，才能彰顯品質(zhì)，鑄就不凡……作為新時代的新青年，對此，你有怎樣的思索和感悟？寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③明確文體，不得寫成詩歌。④不得套作。七、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（1）“青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國家急需的。每個人的前途和命運都與國家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會有所作為，才會是一個無愧于祖國和民族的人。”（于敏中國氫彈之父）（2）“我生而為一件大事而來，就是建立西湖高校。在我看來，用自己的才智為社會創(chuàng)建財寶，用自己的力氣推動社會前進，是一種浪漫。”（施一公西湖高校校長）（3）“再現(xiàn)實的社會都應(yīng)有一些志向主義，那樣的社會不僅健康，而且會多一點華蜜。”（《環(huán)球時報》社評）（4）“一個理智的人應(yīng)當(dāng)變更自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會想去變更環(huán)境適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)建的。”（蕭伯納）你對這些話有什么分析和評論，談?wù)勀愕挠^點，請就此寫一篇演講稿。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。八、閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻溃@滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問世。該軟件號稱能消退美圖效果，將“漂亮”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)憂被欺瞞了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇爭論文。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。PAGE2PAGE12025屆高三一輪單元訓(xùn)練金卷第十四單元寫作語文（B）答案一、【寫作指導(dǎo)】本題考查寫作實力。命題為材料作文。分析材料，人物有三方，司機，老人，其他乘客；事務(wù)為司機堅持要求沒帶公交卡的老人投幣，有的乘客不滿，一個乘客代刷卡，沖突解決。從司機角度分析，堅持原則沒有錯，其他乘客的不滿沒有任何價值；老人應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，自己沒帶公交卡應(yīng)自己想方法解決；其他乘客的指責(zé)純粹是口惠而實不至，慷他人之慨、對他人有無限道德要求，可稱為圣母婊；替刷卡乘客是真正的善行，身體力行，幫助別人。從而可立意：人人應(yīng)遵守規(guī)則，規(guī)則，是社會有序運行的保障；和善，須要起而行，不要坐而談；和諧社會，要實事求是，不要道德綁架等。寫作思路：開篇點題，古今中外，規(guī)則至重。接著舉例論證，偉人照樣遵守規(guī)則。辯證分析應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則。假設(shè)論證，得出規(guī)則重要的結(jié)論。結(jié)尾反面總結(jié)，深化主題。本文主體采納層進式結(jié)構(gòu)，采納對比、舉例、假設(shè)等多種論證方法綻開敘述。二、【寫作指導(dǎo)】本題材料為多則材料。第一則北京高校校長林建華在2024年在畢業(yè)典禮上的講話中的內(nèi)容，主要講“責(zé)任”，強調(diào)現(xiàn)代青年的責(zé)隨意識。材料二是清華高校校長邱勇在2024年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們須要有長遠眼光，不能急功近利，追逐遠大幻想，肩負時代使命等。材料三是哈佛高校校長德魯?吉爾平?福斯特在美國哈佛高校實行畢業(yè)典禮上的講話內(nèi)容，主要是對將來的看法，強調(diào)追求聰慧、才智、求變、進取、深思熟慮等，既要傳承傳統(tǒng)，又要不斷追求創(chuàng)新等。可以選取自己喜愛的一則分析立意。參考立意：選取第一則材料，可以寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；新時代，我們要負重前行；增加責(zé)隨意識；正確相識“責(zé)任”等。如選取其次則材料，可以寫生活中，應(yīng)當(dāng)有長遠眼光；用發(fā)展的觀點看世界；放眼將來，摒棄功利；家國情懷；對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｈ邕x取第三則材料，可以寫生活須要富有才智；用發(fā)展的觀點看世界；傳承與創(chuàng)新；擅長思索，不斷追求進步；精益求精等。三、【寫作指導(dǎo)】本題考查作文寫作的實力。這是一個四則材料組合的任務(wù)驅(qū)動型作文。先審題，留意理解材料內(nèi)涵：①習(xí)近平總書記評價英雄對國家、民族的重要作用；②用高校老師的看法闡述了什么樣的人是英雄，或成為英雄該做什么；③從國家立法層面設(shè)定烈士紀(jì)念日的意義是牢記和弘揚；④當(dāng)今多數(shù)英雄被質(zhì)疑和中傷的現(xiàn)象。分析材料情感傾向，出題人明顯在批判材料④的做法，確定①②③的內(nèi)容，由此立意時應(yīng)贊美英雄、爭做英雄、牢記英雄，不能黑化中傷英雄。立意：時代呼喊英雄；讓我們牢記英雄，爭做英雄；傳承英雄之品行；莫讓英雄被無知者黑化……四、【寫作指導(dǎo)】參考立意：含而不露，中國式審美；揭開中國式表達的面紗；中國式表達讓世界充溢溫情。五、【寫作指導(dǎo)】本題考查能寫論述類、好用類和文學(xué)類文章的實力。本題是一則漫畫類材料作文，漫畫類材料作文題目一般有三個部分組成：標(biāo)題、畫面和注釋。審題時，我們確定要仔細審讀這三個部分，從不同的角度進行全面而深化的思索。審題時，要留意以下三個方面：1.審標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題可以說是圖畫的“眼睛”，它集中表達了圖畫的中心愿思。因此，審題時，首先就要看圖畫的標(biāo)題是什么，然后再結(jié)合圖畫內(nèi)容進行綜合分析。這樣，圖畫的寓意相對就比較簡單把握了。2.看畫面。這是漫畫類材料作文審題的重點。因為圖畫中的每一個細微環(huán)節(jié)往往都提示了圖畫的寓意。所以，我們確定要細致、全面地視察圖畫中的全部細微環(huán)節(jié)。3.讀注釋。這類材料作文題目，經(jīng)常在圖畫之外還有一些注釋性的文字，這些文字言簡意賅，畫龍點睛。仔細審讀，有助于我們理解圖畫的寓意。此次漫畫作文中畫面的主體是一只被囚禁在鳥籠里的小鳥。我們須要關(guān)注的細微環(huán)節(jié)就是鳥籠是壞掉的，語言文字則提示我們：“禁錮就是，你以為你做不到”。其中關(guān)鍵詞語是“以為”，我們在視察漫畫時必需留意到這一提示，同時必需清晰“以為”更強調(diào)了鳥之所以如此是由于自己的主觀意識，而非客觀現(xiàn)實。視察整幅畫面，我們可以想象作者想通過畫面對我們表達什么意思呢？我們不妨將畫面上的小鳥看成是人的替身，聯(lián)系社會實際，我們便可以確定，作者的創(chuàng)作意圖是告知我們：世上許多事情是可以通過努力做到的，但由于固守自己的傳統(tǒng)理念，不去嘗試突破現(xiàn)狀,找尋新的機會。文章的立意角度可以是解放思想，勇于沖破精神的牢籠，解放心靈，打破慣性思維，打破定勢思維。恰當(dāng)立意：擺脫“禁錮”“枷鎖”類：（1）解快樂靈的枷鎖；（2）心理高度確定你跳的高度；（3）解快樂結(jié)，超越自我；（4）別亂給孩子加“瓶蓋”。六、【寫作指導(dǎo)】略。七、【寫作指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作材料作文的實力。這是一則給材料作文。解答此類題目，首先要讀懂材料，抓住主旨，留意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比方性材料要理解其比方意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，精確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題的三則材料的側(cè)重點分別為：第一條：將個人的前途命運與國家的前途命運結(jié)合起來，才會有所作為。其次條：用自己的才智為社會創(chuàng)建財寶，用自己的力氣推動社會前進，是一種浪漫。第三條：社會須要一些志向主義。把三條材料綜合起來，就是，每個人都應(yīng)樹立遠大志向，要把個人的前途命運與國家的前途命運結(jié)合起來，用自己的才智和力氣為社會創(chuàng)建財寶，推動社會前進，才最有意義。“請就此寫一篇演講稿”，寫作時要體現(xiàn)該文體要求。參考立意：①把“小我”融入“大我”,青年一代要有使命與擔(dān)當(dāng)②把個人前途命運與國家的前途命運結(jié)合起來，人生才最有意義；③祖國發(fā)展我成長。④我的祖國須要我,青年一代須要擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任八、【寫作指導(dǎo)】此題考查材料作文的寫作實力。新材料作文的審題立意是指應(yīng)考者依據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。?材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現(xiàn)象綻開，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再圍繞詳細的“自拍美顏”現(xiàn)象供應(yīng)了不同的思索角度：自拍美顏是愛美之心的體現(xiàn)。俗話說，愛美之心，人皆有之。對美的追求也是人的一種天性，無可厚非，甚至也可以說是義正詞嚴(yán)。所以，考生對此角度可持確定看法。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實之美，有外在之美，也有內(nèi)在之美，而從材料中所反映的以及生活的實際狀況來看，“自拍美顏”這種做法無疑是一種人為的刻意之美，是強調(diào)外在之美的一種表現(xiàn)。“自拍美顏”的確能讓人的形象在某種程度上得到美化，但刻意的終究不能許久，也有“見光死”的危機，單純的美化外表而不留意內(nèi)在的美化，那么，對形象美的相識也是膚淺的。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對何為美的相識卻能區(qū)分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛美之心”的理解留下來了辯證思索的空間。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現(xiàn)象的負面評價。其次自