18/18江西省新余市2022年高一《語文》上學期期末試卷與參加答案一、現代文閱讀（35分）（一）.現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字；完成1-5題。材料一：北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二考載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛星發射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在機建造階段首次載人發射取得圓滿成功。浩瀚星空再添訪客，中國航天再創輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保①等一系列關使技術。升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步。回顧神舟載人飛船的發展歷程，神舟一號到神舟四號實現了天地往返的無人驗證，神舟五號實現了載人天地往返，神舟六號實現多人多天天地往返活動，神舟七號實現航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現了航天員的中期駐窗。向浩瀚宇宙的每一次進發，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。此次神舟十二號的成功發射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現長期在執停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”。客觀來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功。”星空浩瀚無比，探索永無止境。從“熔域奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯網”到“天舟穿校”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。（摘自向學笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關鍵技術，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復了剛發射上天就出現重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉危為安；當前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。隨著太空行走技術的發展，太空行走的方式也越來越多。按出艙活動的目的和任務可分為四種：第一種是驗證類出艙活動；第二種是組裝類出艙活動；第三種是維修類出艙活動；第四種是有效載荷類出艙活動，即回收、修理和釋放衛星或在月面安裝實驗裝置、采集月巖標本等。2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多。太空行走的難點主要在于：一是艙外環境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統來克服空間環境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。處于真空狀態的太空，沒有大氣層的保護，溫度變化很大。太陽照射時溫度可高于100℃，無陽光時溫度可低于-200℃，同時存在各種能傷害人體的輻射。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小，判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛星。本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術。（摘編自龐之浩《航天員為哈要出艙？太空行走有多難？》）[注]①：再生生保，是一種驗證中國空間站的技術。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.太空行走的主要內容是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、施放衛星、檢查和維修航天器等，目前這一技術為部分航天業發達的國家所掌握。B.神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成對接，3名航天員順利進入核心艙，標志著我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發射圓滿成功。C.艙外航天服是出艙活動中的重要裝備，它不僅能幫助航天員抵御惡劣的太空環境，更能向航天員提供維持生命所需的大氣壓力和氧氣等保障。D.組合體飛行期間，我國航天員將通過3個月的在軌駐留、機械臂操作、太空出艙等活動，攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術難題。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.神舟載人飛船的發展歷程，不僅鐫刻了國家發展前行的腳步，更振奮了國人昂揚的精神與氣概，夯實了國人厚重的自信與底氣。B.神舟十二號航天員的出艙活動雖然比翟志剛的出艙活動時間更長，任務更復雜，難度更大，但他們在出艙活動的類型上是一致的。2.神舟十二號的成功發射，實現了多個首次突破，集齊了全任務全模式天地往返所需的全部技能點，開啟了我國逐夢空間站的新征程。"3.為了防止自己丟失在太空中而成為人體衛星，航天員出艙行走都會用安全帶將自己與航天器連接，以解決太空行走中的安全問題。3.結合材料內容，判斷下列哪項不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想（3分）A.不敢高聲語，恐驚天上人。B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.不知天上宮闕，今夕是何年。D.白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰。4.請簡要概括材料二的行文思路。（4分）5.假如你是一名科普宣傳員，在神州十二號飛船成功發射后，計劃向中學生宣傳我國的航天成就，你會如何構思自己的宣講稿？請結合材料，列出自己的宣講要點。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。想北平老舍①如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺太少了，雖然我生在那里，一直到二十七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。②可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心表達出來。我愛北平也近乎這個。夸獎這個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節節的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。③真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩人，我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但辜負了北平，也對不住我自己，因為我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來！④倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。⑤雖說巴黎的布置已比倫敦、羅馬勻調得多了，可是比起北平還差點兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！⑥好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是北京的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！⑦是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福吧。⑧好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！（選自《老舍文集》人民文學出版社1989年版）6.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.本文題為“想北平”而非“寫北平”，一個“想”字，不僅點明了作者與北平的距離，而且還表達了作者對北平無盡的、深沉的愛。B.作者反復說自己對北平的愛“說不出來”，是因為對北平知道得太少、言語貧乏，以致無法說、無能力說。C.第六段作者寫北平時選擇的材料十分典型，并且富有日常生活的特點，表現了老舍作為“人民藝術家”的近似平民的審美情趣。D.第七段中作者化用陶淵明的詩句表現北平的田園風味，同時借助陶淵明對自然風光的喜愛，表達自己對北平的眷戀之情。7.下列對文章內容的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.本文的語言通俗質樸，自然親切。“不擠得慌”等口語化表達、“差點兒”“處處有空兒”等典型京味兒的語言，既親切平易又富有感情。B.本文多處運用對比手法。如以倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡等城市和北平對比，突出北平的特點，表達作者對北平的喜愛、思念之情。C.本文善用比喻、擬人、類比等多種手法。“我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖面所引起的愛”一句，運用比喻的手法，表達出作者對北平的愛之無形、愛之深切。D.本文的結尾照應開頭“落淚才足以把內心表達出來”，把“想北平”的感情推向了高潮，動人心弦；“不再說了吧”又戛然而止，給人意猶未盡的感覺。8.請賞析第④段畫線句子的表達效果。（4分）3.都達夫《故都的秋》描繪的是“清、靜、悲涼”的北平秋天。那么，老舍筆下的北平呈現出怎樣的特點？從中可以感受到老舍怎樣的情感？請結合文章內容，簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。周瑜字公瑾，廬江舒人也。從祖父景，景子忠，皆為漢太尉。父異，洛陽令。瑜長壯有姿貌。初，孫堅興義兵討董卓，徙家于舒。堅子策與瑜同年，獨相友善。瑜從父尚為丹楊太守，瑜往省之。會策將東渡，到歷陽，馳書報瑜，瑜將兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，諧也。”遂從攻橫江、當利，皆拔之。五年，策薨，權統事。瑜將兵赴喪，遂留吳，以中護軍與長史張昭共掌眾事。十三年春，權討江夏，瑜為前部大督。其年九月，曹公入荊州，劉琮舉眾降，曹公得其水軍，船步兵數十萬，將士聞之皆恐。權延見群下，問以計策。議者咸曰：“曹公豺虎也，然讬名漢相，挾天子以征四方，動以朝廷為辭。今日拒之，事更不順。而勢力眾寡，又不可論。愚謂大計不如迎之。”瑜曰：“不然。操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才兼仗父兄之烈割據江東地方數千里兵精足用英雄樂業尚當橫行天下為漢家除殘去穢。況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之：今使北土已安，操無內憂，能曠日持久，來爭疆場，又能與我校勝負于船楫間乎？今北土既未平安，加馬超、韓遂尚在關西，為操后患。且舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭衡，本非中國所長。又今盛寒，馬無藁草，驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數四者，用兵之患也，而操皆冒行之。將軍擒操，宜在今日。瑜請得精兵三萬人，進住夏口，保為將軍破之。”權曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳。今數雄已滅，惟孤尚存，孤與老賊，勢不兩立。君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也。”權遂遣瑜及程普等與備并力逆曹公，遇於赤壁。時曹公軍眾已有疾病，初一交戰，公軍敗退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。然觀操軍船艦首尾相接，可燒而走也。”頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。備與瑜等復共追。曹公留曹仁等守江陵城，徑自北歸。（節選自《三國志·周瑜傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.將軍以神武雄才/兼仗父兄之烈/割據江東/地方數千里/兵精足用/英雄樂業尚/當橫行天下/為漢家除殘去穢/B.將軍以神武雄才/兼仗父兄之烈/割據江東地/方數千里/兵精足用/英雄樂業/尚當橫行天下/為漢家除殘去穢/C.將軍以神武雄才/兼仗父兄之烈/割據江東地/方數千里/兵精足用/英雄樂業尚/當橫行天下/為漢家除殘去穢/D.將軍以神武雄才/兼仗父兄之烈/割據江東/地方數千里/兵精足用/英雄樂業/尚當橫行天下/為漢家除殘去穢/11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.從父，父親的兄弟，即伯父或叔父。文中指周瑜的叔叔周尚。B.薨，古代稱天子或諸侯之死，后世有封爵的大官之死也稱據。C.中國，一般是指中原地區，也可指國都。文中指的是前者。D.孤，古代君主自稱“孤”或者“寡人”，有成語“稱孤道寡”。12.下列對原文內容的概述，不正確的一項是（3分）A.孫堅因為討伐董卓將家遷到了廬江舒地，他的兒子孫策與周瑜同歲，兩人交情很深。B.孫權即位后，周瑜來到吳國，頗受重用，與張昭一起掌管各種事務，后擔任前部大督。C.面對曹軍的來勢洶洶，朝堂之上君臣議事時，除周瑜一人主戰外，其他人都主張投降。D.周瑜部將黃蓋很有謀略，他審時度勢，用心觀察，及時提出了火攻的策略，擊敗了曹軍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）會策將東渡，到歷陽，馳書報瑜，瑜將兵迎策。（4分）（2）曹公豺虎也，然托名漢相，挾天子以征四方，動以朝廷為辭。（4分）14.周瑜認為曹操此戰必敗，他依據的理由是什么？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15-16題。水調歌頭·咸陽懷古白樸①鞭石下滄海②，海內漸成空。君王日夜為樂，高枕望夷宮。方歡東門逐兔，又慨中原失鹿，草昧起英雄。不待素靈哭，已識斬蛇翁③。笑重瞳④，徒叱咤，凜生風。阿房三月焦土，有罪與秦同。秦固亡人六國，楚復絕秦三世，萬世果誰終。我欲問天道，政在不言中。【注解】①白樸，元代著名散曲家。②鞭石句：《三齊略記》記載秦始皇渡海看日出，欲造石橋，神人為驅石下海，石行稍慢，神人鞭之，流血色赤。③不待二句：《史記高祖本紀》載劉邦起兵前，曾于夜間見一白蛇當道，揮劍斬之。次日見一婦人于其處哭，言白帝子為赤帝子所殺。④重瞳：指項羽，傳言其眼中有雙眸。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞的上闕，“東門逐兔”指李斯被斬前對其子說，欲父子牽黃犬于故鄉上蔡東門追狡兔，已無法實現。作者用一“嘆”字，感嘆秦末政局動蕩。B.“草昧起英雄”，即“英雄起草味”的倒裝，指秦末劉邦等農民起義軍從民間興起，逐鹿中原。“不待”“已識”，極言起義的形勢發展迅速。C.秦亡六國，楚復亡秦。悠悠萬世，誰才是最終的贏家？歷史興亡的規律到底是什么？作者不知道答案，仰問蒼天，蒼天無言，也說不出答案。D.朱彝尊評價白樸的詞作“源于蘇辛，而絕無叫囂之氣。”本詞善于用典，筆力豪放，議論縱橫，場面壯大，又形象生動，典型地反映了上述特征。16.作者對秦王和項羽的評價有何異同？請結合全詞進行分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系：杜甫《登高》中，“”寫詩人因病戒酒；蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達自己的情感。（2）王充《論衡》中有言：“鑿不休則溝深，斧不止則薪多。”荀子《勸學》中的“，”與之意思相近。（3）蘇軾在《赤壁賦》中用高超的手法描寫了動人的音樂“，”兩句，形容樂聲的悲傷感人，從側面寫簫聲的魅力。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。這是一片古老的土地，自春秋戰國時期，原始先民就在這里居息和繁衍，在這片土地上開創了自己獨特的文化。這是一片神秘的土地，數不盡的和厚重的歷史文化，無不閃耀著的光彩。這是一片豪邁的土地，中國工農紅軍長征途經這里，穿林海、爬雪山、過草地、飛奪鐵索橋……這里的山山水水，留下了英雄們不朽的傳奇。紅軍的脈搏，跳動在康巴大地，激勵著康巴兒女踏上脫貧攻堅新的長征路。康巴兒女不愿再守著豐富的旅游資源受窮，而是用美麗戰勝貧困的口號在全州上下叫得山響！康巴大地從一滴水到一條河，從一株草到一棵樹，從一塊石頭到一座山，處處是風景。康巴的領導者深知，只有用雙腳丈量，才能探明它們的價值，才能揭開它們神秘的面紗，讓這些養在深閨的規麗景點展示在世人面前。當他們走遍康巴的山山水水，一個全國領先的“全域旅游”構想，一場史無前例、的精準扶貧偉業拉開帷幕。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.上蒼饋贈絢麗奪目噴薄而出波瀾壯闊B.自然景觀絢麗奪目了然于胸波濤洶涌C.自然景觀姹紫嫣紅了然于胸波瀾壯闊D.上蒼饋贈姹紫嫣紅噴薄而出波濤洶涌19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.康巴兒女不愿再守著豐富的旅游資源受窮，“用美麗戰勝貧困”的口號在全州上下叫得山響。B.康巴兒女不再守著豐富的旅游資源受窮，用美麗戰勝貧困，口號在全州上下叫得山響。C.康巴兒女不愿守著豐富的旅游資源再受窮，而是用美麗戰勝貧困，在全州上下叫得山響。D.康巴兒女守著豐富的旅游資源不再受窮，而是用美麗戰勝貧困的口號在全州上下叫得山響。20.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請簡要分析。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）人類為什么鐘情火星？火星，中國古代稱之為“熒惑”，取“熒熒火光，離離亂惑”之意，自古以來就牽動著人們的好奇心。①？這是一個全人類的疑問。美國對火星探測了幾十年，取得了豐碩的成果和長足的進步。烏托邦平原可能存在過古海洋，是探測火星潛在生命存在證據的絕佳地。如今，毅力號和祝融號肩負使命，正在努力探尋這個問題的答案。而那個秘密也許就藏在某個地方，我們正無限接近這個寶藏。“宜居帶”是指在一顆恒星周圍的一定距離范圍內，②。由于液態水被科學家們認為是生命生存所不可缺少的因素，因此，如果一顆行星恰好落在這一范圍內，那么它就被認為有更大的機會擁有生命或至少擁有生命可以生存的環境。據估測，太陽系宜居帶的范圍在距離太陽0.87~1.67個天文單位之間，位于這一區域內的行星可能在地表存有液態水。火星到太陽的平均距離為1.52個天文單位，十分接近這個宜居帶的上限，因此火星在太陽系中的位置，③。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）22.請各用一句話概括上面每一語段的內容。要求：每段不得超過15個字。（5分）四.作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在“讀書沙龍”活動中，老師鄭重地向同學推薦近期出版的《中國精神讀本》。這本書精選了從晚清鴉片戰爭到新中國改革開放一百多年來的華文傳世名篇，為讀者展現出波瀾壯闊的近現代中國精神進化史。其中既有林則徐的《赴成登程口占示家人》（“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”）、梁啟超的《少年中國說》（“少年強則國強”）、孫中山的《國事遺囑》（“革命尚未成功，同志仍須努力”）、毛澤東的《為人民服務》（“為人民利益而死，就比泰山還重”）……也有入選中學教材的茅盾《白楊禮贊》、魏巍《誰是最可愛的人》、魯迅《中國人失掉自信力了嗎》、舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》……多數同學紛紛表示要認真閱讀，但也有同學質疑，這些詩文年代已久，在當令以經濟、科技實力為核心競爭力的時代，讀之又有何益？請結合自己閱讀的體驗和思考，寫一篇議論文，回應那些同學的質疑。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D.“攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術難題”有誤。原文為“驗證技術”，并未強調這是一系列“技術難題”。2．B“他們在出艙活動的類型上是一致的”錯，神州十二號的出艙活動類型為組裝類出艙活動。3．B.“天街”是指京城的街道，不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想。4．①首先介紹了神舟十二號航天員的出艙活動以及本次出艙的活動的意義；②其次介紹了太空行走的作用和類型；③然后闡述了影響太空行走的因素和應對措施；④最后再次強調了本次太空行走的意義價值。（每點1分）5．①回顧我國航天工程的歷程以及所取得的各階段成果。②著力介紹本次神州十二號飛船成功發射以及太空行走的意義價值。③號召學生們向前輩學習，心懷夢想，勇攀科技高峰，探索宇宙奧秘。（每點2分）6．B“是因為對北平知道得太少、言語貧乏，以致無法說、無能力說”，作者反復說自己“愛北平”“要說而說不出”，是指“言語是不夠表現我的心情的”。7．C“運用比喻的手法”說法錯誤，“我將永遠道不出的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛”不是比喻，作者把這對北平的愛形象化成像音樂一樣動聽，像圖畫一樣悅目，可以感知。8.①用“搖籃”喻北平，表現北平有邊際的特點且安全溫馨。②用“我”坐看小蝌蚪、嫩蜻蜓的細節，表現環境的幽靜，生活的閑適。③以對過去生活的描寫，表達我對北平的想念和喜愛之情。（每點2分，答出任意兩點即可）9．特點：既復雜而又有個邊際；動中有靜，使人快樂安適；人為之中顯出自然；緊連著園林，菜圃與農村。情感：表現了作者對北平的懷念、眷戀、贊美之情。（特點4分，情感2分）10．D“英雄樂業”主謂賓俱全，可以獨立成句；“尚”，為副詞，作狀語，修飾后面的謂語，“尚當橫行天下”不應斷開，排除A。“地方數千里，兵精足用，英雄樂業”句中“地”“兵”“英雄”為三個陳述對象，所以“地方”不能斷開，排除BC項。11．B．“古代稱天子或諸侯之死，后世有封爵的大官之死也稱薨”錯誤。《禮記?曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”故選B。12．C．“除周瑜一人主戰外，其他人都主張投降”錯誤。依據文章內容“君言當擊，甚與孤合”，您說應當抗擊，和我的心意非常相合，此話為孫權說的，可見孫權也是主戰的。故選C。13．（1）恰巧孫策準備向東渡江，到達歷陽，急速送信通知周瑜，周瑜帶兵迎接孫策。（“會”，恰巧，恰逢；“馳”，趕著馬快跑，急速；“書”，送信；“將”，帶領。）（每點1分）（2）曹公是像豺虎一樣的人，但他假借漢朝丞相名義，挾持天子來征討四方，行動以朝廷為借口。（“曹公豺虎也”，判斷句，曹公是像豺虎一樣的人；“托”，假借；第一個“以”，來；“辭”，借口。）（每點1分）14．①北方并沒有安定，馬超、韓遂還在潼關以西，是曹操的后患。②曹操舍棄鞍馬，依仗舟船作戰，這并不是中原人的長處。③現在戰馬沒有草料。④中原的士兵到南方，水土不服。結合“今北土既未平安，加馬超、韓遂尚在關西，為操后患”分析，北方并沒有安定，加上馬超、韓遂還在潼關以西，是曹操的后患。說明此時沒有解決后患之憂。由“且舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭衡，本非中國所長”分析，曹操舍棄鞍馬，依仗舟船，和吳越的人爭斗較量，這本來就不是中原人的長處。說明以弱項和敵人對抗，周瑜認為曹操此戰必敗。由“又今盛寒，馬無藁草”分析，如今而并且現在天氣嚴寒，戰馬沒有草料。說明給養不足，戰略物資準備不充分。由“驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病”分析，驅使中原的士兵長途跋涉江湖之間，不服水土，必定生出疾病。戰士狀況不行，也就是人力方面不行。15.C