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歌頭

蘇軾壹掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)

貳叁學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩詞內(nèi)容，理解主題思想結(jié)合時(shí)代背景把握作者的思想感情傾向

蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。為唐宋八大家之一.詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。作者簡(jiǎn)介PPT模板/moban/

創(chuàng)作背景此詞作于宋神宗熙寧九年中秋，作者在密州（今山東諸城)時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因與當(dāng)朝變法者王安石等人政見不合，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地做官，他曾要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方密州（因?yàn)楫?dāng)時(shí)蘇轍在山東濟(jì)南任職）為官，以求兄弟相見，到密州后，這一愿望仍無法實(shí)現(xiàn)。蘇軾和弟弟蘇轍情誼深厚，已有七年多沒見面了。這一年的中秋，作者把酒問月，思緒萬千，懷念手足兄弟，乘著酒興寫下這首詞。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由朗讀感知明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)/圓？人/有/悲歡/離合，月/有/陰晴/圓缺，此事/古/難全。但愿/人/長(zhǎng)久，千里/共/嬋娟。疏通文意上片

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯月中宮殿美玉砌成的樓宇。指想象中的仙宮。經(jīng)受不住月光下的身影也跟著做出各種舞姿。哪里比得上疏通文意上片

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。譯文：明月從何時(shí)才有？我端起酒杯問青天。不知道在天上的宮殿，今晚是哪一年？我想乘著清風(fēng)回到天上去，又恐怕在那月中宮殿里，經(jīng)受不住高處的寒冷。月下起舞，清影翩翩，天上哪里比得上人間啊。疏通文意下片

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶為什么指月亮在只是希望不能入睡疏通文意下片

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。譯文：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。月兒不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢？人有悲歡離合的時(shí)候，月有陰晴圓缺的時(shí)候，這些事自古以來就難以周全。只希望人們能歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。壹對(duì)月獨(dú)酌

丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。詞前的小序交代的詞人寫這首詞的時(shí)間和緣由。時(shí)間緣由作用：總領(lǐng)全篇政治失意解讀小序1.時(shí)值中秋，作者面對(duì)皎潔的月亮卻無端發(fā)問：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？從中我們可以看出作者是個(gè)怎樣的人呢？表明他對(duì)明月的贊美和向往之情，把酒相問更表現(xiàn)出詞人豪放的性格和灑脫的氣概。合作探究2.詞人如此向往月上宮闕于是自然產(chǎn)生了：

的念頭，為什么作者有這樣的想法？“我欲乘風(fēng)歸去”我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。含蓄的透露出了詞人在現(xiàn)實(shí)生活中苦悶難遣、欲求解脫的心理。因?yàn)檎紊系氖б庾屗话l(fā)奇想，產(chǎn)生“乘風(fēng)歸去”的想法。合作探究3.最終詞人“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”并沒有直奔月上宮闕，反映出詞人怎樣的心理呢？詞人發(fā)揮豐富的想象，“欲”“恐”二字反映了詞人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾心理，也是針對(duì)政治遭遇而言，想回到朝廷去，但是又怕黨爭(zhēng)激烈，難以容身。合作探究4.最終詞人飛天探月出塵之思，讓位于對(duì)人間生活的熱愛，詞人說：起舞弄清影，何似在人間。詞人此時(shí)由幻想天上回到人間，想象回到現(xiàn)實(shí)。心里矛盾掙扎后決定——做造福一方的地方官。做地方官表現(xiàn)了詞人隨緣自適、自我排遣的樂觀心態(tài)合作探究

至此，詞人望月寫景，在“天上”“人間”的徘徊與矛盾中落下帷幕，終是不舍這“繁華人世”。念及此時(shí)正值中秋，越發(fā)思念起已有多年未見的弟弟蘇轍，于是終究難以入眠。貳月下抒懷

5.因思念親人久難入眠，詞人只能看著那月亮：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”試著賞析這句話，品味詞人心中所想。句中“轉(zhuǎn)”“低”兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出月光的移動(dòng)，暗示時(shí)間的流逝，“無眠”更是表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。表達(dá)了詞人思念親人以及被貶的失意之情。合作探究6.詞人心中惆悵不能與弟弟團(tuán)聚時(shí)，看著天上那輪明月不僅產(chǎn)生埋怨之情：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予月亮以人的情感，看似在埋怨月亮故意捉弄人，實(shí)則寫出了親人不能團(tuán)聚的惆悵。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？月兒不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？合作探究叁人生啟示

7.此時(shí)政治失意且兄弟多年未能團(tuán)聚的詞人是否就此一直陷入這深深的痛苦中呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人生的聚散離合如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，既然如此就不必傷悲。（人生感悟）體現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷和積極樂觀的人生態(tài)度哲理句合作探究8.由此，作者最后把對(duì)親人的思念化作最真誠的祝福說出了：這兩句既是對(duì)親人的勸慰，也是對(duì)自己政治遭遇的寬慰。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。表現(xiàn)了詞人灑脫豁達(dá)的胸襟和樂觀曠達(dá)的豪邁情懷。合作探究9.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：詞的上下兩片分別寫了什么內(nèi)容？作者以什么為線索將上下兩片串聯(lián)在一起的？全詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？上片：望月寫景下片：對(duì)月抒情明月借景抒情、情景交融合作探究1.寓哲理與抒情之中詞人將“天”和“月”人格化，上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是在問人生，在經(jīng)過一番思索探求后，得出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的人生哲理。詞人寓哲理于抒情之中，表達(dá)了不為離愁別苦所束縛的樂觀思想。寫作特色2.想象奇特，充滿浪漫主義色彩。詞人在詞中融入了豐富的聯(lián)想與想象，勾勒出皓月當(dāng)空、詞人孤身一人把酒問月的曠遠(yuǎn)畫面。如“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詞人巧借聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己的矛盾心理。詞人又將虛無縹緲的天上宮闕與孤獨(dú)寂寞但卻溫暖的人間做對(duì)比，充滿了浪漫主義色彩。寫作特色板書設(shè)計(jì)借景抒情情景交融水調(diào)歌頭小序中秋大醉懷子由上片寫景，生上天之奇想下片抒情，感人間之離合這首詞著眼于中秋之月，以月抒懷，其中既有對(duì)親人的懷念之情，也有對(duì)人們的美好祝愿，更有對(duì)人生的深刻思考，表現(xiàn)了詞人豁達(dá)灑脫、積極樂觀的人生態(tài)度。課堂小結(jié)1.《水調(diào)歌頭》中：表現(xiàn)作者矛盾心理的句子：

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。我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒2.表示時(shí)間流逝的句子：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠3.富有人生哲理的句子：

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。月有陰晴圓缺人有悲歡離合此事古難全4.表達(dá)作者美好祝愿的句子：

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。但愿人長(zhǎng)久千里