7《可愛的動物》（教案）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《可愛的動物》這個有趣的章節。咱們一年級下冊的道德與法治課本里，這一章節可是充滿了生機和活力哦！我們會一起認識幾種我們日常生活中常見的動物朋友，比如小鳥、小狗、小貓等等。這些小動物們不僅可愛，還能教會我們許多做人的道理呢！咱們一起探索它們的世界，感受大自然的奇妙吧！??????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的“社會性發展”和“情感態度價值觀”。通過認識各種動物，學生們將學會尊重生命、關愛他人，培養同情心和社會責任感。同時，通過小組合作和討論，提升他們的溝通能力和團隊合作精神。這些素養不僅有助于孩子們更好地理解人與自然的關系，也為他們未來的人格塑造打下堅實的基礎。??????三、重點難點及解決辦法重點：動物的認識與特點

-來源：本節課要求學生能夠識別幾種常見的動物，并了解它們的基本特征。

-解決辦法：通過實物展示、圖片觀察和視頻播放，讓學生直觀感受動物的外貌、行為習慣和生存環境。

難點：動物與人類的關系

-來源：理解動物與人類和諧共處的重要性，以及如何尊重和保護動物。

-解決辦法：設計情景模擬活動，讓學生在角色扮演中體會人與動物和諧共生的理念，并通過討論和分享，引導學生形成正確的價值觀。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物動物模型、動物圖片集

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：動物視頻素材、互動學習軟件

-教學手段：掛圖展示、角色扮演、小組討論、游戲教學五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于動物的視頻，讓學生初步感受動物世界的多樣性。

2.提出問題：視頻中出現了哪些動物？它們有哪些特點？

3.學生回答：教師引導學生說出看到的動物名稱和特點。

4.引導過渡：今天我們就來學習《可愛的動物》，一起探索動物世界的奧秘吧！

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：認識幾種常見的動物，了解它們的基本特征。

2.教學內容：

a.認識小鳥：介紹小鳥的外貌、生活習性、生存環境等。

b.認識小狗：介紹小狗的外貌、性格特點、與人類的互動等。

c.認識小貓：介紹小貓的外貌、性格特點、與人類的互動等。

3.教學方法：

a.圖片展示：展示各種動物圖片，讓學生觀察并說出動物名稱和特點。

b.角色扮演：讓學生扮演動物，模仿動物的行為和叫聲。

c.小組討論：分組討論動物的特點和與人類的互動。

4.師生互動：

a.教師提問：引導學生思考動物的特點和與人類的互動。

b.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享自己的看法。

c.教師點評：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，強化正確觀點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對動物的認識，提高學生的觀察能力和表達能力。

2.教學內容：

a.完成動物卡片：讓學生根據所學知識，制作動物卡片，包括動物名稱、特點和圖片。

b.動物知識競賽：以小組為單位，進行動物知識競賽，考察學生對動物的認識。

3.教學方法：

a.小組合作：讓學生在小組內完成動物卡片制作。

b.競賽互動：鼓勵學生積極參與競賽，提高學習興趣。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：培養學生的問題意識和思考能力。

2.教學內容：

a.提問環節：教師提出與動物相關的問題，引導學生思考。

b.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享自己的看法。

3.教學方法：

a.教師提問：提出具有啟發性和引導性的問題。

b.學生回答：鼓勵學生大膽發言，展示自己的思考。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.教學目標：總結本節課所學內容，提高學生的總結能力和拓展思維。

2.教學內容：

a.總結：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點。

b.拓展：鼓勵學生課后觀察身邊的動物，了解它們的更多特點。

3.教學方法：

a.教師總結：對本節課所學內容進行總結，強調重點。

b.學生拓展：鼓勵學生課后觀察動物，提高學習興趣。

整個教學過程共計45分鐘，環節緊湊，注重師生互動，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的核心素養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園參觀：組織學生參觀當地動物園，實地觀察動物，加深對動物特征和習性的理解。

-環保教育影片：播放關于動物保護的紀錄片或動畫片，讓學生了解動物保護的重要性。

-網絡學習平臺：推薦學生訪問適合兒童的科學教育網站，如國家地理兒童頻道，獲取更多動物知識。

-圖書館資源：指導學生閱讀關于動物的圖書，如《動物的故事》、《野生動物的生存智慧》等。

2.拓展建議：

-動物園實踐活動：鼓勵學生在家長的陪同下參觀動物園，記錄不同動物的名稱、外觀特征和活動習性。

-觀察日記：引導學生進行日常觀察，記錄家中或校園中出現的動物，并描述它們的行為。

-家庭作業：布置學生回家后與家長一起收集有關特定動物的資料，如生活習慣、生存環境等。

-環保小衛士：組織學生參與環保活動，如植樹造林、清理公共區域垃圾，增強學生的環保意識。

-動物主題繪畫：鼓勵學生用繪畫的方式表達對動物的喜愛和保護動物的愿望。

-科學小實驗：設計簡單的科學小實驗，如制作動物食物模型，讓學生動手操作，了解動物飲食習性。

-角色扮演游戲：通過角色扮演游戲，讓學生扮演不同動物，體驗動物的生活，增進對動物的同情心。

-動物故事會：組織學生分享自己喜歡的動物故事，培養他們的語言表達能力和對文學的興趣。

-網絡資源指導：為學生提供網絡資源的搜索技巧，讓他們能夠獨立查找并篩選與動物相關的信息。七、板書設計①本文重點知識點：

-小鳥的特征：羽毛、翅膀、喙、腳

-小狗的特征：尾巴、耳朵、眼睛、毛發

-小貓的特征：尾巴、耳朵、眼睛、毛發

②關鍵詞：

-小鳥：飛翔、筑巢、覓食

-小狗：忠誠、友好、保護

-小貓：優雅、獨立、敏捷

③句子：

-小鳥在天空自由飛翔，是大自然中美麗的使者。

-小狗是人類最忠誠的朋友，它能保護我們的家園。

-小貓優雅獨立，它用敏捷的身姿在地球上生活。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.跨學科融合：在教授動物知識的同時，結合語文課程，讓學生通過故事、詩歌等形式，更深入地理解動物文化。

2.互動體驗教學：設計更多互動環節，如角色扮演、動物模仿等，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生參與度不高，課堂紀律需要加強。

2.教學組織：課堂時間分配不夠合理，某些環節可能過于簡略。

3.教學方法：對于一些復雜知識點，學生的理解程度不夠，需要更加細致的講解和鞏固。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理：

-加強課堂紀律教育，引導學生遵守課堂規則。

-適時進行課堂提問，提高學生的參與度。

-對表現優秀的學生給予表揚，激勵全體學生。

2.教學組織：

-優化課堂時間分配，確保每個環節都能得到充分講解。

-在課程設計上，注重知識的連貫性和邏輯性，使教學更加系統。

3.教學方法：

-對于難點知識點，采用多種教學方法，如實物展示、多媒體教學等，提高學生的理解能力。

-鼓勵學生主動提問，針對問題進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-定期進行教學反思，針對學生的反饋及時調整教學方法，提高教學質量。重點題型整理1.**填空題**：

-我們常見的鳥類有_________、_________和_________。

-小狗的特點包括_________、_________和_________。

-小貓的優雅體現在它的_________、_________和_________。

**答案**：

-鳥類：麻雀、燕子、鴿子

-小狗：尾巴、耳朵、眼睛

-小貓：尾巴、耳朵、眼睛

2.**匹配題**：

-將下面的動物特征與相應的動物匹配起來。

-A.尾巴長而蓬松，善于游泳：_________

-B.腳掌寬大，善于奔跑：_________

-C.耳朵長而敏銳，善于捕捉獵物：_________

**答案**：

-A：松鼠

-B：獵狗

-C：狐貍

3.**簡答題**：

-描述一下你最喜歡的動物，并說明你為什么喜歡它。

**答案示例**：

-我最喜歡的動物是熊貓，因為它圓滾滾的，看起來非常可愛。它的黑白相間的毛色非常特別，而且它主要以竹子為食，這種食性讓我覺得它非常有趣。

4.**討論題**：

-討論動物對人類生活的影響，并舉例說明。

**答案示例**：

-動物對人類生活的影響很大。例如，狗可以成為人類的忠實伙伴，幫助我們看家護院；雞可以提供美味的雞蛋；貓可以捕捉老鼠，保護糧食。此外，許多動物還是人們喜愛的寵物，給我們的生活帶來歡樂。

5.**應用題**：

-如果你在森林里迷路了，你會如何尋找出路？

**答案示例**：

-如果我在森林里迷路了，我會先尋找水源，因為水可以幫助我確定方向。然后，我會尋找動物的腳印，因為它們可能知道如何走出森林。此外，我會注意觀察周圍的自然環境，比如陽光的方向、地形的變化，這些都可能幫助我找到出路。如果實在找不到方向，我會選擇找一個安全的地方等待救援。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對于動物的特征和生活習性表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，課堂互動良好。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀察和想法，展現了良好的團隊合作精神。

-各小組能夠根據討論結果，制作出內容豐富、形式多樣的動物卡片。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對動物的認識和理解得到了檢驗。

-測試結果顯示，學生對小鳥、小狗、小貓等常見動物的特征掌握較好，但對一些特殊動物的了解還有待加強。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己在動物知識方面的優勢和不足。

-學生之間能夠互相評價，提出改進建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與