閱讀綜合集訓02詩歌、文言文、小說、散文、說明文、議論文、非連續性文本、名著各兩篇【詩歌閱讀】（2023·江蘇徐州·統考一模）閱讀詩歌，完成下面小題。浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。1.詩人由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景中聯想到了什么？2.古人常說：“一詞警策，乃使全篇生輝”，請從詩中找出人物最富表現力的那個動詞并加以分析。【答案】1.聯想到一千多年前曹操登臨碣石山觀滄海的歷史往事和那首《觀滄海》詩。（需答出兩點）2.“揮”字，寫出了人物（曹操）馳騁沙場、南征北戰的戎馬生涯，顯示了人物灑脫豪放、威猛勇武的性格特征。（詞語，內容，性格特征，言之有理即可）【解析】1.本題考查對詩歌內容的理解分析能力。根據對題干的理解，是讓學生描述詞下片作者想到的內容，因此要把握住詩詞原句“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，遺篇：指曹操的詩作《觀滄海》，曹操于建安12年（公元207年）北征烏桓，路過碣石山。曹操登山觀海，寫了《步出夏門行》四首，其中有“東臨碣石，以觀滄海……秋風蕭瑟，洪波涌起”之句。根據此句的內容可知作者穿越時空的界限進行聯想，想到了魏武帝曹操登臨碣石山觀滄海的歷史往事，《觀滄海》一詩表現曹操當年的勇武和氣勢，這樣體現了詩人對古人故事的歌頌和贊美。2.本題考查賞析詩句。“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”意思是：那時魏武帝曹操躍馬揮鞭，東巡至碣石吟詠過詩篇。“揮”字勾勒出一千七百多年前曹操策馬揚鞭，登山臨海的雄姿，顯示了人物灑脫豪放、勇往直前的豪邁氣概，表達了曹操渴望建功立業，統一中原的雄心偉志和寬廣胸襟。（2023·江西九江·統考一模）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯、頷聯繪雨晴之景，“江面清”三字并非寫雨后的江面。B.頷聯，詩人的視線因鵲叫由仰視轉平視，繪型兼及繪聲；因殘雷低響，視線由近而遠，落筆以寫聲為主。C.這是一首通過寫景敘事的抒情詩，頸聯用了六個帶修飾的詞，使得記事具體可感。D.全詩由時間的推移寫到空間的變化，構成了多層次多側面的豐富內涵。4.請根據詩題、敘事、寫景的角度分析詩人的思想感情。【答案】3.D4.詩題“雨”“晴”連用，由“雨”轉“晴”，隱隱透露出詩人的欣喜之情；敘事則用“盡取”“急搜”“微涼”“穩睡”“奇句”“新晴”六個詞抒發雨晴的喜悅；意象從“晴空”“白云”“語鵲”“雷聲”構成多層次多角度、氣勢恢宏的絢麗景觀，喜悅之情流露其中。【解析】3.本題考查詩歌理解和賞析。D.根據“天”“江面”“纖云”“小灘”“墻頭”“樓外”可知，先寫空間的變化；根據“微涼”“新睛”“今宵”可知，后寫時間的推移。因此本項中“由時間的推移寫到空間的變化”理解錯誤；故選D。4.本題考查學生評價詩歌思想內容和表達技巧的能力。答題時抓住題干中“詩題”“寫景”“敘事”，對詩歌中寫景和敘事內容進行具體分析，分析這些內容是如何體現作者思想感情的。本詩詩題“雨晴”，是由“雨”轉“晴”之意，雨過天晴，給人的心情是開朗爽快的，因此詩題透露出作者的欣喜之情。全詩八句，前四句是寫景，首聯“天缺西南江面清，纖云不動小灘橫”寫雨后初晴天空的景象。頷聯“墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平”，詩人的視線由于鵲叫自然地由仰視轉為平視，描寫由形為主轉聲為主。“猶濕”，即寫出雨后初晴，又表現了鵲的情態活潑可愛。下句，隨“殘雷”的低響，描寫形聲兼顧轉以寫聲為主，“氣未平”三字寫雷聲不甘干立即銷聲匿跡。這一聯，運用了擬人手法，使詩句富有生氣。清脆的鵲語與低沉的殘雷形成對比，和諧一致，交織成一首雨晴時大自然的交響曲。這兩聯描繪出雨晴之后美好的景色。天空澄澈，鳥兒迫不及待地報晴，雷聲不甘于立即銷聲匿跡，字里行間表達出詩人對雨后初晴美景的喜愛之情。后四句敘事。頸聯“盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴”，用敘事抒發雨晴的喜悅。雨后微涼引起睡意，雨后新晴牽動詩情，但詩情勝過睡意。詩人要用詩句來報答自然的美意。表達了對雨后初晴的喜悅之情。尾聯“今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明”兩句仍敘事，事中有景，景中富情。“臥看星河盡意明”一句化用杜牧的“臥看牽牛織女星”，只是沒有小杜詩句的寂寞感，而是興致盎然。詩人想象自己在雨后臥看星河的情形。“盡意明”三個字不僅描繪星河的明澈，也寫出詩人想象自己臥看星河雖然“無人共”，但是依然興致勃勃的情形。這首詩中，詩人捕捉住雨后初晴自然景況變化的瞬間，以乍晴的天空，漂浮的白云，爭喧的鵲鳴，低沉的雷聲，構成了多層次多角度，氣勢恢弘的絢麗景觀，詩中雖未著一個情字，但喜悅之情早已透過寫景敘事的字里行間噴涌而出，全詩清麗雄渾，奇趣橫生。【文言文閱讀】（2023·河南周口·校聯考一模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒①兵，且以報越，越欲先吳未發往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也，戰者逆德也，爭者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已決之矣”遂興師。昊王聞之，悉發精兵擊越，敗之夫椒。越王乃以余兵五千人保棲②于會稽。吳王追而圍之。越王謂范蠡曰：“以不聽子故至于此，為之奈何？”蠡對曰：“持滿③者與天④，定傾⑤者與人，節事者以地⑥。卑辭厚禮以遺⑦之，不許，而身與之市”勾踐曰“諾。”（節選自《越王勾踐世家》）【注釋】①勒：約束，統率。②保棲：守衛居住。③持滿：謂處在盛滿的地位。④與天：天與。得到天的保佑。⑤定傾：平定危難。⑥以地：得到地利。⑦遺：贈送。5.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A.“鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗”中的“跌麗”是光艷美麗的意思。B.“今齊地方千里”中的“地方”是地點、處所的意思。C.“時時而間進”中的“間進”在這里是偶然進諫的意思。D.“定傾者與人”中的“與人”在這里是得到人的幫助的意思。6.請把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。吾妻之美我者，私我也。7.甲文段比較突出的手法是設喻類比，請結合文段內容簡要分析。8.甲、乙兩個文段中的君主面對諫言的態度不同，得到的結果也不同。請結合兩個文段內容，說說面對建議，我們應該怎么做。【答案】5.B6.我的妻子認為我美，是偏愛我。（意思對即可）7.鄒忌以自身經歷（日常生活小事）設喻，由己及君，陳述妻、妾、客贊美自己的不同原因，用家事、國事進行類比，由私臣、畏臣、有求于臣，自己被蒙蔽，推知私王畏王、有求于王，王受蒙蔽的結論，含蓄委婉地規勸齊威王。8.①甲文段中齊威王樂于接受鄒忌諫言，最后取得在朝廷之中不戰自勝的結果；乙文段中勾踐不接受范蠡諫言，結果失敗，轉而認識到錯誤，接受范蠡諫言。②可見，面對建議，我們應該放平心態，根據實際情況甄別，做出客觀判斷，如果建議合理應虛心接受。【解析】5.本題考查理解文言詞語。B.“地方”是一個古今異義詞，其古義為“土地方圓”，今義為“地點，處所”。故選B。6.本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：美我者：贊美/認為……美。私：動詞，偏愛。7.本題考查分析寫作手法。根據第一段“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，鄒忌通過與城北徐公比美，妻、妾、客人的反應，自我反思；從而引出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，認識到妻、妾、客蒙蔽自己的原因；接下來引出第二段“于是入朝見威王”“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，鄒忌通過自身經歷聯想到齊王受到蒙蔽的原因，以小見大，由己及君，由家事到國事，設喻說理委婉向齊王進諫，從而使齊王認清現狀，積極納諫，極具說服力。8.本題考查對文章內容的理解與表達。甲文中鄒忌用生活中的“瑣事”來類比，采用的是委婉含蓄地勸說，齊威王欣然納諫，使各國“皆朝于齊”；乙文中的范蠡針對勾踐“越欲先吳未發往伐之”一事，采用直言相勸不要出兵，越王不聽，最終導致越國大敗。啟示：面對建議，我們要保持謙虛心態。我們要認識到自己并非無所不知，有時候他人的建議可能比我們更有價值。要時刻保持一顆謙虛的心，虛心傾聽他人的意見和建議。當我們接受建議時，要盡量多聽取不同的聲音。不同的人有不同的觀點和經驗，他們的建議可能會啟發我們思考問題的新角度。參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。【乙】三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復越國一箭之仇，便打算先發制人，在吳未發兵前去攻打吳。范蠡進諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰是背德，爭先打是事情中最下等的。陰謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利。”越王說：“我已經做出了決定。”于是舉兵進軍吳國。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只聚攏起五千名殘兵敗將退守會稽。吳王乘勝追擊包圍了會稽。越王對范蠡說：“因為我沒聽從你的勸告，才使得我落到如今這個地步，現在我該怎么辦呢？”范蠡回答說：“能夠保全自己的人，必定效法天道的盈而不溢；能夠渡過危機與傾覆之難的人，一定懂得人道是崇尚謙卑的；能夠節制自己的人，就會遵循地道而因地制宜。現在，大王對吳王要謙卑有禮，派人給吳王送去的禮物一定要厚重，如果他不接受，那么大王就必須親自前往事奉他，把自身也奉獻給吳國。”勾踐說：“好的！”（2023·河南安陽·統考模擬預測）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】趙普獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝②不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補綴，復奏如初。帝悟，卒可③其奏，后果以稱職聞。又有立功當遷官者，帝素④嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。（節選自《續資治通鑒·卷七》）【注】①除：封授。②帝：宋太祖趙匡胤。③可：同意。④素：向來。9.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）今齊地方千里：

（2）王之蔽甚矣：10.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。11.文段【甲】最后以“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。”作結有什么作用？12.兩個文段都寫到了君王在面對大臣勸諫時的言行與應對，其作用有何不同？請結合文章具體內容進行分析。【答案】9.土地方圓所受的蒙蔽10.所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責我的過錯的，可受上等獎賞。11.從側面襯托出齊威王納諫除蔽成效之大，揭示了只有廣開言路、修明政治，才能使國家強盛的道理。12.語段【甲】中寫齊威王聽到鄒忌的諫言之后，果斷采納，并迅速付諸實際行動，這從側面襯托出鄒忌勸諫藝術的高超。語段【乙】中寫“帝”對趙普的勸諫一開始不愿采納，在趙普的據理力爭之下才改變態度、采納諫言，通過寫“帝”的這種轉變側面表現出趙普的剛正執著，直言敢諫。【解析】9.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：如今齊國有方圓千里的疆土。地方：土地方圓；（2）句意為：大王您受到的蒙蔽太嚴重了！蔽：所受的蒙蔽。10.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。受：給予，付予。11.本題考查內容理解和語句賞析。聯系前句“期年之后，雖欲言，無可進者”可知，寫燕、趙、韓、魏四國前來朝拜齊國，從側面襯托了齊威王聽眾鄒忌的建議后廣開言路的成果之大。用“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”揭示了文章主旨：只要廣開言路、修明政治，才能使國家強盛的道理。12.本題考查對文言文內容的理解與分析的能力。解答本題要在理解文意的基礎上分析作答。甲文中，齊威王聽鄒忌進諫時的態度：“善”，表明他是一個能聽進忠臣勸諫的明君；齊威王提出進諫的方式及獎勵：面刺、上書、謗譏于市朝的受上、中、下三等獎賞。這二者表現了齊威王虛心納諫，勇于聽取不同意見，是一個明智而開明的君主；齊威王聽了鄒忌的諫言后，果斷采納，并迅速付諸實際行動，這也從側面襯托出鄒忌勸諫藝術的高超；乙文中，“嘗欲除某人為某官，帝不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補綴，復奏如初。帝悟卒可其奏”“帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請”可知，趙普為相，屢次進言，“帝”對趙普的勸諫一開始不愿采納，在趙普據理力爭之后改變態度，采納諫言，可以看出皇帝善悟善思；而趙普雖遇波折，但終究成功，可以看出趙普的直言敢諫；通過“帝”的態度的轉變，也從側面表現出趙普的剛正執著，據此分析作答即可。參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。【乙】趙普單獨擔任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責任。曾經想要授予某人擔任某個官職，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（帝）仍然不任用；第三天，還是上奏此事。皇帝發怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏。皇帝醒悟，最后同意了他的奏請，后來（那個由趙普舉薦的人）果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應當升官的人，皇帝一向討厭那個人，不同意升遷。趙普竭力請求（皇帝）給予升遷，皇帝發怒說：“我不同意（他）升官，想怎么樣？”趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊，哪里能夠因為喜愛或討厭而獨斷！”皇帝不聽，起身，趙普跟著他。皇帝進宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應了他的請求。【小說閱讀】（2023·四川瀘州·統考二模）閱讀下列文章，完成下面小題。翟老漢的心事王舉芳①“來咱農家樂的人必須到試驗田來看看我！看看我都不成嗎？！”翟老漢拍著桌子說。兒子驚訝地望著爹，三十多年來，他還是第一次見爹把桌子拍得啪啪響。②“爹，您莫生氣哩，人家城里人來咱們農家樂，圖的是親近自然，接近綠色，品嘗地地道道的農家飯菜，您說人家看您干什么？”兒子的語氣十分溫柔，生怕又惹起爹的火來。③翟老漢不說話，他望了兒子一眼，別過頭，吧嗒吧嗒地抽著煙。④翟老漢今年六十二歲，年輕時當過幾年兵，復員回村后，進了村里的林業隊。他細心好學，勤于觀察，沒幾年就掌握了果樹栽培和管理的技能。近些年來，村里很多人外出打工，閑置的土地越來越多，翟老漢看著那些長滿草的荒地心疼不已。他挨家挨戶去問：“能不能把你家的地承包給我？”⑤很多人家都愿意把地承包給翟老漢。翟老漢很高興，建起了一片面積近五十畝的果園。翟老漢買來杏、梨、蘋果、桃、山楂、核桃等樹苗，一棵一棵仔細種植。翟老漢的果園坐落在村后一處梯次分明的丘陵上，由于缺水，近兩萬株苗木全靠他從村里一擔一擔地挑來水澆活的。后來兒子看他太勞累，找來車拉水，可村里的路不好走，翟老漢依舊“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他心甘情愿，樂此不疲。看著一株株果樹開花結果，他的心里比吃了蜜還甜。⑥駐村干部來到村里后，修了一條通往城里的公路，村里面的道路也進行了硬化。在城里工作的兒子說：“現在交通方便了，采摘季節摘果那么累，不如搞個農家樂，來個觀光采摘，這樣輕松些，也能掙不少錢。”翟老漢覺得兒子說得在理，便參加了鄉村旅游協會，開始接待來自四面八方的客人……⑦“看你做啥？一個糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人家那些城里的娃？”老婆總是和兒子站在同一條戰線。話不投機，翟老漢“當當當”磕掉煙鍋子里的煙灰，背著雙手走出了院門。⑧孩子們三三兩兩地去上學了，一個個孩子像一棵棵挺立的小樹苗，看著就讓人生出滿心的喜悅和希望。翟老漢想起了自己的孫子。八歲的孫子今年上小學三年級，上個周末回來，跟著翟老漢去果園，望著滿樹的果子，對翟老漢說：“爺爺，您是超人嗎？是不是每天飛著管理果樹啊？爺爺，您真幸福。媽媽說，您天天生活在世外桃源里，像個老神仙。”翟老漢聽了，心里很不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學后，也基本斷了和土地的聯系。農耕的樂趣和艱辛只有親身體會，才能真正懂得“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的含義。⑨孫子指著李子樹上的李子說：“爺爺，這是山竹嗎？我最喜歡吃了。”翟老漢說：“這不是山竹，是李子。”⑩很多果樹孫子都不認得，孫子說和電腦上的圖片不太一樣。孫子的“懵懂”讓翟老漢有了新的想法。?翟老漢在果園里忙碌了好多天，規劃出一片試驗田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實。?翟老漢站在試驗田邊，深深地嘆了一口氣。太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。翟老漢撫摸著一棵棵樹，眼神里滿是疼惜和愛憐。?“爹，聽您的，我明天就在咱家的宣傳網頁上加上一條，來果園的客人都得先到試驗田看您勞動或者親自參加勞動，然后再進行別的活動。”不知何時，兒子站在了翟老漢的身旁。?翟老漢看了看兒子，繼續走著，走到果園的最高處，從高處往下看，一層層不同的果樹，葳蕤生長，有的結滿了果實，一串串在濃密的葉子間探頭探腦；有的枝頭剛結出幼果，一顆顆如調皮的孩童，乘著枝條做的秋千蕩來蕩去……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著愉快的笑容。?翟老漢說：“鄉村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離接觸我這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不僅長了見識，以后也會更珍惜自己的生活。”?兒子笑著對爹豎起了大拇指。翟老漢笑了，滿園的果樹也笑了。（《微型小說選刊》2022年第23期）13.文章題目是《翟老漢的心事》，翟老漢有什么樣的心事，請結合全文簡要概括。14.本文④-⑥自然段運用了什么記敘順序？寫了翟老漢哪些事情？15.請從修辭角度賞析第?段畫橫線句子。16.你怎樣理解最后一句的含義？請結合文章內容談談你的理解。【答案】13.翟老漢的心事：為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離接觸種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦，增長勞動的見識，以后更珍惜自己的生活。14.插敘。事情：①翟老漢復員回村，學習并掌握果樹栽培和管理技能。②翟老漢承包村里閑置土地，建立并精心管理果園。③翟老漢聽取兒子建議，加入鄉村旅游協會。15.畫線句用擬人、比喻的修辭手法，把一串串果實賦予人的情態，將一顆顆幼果比作調皮的孩童，寫出了果園里枝繁葉茂、果實豐碩，生機勃勃的景象，烘托了翟老漢因想法得到兒子支持，付出的辛勞有了回報而愉悅的心情。16.“翟老漢笑了”，表現了翟老漢的想法得到兒子的理解、支持而高興愉悅的心情；用滿園的果樹的“笑”來烘托翟老漢愉悅的心情，也暗示翟老漢建果園、規劃試驗田的意義能很好地體現，有升華主題的作用。【解析】13.考查內容理解和概括。結合?段中“翟老漢在果園里忙碌了好多天，規劃出一片試驗田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實”的內容可知，翟老漢想為孩子親近大自然提供機會；結合?段中“翟老漢說：‘鄉村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離接觸我這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不僅長了見識，以后也會更珍惜自己的生活’”翟老漢想要讓他們近距離接觸種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦，增長勞動的見識，以后更珍惜自己的生活；據此總結作答即可。14.考查記敘順序和內容概括。閱讀全文可知，本文主要寫翟老漢希望來觀光的人都認識到勞動的艱辛，并在實踐中增長知識，而第④—⑥自然段交代了翟老漢承包果園的緣由和艱辛的付出，以及農家樂的來歷，因此在記敘順序上運用了插敘的方法。結合④段中“翟老漢今年六十二歲，年輕時當過幾年兵，復員回村后，進了村里的林業隊。他細心好學，勤于觀察，沒幾年就掌握了果樹栽培和管理的技能”可概括為：翟老漢復員回村，學習并掌握果樹栽培和管理技能；結合⑤段中“很多人家都愿意把地承包給翟老漢。翟老漢很高興，建起了一片面積近五十畝的果園。翟老漢買來杏、梨、蘋果、桃、山楂、核桃等樹苗，一棵一棵仔細種植。翟老漢的果園坐落在村后一處梯次分明的丘陵上，由于缺水，近兩萬株苗木全靠他從村里一擔一擔地挑來水澆活的”可概括為：翟老漢承包村里閑置土地，建立并精心管理果園；結合⑥段中“翟老漢覺得兒子說得在理，便參加了鄉村旅游協會，開始接待來自四面八方的客人……”可概括為：翟老漢聽取兒子建議，加入鄉村旅游協會。15.考查句子賞析。要求從修辭的角度賞析，先判斷所用的修辭手法，再結合上下文分析其表達效果。由第?段劃線句子中“在濃密的葉子間探頭探腦”“乘著枝條做的秋千蕩來蕩去”可知，這里賦予果實以人的動作情態，運用了擬人的修辭手法。結合前文“翟老漢……走到果園的最高處，從高處往下看，一層層不同的果樹，葳蕤生長”可知，“探頭探腦”“蕩來蕩去”生動形象地寫出了果實凸顯枝頭在風中搖曳的情態；由第?段“翟老漢笑了”可知，此句表達了翟老漢收獲時喜悅和滿足之情。16.考查句子內容理解。由第?段“紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著燦爛的笑容”和第?段“兒子笑著對爹豎起了大拇指”可知，兒子的“笑”是指他看到果園茂盛，游客們觀光采摘情趣盎然時，對父親深表敬佩（贊嘆）。由第?段“爹，我明天就在咱家的宣傳網頁上加上一條，來果園的客人都得先到試驗田看您勞動或者親自參加勞動，然后再進行別的活動”、第?段“果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著燦爛的笑容”、第?段“兒子笑著對爹豎起了大拇指”可知，翟老漢的“笑”是指他對兒子支持自己，讓游客看到自己勞動，體驗勞動的樂趣，讓孩子在勞動實踐中增長見識的欣喜（高興）。由第④段“近些年來，……閑置的土地越來越多，翟老漢……便承包了一片面積近五十畝荒地做果園”可知，果樹的“笑”是贊揚翟老漢承包荒田讓農村重新煥發了生機；由第⑥段“翟老漢覺得兒子說得在理，便參加了鄉村旅游協會，開始接待來自四面八方的客人……”第?段“果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著燦爛的笑容”可知，果樹的“笑”是肯定農家樂的發展，成為城市與鄉村互動的橋梁，農村人找到了振興鄉村發展的道路，城里人找到了體驗生活、增長見識的依靠，人們的生活會越來越好。（2023·河南新鄉·統考三模）閱讀下文，完成下面小題。找誰好海華①他和老伴都是高中老師，可在這個小城里卻名氣不小：兒子是清華大學的博士，出國了；女兒是北大的高材生，留在京城工作。②兒女都出息了，他和老伴仍在小縣城住著，日子過得倒也平靜、安寧。③然而，世事無常，就在他和老伴退休后的第六個嚴冬，一場突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人。④一晃，又過了五個寒暑。兒女乃至親友們常勸他找個老伴兒，至少也請個保姆。找老伴兒的事，他總是說一把年紀了，恐難找到更合適的。至于請保姆，他想，現如今身子骨還行，手腳也還靈便，也習慣了清淡的生活，一個人過，非常簡單，便折中一下，三兩天請個鐘點工，幫忙搞搞衛生。⑤他常說，人老了，一切都要慢下來，悠著點，趁生活還能自理，開心過好每一天。平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了。打開電視，增加點人氣，把客廳里氣氛弄熱鬧些。也選看些入眼的電視節目。⑥中午近十二點了，煮點飯，炒個青菜，偶爾整點小肉小魚，就是午餐了。兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老干部活動中心走走，一下午就打發了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機搞定，接著看看報、刷刷手機，十一點左右慢悠悠地上床，與被褥相伴啦。⑦每一天，他大都是這么過的。他常對老友們說，老年人的生活，就應該簡單一些，簡單就好，簡單就是幸福。⑧可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，“啪”的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼得直不起腰來……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機給兒子或女兒打電話，正想按號碼卻自個啞然失笑，他們一個在國外、一個在北京，遠水難解近渴呀。⑨過了一會兒，稍微緩過神來，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來外甥有些焦急、也很關切的聲音：“舅舅，啥事呀？我陪領導下鄉鎮了，正在路上呢。”⑩他一聽，輕輕地“哦”了一聲，沒事，沒事。?他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來。想了想，試給他在某公司當經理的學生打電話，想讓那位平日走動比較多的學生來一下家里。只聽電話那頭是學生壓低了的聲音：“我在開會，老師有啥急事？”?他心一緊，上班時間人家正忙著，哪顧得上你一個小老頭呀，便放緩了語氣，說：“沒啥，你忙吧。”?他沉吟再三，又試著打通了一位老同事的電話，手機里卻響起了一陣小男孩的哭鬧聲和老同事輕聲哄孩子的聲音：“乖，不哭，不哭啦……”過了好一會兒，老同事才接連“喂”了好幾聲……?看來帶孫子不省心啊。他本已張開的兩片有些干癟的厚嘴唇，努了努，卻沒有吭聲。?少頃，他又想起曾經幫助過的在縣中當老師的一個小老鄉，但一轉念，嘿！人家這會正上課呢……?一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出……?過了好長時間，他終于冷靜下來，現實不相信眼淚，還得靠自己。想到這，他把手機放好，利用當年當體育老師掌握的自我調理方法，先是小心地摸摸這、捏捏那，從頭到腳檢查一遍，接著，慢慢地晃動兩只手，輕輕地揉著、拍打著兩只胳膊和后背……再慢慢地左右擺動身子，伸伸胳膊，直起腰……?也許是因為他當了大半輩子的體育老師，退休后又經常鍛煉身體，身子骨還硬朗，又或許是拌的沒傷到要害處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了，腰也不那么疼了。緊接著，他小心翼翼地移動雙腳，緩緩地步出房間，又挪到廳里，繼續做剛才的動作……?又過了半小時，終于可以慢慢地走動了。?事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：“爸，你是不是怎昏頭了？摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？”(選自《羊城晚報》2022)17.下面是對這篇小說的分析和鑒賞，不恰當的兩項是（

）A.開篇寫兒女遠在他鄉，主要是為后文老人摔倒無人能幫做鋪墊。B.“兒女乃至親友們常勸他找個老伴兒，至少也請個保姆，被他拒絕。”這一情節設置了懸念。C.結尾處女兒的這番話，帶有作者強烈的諷刺意味。D.小說語言樸實，結構嚴謹。E.第?段中的“小心翼翼”“緩緩”“挪”等詞語的使用，準確地描摹出老人的狀態。18.這篇小說在情節設計上很有特點，請結合文本，簡要賞析。19.文中加點的詞語“慢慢悠悠”在文中出現了7次，請你談談其在文本中的作用。

20.這篇小說以“找誰好”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構、表達效果等多方面的考慮。請選擇兩個方面，結合全文，陳述你的觀點并做分析。【答案】17.AC18.示例一：小說有些情節既在意料之外，又在情理之中。他打了很多人的電話，卻沒有一個人可以幫忙，令人頗感意外。但是文中也介紹他始終堅持一個人生活，因此也在情理之中。示例二：小說情節設計曲折有致，張弛有度。小說前半部分寫他的生活，簡單、舒適，情節舒緩；后面突然的摔倒讓波瀾頓起；他給認識的人打電話，卻沒有人能來，波瀾再起；最終他通過自己的努力，重新站起來。情節緊張曲折，張弛有度，收到引人入勝的效果。示例三：小說結尾處的留白，給讀者留下想象空間。女兒的話可能讓他和讀者思考：以后有事，只能打120？萬一已經嚴重到不能打電話呢？兒女在父親的生活中起到什么角色呢？……給人留下想象空間，耐人尋味。19.⑤⑥段的四個“慢慢悠悠”不僅寫出他走路時的輕松，也寫出她心情的愉悅和愜意；第⑧段寫出他行動的緩慢；第?段寫出他摔倒后的行動不便；第?段不僅寫出了身體的痛楚，也有心靈上的孤獨、無奈和痛苦。20.①從情節來看，記敘了他獨自一人生活，卻意外摔倒，找不到人來幫忙的故事。②從人物塑造的角度來看，寫出了他的孤獨和無奈。③從主題來看，不要讓“空巢老人”處于盲區，全社會都應積極行動起來，為他們的幸福做出更多努力，是為了他們，也是為了我們自己。④從表達效果看，以問句為題，引發讀者思考，激發閱讀興趣。【解析】17.本題考查文章內容的理解與分析。A.鋪墊是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發生的事件及出現的次要人物、事件、事物進行鋪陳描述來引出重要情節和內容的一種表現手法。“開篇寫兒女遠在他鄉”為后文鋪墊的內容應與“兒女”這一人物有關；聯系第⑧段“可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，‘啪’的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼得直不起腰來……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機給兒子或女兒打電話，正想按號碼卻自個啞然失笑，他們一個在國外、一個在北京，遠水難解近渴呀”可知，開篇寫兒女遠在他鄉為后文兒女難以在老人摔倒后及時幫忙做了鋪墊；且老人摔倒后想打電話想尋求幫忙，但是他們都有各自的事要忙，老人沒將需要幫忙的事說出來；本項說“主要是為后文老人摔倒無人能幫做鋪墊”表述不準確；C.根據第?段“事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：‘爸，你是不是怎昏頭了？摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？’”并結合第③段“一場突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人”可知，作者以女兒對他的責問收束全文，目的是為了引起讀者對“空巢老人”這個社會問題的深思，而并非諷刺；故選AC。18.本題考查對故事情節設計的分析。（1）根據文章第①段“他和老伴都是高中老師，可在這個小城里卻名氣不小：兒子是清華大學的博士，出國了；女兒是北大的高材生，留在京城工作”、第⑤段“平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了”及第⑥段“兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老干部活動中心走走，一下午就打發了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家”可以看出，他是名氣不小的老師，有著出色的兒女，平時也有很多朋友一起娛樂，但他在摔倒后卻找不到一人幫忙，這個結果讓讀者出乎意料；結合第④段“兒女乃至親友們常勸他找個老伴兒，至少也請個保姆。找老伴兒的事，他總是說一把年紀了，恐難找到更合適的。至于請保姆，他想，現如今身子骨還行，手腳也還靈便，也習慣了清淡的生活，一個人過，非常簡單”可知，他一直是一個人生活，老伴去世后，沒有再找新的伴侶，也沒有請保姆照顧，所以他摔倒后無人可以幫忙又是可以理解的。（2）通讀文章可知，在文章的⑤⑥段寫了他獨居生活的悠然自得，生活規律且閑適愜意，本以為可以這樣安享晚年，但一天早上突然摔倒，給平靜的生活掀起波瀾，這也讓平靜如水的文章有了第一波；他本想找個熟人或朋友來幫幫自己，誰知打了一圈電話，卻沒有一個人能到自己身邊，這讓人意想不到的結果為文章掀起第二波；最后可悲的他在宣泄完情緒后靠著自己的毅力站起了身，這一描寫極盡獨居老人的孤獨與悲涼，也讓文章情節有了一波三折。（3）根據文章第?段“事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：‘爸，你是不是怎昏頭了？摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？’”可知，本文的結尾也是情節上的一大亮點，因為這是一個開放式的結尾，留給讀者無限遐想與深思的空間。面對父親的遭遇，女兒不僅沒有意識到父親是多么需要子女的陪伴，相反卻責問父親為何不求助急救中心，這讓我們不禁思考兒女對于父母的意義是什么，獨居老人將怎樣面對以后未知的生活……19.本題考查重點詞語的理解。根據文章第⑤段“平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了”及第⑥段“兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老干部活動中心走走，一下午就打發了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家”可知，本段內容是對他一天中活動的介紹，生活簡單但還算充實，“慢慢悠悠”是形容他走路的姿勢是悠閑而放松的，也體現出了他的生活狀態是怡然自得的；根據文章第⑧段“可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，‘啪’的一聲，摔倒了”可知，本句是在描寫他起床時的情形，因年紀較大，所以他的行動就變得緩慢；根據文章第?段“他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來”可知，這是描寫的他摔倒后的情形，摔倒之后，身體疼痛，致使他行動不便，加之他上了年紀，所以動作就更加遲緩了；根據文章第?段“也許是因為他當了大半輩子的體育老師，退休后又經常鍛煉身體，身子骨還硬朗，又或許是拌的沒傷到要害處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了，腰也不那么疼了”可知，這是對他自我調理后能站起身行走的描寫，因為剛剛摔倒，身體還是很疼，所以只能慢慢行走；結合第?段“一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出”可知，本段的“慢慢悠悠”是對他心靈受創后，身體也隨之失去力量的描寫，面對現實，他也只能默默承受，從側面體現了他的孤獨、無助與寂寞。20.本題考查文章內容的理解與分析。（1）主題思想：根據文章第?段“一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出”及第?段“事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：‘爸，你是不是怎昏頭了？摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？’”可知，本文通過描寫獨居老人的他，來反映當今社會無數的空巢老人的現狀：無病無災時，歲月靜好；生病難受時，孤獨無助。女兒聽到父親的遭遇沒有“挺身而出”來照顧父親，反倒提醒父親打急救電話，這體現了女兒對父親內心的孤獨的忽視，而本文也想引發讀者的深思，我們應該重視空巢老人的內心、重視他們的精神需求，多一些陪伴，善待他們就是善待自己，讓我們知道現在的他們是將來的我們。（2）人物塑造：根據文章第⑤段“平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了”及第⑥段“兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老干部活動中心走走，一下午就打發了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家”可知，雖然他的生活很充實、很悠閑，但一直都是一個人，表面熱鬧，內心其實很孤獨；結合下文他摔倒后找不到一個人來幫助他，“一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出”他的孤獨與無助才真正決堤了，本文在刻畫他的形象時毫無刻意生硬的跡象，通過故事的講述，他的孤獨與無助也自然而然地顯現了。（3）情節結構：根據文章第③段“一場突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人”、第⑧段“可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，‘啪’的一聲，摔倒了”、第⑨段“過了一會兒，稍微緩過神來，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來外甥有些焦急、也很關切的聲音：‘舅舅，啥事呀?我陪領導下鄉鎮了，正在路上呢。’”、第?段“試給他在某公司當經理的學生打電話，想讓那位平日走動比較多的學生來一下家里。只聽電話那頭是學生壓低了的聲音：‘我在開會，老師有啥急事？’”、第?段“他沉吟再三，又試著打通了一位老同事的電話，手機里卻響起了一陣小男孩的哭鬧聲和老同事輕聲哄孩子的聲音：‘乖，不哭，不哭啦……’過了好一會兒，老同事才接連‘喂’了好幾聲”及第?段“少頃，他又想起曾經幫助過的在縣中當老師的一個小老鄉，但一轉念，嘿！人家這會正上課呢”可知，本文講述了他是一個空巢老人，在無病無災時，生活悠閑自得，非常愜意，突然有天早上摔倒，卻聯系不到一個人來幫助自己，突發事故讓他看到了人生真正的孤獨與無助。（4）表達效果：閱讀本文可發現，這篇文章在表達上最具特色的地方是第?段“事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：‘爸，你是不是怎昏頭了?摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？’”，因為這段話作為結尾，以問句方式結束全文，留給讀者無盡的想象空間：他將會怎樣回答女兒、他聽到女兒的話心里會怎么想等等；也會讓讀者深思“空巢老人”這個社會問題。【散文閱讀】21.（2023·上海松江·統考三模）閱讀下文，完成第答題。外公的雪夜歸途馬海霞①外公眼神兒不好，戴了一副“酒瓶底兒”眼鏡，但世界于他而言，仍是朦朧一片。②在我上小學時，外公在外縣小學教書。交通不發達，他要步行10里路趕到火車站，坐火車到縣城，再從縣城步行一個多小時才能到家。外公長期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是長途跋涉，深夜到家。看到外公辛苦輾轉，我時常記掛著他路上的安危。每每在外公遠赴外縣小學教書時，我都盼望著他能夠早日回家，期盼著他給我講述外面的見聞。③有一年冬天，下了特別大的雪。外婆算著日子，外公該回家了，因為第二天是外曾祖母的生日，外公肯定趕回來，還要給外曾祖母買一斤牛肉，包餃子吃。這在那個年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花錢。我也迫不及待地想見到外公。外曾祖母卻說，外公不會回家，讓外婆閂門睡覺。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜尋著門外的動靜，不知何時入了眠……⑤第二天，我心神不寧地找到外曾祖母，詢問她是否提前知道外公徹夜未歸的消息。外曾祖母對我說：“我說他不會回來，你們現在信了吧。”外曾祖母見我仍舊疑惑，她洋溢著笑容解釋道：“我的兒子我了解，雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，肯定害怕我擔心牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，我心安。”⑥外曾祖母一語打開了我的心結。我想也許是母子連心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公徹夜未歸這件事。此時我頓覺對外公了解甚少，心中充滿羞愧，也是從這一刻懂得了使長輩安心才是子女的至孝。⑦一周后，外公回來了，給外曾祖母買了牛肉，補過了生日。外曾祖母問他，下雪天在學校咋過的。外公說，和學校男老師一起圍著爐火吃燙豆腐，還用干牛糞烤了紅薯吃，吃完飯躺在炕上看書。⑧外曾祖母對外婆說：“你看看，他在外過得比家里自在。”⑨從那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡覺去了，再也不用等外公，因為我們知道外公不會在風雪夜趕路。⑩后來，不做風雪夜歸人成了家風。雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆說了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，為娘的真是擔心得要命。?記得我上中學時的一個雪天，外婆的鄰居鐵柱半夜突發急病，嚇得鐵柱爹趕緊求助外公。外公二話沒說，讓舅舅發動拖拉機，幾個人把鐵柱抬上了車，外公也跟去了醫院。等醫生診斷完，鐵柱住了院，外公囑咐舅舅待在醫院幫著照看鐵柱，他回家報平安。?那時候，通訊條件差，有事遠靠郵差，近靠傳話。那一夜，外公一路“出溜”著回了家，外婆一直敞著大門。外公披著一身“雪”衣進的屋，進屋沒來得及掉落身上的雪，便差外婆去告訴鐵柱娘，鐵柱沒事，醫生讓住院觀察幾天。?我問外婆，外公咋成了風雪夜歸人了？外婆說，他回來了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直揪著心，怕路上出問題，更別說鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈。?又是一年大雪夜，外公仍舊在外工作沒有回家，我們一家圍著火爐，和樂地談論著外公那些雪夜往事。回憶起外公歸與不歸的往事，如舊時爐火，溫暖著光陰，如一盞燈塔指引著后輩，使后輩薪火相傳。（取材自馬海霞同名文章）（1）文章寫外公雪夜歸途的故事以及其中蘊含的情感。上小學時，我因外公①時常擔憂他，一年冬天，外公深夜未歸，我心神不寧，通過與外曾祖母的談話，我頓悟了②；上中學時，外公破例成為雪夜歸人，回家報平安是為了③。（2）文中描寫生動傳神，詞語使用精當恰切，請從文章【甲】處畫線句簡要分析描寫或用詞的妙處。（3）下列對第?段內容理解最合適的一項是（

）A.一路“出溜”寫出外公既想快點回到家又有一顆童心。B.“一直敞開大門”含蓄寫出外婆害怕外公出事。C.劃線句表明外公有責任心，是一個熱心善良的人。D.這段文字為結尾“不歸”提供了事實依據。（4）本文圍繞外公未歸與歸家敘事成文。請你結合文章最后一段畫波浪線的句子，以及文章相關內容，談一談你對外公“歸”與“不歸”的理解。【答案】（1）視力不好，長途跋涉，深夜回家；使長輩安心才是做子女的至孝；讓家人和鄰居安心（2）示例一：甲句運用動作描寫，通過和衣而睡、搜尋動靜，寫出了我與外婆等待外公回家而睡不踏實，表達了對外公雪夜歸家的惦念與未歸的擔憂。示例二：甲句中“一直”一詞，寫出了“我”和外婆為了等待外公回家，許久未眠，表達出“我們”對外公雪夜未歸的惦念與擔心。（3）C（4）示例：“不歸”一外公因害怕家人惦念與擔心，選擇雪夜不歸，建立了不做雪夜歸人的家風，營造了安樂、溫馨的家庭氛圍，并指引著后輩將這種家風傳承下去。“歸”一外公為了讓家人放心，鄰居安心，選擇獨自雪夜歸家報平安，彰顯了外公的熱心善良與責任心。【解析】（1）本題考查對文章內容的理解與概括。第一空：根據首段中的“外公眼神兒不好”，第②段中的“每月只能回一趟家，每次都是長途跋涉，深夜到家”可得：視力不好，長途跋涉，深夜回家。第二空：根據第⑥段中的“也是從這一刻懂得了，使長輩安心才是子女的至孝”可得：使長輩安心才是做子女的至孝。第三空：根據第③段中的“要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直揪著心，怕路上出問題，更別說鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈”可得：讓家人和鄰居安心。（2）本題考查語句賞析。甲句：從描寫的角度來看，“和衣而睡”“搜尋”是對“我”和外婆的動作描寫。從用詞的角度來看，“一直”強調了“我”和外婆對于門外的動靜非常關注，隨時等著外公能回來。聯系句中的“不知何時入了眠”可知，表現了“我”和外婆等外公回家，因為擔心外公而睡不踏實的樣子。聯系人物感情可知，表現了“我們”對外公雪夜歸家的惦念與未歸的擔憂，外公視力不好，又下了雪，擔心外公在路上會有什么意外。（3）本題考查文章內容理解分析。A.一路“出溜”寫出外公想快點回到家，沒有寫外公有一顆童心；B.“一直敞開大門”含蓄寫出外婆盼望外公早點回來；D.這段文字寫外公“歸”是為了讓家人放心，鄰居安心，選擇獨自雪夜歸家報平安，沒有為結尾“不歸”提供了事實依據；故選C。（4）本題考查理解主旨。不歸：根據第⑤段中的“雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，肯定害怕我擔心牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，我心安”可知，外公為了不讓家人擔心，選擇雪夜不歸。根據第⑩段“后來，不做風雪夜歸人成了家風。雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆說了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，為娘的真是擔心得要命”可知，因為外公的原因，家里才有了雪夜不歸的家風，營造了安樂溫馨的家庭氛圍，這種家風一代代傳了下去。歸：根據第?段“要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直楸著心，怕路上出問題，更別說鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈”可知，外公連夜冒著風雪回來，是為了不讓家人和鄰居擔心。外公的“歸”表現了他的善良體貼與責任感。（2023·吉林四平·統考模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。山水含笑何永飛①獨龍江，很遙遠；獨龍族，很神秘。這是很多人腦海中的印象，包括我在內。②巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰也不愿認輸和讓步。兩山央飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄。③回溯獨龍族同胞的舊光陰，會讓人感到些許難以置信的辛酸。新中國成立之前，人類文明已發展了好幾個階段，可獨龍族同胞似乎被時間遣忘了，他們還處于人類文明的初級階段，過著刀耕火種、結繩記事、狩獵為生的原始生活，幾乎與世隔絕，被稱為“太古之民”。就連族名也沒有，“獨龍族”這個響亮的名字，是后來周恩來總理起的。④新中國的成立，徹底改變了獨龍族同胞的命運。從原始社會直接跨進社會主義社會，真乃一步跨千年，在整個人類發展史上也是一大奇跡。黑夜往后退，光明和溫暖像獨龍江水一樣，不斷奔流進獨龍族同胞的生命里，一切在發生著翻天覆地的變化。⑤地處偏遠，交通閉塞，是獨龍族同胞之前被外界所忽略的重要原因，也是制約其發展的決定性因素。若隱若現的古棧道，是獨龍族同胞通往外界的唯一小道，時常被荒草吞沒或被山洪毀壞。為改變物資運輸艱難的國境，上世紀60年代初，解放軍與民眾同心合力修建了一條人馬驛道，從貢山縣城附近的普拉河村通到獨龍江鄉的巴坡村，途經深谷和荒野，還要翻越高黎貢山。由于地勢和技術所限，有些路段極為狹窄，如同掛在懸崖峭壁上的“天路”。人馬驛道上行走的馬幫，在很大程度上為獨龍族同胞的生活提供了物質保障。1999年，國家投入巨資，在高黎貢山海拔3000多米的雪線上修通了一條簡易公路，給獨龍族同胞的出行帶來了很大的方便，貢山縣城到獨龍江鄉的時間由原來的七八天縮短為七八個小時，獨龍江鄉告別了沒有公路的歷史。但無論是人馬驛道還是簡易公路，都無法解決大雪封山的難題——獨龍江鄉依然有半年時間處于封閉狀態，公路只能像蛇一樣冬眠。2014年，高黎貢山獨龍江隧道的貫通，徹底解決了大雪封山的千年難題，獨龍族同胞的發展速度由此倍增。⑥站在埡口，望著高黎貢山獨龍江隧道口厚厚的積雪以及不遠處雪崩留下的沖擊痕跡，不禁對修隧道的壯舉感到由衷敬佩。要在海拔極高、地質結構極其復雜的高黎貢山腹部打通隧道，那是何等的艱難。隧道長6.68公里，車子穿越隧道行駛的十多分鐘，我感覺仿佛在穿越時空，舊光陰被遠遠地甩到了后面。⑦來到獨龍江鄉，眼前的景象完全超出了我的想象。一切是那樣的美好，景色秀麗，生意盎然，獨龍族同胞滿面春色。我們恰好趕上一場農家樂開業慶典，獨龍族姑娘和小伙子們身著民族盛裝給客人唱歌、敬酒，將歡樂的氣氛推得一浪高過一浪。擋不住的熱情，擋不住的喜悅，擋不住的歡聲笑語，幾杯酒下肚，身心都飄飄然，但醉意不只是緣于酒，更緣于獨龍江水的奔騰，緣于獨龍族同胞的嶄新面貌和幸福生活。⑧那幾天，我逆江而上走到最北部的迪政當村，順江而下走到最南端的馬庫村，還走過獻九當村、巴坡村、龍元村等，幾乎走遍了整個獨龍江鄉。獨龍江鄉地形呈線性，同胞們沿江而居。地形雖然狹窄，可獨龍族同胞的人生卻遼闊而精彩。過江曾用的溜索已棄置，取而代之的是鋼筋混凝土大橋：曾經居住的木楞房已隱退，取而代之的是漂亮又舒適的小洋房；無須再勞累騾馬，取而代之的是各種車輛；過去的苦日子已沉入江底，取而代之的是色香味俱全的火紅日子。⑨沒有什么可以再阻擋獨龍族同胞前進的步倦不管是有形之路，還是無形之路，在獨龍江鄉都暢通發達。種植草果讓獨龍族同胞擁有了“綠色銀行”，5G信號早已覆蓋整個獨龍江鄉，老人也會使用微信收付款，年輕人在抖音上成了“直播達人”。跑運輸、開客棧、搞養殖、做餐飲、養蜂、編織獨龍毯、發展旅游產業，獨龍族同胞都找到了適合自己的致富之路。身在獨龍江鄉，與身在省城已沒有太大區別，衣、食、住、行都很方便，應有盡有；信息、醫療、教育各方面都得到很大改善。2018年，獨龍江鄉4000多名獨龍族同胞實現整鄉整族脫貧，這是圓滿的終點，也是充滿希望的起點。⑩暖風拂面而過，山含笑，水含笑，人含笑。一道彩虹橫跨千年，一條大江奔涌向前，一個民族正跨進春天更深處。22.閱讀全文，概括獨龍江鄉如今發生了哪些變化？23.賞析下面語句加點詞語的表達效果。巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰也不愿認輸和讓步。兩山夾飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄。24.第⑧段運用什么表現手法？有什么妙處？25.請結合文章分析結尾段有什么作用？【答案】22.通向外面的道路暢通無阻，獨龍族同胞精神面貌煥然一新，居住條件得到改善，人們日常生活方便富足。23.運用擬人修辭，生動形象的寫出了獨龍江鄉群山環繞，生存空間狹窄的特點，表現出獨龍族生存環境惡劣。24.對比，將獨龍江鄉過去的道路交通、居住環境與現在對比，突出如今這里發展變化之大，人們生活有滋有味、紅紅火火，表現了作者內心的喜悅心情。25.寫出了獨龍族同胞橫跨千年的發展變化；同時也暗示獨龍族正隨著中華民族的發展洪流不斷向前，奔向更美好的未來；表達了獨龍族同胞過上幸福富足生活的喜悅心情；表達了作者對獨龍江鄉及祖國的巨大發展的贊美和對未來的憧憬。照應文題，總結全文，點明中心，深化主題，升華主旨。【解析】22.本題考查對文章內容的梳理和概括。第⑤段中寫到獨龍江鄉最初地處偏遠，交通閉塞，如今修通公路，隧道貫通，可見道路交通暢通無阻。第⑦段通過描寫獨龍族同胞，滿面春色，具有嶄新面貌，可知如今獨龍族同胞精神面貌煥然一新。根據第⑧段，交代獨龍江鄉過去和現在居住環境和交通方式的變化，可知居住條件得到改善。第⑨段中寫到“衣、食、住、行都很方便”，“信息、醫療、教育，各方面都得到很大的改善”，“整鄉整族脫貧”，可知人們生活方便富足。23.本題考查考查詞語賞析。第②段“巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰也不愿認輸和讓步。兩山夾飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄”，寫獨龍族的生活環境。“好像誰也不愿認輸和讓步”“獨龍江使勁將它們推開”，用“擠壓”“使勁”“推開”來寫山水，將高黎貢山、擔當力卡山、獨龍江人格化，賦予人的情態，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了獨龍江鄉被群山環繞、交通閉塞的特點，聯系“留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄”，表現出獨龍族生存空間狹窄，交通閉塞，生存環境惡劣的特點。24.本題考查段落表現手法及作用分析。第⑧段中，“過江曾用的溜索已棄置，取而代之的是鋼筋混凝土大橋；曾經居住的木楞房已隱退，取而代之的是漂亮又舒適的小洋房；無須再勞累騾馬，取而代之的是各種車輛”，記敘獨龍鄉過去與如今在交通方式、居住房屋發生的巨大變化，是對比的手法，突出了這里經濟和生活發展之快速。“過去的苦日子已沉入江底，取而代之的是色香味俱全的火紅日子”，人們如今的日子紅火幸福，表達了作者發自內心的喜悅與激動。25.本題考查對句段內容的理解和作用分析。從結構上看，“暖風拂面而過，山含笑，水含笑、人含笑。一道彩虹橫跨千年，一條大江奔涌向前，一個民族正跨進春天更深處”，收束全文，照應文體“山水含笑”，使文章結構更加完整嚴謹；從內容上看，聯系第④段中“新中國的成立，徹底改變了獨龍族同胞的命運。從原始社會直接跨進社會主義社會，真乃一步跨千年，在整個人類發展史上也是一大奇跡。黑夜往后退，光明和溫暖像獨龍江水一樣，不斷奔流進獨龍族同胞的生命里，一切在發生著翻天覆地的變化”的內容可知，“一道彩虹橫跨千年”寫出了獨龍族同胞跨越千年從原始社會直接跨進社會主義社會；聯系第⑦段中“來到獨龍江鄉，眼前的景象完全超出了我的想象。一切是那樣的美好，景色秀麗，生意盎然，獨龍族同胞滿面春色。我們恰好趕上一場農家樂開業慶典，獨龍族姑娘和小伙子們身著民族盛裝給客人唱歌敬酒，將歡樂的氣氛推得一浪高過一浪。擋不住的熱情，擋不住的喜悅，擋不住的歡聲笑語，幾杯酒下肚，身心都飄飄然，但醉意不只是緣于酒，更緣于獨龍江水的奔騰，緣于獨龍族同胞的嶄新面貌和幸福生活”的內容可知，新中國成立后，獨龍族從原始社會直接跨進社會主義社會，告別了過去的閉塞與落后，過上了美好幸福的新生活，“暖風拂面而過，山含笑，水含笑、人含笑”表達了作者對獨龍族生活發生巨大變化的欣喜之情；聯系第⑨段中“沒有什么可以再阻擋獨龍族同胞前進的步伐。……身在獨龍江鄉，與身在省城已沒有太大區別，衣、食、住、行都很方便，應有盡有；信息、醫療、教育各方面都得到很大改善。2018年，獨龍江鄉4000多名獨龍族同胞實現整鄉整族脫貧，這是圓滿的終點，也是充滿希望的起點”的內容可知，“一條大江奔涌向前，一個民族正跨進春天更深處”點明中心，深化主題，升華主旨。表現出獨龍族正隨著中華民族的發展洪流不斷向前，奔向更美好的未來；表達了作者對獨龍江鄉及祖國的巨大發展的喜悅贊美之情。【說明文閱讀】（2023·河北石家莊·石家莊市第四十中學校考二模）閱讀下面的文字，回答問題。米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日子是迫不得已。那為什么當下會呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營養搭配，加上食品加工、制作方面先進技術的加持，曾經難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。②米糠是“天然營養寶庫”，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養價值很高。通俗地講，糙米加工成精米時去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營養占比卻高達60%左右，其中富含蛋白質、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質（Y―谷維素、生育酚等）以及礦物質（鉀、鈣、鎂、鐵）等營養成分，對降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強免疫力、預防心血管疾病等都十分有益。③米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值。資料顯示，我國米糠的加工量僅占10%―20%，且多數用于動物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費；在美國、日本等發達國家，米糠利用率高達40%―80%，已開發出多種米糠副產品。其中最為成熟的副產品米糠油，在歐美國家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農產品加工產業的發展。④不得不承認，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當前的食品安全法規，米糠不屬于普通食品原料。目前，米糠主要用于生產飼料，作為糧食原料主要用于生產米糠油。我國已有的米糠及米糠相關產品標準主要有：《GB/T19112―2003米糠油》國家標準，《LS/T3320―2020米糠粕》《LS/T3269―2020油用米糠》行業標準，以及米糠油地方標準、團體標準等。關于食用級米糠的行業標準仍處于面向社會公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現米糠生產并不難，但生產過程中的晾曬、碾米環節如何規避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產標準和安全監督。另外，重金屬檢測也須相當嚴謹，有研究發現，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形態的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。⑤雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營養物質，雜豆和薯類等雜糧也具有相似的營養價值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。26.理解第④段加點詞語“真正走上餐桌”在文中的意思，最正確的一項是（

）A.變身美味供人們食用。 B.按食用級行業標準生產加工為食物后食用。C.作為單獨主食供人們食用。 D.米糠與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面之后再食用。27.文章②③段分別說明了米糠重回餐桌的兩點意義，請簡要概括。28.把下面這句話放回原文，應放在哪一段的末尾？簡要說明理由。而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養素。【答案】26.B27.（1）（米糠富含營養物質，回餐桌）能讓飲食結構更合理。（2）提高米糠利用率可促進糧食減損增效并推動米糠農產品加工產業的發展。（米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值）28.第②段末尾。第②段從米糠營養豐富的角度說明米糠進入飲食有益于健康。這句話從精米白面缺少部分有益健康物質角度說明米糠走上餐桌能（彌補精米白面的不足），讓飲食結構更加合理。放在第②段后，讓米糠食用能讓飲食結構更合理得到多角度更有力的說明。【解析】26.本題考查對文章內容的理解。根據第④段“按照當前的食品安全法規，米糠不屬于普通食品原料”、“關于食用級米糠的行業標準仍處于面向社會公開征求意見的階段”、“米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現米糠生產并不難，但生產過程中的晾曬、碾米環節如何規避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產標準和安全監督”等句子可知，“真正走上餐桌”在文中的意思是：按食用級行業標準生產加工為食物后食用；故選B。27.本題考查對文章內容的理解與概括。根據第②段“米糠是‘天然營養寶庫’，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養價值很高”可知，米糠營養價值高，能讓飲食結構更合理；根據第③段“米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值”可知，米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值；根據第③段“所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農產品加工產業的發展”可知，提高米糠利用率，利于促進糧食減損增效，也可推動米糠農產品加工產業的發展。28.本題考查材料的補充。根據所給句子“而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養素”可知，“米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養素”，這句話說明了米糠的營養價值；根據第②段中結合“米鐮是‘天然營養寶庫’，讓飲食結構更合理，米糠在一粒米中的體積比不高，但營養價值很高”可知，這也是在說明米糠的營養價值，能讓飲食結構更合理；由此可知，所給句子和第②段相照應。所以，可以放在第②段末尾。29.（2023·黑龍江齊齊哈爾·統考二模）請閱讀《照壁，中國文化藝術的瑰寶》一文，回答問題。①中國有許多宏偉優美的照壁，它們是珍貴文物和優秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶。②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內外，并增加威嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人們有個回旋的余地，因此成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山頂和廡殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。照壁體現了古代封建社會宅第主人的等級之差。④古人照壁的砌筑十分講究，一般用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對府宅大門，面臨街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“福”“鴻喜”“開門見喜”“納福吉祥”等字樣。山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內容是“鯉魚跳龍門”。⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮，建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權的象征物。⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內有屏門，門堂內照壁可以用板壁為屏門。明代文震亨《長物志?照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復雅。不則，竟用素染，或金漆亦可。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點，以有精美天然的紋理木質為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭。可見，照壁還具有很高的審美價值。⑦照壁建筑宏偉，結構精巧，造型優美，風格古樸，是我國寶貴的文化遺產，是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發著燦爛的光輝。（有刪改）（1）本文的說明對象是什么？（2