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匯報人：第一單元中國革命傳統作品研習任務群目錄01過基礎教材必備知識精練02過能力學科關鍵能力構建第2課長征勝利萬歲*大戰中的插曲過基礎教材必備知識精練01

閱讀下面的文字，完成1—5題。長征勝利結束距今已經數十年，人們仍對長征A______________，世界上的許多人都記住了長征，長征將在人們的記憶中繼續長征下去。中國革命是用“小米加步槍”打出來的，因而，與之相匹配的不可能是坦克或機械化裝備，而只能是打著繃帶、穿著草鞋的腳板。①紅軍戰士心懷堅強的信念，②蔑視一切艱難險阻，③用腳板來丈量革命的長度與寬度。④在中國廣袤的土地上，⑤這種丈量即使不如輪子轉得快速，⑥卻顯得十分實用、十分奏效，⑦也十分成功。用草地的淤泥、雪山的堅冰、大渡河鐵索上的熱血踩出來的中國革命的腳印中蘊含的艱辛與悲壯不是其他的慘烈可以相比的。長征是人的意志力、忍耐力的集中體現，長征是純體力的長征。在路上有艱險、身后有追兵的夾擊下，紅軍經歷B______________，克服了意想不到的困難，腳是可信賴的保障。它在每一方向、每一空間上的移動，都跟革命有關，都跟一種希望的萌生有關。盡管許多人在前行的路上倒下了，但更多的人踩著他們的腳印繼續前行。“二萬五千里”，這是中國革命的腳板從起點到終點踩出的距離，也是無數C______________的工農紅軍用熱血鋪成的距離。1.請在文中橫線處填入恰當的成語。【答案】A念念不忘B千難萬險C前赴后繼【解析】

A處，結合前文“人們仍對長征”和后文“世界上的許多人都記住了長征”可知，人們沒有忘記長征，故此處可填“念念不忘”之類的成語。念念不忘：牢記在心，時刻不忘。B處，結合前文“在路上有艱險、身后有追兵的夾擊下”和后文“克服了意想不到的困難”等可知，長征過程中，紅軍經歷了很多艱險，故此處可填“千難萬險”之類的成語。千難萬險：形容艱難險阻極多。C處，結合前文“盡管許多人在前行的路上倒下了，但更多的人踩著他們的腳印繼續前行”可知，紅軍不怕犧牲，一個人倒下了，千萬個人站起來，完成了二萬五千里長征，這里填的成語修飾的是工農紅軍，故此處可填“前赴后繼”之類的成語。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進，連續不斷。2.新考向·詞義理解文中畫波浪線部分出現了兩個“長征”，請解說其意義有何不同。【答案】

第一處“長征”是名詞，指中國工農紅軍的二萬五千里長征。第二處“長征”是動詞，意為“長存”，形容長征這一歷史事件將在人們的記憶中長久保存。【解析】

對于本題來說，可從語法結構方面進行分析。前一個“長征”作主語，明顯是名詞；后一個“長征”作謂語，是動詞。明確了詞性之后，再結合文本內容分析其各自的意義即可。【考向解讀】本題考查理解同一詞語的不同含義，與2023年新高考卷Ⅰ第22題（語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同）考情相似，既考查學生對詞語的理解和辨析能力，也考查了語言表達能力。CA.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動。B.陸羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，著有《茶經》，對中國茶業和世界茶業發展作出了卓越貢獻，被譽為“茶圣”。C.消息傳開，聶將軍收到了一大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是中日友誼的使者。D.我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。3.下列各句中的引號，和文中加點詞的引號用法相同的一項是()【解析】

文中加點詞的引號標示特殊含義，“小米加步槍”指的是中國共產黨及其領導的人民軍隊自力更生、艱苦奮斗的革命精神。A項，標示突出強調。B項，標示特定稱謂。C項，標示特殊含義。“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣的慈善心腸和寬廣胸襟的人。D項，標示諷刺和反語。4.文中第二段畫橫線句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。【答案】

語句：①;修改為：紅軍戰士心懷堅定的信念。語句：⑤;修改為：這種丈量雖然不如輪子轉得快速。【解析】

語句①,搭配不當，“堅強的信念”應該改為“堅定的信念”；語句⑤，關聯詞使用不當，結合語境，應將“即使”改為“雖然”，和后文的“卻”構成轉折關系。5.最近幾年，為了緬懷革命先烈、傳承長征精神，很多地方都在舉行重走長征路的活動，參與者沿著當年紅軍長征的路線徒步行走，體驗長征。甲、乙兩名學生針對“重走長征路有沒有意義”展開辯論。請你站在乙的角度，對下面的甲的話進行反駁。（100字左右）甲說：重走長征路沒有意義。時代已經不同了，不必再去吃那些苦，很多參與徒步行走的人就是在作秀。【答案】

重走長征路當然是有意義的。既不為吃苦也不為作秀，而是為了學習紅軍戰士為實現革命理想，鍥而不舍、百折不撓的精神。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這樣的活動，我們更能理解長征的偉大意義。【解析】

本題要求反駁甲的話。首先要閱讀甲的話，明確乙的立場是“重走長征路是有意義的”。然后要指出“重走長征路”的目的是什么，需要明確這個活動是一種實踐，重在在整個過程中體悟紅軍戰士的精神。第2課長征勝利萬歲*大戰中的插曲過能力學科關鍵能力構建02閱讀下面的文字，回答后面的問題。飛奪瀘定橋楊成武經過整整一夜的急行軍，第二天早晨六點多鐘,到達了瀘定橋西岸。黃開湘同志和我領著營連干部到河邊來察看地形。瀘定橋果真是地形險要，就連我們這些長途跋涉、征戰萬里、逢山開路、遇水架橋、攻關奪隘的人，看了都不禁倒抽了一口冷氣。瀘定橋飛架于大渡河上。這里古稱“瀘水”，諸葛亮所謂“五月渡瀘，深入不毛”就是指這一帶。貢嘎山、二郎山，兩山夾峙，大渡河水在陡峭狹窄的縫隙中奔騰，從高處俯瞰，只見惡浪滔滔，濃霧升騰，滿河滿谷都是銀色的浪花，如瀑布，如山洪，沖擊著河底參差聳立的礁石，濺起一丈多高的水柱，發出雷鳴般的轟然巨響，令人耳聾目眩。縱目遠眺，處于兩山之間的大渡河真是一道無法逾越的天然巨塹。懸于高空中的便是我們要搶占的瀘定橋！它只有十三根鐵索，共有三十余丈長，八尺多寬。每根鐵索都有碗口粗，九根作為橋面，四根作為扶手。聽說橋面原來鋪有三尺寬的木板，眼下，敵人已經把橋板全部抽掉，只剩下寒光閃閃的十三根鐵鏈子了，不要說上去，看著都令人頭暈目眩！鐵索兩端還筑有橋樓。如今在東岸的橋樓上，敵人壘起沙袋，搭成一個牢固的橋頭堡，黑幽幽的射孔里露著機關槍口。到了中午，也沒顧上吃午飯，就召開了全團干部會議。會議剛開始，就碰上敵人從對岸打過來一排迫擊炮彈，其中一發落在會場屋頂上，頓時炸開了一個大窟窿，好像給我們開了一個天窗，彈片、瓦片直瀉下來。坐在會場里的干部只是抬頭瞅了瞅，一個也沒動。我趁機站起來說:“敵人又給我們動員了!我們必須打過橋去!”詳細地分析了眼下的敵情之后，我又說：“不多講了，現在大家說說，該讓哪個連擔任突擊隊?”話音剛落，坐在我對面，平時不愛說話的二連連長廖大珠唰地站了起來。他那矮小而結實的身子激動得有點兒發抖，黝黑的臉一下紅到了耳根。他吃力地說:“一連過烏江立了功，成了渡江模范連，我們要向一連學習，爭取當奪取瀘定橋的英雄連……”

“奪橋任務非給我們三連不可!”三連長王友才沒等廖大珠說完,也霍地站了起來。其他連隊的干部也都坐不住了。黃開湘指定二連任突擊隊，廖大珠一聽歡喜若狂，激動得站了起來。下午四時，總攻開始。黃團長與我手握短槍，站在橋頭指揮戰斗。當事先準備的全團數十名司號員組成的司號隊同時吹響沖鋒號時，我方所有的武器一齊向對岸開火，槍彈像旋風般刮向敵人陣地，一片喊殺之聲猶如驚濤拍岸，山搖地動。二十二名經過精選的突擊隊員手持沖鋒槍，背插馬刀，腰纏十來顆手榴彈，在廖大珠的率領下，冒著對岸射來的子彈，扶著欄桿，踩著搖晃的鐵索，向敵人沖去。緊緊地跟在后面的王友才率領三連組成的一梯隊，背著槍，腋下挾著木板，一手抓著鐵索鏈，邊爬，邊鋪橋板，邊沖鋒。敵人被我們英勇的突擊隊嚇呆了，他們紛紛從橋頭工事里鉆出來，掉頭就跑。突擊隊爬完最后一節鐵索，幾乎就要接近敵人的橋頭了。突然，西城門燃起熊熊烈火，火光沖天。

“同志們，沖過去!”黃開湘團長揮著手里的短槍。

“前進!”廖大珠同志一躍而起，帶頭沖進火海。他頭上的帽子著火了，身上的衣服著火了,然而，他仍舊不顧一切地向火里撲去。又一個，兩個，三個……他們把手榴彈扔到敵群中間后，揮舞著閃光的馬刀，殺向了敵人。三連后面，黃開湘團長帶領著二梯隊，像潮水般涌上了橋頭。那二十二個勇士已沖進城里，正與敵人作殊死的搏斗。他們的子彈、手榴彈快要用光了，敵人開始向他們反撲了。在剛剛降臨的夜色中，他們掄起大刀片，見人就砍，眼前一個黑影一個黑影地倒下去，路兩側的不少棵樹,也都被攔腰斬斷了。就在突擊隊眼看支持不住時，我帶著三連趕到，一陣沖殺，把敵人的反撲壓了下去。當滔滔的大渡河水映著初升的一輪明月時，我們已全部占領了瀘定城。我們立即派人迎接劉伯承總參謀長和聶榮臻政委進瀘定城。下半夜兩點鐘，他們說:“你先帶我們看看橋去。”

夜，一片沉寂，一牙新月鑲嵌在二郎山頂上湛藍的夜空,稀疏的星星閃爍著微弱的光芒，銀霜遍地，寒氣襲人。在橋中央,劉總參謀長停住腳步，俯視大渡河里奔騰的急流，隨后用腳重重地在橋板上連跺三腳，感慨萬千地說:“瀘定橋，瀘定橋!我們為你花了多少精力，費了多少心血!現在我們勝利了!”

“應該在這里立一塊碑!記下我們戰士的不朽功勛!”劉總參謀長又說。第四天，紅軍千軍萬馬從瀘定橋上越過了天險大渡河。三十年后，一個戰友給我送來一些瀘定橋的照片，鐵索橋依然如故，上游又新建了一座雄偉的大鋼橋，成為康藏公路的孔道。我依稀看到那二十二名勇士攀緣鐵索，看到敵人在橋頭縱火抵抗勇士們的熊熊火焰。前年，瀘定縣重建紀念館，要我寫點紀念文字，我忽然想到劉伯承元帥當年應該立個碑的話，于是欣然提筆：無邊風雨夜，天塹大渡橫。火把照征途，飛兵奪瀘定。（摘編自《楊成武回憶錄》）1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(

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CA.從“我趁機站起來說：‘……我們必須打過橋去！’”這個細節看，楊成武善于抓住時機，激發指戰員的作戰欲望。B.全團干部會議中干部們的發言表明，紅軍隊伍中有著濃厚的作戰不甘人后、爭立新功、以爭當模范為榮的戰斗氛圍。C.敵人想借大渡河天塹消滅紅軍，而紅軍奪取瀘定橋，渡過了大渡河。事后劉伯承仍心有余悸，所以在橋上連跺三腳。D.紅軍取得飛奪瀘定橋的勝利，得益于事前周密的部署，以及指戰員英勇無畏、不怕犧牲、視死如歸的革命氣概。【解析】

“事后劉伯承仍心有余悸，所以在橋上連跺三腳”錯。根據文中“我們為你花了多少精力，費了多少心血!現在我們勝利了!”可知，劉伯承是感慨勝利來之不易而連跺三腳的。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

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AA.文章第三段運用比喻、擬人等修辭手法，從視覺、聽覺等角度描寫了大渡河的水深流急，為后文寫渡河之不易作鋪墊。B.“坐在會場里的干部只是抬頭瞅了瞅，一個也沒動”，這個細節描寫生動塑造了紅軍干部處變不驚、無懼無畏的形象。C.文中畫線部分屬于環境描寫，以細膩的筆法描繪出了瀘定橋在大戰過后的寧靜，使文章的敘述節奏顯得張弛有度。D.結尾一段照應前文，行文嚴謹，而題詩又總結了飛奪瀘定橋的英雄壯舉，以詩歌的形式收束全文，使文章韻味悠長。【解析】

文章第三段中“從高處俯瞰,只見惡浪滔滔,濃霧升騰,滿河滿谷都是銀色的浪花,如瀑布,如山洪,沖擊著河底參差聳立的礁石,濺起一丈多高的水柱”從視覺角度描寫大渡河；“發出雷鳴般的轟然巨響”從聽覺角度描寫大渡河，同時運用比喻修辭。沒有運用擬人的修辭手法。3.善于運用襯托手法是本文的一大特色，請結合文本舉兩例分析說明。【答案】

①用紅軍戰士的反應襯托瀘定橋之險：經歷了長途跋涉、征戰萬里、逢山開路、遇水架橋、攻關奪隘的紅軍戰士看了瀘定橋的情況都不禁倒抽了一口冷氣，可見瀘定橋之險。②正面描寫大渡河、瀘定橋之險要，襯托奪橋任務之難：大渡河水深流急，是無法逾越的天塹，瀘定橋只有十三根鐵索，奪橋之難，顯而易見。③以敵人防守之嚴、主動挑釁襯托奪橋任務的艱巨：敵人抽掉橋板，在橋頭搭起堡壘，放炮彈挑釁，可見其準備充分，信心十足，以此襯托紅軍奪橋任務之艱難。（答出其中任意兩點即可）【解析】

題干中明確要求結合文本舉例分析襯托手法的運用。作答時，首先要明確什么是襯托手法，即用對某一事物的描寫來突出主要描寫對象的手法。然后找到文中哪里使用了襯托手法，指出以什么襯托什么，取得