部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第一課時教學設計

課題說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級

1.知識目標:與同學相處能寬于待人，嚴于律已，不包庇，不嫌棄。

學習

2.能力目標:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發展友誼。

目標

3.情感態度價值觀目標:愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。

重點能知道友誼，學會結交朋友并維護友情。

難點知道同學之間怎樣才能建立和發展友誼。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

欣賞兒歌《找朋友》引出“朋友”主

導入新課過渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹欣賞歌曲題，做好鋪墊。

給大家嗎？

過渡語：在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。

和大家說說你的好朋友吧。通過此活動，增

強學生對自己朋

環節一：你說我猜

友的認識。

向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請思考、表

大家猜猜他是誰？達。

環節二：我的朋友的那些事回憶與朋友的難

忘事情，體驗友

好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開

誼的美好。

心事說出來與大家分享一下吧。思考、表

講授新課環節三：說一說達。

與朋友在一起是那么的開心、美好。在學習和生活中，

哪些原因會讓你們成為好朋友呢？通過閱讀，感受

行為之善給友誼

環節四：閱讀角：校園的香甜閱讀，思

的影響。

思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？考，回答。

環節五：小討論

我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，通過思考與閱

讀，議一議，讓

這是為什么呢？

學生體會其中的

總結：難交到朋友的原因思考、討道理，明辨做法

的對錯。從而避

環節六：小思考論、回答。

免交友上犯錯

你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什誤，得到交友的

正確做法。

么？你能給他們一些建議嗎？

總結：交朋友的建議

課堂小結友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在！

1.1說說我的好朋友

1、說說我的朋友

板書2、我和朋友的那些事

3、成為朋友的原因

4、難交到朋友的原因

5、交友的建議

部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第二課時教學設計

課題說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級

2.知識目標:知道什么是真正的友誼，學會區分益友、損友，做一個明辨是非的人。

學習

2.能力目標:學會辨別真正的友誼，做一個明辨是非的朋友。

目標

3.情感態度價值觀目標:體會、感受友誼的美好、珍貴。

重點能知道什么是真正的友誼，學會區分益友、損友，維護友誼。

難點理解何謂真正的友誼，學會區分益友、損友。

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《高山流水》導入新課

過渡：你還知道關于友誼的哪些故事嗎？

1、想一想：書本第6頁

情景一和情景二

思考：(1)請仔細體會這兩個情景，他們為什么會那樣想呢？通過此活動，引

導學生學會思考

(2)如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？

與反省，知道什

2、小采訪么是真正的友

誼。

你有接受過朋友給你的好處嗎？現在的你們還是很好的朋友

嗎？

3、故事屋：益友

講授新課思考：(1)呂岱為什么說徐原是他的益友？

(2)你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？

(3)呂岱有什么可貴之處？

4、說一說：益友VS損友

故事的閱讀，感

益友損友受真正朋友的含

義，得出結論，

及時給予我們幫助是非不分，品行不好

學會區分益友、

真誠善良，陪伴在我們身邊斤斤計較，推卸責任損友。

敢于指出我們的錯誤課堂搗蛋，欺負弱小

5、總結

我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。

總結：難交到朋友的原因

借用同齡人的經

6、想一想

歷，以及常見的

子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么嗎？

守護秘密的心理

7、小小辯論會

碰撞，引導學生

你的好朋友是否會告訴你關于他的小秘密嗎？你認為朋友之間

學會明辨是非，

一定要相互保守秘密嗎？

在交友中講究原

總結：作為朋友，應該守護彼此內心的小秘密。但需要具體情

貝I。

況具體分析，那些壞的小秘密就不應該守護了。

8、總結：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，

正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。

9、小分享：書本第9頁

與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情況，你會

掌握合理的方

為朋友做些什么呢？法，維護珍貴的

10、小制作：書本第9頁友誼。

感情需要表達才更加牢固。請你設計一張精美的卡片送給你

好朋友，表達你的心意。

課堂小結友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深

厚長久。

1.1說說我的好朋友

1、真正的友誼

板書2、區分益友和損友

3、學會拒絕無理要求

4、保守秘密的正確選擇

5、鞏固友誼的方法

部編版道德與法治四年級《說話要算數》第一課時教學設計

課題說話要算數單元第一單元學科道德與法治年級四年級

3.知識目標:知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人。

學習

2.能力目標:培養收集資料能力，體會誠信的重要性，對守信的人表示尊重與敬佩。

目標

3.情感態度價值觀目標:理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

重點體會誠信的重要性，糾正失信問題行為。

難點理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《朋友的約定》導入新課

提問：你和朋友有過約定嗎？你們彼此履行約定了嗎？

探究一：誰還相信他的話

1、動動腦筋

(1)“愛保證”同學多次說話不算數，你認為接下來會發生什通過"愛保證”

么事情呢？的事例，讓學生

(2)假如你是他的老師、朋友、或家人，你會做些什么呢？了解保證沒做到

2、小組活動也是失信行為。

你是一個"愛保證"的人嗎？以小組為單位，交流曾經做過

保證卻沒有做到的事，說說你的心情是如何的？

講授新課3、總結：當我們在做保證時一定要想想自己是否能做到，當

我們答應了別人，就要盡力去做到。

4、小分享

在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用

的教誨。你知道有關失信的故事或成語嗎？與小組同學分享。成語故事的閱

5、想一想讀，感受失信行

從這些由于失信導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？為會帶來的危

(1)對他人說話不算數、失信于人會對別人造成傷害。在….害，糾正自身行

故事中，別人受到的傷害是……為。

(2)對他人說話不算數，也會傷害到自己。在…故事中，失信

者本人受到的傷害是……

6、總結：說話算數是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對

別人造成傷害，也會對自己造成傷害。

探究二：那些說話算數的人

1、閱讀角借用同齡人的經

思考：(1)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個歷，以及常見的

說話算數的人嗎？失信、守信行為

(2)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做呢？的區分，引導學

2、判一判生明白守信用時

根據所學知識，說說以下場景中的主人公是一個說話算數的人的正確做法，知

嗎？道什么是守信

小明因為玩游戲，忘記和李明約好一起去打籃球了。用。。

李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑步。

東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點，去大鵬家還課

本。

歐華答應琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發高燒，打電話

告訴琪琪不去了。

宋奇答應媽媽看完一集動畫片就寫作業，后來他沉迷看電視，

忘記寫作業了。

3、總結：我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重通過寫下佩服的

的。特殊情況不能履行諾言，要及時向別人說明情況，求得別人以及守信小故

人諒解。事，引導學生體

4、我敬佩的人會信用的重要

你的生活中有說話算數的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。根性，向守信的人

據自己的經歷或者同學們的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的學習。

人，并寫下你的理由。

5、成語故事會

(1)中國關于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷

嗎?小組交流并選擇代表講一講。

立木而信一諾千金

(2)你還知道其他關于誠信的故事嗎?跟同學分享一下

課堂小結人無信，無以立;誠待人，講道義。言必行，行必果；

學季布，諾千金。

2.1說話要算數

1、說話不算數的危害2、尊重講信用的人

板書

部編版道德與法治四年級《說話要算數》第二課時教學設計

課題說話要算數單元第一單元學科道德與法治年級四年級

4.知識目標:知道造成說話不算數的原因，學會做一個對他人、對自己說話算數的人。

學習2.能力目標:能做到對他人、對自己說話算數，學會合理制作計劃表。

目標3.情感態度價值觀目標:了解說話對他人、對自己算數的意義，在生活中也努力成為一個講誠

信的人。

重點了解說話不算數的原因，掌握對自己說話算數的方法。

難點對他人說話算數，對自己說話算數

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《曾子殺豬》導入新課

提問：曾子認為不履行對孩子的承諾會有什么后果呢？

探究一：為什么說到做不到

1、動動腦筋：說到做不到的原因

2、我有好建議通過“愛保證”

在我們身邊總有著說到做不到的事情發生，請同學們根據以下的事例，讓學生

情景，給情景里的主人公一點建議，幫助他們更好地說到做到。了解保證沒做到

情景一："先過完癮再說！”的原因。

情景二：“呀！我忘記了！”

情景三：”說起來容易，做起來難”

通過情景的處理

講授新課3、想一想

以及生活經歷的

你是否有過說話不算數的經歷？當時你是怎么想的，怎么做

反省，引導學生

的?選取印象深刻的一段經歷。

明白說話算數的

4、總結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人

重要性。

做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們逐漸養

成說到做到的良好習慣。

探究二：對自己說話要算數

1、小故事大思考

觀點的辯證，指

你如何看待張明和徐強的觀點呢？說一說，與同學們分享。

引學生明白說話

2、小小辯論家

算數是對他人、

根據張明和徐強的對話，同學們有了不一樣的看法，同學們總

對自己的。

結出以下兩個觀點。

觀點一：一個人對他人說話要算數，對自己可以不用說話算數。

觀點二：一個人對他人說話要算數，對自己也要說話算數。

你贊同哪一個觀點呢？從生活經驗總結

3、總結：我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數！歸納對自己說話

4、想一想：如果你是張勇，你怎么做到對自己說話算數呢？算數的方法，學

5、我有小妙招會做一個對自己

對自己說話算數也是非常重要的。你有幫助自己說話算數的說話算數的人。

妙招嗎？

課堂小結說話算數是一個人的重要品質，我們既要對他人說話算數，

也要對自己說話算數。

2.2說話要算數

板書1、說到做不到的原因

2、學會對自己說話算數

精品文檔用心整理

部編版道德與法治四年級《當沖突發生》第一課時教學設計

課題當沖突發生單元第一單元學科道德與法治年級四年級

5.知識目標:知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因，了解既能避

免沖突，又不讓自己委屈的做法。

學習

2.能力目標:掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關系。

目標

3.情感態度價值觀目標:感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會正確解決沖突，不傷害同

學之間友情，也不讓自己受委屈。

重點知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因。

難點了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《觀看視頻：小學生因口角沖突拿出小刀行兇》導入新課

提問：你認為這些沖突可以解決嗎？

探究一：校園里的沖突

1、導入：校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時也會發生沖

突。借用學生的生活

2、想一想經歷，讓學生了

回憶一下，你知道在校園生活中還會發生哪些沖突呢？解在學校生活中

(1)老師叫發作業，我們都想比對方發得快、發得多。存在的沖突。

(2)分課間餐的時候，我們都覺得對方拿多了一個面包。

(3)東東答應把雞蛋給小花，但小明卻趁機拿走了。

講授新課(4)今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學說是我擦的黑板。

⑸我經過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意

的。

(6).............

挖掘沖突發生的

3、我來說一說

原因，學會思考，

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發生的原

反省自身。

因呢？你知道我們為什么會發生這些沖突嗎？

(1)這個沖突發生的原因

不遵守上下樓梯的規則；

行走的時候不注意前方情況；

在不小心碰到對方后，彼此都沒有道歉；

4、小思考

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

你還知道校園沖突發生的原因有哪些嗎？

(1)同學間相處斤斤計較，愛占便宜；

(2)沒有做到文明用語，尊重他人；

(3)發生矛盾不會處理；

(4)開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；

(5)沒有控制好情緒，脾氣暴躁；

5、總結：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產

生沖突的原因，才能更好地解決沖突。

探究二：處理沖突的方試不同的處理方

1、說一說式，有不同的結

(1)這三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果？果，引導學生采

忍受的結果是：..........用正確的處理方

指責的結果是：..........式。

真誠勸告的結果是：........

(2)你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？

3、總結：能否避免發生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，

方式不同，結果也就不同。

探究三：化解沖突的方法

1、我是小軍師

通過學習，我們知道了校園沖突發生的原因以及對待沖突的正

確態度。你能為以下場景的主人公王金剛出個主意，幫助他化熟悉的生活例

解與同學之間的沖突嗎？子，熟悉的場景，

2、自習課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳啟發學生總結歸

膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟納化解沖突的方

著抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視..…法。

思考：王金剛應該怎么做呢？

3、化解沖突的方法：

(1)控制情緒，保持冷靜；

(2)交換意見，講清道理；

(3)換位思考，理解他人；

(4)商議辦法，和諧相處；

(5)請人調解，解決沖突。

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

4、小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學分享你的解決學以致用，解決

方法。問題。

5、總結：產生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地

化解沖突！

課堂小結沖突會破壞我們的同學情誼，我們需要明確其發生的原因，

采用恰當的方式，正確處理沖突，維護和諧人際關系。

3.1當沖突發生

板書1、校園沖突發生的原因

2、處理沖突的正確方式

3、化解沖突的方法

部編版道德與法治四年級《當沖突發生》第二課時教學設計

課題當沖突發生單元第一單元學科道德與法治年級四年級

6.知識目標:了解受欺負的原因及其危害性，在校內校外懂得用法律武器保護自己。

學習

2.能力目標:掌握合理的方法擺脫欺負，提高保護自己的能力。

目標

3.情感態度價值觀目標:樹立積極的人生態度，遇到受欺負的事情能正確應對。

重點學會保護自己，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

難點遇到欺負，要學會抵抗，學會選擇正確而方法。

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》導入新課

提問：我們該怎么做才能避免這些欺負呢？

1、導入：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能

會遇到被他人欺負的情況。

2、故事一：靜媛的心事

想一想：(1)你有過這類的行為嗎？引用王妗的故

(2)自己班內有這類欺負行為嗎？事，接受校園欺

3、小貼士：學校中的欺負行為主要有負行為。

(1)故意打、推、撞、踢同學。

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

(2)辱罵、取笑、諷刺同學。

講授新課(3)給同學起侮辱性的外號。

(4)捉弄同學，故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非，排擠同學。

(6)散播他人隱私。

站在他人的立

4、導入：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本

場，感悟自我保

加厲，痛苦也會加劇。

護的重要性，得

5、故事二：王玲的委屈

出校內保護自己

思考：假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭

的正確做法。

遇，你會怎么做呢？

6、假如我是王玲：

講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。

向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。

請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。

請他人協調:找老師主持公道。

7、假如我看到王玲的遭遇，我會：

從張明的故事，

8、總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師

讓學生明白在校

請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。

外如何保護自

9、故事三：張明的經歷

己。

10、出主意：閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才

能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？

11、小貼士：當我們在校外受到欺負時：

要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

講授新課可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。

12、導入：在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自

己。

13、故事四：我的零花錢

?下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？

通過這個故事，

?找到自己的哥們揍他一頓。

引導學生正確價

?向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

?忍氣吞聲，他要錢就給他錢。值觀，選擇正確

?告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。的方法維護自己

?打電話報警，找警察叔叔幫忙。的權益，做到學

14、我有好方法法、守法、用法。

你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？

15、知識窗

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規定，未成年人

不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行

為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他

人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。

16、總結：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的

方式擺脫煩惱。

課堂小結欺負行為在我們的身邊，我們要敢于向欺負行為說"不"，

敢于采取正確方法保護自己。

3.2當沖突發生

板書1、學校中的欺負行為

2、學會保護自己（校內、校外）

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

部編版道德與法治四年級《買東西的學問》第一課時教學設計

課題買東西的學問單元第二單元學科道德與法治年級四年級

7.知識目標:購物掌握購物的技巧:學會看包裝，避免購物麻煩。

學習

2.能力目標:培養良好的購物習慣，做文明的消費者。

目標

3.情感態度價值觀目標:樹立正確的購物意識，在購物過程中要學會維護自己的合法權益。。

重點購物掌握購物的技巧，培養良好的購物習慣。

難點購物懂得維護自己的合法權益。

教學環節教師活動設計意圖

導入新課觀看視頻《瘋狂購物還需冷靜，貨比三家警惕明降實漲》導入新課

提問：你有購物的經歷嗎？你有購物的小技巧嗎？

探究一：學會看包裝

1、活動一：看一看，辨一辨

請仔細看看，這兩種零食，哪種可以夠買，哪種不可以購買，

為什么？通過活動一，引

總結：(1)不購買的原因：無保質期、無商家、無生產日期，導學生知道在日

屬于三無食品。常購物中需要關

(2)購買的原因：有保質期、商家、生產日期、詳細的營養成注的商品信息，

分、配料等具體信息。學會看商品包

講授新課2、活動二：小小觀察員裝。

請在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，

收集它們的商品標簽、外包裝、說明書等。比較一下，同類產

品有哪些共同的信息。仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。

總結：

觀察記錄表

觀察的商品種類食品

我觀察到的信息我覺得應該特別關注的信息

1、產品名稱、配料*證編號

正規廠家、生產日期、保質認識相關商品標

2,廠家、產地、地址、二維碼

期、配料.褶存條件等.

3、生產,日期、保質期、儲存條件志，懂得獲取商

3、總結：正規商品的外包裝_上一般都有廠名廠址、使J司說明、品信息。

生產日期等內容，這是我們了解商品信息的重要渠道。

4、活動三：認一認

你在哪里看到過這樣的標志？你知道這些標志的含義嗎?

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

探究二：避免購物小麻煩

1、想一想：為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問

題？

2、購物小貼士了解購物時應該

(1)購買食品時，看生產日期和保質期，盡量購買綠色、天然注意的細節，找

的產品。一個明智的消費

(2)購買商品時如有‘三包"卡，一定要保存好"三包"卡，者。

以便維修和退換。

(3)購買文具和書包時，要選擇正規廠家的產品。

總之，要注意產品有無質量檢驗合格證、商標、生產廠名、廠

講授新課址和生產日期，有效期。

3、想一想

除此以外，你認為還有什么需要提醒大家的嗎？知道維權的依據

4、知識窗：《中華人民共和國消費者權益保護法》和方式。

5、出主意：經費、時間都很有限，有同學建議雯雯網購，又快

捷又便宜。網購該關注哪些問題呢？

6、總結：

正確認識網購，

7、小分享做一名智慧的消

你有網購的經歷嗎？你知道網購需要注意哪些問題嗎？和同學費者。

們分享一下。

8、總結：

課堂小結生活處處有購物，我們需要掌握購物的小方法，避免購物

的小麻煩，進行愉快的購物生活。

4.1買東西的學問

書1、學會看包裝

2、購物小貼士(日常購物、網購)

資料來源于網絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理

部編版道德與法治四年級《買東西的學問》第二課時教學設計

課題買東西的學問單元第二單元學科道德與法治年級四年級