2024年成都紡織高等專科學(xué)校招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是()A.可以緩繳營業(yè)稅B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持C.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼D.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)2.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的()。A.發(fā)展性危機(jī)B.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.情境性危機(jī)3.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)B.辯證思維成熟C.思維的抽象性明顯增強(qiáng)D.自我意識強(qiáng)烈E.思維具有一定的創(chuàng)造性4.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會團(tuán)履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動，即()。5.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。的社會行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)7.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()。了其情緒具有的特點(diǎn)是()。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.強(qiáng)烈性與敏感性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.榜樣示范B.生涯規(guī)劃C.職業(yè)認(rèn)同D.投身實(shí)踐10.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是()。A.校黨政聯(lián)席會B.校長辦公會C.校學(xué)術(shù)委員會D.校紀(jì)律檢查委員會11.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于()。A.以自我的社會價(jià)值為中心的探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索12.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A.三人行必有我?guī)熝葿.學(xué)而時習(xí)之C.躬自厚而薄責(zé)于人D.見賢思齊13.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是()。A.教學(xué)時數(shù)B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格14.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的()特征。A.不合理性B.難以消除性C.可減低性15.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是()。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機(jī)的迫切性16.學(xué)生按()進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動作準(zhǔn)備。A.學(xué)業(yè)規(guī)劃C.生涯規(guī)劃D.專業(yè)17.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是()A.科學(xué)研究B.文化傳承C.服務(wù)社會D.人才培養(yǎng)18.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇19.心理學(xué)史上的第一次思潮是()。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.精神分析D.行為主義20.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。A.心理過程B.個性傾向性C.個性心理D.心理現(xiàn)象21.學(xué)習(xí)者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于()。A.注意的靈活性B.注意的分配C.注意的選擇D.注意的穩(wěn)定22.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個概念?()A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)定勢23.在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于()。A.組織策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.理解一控制策略24.重慶市教委提出：通過開展"2+2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2+2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合()①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能25.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識和道德情感D.道德認(rèn)識26.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()。A.布魯納B.奧蘇貝爾C.華生D.皮亞杰27.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.任務(wù)到人C.分工負(fù)責(zé)D.求真求實(shí)28.不符合傾聽必須注意的細(xì)節(jié)的是()A.補(bǔ)充、糾正對方的話B.翻報(bào)紙、看手表C.保持目光接觸D.專心致志29.今后的一段時間，我國研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以()為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.宏觀指導(dǎo)C.整體規(guī)劃D.分類指導(dǎo)30.改造主義課程理論的代表人物是()A.布拉梅爾德C.利文斯通D.施瓦布31.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是()A.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義B.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價(jià)值和意義C.二者關(guān)系甚為密切D.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力32.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是()A.實(shí)事求是B.一視同仁C.死扣書本D.虛懷若谷33.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”,他的這種歸因?qū)儆?)。A.外部、穩(wěn)定性的歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因34.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.積極的驗(yàn)證階段35.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是()。A.培養(yǎng)高級專門人才B.科學(xué)研究C.社會服務(wù)D.文化傳承二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該()。A.尋找合作點(diǎn)B.尊重別人C.自我檢查D.換位思考37.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()A.明確問題B.驗(yàn)證假設(shè)C.提出假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問題38.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。A.學(xué)校規(guī)模B.辦學(xué)條件C.教學(xué)效果D.辦學(xué)指導(dǎo)思想39.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()A.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合B.以問題為中心C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D.以生活為本40.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括()。A.高等職業(yè)教育B.初等職業(yè)教育C.中等職業(yè)教育D.職業(yè)培訓(xùn)41.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()A.以問題為中心B.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)C.以生活為本D.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合42.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有()。43.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有()。44.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。45.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括()。46.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有()。D.由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主47.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有()。A.教學(xué)性服務(wù)B.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.科研性服務(wù)48."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是()A.發(fā)揮人的主體性B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.只表揚(yáng)不批評D.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)49.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特點(diǎn)。A.心理化B.透明度C.衍生性D.藝術(shù)性50.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是()。A.更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)B.師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨(dú)立性C.教學(xué)與科研緊密結(jié)合D.教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密51.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).與幼兒家長的關(guān)系B.同事關(guān)系C.與教育管理者的關(guān)系C.生物性D.師幼關(guān)系52.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法()B.沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)29、C.含蓄D.反語E.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利F.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)G.委婉H.沒有認(rèn)真