2024年北京經濟管理職業學院招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.高校實踐育人工作主要包括哪些形式()A.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、志愿服務、創新創業C.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動D.課外活動、志愿服務、創新創業2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構?()。A.事業單位B.企業和公民個人C.政府機構D.任何組織和個人3.在職業生涯規劃的流程中，()是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.確立目標C.職業定位D.自我評價4.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出，高等學校是()的重要基地。A.人才培養和科技創新B.高等教育和素質教育C.人才培養和素質教育D.高等教育和科技創新5.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對()要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.先進個人C.優才生D.貧困學生6.高等學校的學科制度首先是以()為宗旨的制度安排。A.組織教學形式B.整合高深知識C.制定教學制度D.建設學術、生產系統性高深知識7.“給學生一杯水，自己得有一桶水”,體現了對教師哪方面的職業角色期待()。A.先進的教育理念B.終身學習的意識C.淵博的專業知識D.崇高的職業道德8.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.創造性思維9.“師者，所以傳道、授業、解惑也”,這句話出自()。A.柳宗元B.韓愈C.蘇軾10.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是()。A.高校教學計劃B.高校校訓C.高校教學大綱D.教育治理11.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好()。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.黨委領導與校長負責的關系D.教授治學與同行評議的關系12.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是()。A.積善成德法B.省察克治法C.學思并重法D.啟發誘導法13.教師職業道德修養的最高層次是()。B.慎獨C.操守D.修養14.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是()。A.師長關系B.同事關系C.師教關系D.師生關系15.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的()。B.敏感性C.強烈性D.波動性16.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是()A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀17.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的()。A.文化選擇功能B.文化創新功能C.文化保存功能D.文化繼承功能18.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正A.形成良好的道德習慣B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德環境D.形成良好的道德情感19.改革開放以來，我國學科建設的方針是()。A.重點建設、帶動全局B.調整局部、攻堅克難C.創新發展、總攬全局D.突出難點、全面發展20.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研有利于促進學科的產生和發展B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研是發展新興學科的有效途徑21.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的()A.專業性B.基礎性C.前沿性22.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是()。A.學習目標B.學習遷移C.學習動機D.學習興趣23.高校教師職業道德修養的最高境界是()。A.自私自利的功利道德境界B.假公濟私的功力道德境界C.大公無私的超功利道德境界D.先公后私的非功利道德境界24.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()。A.消退抑制B.前攝抑制C.超限抑制D.倒攝抑制25.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是()。A.準備性測驗B.形成性測驗C.總結性測驗D.標準化學績測驗26.下列哪一項不是上好課的必要條件?()A.方法得當B.目的明確C.內容正確D.手段先進27.期望理論的提出者是()。A.亞當斯B.馬斯洛C.赫茨伯格D.弗魯姆28.魯迅的棄醫從文屬于()。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性內部動機29.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的()。A.自我價值保護原則B.情境控制原則C.交互性原則D.社會交換原則30.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和()。A.環境B.教學模式C.社會生活D.政治制度31.()是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師公正B.教師義務C.教師幸福D.教師良心32.()被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”B.誘導C.說服D.威脅33.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是()。A.興奮型B.安靜型C.抑制型D.活潑型34.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里A.情緒特征B.理智特征C.態度特征D.意志特征35.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?()A.再認策略B.目標策略C.組織策略D.意義策略二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.高校教師職業道德的作用()。A.對社會生活的促進作用B.對教育過程的調節作用C.對學生的教育作用D.對經濟發展的促進作用37.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現A.在時空上具有彈性與自由度B.其目的是為社會培養中高級專門人才C.其對象是趨于社會化的青年學生D.其手段是教師的真才實學、人格品德38.我國加強理想信念教育的環節包括()。A.專業技能教育B.中國近現代史教育C.社會主義核心價值體系教育D.形勢政策教育E.馬克思主義理論教育39.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是()A.人要對自己負責B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為40.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有()。B.協作C.意義建構D.情境41.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。()。B.動機C.世界觀42.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種()。A.語義記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.內隱記憶43.愛崗敬業的具體要求有()。A.掌握本領，適時“跳槽”B.提高職業技能C.強化職業責任D.以薪酬為出發點和落腳點44.教師角色的形成一般需要經歷的階段有()。A.角色信念B.角色認知C.角色實踐D.角色認同45.教師倫理學的使命包括()。A.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。B.研究教師道德實踐活動的特點和規律C.研究教育活動中的特殊道德關系D.研究教師道德意識現象46.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即()A.道德認知B.客觀存在C.客觀世界D.先驗理性47.職業道德包括()。A.職業道德活動B.職業道德規范C.職業技能D.職業道德意識48.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括()。A.培育專科教育特色B.停止高等教育大眾化C.提升博士教育質量D.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模49.對教師要"關愛學生"的具體要求是()A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。50.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是()。A.解放和發展社會生產力B.建設社會主義市場經濟C.立足基本國情