四年級數(shù)學（下）課堂導學案

年級四學科數(shù)學授課教師潘小帥

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主備人潘小帥審閱人

時間

學習內(nèi)容小數(shù)的意義（一）1

1、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。

學習目標2、通過實際操作，體會小數(shù)與十進制分數(shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意

義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義，會正確讀寫小數(shù)。

學習重點了解小數(shù)的意義，會正確讀寫小數(shù)及小數(shù)與十進分數(shù)的互化。

學習難點小數(shù)部分各數(shù)位名稱及數(shù)位的相互關(guān)系。

學習準備課件、計數(shù)器、四張正方形紙。

溫故互查：

（事先布置學生找一找生活中的小數(shù)，除了某些商品的標價

用到小數(shù)外，找一找還有哪些地方用到小數(shù)。）

說說看，和同學們交流一下。

自學感悟：

課件出示掛圖，學生閱讀第2頁，說說課本中舉了哪些例子，

導課下還可以再繼續(xù)找找生活中的小數(shù)。這些小數(shù)到底表示什么

學

呢？我們一起進行下面的活動。

過

程合作探究：

折一折，涂一涂

1、（出示一個正方形）我們把一個正方形表示為“1”，請同學們

把一個正方形

再

示；

數(shù)表

用分

部分

涂色

色，

1份涂

中的

把其

10份，

分成

平均

分用分

涂色部

色，

3份涂

中的

方形

的正

10份

分成

平均

一個

把另

示。

數(shù)表

0份，

分成1

”平均

把“1

表示

0.1

0.1,

小數(shù)

寫成

可以

我們

2、,

10

。

的1份

其中

的？

樣想

是怎

：你

交流

數(shù)。

成小

a寫

試把

生嘗

3、學

10

.3。

就是0

,也

的3

是它

，3份

0份

分成1

”平均

把“1

10

導

）

：（略

點評

學匯報

過

：

練習

鞏固

程

幾？

分之

的幾

是它

23份

0份，

成10

均分

1,平

形是

正方

一個

？

？20份

示嗎

數(shù)表

用小

可以

：

延伸

拓展

米？

多少

就是

米也

？5毫

什么

？為

多長

就是

1米也

0.00

意義

小數(shù)的

=0.1

1

=0.0

）

（圖片

計

板書設(shè)

1

=0.00

思

課后反

年級四學科數(shù)學授課教師潘小帥

審閱人申閱

主備人潘小帥申回人時間

學習內(nèi)容小數(shù)的意義（一）2

1、結(jié)合具體情境，進一步體會小數(shù)的意義。

學習目標2、通過實際操作，體會小數(shù)與十進制分數(shù)的關(guān)系，知道小數(shù)部分

各數(shù)位名稱的意義，會正確讀寫小數(shù)。

學習重點知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義，會正確讀寫小數(shù)。

學習難點體會生活中存在著大量的小數(shù)。

學習準備多媒體課件。

溫故互查：

二人小組復述下列問題：

1、（1）一個為“1”的正方形，怎么樣表示0.1?

（2）0.1元表示多少錢？

2、（1）把“1”平均分成10份，3份是多少？

（2）把“1”平均分成I。。份，3份是多少？12份是多少？

自學感悟：

自學提綱：（投影出示）

導1、自己寫一個小數(shù)，并在方格紙上表示出來。

學

過2、想一想或看書找一找，每個數(shù)位上的數(shù)分別表示多少，把

程新認識的數(shù)位在數(shù)的相應位置寫出來。

3、與你的同桌相互檢查學習效果，給完成好的同學畫一顆星。

：

點評

匯報

報。

進行匯

的數(shù)據(jù)

對自己

名學生

兩到三

師指

（1）教

。

互評

學生

正，

體訂

（2）集

：

訓練

鞏固

練。

練一

頁的

第3

。

想的

怎樣

說是

說一