PAGEPAGE6訓練一詞句理解練前提示三個結合，深刻理解詞語思索角度方法解說結合語境“語境”即上下文，結合“語境”即解題時“詞不離句，句不離段，段不離篇”結合修辭結合比方、擬人、夸張、反復、雙關等修辭手法的特點，品嘗其修辭意義，或分析其修辭效果等結合主題結合文章的思想內容、創作背景、創作目的等理解重要詞語一抓兩結合，理解重要句子思索角度方法解說抓關鍵詞關鍵詞，就是句中表情達意的核心詞語，只要能確認它的意義，整個句意就迎刃而解了。它可能是句子的主干，也可能是修飾語；可能是一般用法的詞語，也可能是特別用法的詞語結合語境這里的“語境”包括三個方面：一是上下句；二是段旨；三是全文主題思想結合手法一是結合比方、擬人等修辭手法，依據修辭特點理解作者的思想感情；二是借助對比、襯托、象征等表現手法，理解句子的深層含意一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：哲理散文＋松軟心清凈之蓮林清玄①間或在人行道上漫步，突然看到從街道延長出去，在極遠極遠的地方，一輪夕陽正掛在街的終點，這時我會想：如此漂亮的夕陽實在是預示了一天即將落幕。②間或在某一條路上，見到木棉花葉落盡的枯枝，深褐色的孤獨地站在街旁，有一種蕭索的姿態，這時我會想：木棉又落了，人生看漂亮木棉花的開放能有幾回呢？③間或在路旁的咖啡座，看綠燈亮起，一位衣著素樸的老婦，牽著衣飾絢如春花的小孫女，匆忙地橫過公路，這時我會想：那老婦曾經是花一般漂亮的少女，而那少女則有一天會成為牽著孫女的老婦。④間或回到家里，打開水龍頭要洗手，看到噴涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的抖動，這時我想著：水龍頭流出來的似乎不是水，而是時間、心情，或者是一種思緒。⑤間或在路上的行人陸橋站住，俯視著橋下絡繹不絕，往四面八方奔竄的車流，卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個靜止的畫面，這時我會想：究竟哪里是起點？而何處才是終點呢？⑥間或在鄉間小道上，發覺了一株被人遺忘的蝴蝶花，形態像極了鳳凰花，卻比鳳凰花更高雅，我傾身聞著花香的時候，一朵蝴蝶花突然飄落下來，讓我大吃一驚，這時我會想：這花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？⑦間或在清寂的夜里，聽到鄰人飼養的貓在屋頂上為情欲追逐，相互慘烈地嘶叫，讓人的汗毛都為之直立，這時我會想：動物的情欲是如此的粗糙，但假如我們站在比較細膩的高點來回觀人類，人不也是那樣粗糙的動物嗎？⑧間或在山中的小池塘里，見到一朵紅色的睡蓮，從泥沼的淺地中昂然抽出，開出了一個漂亮的音符，仿佛無視于外圍的污濁，這時我會想：呀！呀！原委要怎么樣歷練，我們才能像這一朵清凈之蓮呢？⑨間或我們也是和別人相同地生活著，可是我們讓自己的心安靜如無波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的困難的世界，在一切的美麗、敗壞、清明、污濁之中都找到才智。我們假如是有才智的人，一切苦惱都會帶來覺悟，而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。⑩在人間尋求才智也不是那樣難的，最要緊的是，使我們自己有松軟的心，松軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我們動容顫抖，知悉它的意義。?唯其松軟，我們才能敏感；唯其松軟，我們才能包涵；唯其松軟，我們才能精致；也唯其松軟，我們才能超拔自我，在受傷的時候甚至能包涵我們的傷口。?松軟心是大悲心的芽苗，松軟心也是菩提心的種子，松軟心是我們在俗世中生活，還能時時感知自我清明的源泉。?那最美的花瓣是松軟的，那最綠的草原是松軟的，那最廣闊的海是松軟的，那無邊的天空是松軟的，那在天空自由翱翔的云，最是松軟！?我們的心松軟，可以比花瓣更美，比草原更綠，比海洋更廣，比天空更無邊，比云還要自由。松軟是最有力氣的，也是最恒常的。?且讓我們在卑濕污泥的人間，開出松軟清凈的才智之蓮吧！(有刪改)1.下列對文本相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是(3分)()A.作者在這篇文章中抒寫了對宇宙世界的思索，對生命的感慨，對自我的諦視、澄清，對美妙、真實的回憶，對崇高、自由的憧憬。B.文章開頭大篇幅運用了擬人、排比等修辭手法描繪了作者所見的景物，以自然之景引起作者的思索，使文章極富藝術性。C.文章運用“間或……間或……”的句式，描繪了作者在生活中一個個不經意的小鏡頭，一次次難以忘懷的感悟，造就了文章的氣概。D.這篇富有哲理的散文在說理、思索方面，不僅體現了林清玄文章的禪性，更讓人有一種超凡脫俗般的頓悟，說的不僅是一種生活之理，更是一種人生之理、生命之理。答案A解析A項“對宇宙世界的思索”于文無據，文章結尾部分只是談到了“唯其松軟，我們才能敏感；唯其松軟，我們才能包涵；唯其松軟，我們才能精致；也唯其松軟，我們才能超拔自我，在受傷的時候甚至能包涵我們的傷口”，呼喊“讓我們在卑濕污泥的人間，開出松軟清凈的才智之蓮”，并沒有寫到“對宇宙世界的思索”。2.簡要分析文章以“清凈之蓮”為題的妙處。(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)點明寫作對象的特點和含義。“清凈之蓮”既寫出了作者看到的清凈的蓮花，又指內心的純凈松軟、清澈、安靜、不世俗墮落、不輕薄浮躁。(2)形式新奇，吸引讀者。既點明白題旨，又引發讀者的想象和思索。(3)揭示了作者主觀的感情和看法。作品抒發了作者對生命的感慨、思索，對自我的諦視、澄清，對美妙、真實的回憶，對崇高、自由的憧憬。(每點2分)解析解答本題，首先應當闡釋標題的含義，標題含義一般分為淺層含義和深層含義；然后分析標題的妙處，一般應從對結構的作用、對主題的作用以及標題本身的作用幾個方面考慮。3.請結合作品簡要概括你對文中“松軟”一詞的理解。(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)松軟是一種心境，用感謝，用包涵，用深厚的目光去看萬物。(2)松軟是一種心情(情感)：愛。對生活的愛，對他人的愛，對自己的愛，對每個瞬息的愛。(3)松軟是一種境界，它心通萬物，包涵萬物。(4)松軟是一種才智。(5)松軟是一種靈光，它洞察萬物。(6)松軟是一種思緒。(每點1分)解析要理解“松軟”的含義，需細致閱讀原文，找出關于“松軟”的描寫，并對其進行分析歸納。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：哲理散文＋人性之美丑遇合燕子，還有麻雀陳忠實上世紀80年頭某一年，小燕子在我剛剛建成的前屋里尋找棲息之地，最終選定了裝著電燈開關的那個圓形木盒子，據此便銜泥筑窩。我和妻子和孩子都懷著一份欣喜，在新屋里都非常珍愛非常歡迎這一對客鳥。外出一周回到原下，打開已經積塵的鐵鎖，首先想看一看前屋后檐下的燕窩，似乎沒有任何動靜。我想，可能正在產卵或孵卵哩，不到餓極或猴急，是不會出窩的。幾天過去了，我沒有發覺燕子一次出入，有些懷疑，擔憂也就潛生了。站在后屋前門口耐性等候，仍不見燕子出入的蹤跡。又過了幾天，我斷定，燕窩已是個空巢，猜想這對細心設計苦力構建了窩巢的燕子，不行能另擇棲地重筑新巢，也不行能是被孩子虐殺，說不定什么人在菜園里噴了藥汁……無論這種揣測的牢靠性幾何，結果是燕子確鑿沒有了，難得遇合的不臟我家地的瑚燕兒。某日中午，我撂下鋼筆，點燃一支卷煙，透過窗戶玻璃無意朝前看，看到一只麻雀從前屋后檐下飛出來，心里一驚，用水泥板構建的前屋后檐，沒有鳥雀可以落腳的東西，麻雀是不是從燕窩里飛出來的？我便走出后屋前門，想看個原委。許久，再也看不到麻雀進出燕窩的奇跡發生。當我再次點煙的時候，無意間又望見了從前屋后檐下飛出一只麻雀。這回我沒有走出門去，隱藏在原位上隔著窗玻璃偷窺，果真，一只麻雀從屋檐上空折轉下來，鉆進那個燕窩里去了。好你個麻雀兔崽子！都知道鳩占鵲巢的故事，然而唯恐沒有誰如我有幸親眼目擊雀占燕巢的滑稽了。鳩占鵲巢是鳥類王國里惡對善的欺凌。我見過喜鵲窩巢，是鳥類中最不講究最潦草的一種，用粗硬的樹枝雜亂無章地搭壓在一起，疏漏猶如羅眼。這樣的窩，鳩是看不到眼里的。鳩占鵲巢無非是寓示惡對善的欺凌，強武對弱勢的霸道。麻雀霸占了燕子的窩巢，我先睹為快。麻雀在鳥類王國里，屬于弱勢中的弱勢，那么小的體形，對任何鳥兒都不會構成威逼。被兇鳥欺壓也被人類輕賤著的麻雀，卻可以欺侮燕子。燕子在人的眼里和心里，自古都是頗為名貴的貴賓。麻雀以武力霸占燕巢，怕是燕子生性太善也太嬌弱了……我推想。我把“雀占燕巢”的奇事講給村里人，村人說，麻雀不會和燕子動武，往燕子窩里鉆一回，燕子就給麻雀把窩騰出來了。為啥？麻雀身上的臊氣兒把燕子給熏跑了。燕子太講究衛生了，聞不得麻雀的臊氣。這是我料想不到的學問，令我驚心的學問。鳩以武力霸占鵲巢，猶如人類歷史中臭名于世的侵略者，人們恐驚他們的暴力，卻不驚奇他們曾經的出現和存在。麻雀呢？雖不具備如鳩一樣的強力和嗜血成性的殘暴，卻可以用自身的腥臊氣味把太過干凈的燕子惡心一番，逼其自動出逃，達到如鳩一樣霸占其巢的目的，且不留鳩的惡。推到自然界，若蛆蟲爬進了蠶箔，蠶確定會窒息而死，其實蛆對蠶是不具備攻擊力的。若把一株臭蒿子栽到蘭花盆里，后果將不言而喻。再推及人類社會生活中的臭與香、丑與美、惡俗與雅、潑皮無賴和謙謙君子，不必交手結局就分明白。我站在臺階上抽煙，或坐在庭院里喝茶，抬頭就能望見出出進進燕窩的麻雀的得意和滑稽，總忍不住想笑。我對麻雀吟誦：放心地在燕窩里孵蛋，再培育小麻雀吧！終歸也還是一種鳥！(有刪改)4.下列對文本相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是(3分)()A.文章開頭描寫了燕子找自家屋檐下筑巢后，作者的喜悅心情溢于言表，妻子和孩子都懷著一份欣喜，都非常歡迎這一對客鳥。B.作者出門歸來，通過數日視察，發覺最寵愛的貴賓燕子已杳無蹤跡，麻雀占了燕子的窩巢，這讓作者感到既可笑又可氣。C.本文將鳩占鵲巢與雀占燕巢作對比，前者運用武力，后者用自身的腥臊氣味惡心燕子，逼其自動出逃，達到霸占其巢的目的。D.作者浮想聯翩，以雀占燕巢之理推及自然界，運用類比法，又推及人類社會生活，聯想到丑與美、潑皮無賴和謙謙君子的較量。答案B解析“這讓作者感到既可笑又可氣”分析不當。從原文看，作者多次寫到“忍不住想笑”，可見作者沒有感到可氣，只是感到可笑。從文末最終一句“終歸也還是一種鳥！”可以看出作者對麻雀的寬容，鳥類終歸與人類不同。5.文章倒數其次段寫道：“再推及人類社會生活中的臭與香、丑與美、惡俗與雅、潑皮無賴和謙謙君子，不必交手結局就分明白。”請結合文章內容，談談你對這句話的理解。(6分)答：________________________________________________________________________答案①鳥類王國里，麻雀不用武力就能趕走燕子。②人類社會，像麻雀一樣的小人，“不必交手”即不用動武，以腥臊氣味惡心像燕子一樣的君子，還不留下惡名；“結局分明”，結局是君子逃逸，小人得勢。③這樣的結局讓正直之人感到痛心，也是社會的悲傷。解析解