學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

Unit1Wearegoingtoreadstories

課題

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

本課是新湘少版小學(xué)英語(yǔ)五總級(jí)下冊(cè)第一單元的第一課時(shí)，本課

時(shí)為新授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容為課文PartA&Bo本節(jié)課主要要求學(xué)生掌

教材分析

握PartB的單詞和短語(yǔ)，活潑好動(dòng)活潑好動(dòng)能夠初步掌握用be

goingto結(jié)構(gòu)詢(xún)問(wèn)將要做的活動(dòng)或想法及回答。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性同防活潑好動(dòng)，喜歡表演，喜歡受到同學(xué)

學(xué)情分析

和老師的關(guān)注，希望受到表?yè)P(yáng)。

1、PartB的單詞、短語(yǔ)listento,talkabout,write

about,read,putonaplay和PartA的對(duì)話(huà)。

教學(xué)目標(biāo)

2、能初步掌握用begoingto結(jié)構(gòu)詢(xún)問(wèn)將要做的活動(dòng)或想法，并

回答。

教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)得單詞和短語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)詢(xún)問(wèn)。

1、認(rèn)知策略：通過(guò)課件、單詞卡、游戲等幫助學(xué)生掌握單詞和句

型。

擬用學(xué)法

2.交際策略：創(chuàng)設(shè)各種場(chǎng)所情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)單詞、短

語(yǔ)及句型。

媒體資源或教具單詞卡片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)效果

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

與檢測(cè)

【講授】Step3Presentation活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step

學(xué)生學(xué)習(xí)

1教師創(chuàng)設(shè)施題，引出begoingto結(jié)構(gòu)的句子與Part1Warmingup

B的單詞和短語(yǔ)listento,talkabout,writeandRevision

興趣高，能

about,read,putonaplay用PPT依次展示并引1、Greetings師

導(dǎo)學(xué)生回答。這樣能讓學(xué)生在具體、形象的情景中，生互相問(wèn)好。

進(jìn)行簡(jiǎn)短

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，更容易接受和掌握新2、Singasong-

句型。—TheHappySong

的英語(yǔ)對(duì)

如：(1)T:Arewegoingtolistentomusic?提高學(xué)生學(xué)習(xí)情

Ss:Yes,weare./No,wearen,t.緒。

話(huà)。

(2)T:Arewegoingtotalkaboutnewteacher?活動(dòng)2【導(dǎo)入】Step

Ss:Yes,weare./No,wearcn't.2Leadin

照上面的方法依次教授剩下的單詞和短語(yǔ)。本節(jié)課時(shí)春節(jié)后

2、Practice.第一節(jié)課，復(fù)習(xí)

Playgames:TheSpring

Gamel:師生玩大小聲的游戲，練讀。（讓學(xué)生集中注Festival相關(guān)單

意力準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音。）詞、短語(yǔ)及句型及

Game2:用在盒子里抽單詞的方式檢查學(xué)生掌握單詞相關(guān)句型，引出用

的況。（提高學(xué)生對(duì)單詞掌握的熟練程度。）begoingto談新

Game3:Playthechaingame.（在新句型中操練新單學(xué)期的打算0

詞，起到提高學(xué)生的應(yīng)用能力。）T:Wehada

如：S1:Arewegoingtoreadstories?wonderfulSpring

S2:Yes,weare.Arewegoingtoputonaplay?Festival.What

S3:No,wearenJt.Arewegoingtolistentomusic?didyoudoduring

thespring

TheDialoguefestival?

（1）ListentothetapeofPartA.Students:Wegot

（2）listenandfindwhoyoucanhear.redpackets.

（3）Listenandrepeat.Ss:Welighted

⑷Listenandread.firecrackers***

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再讓學(xué)生在對(duì)話(huà)的圖片???

中找到聽(tīng)到了什么，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力又讓學(xué)生積T:Now,thisis

極思考問(wèn)題。yournew

（5）、Playgamesterm.Whatare

Actthedialogue.yougoingtodo?

讓學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)，既充分發(fā)揮了學(xué)生們活潑好

動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，又讓他們?cè)诰唧w的語(yǔ)言情景中更

熟練，自然地掌握并運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

\Step4、Exercises（課內(nèi)練習(xí)）

考考你反應(yīng)力，請(qǐng)?zhí)羁?

1、We'regoingto___________someinteresting

stories.

2、Arewegoingtoreadthestories?

,________.We'regoingtoreadthem.

3、Arewegoingto_________them?

4、We'regoingtoputona__________.

通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固單詞、短語(yǔ)和句型。

Step5>Homework（家作）

1、Sslistentothetapeandreadafterit.

2、Copythenewwordsandsentencethreetimes

andtrytotellyourparentsaboutyourweekend

plan.

3、考你會(huì)說(shuō)話(huà)，請(qǐng)連詞成句

1youArereadgoingastoryto?

2、goingwriteyoutoaboutabookAre?

3、wetalkaboutgoingAremusic?

家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生更好的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，更牢

固的掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

Step6、Blackboarddesign（板書(shū)設(shè)計(jì)）

1istentomusic?

talkaboutthem?

Arewegoingtowriteaboutit?

readthem?

putonaplay?

listentomusic?

板書(shū)talkaboutthem?

設(shè)

計(jì)

Arewegoingtowriteaboutit?

readthem?

putonaplay?

教學(xué)后記

課題Unit2Wearegoingtodosomeresearch

課型新授、聽(tīng)說(shuō)課時(shí)1

教材分析本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握PartB的單詞和短語(yǔ)

學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較好，詞匯掌握較多。

1、Ssshouldbeableto1isten,readandsaythenewwords

andphrases:readreadbooks;findfindinformation;collect

collectpictures;studyandthink;writewriteareport.

教學(xué)目標(biāo)

2>Goonusing"begoingto…"makesentences:We,regoing

to….

3、PracticeandlearnPartC.

教學(xué)重點(diǎn)Listen,readandsaythenewwordsandphrases.

教學(xué)難點(diǎn)Howtoreadandrememberthesewords:research,information.

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具單詞卡片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)

【講授】Step2Presentationand活動(dòng)1【導(dǎo)入】Stepl

drillWarmingup

1.Say:Boysandgirls,wearegoingto1.Greetings.

learnUnit2.Pleaseopenyourbooksat2.Showwordcardsto

Page5.revisenewwords.

CanyoureadthetitleofUnit2?AskHaveadictationof

themtoreadthetitle:We*regoingUnit1.

todosome…3.AskalltheSsto

Ss:Wedon'tknowtheword“research”.readPartAofUnit

T:Itdoesn,tmatter.I'mgoingtoteach1.Trytorecite

it.together.學(xué)生會(huì)說(shuō)所學(xué)單

Writetheword“research“ontheBb4.Whocansaymore

anddrillit.Thenwritethephrase“dosentenceswith”be詞和簡(jiǎn)單的英

someresearchnontheBb.Explainandgoingto…”

teachit.e.g:Iamgoingto語(yǔ)。

2.Askthemtoreadthetitlethreereadastory.

timestogether.Sheisgoingto

3.Say:Wc'regoingtodosomeresearch.listentomusic.

Butwhatarewegoingtodo?Wearegoingtohave

Helptoanswer:First,weshouldreadEnglishclass.

books.FromthebookswecanfindYouaregoingtoput

information.onaplay.

Writethenewwordsorputthecardson

theBbandteachdrill.Theword:fine1.HaveSsreadthe

一findnewphrasesin

informationinformationExplain”findgroups.Thenread

informationvinChinese.thesentencesin

4.Showsomepicturesandask:Whatarepairs.

these?Ss:Thesearepictures.Write2.LookatPartC.

“collect"ontheleftwithPictures.Let'spractice.

Havethemtrytoreadcollectpictures.AskSstoreadthe

5.CAIshowapictureof???Ask:Whatsentencesby

isshedoing?Ss:Sheis思考。Yes,shethemselves.Then

isthinking.WritethinkontheBbandpracticeinpairs.

readit.Helpwith:thingthink;thankMatchthefive

thinkphases:dosome

Ask:Whatarewedoing?Ss:Havingresearch;read

Englishclass.T:Right,studyEnglish.books;find

Write“study”ontheBb.Thenshowinformation;

“studyandthink”.Askthemtomakecollectpictures;

asentence.writeareport.

6.Atlast,showareporttolearnit.3.Callsomegroupto

Teachanddrill“writeareportw.actbeforethe

7.HelpSstoasktheteacher:Whatareclass.Askand

wegoingtodotoday?answer

We'regoingtodosomeresearch,

readbooks

findinformation

collectpictures

=studyandthink

writeareport

HaveSstoreadandunderstandthem.

Helpthemdrillindifferentways.

板書(shū)dosomeresearch;collectpictures;

設(shè)

計(jì)readbooks;writeareport,

findinformation;

教學(xué)后記

課題Unit3Let'smakeakite

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

教材分析祈使句的使用

本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡表演，喜歡受到同學(xué)和老師的關(guān)

學(xué)情分析

注，看望受到表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)言目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀新單詞:cut,draw,paint,glue,tie

2.能用“Howtodo…”“First…Then…Andthen…Next…Lastly…”

求描述事情。

教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)用目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用“Howtodo…”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)

2.能正確使用序數(shù)詞簡(jiǎn)單描述事情的經(jīng)過(guò)

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)PartA部分的對(duì)話(huà)。

能聽(tīng)情、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新短語(yǔ)cut,draw,paint,glue,tie。能用“Howto

教學(xué)重點(diǎn)

do…""First…Then…Andthen…Next…Lastly…”來(lái)描述事情。

Firs:…Then…Andthen…Next…Lastly…”的用法

教學(xué)難點(diǎn)“howtodo…”句型的理解。

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具單詞卡片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入

教師出示一張放風(fēng)箏的圖片或是用課件

展示一段放風(fēng)箏的場(chǎng)景。說(shuō)“Boysand

活動(dòng)1【練習(xí)】課堂練習(xí)

girls,Springising,wealllike

聽(tīng)音，排序。

flyingkites.Right?Doyouknowhow

（對(duì)課本B部分的單詞進(jìn)

tomakeakite?Today,MissLiwill

行檢測(cè)。）

teachyou.”

英漢互譯

活動(dòng)2【講授】講授新課

1、Makeakite能聽(tīng)懂所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)

1.Checkthewordpreparation.

2、cutthebamboo句，學(xué)習(xí)興趣濃。

(1)AskSstolistentothetapeor

3、drawapicture4>漂能正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)語(yǔ)

leaclierandrepettlthewords

亮的風(fēng)箏5、需要紙和竹句。

together.Thenreadonebyone.

子

Otherscorrectthepronunciation

活動(dòng)2【作業(yè)】課后作業(yè)

mistakes.

1、聽(tīng)讀本單元

(2)Discusstheproblems.

2、各小組制作一個(gè)風(fēng)箏，

(3)petition:游戲：聽(tīng)音,補(bǔ)全單詞

并寫(xiě)好--個(gè)"report”

(教師念出一個(gè)單詞的部分讀音，請(qǐng)學(xué)

生迅速說(shuō)出全部讀音)

2.Learnthenewsentences.

(1)Presentthenewdrills:“How

to…”"First…Then…Andthen…

Next…Lastly…”造句。

情京創(chuàng)設(shè)(Situationsuppose)：用新學(xué)

的句型，簡(jiǎn)單描述"MyDay”(教師可以

先向?qū)W生做一個(gè)示范)

Task1:Listening(PartA)

1.Newwords.

(1)聽(tīng)等一遍錄音，在課文中畫(huà)出有關(guān)

的動(dòng)詞短語(yǔ)。Makeakite,showus,need

paperandbamboo,cutthebamboo,cut

thepaper…板書(shū)到黑板上，教師帶讀。

(2)聽(tīng)第二遍錄音，畫(huà)出重點(diǎn)句型。

2.Newsentences

聽(tīng)第三遍課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。然

后學(xué)生_

進(jìn)行Groupwork展示

ConversationInviteapplications

(RoleplaytheconversationPartA)

Sampledialogue:

SI:Weareshowyouhowtomakeakite.

S2:.First…

Makeakite,showus,

板書(shū)needpaperandbamboo,

設(shè)

計(jì)

cutthebamboo,

cutthepaper

教學(xué)后記

課題AssessmentI

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容

教材分析

本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡表演，喜歡受到同學(xué)和老師的關(guān)

學(xué)情分析注，希望受到表?yè)P(yáng)。

(-)語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)第13單元所學(xué)單詞。

2、句型：能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說(shuō)出第13單元所學(xué)句型。

教學(xué)目標(biāo)

(二)應(yīng)用目標(biāo)

能夠在模擬或熟悉的交際場(chǎng)景中初步運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟?/p>

己的計(jì)劃或打算；能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)明步驟。

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?的運(yùn)用和回答

教學(xué)難點(diǎn)Whatareyougoingtodo?的運(yùn)用和回答

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具動(dòng)植物圖片、單詞卡片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)

Step1熱身(Warmup)歌謠演練：

1、GreetingsWhatareyou

2、歌謠演練：Whatareyougoingtodo?goingtodo?

Step2復(fù)習(xí)主題活動(dòng)I(Aplanfortheweekend)課堂練習(xí)(B

1、自由問(wèn)答：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝苣┯?jì)劃的活動(dòng)。部分的Listen

2、A部分練習(xí)：Listenandtickandnumber；D

學(xué)生聽(tīng)錄音，完成A部分聽(tīng)力練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和部分的Look

答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。andwrite)

錄音材料：學(xué)生聽(tīng)錄音，

A.Listenandtick完成B部分聽(tīng)

1)Arewegoingtomakeacardinclass?力練習(xí)，教師

Yes,weare.通過(guò)問(wèn)和答的

2)Arewegoingtotalkaboutaninteresting形式講評(píng)和核能正確朗讀和書(shū)寫(xiě)

story?對(duì)答案。英語(yǔ)。能用簡(jiǎn)短英

No,wearen't.We'regoingtosinganewsong.語(yǔ)交流。

3)WhatarewegoingtodoinPEclass?學(xué)生完成C部

We,regoingtoplaybasketball.分看圖閱讀并

4)Whatareyougoingtoactintheplay,David?給句子排序的

I'goingtoactasadog.練習(xí)，教師通

Step3復(fù)習(xí)主題活動(dòng)II(TheplanofPaperand過(guò)問(wèn)和答的形

hisfiends)式講評(píng)和核對(duì)

1、課堂練習(xí)(B部分的Listenandnumber；D部答案。

分的Lookandwrite)

學(xué)生聽(tīng)錄音，完成B部分聽(tīng)力練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和Step6作業(yè)

答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。(Homework)

次s材料:朗讀Unit13

B.Listenandnumber的內(nèi)容。

Thechildrenaregoingtodosomeresearch.What

aretheygoingtodo?

First,PeterandJanearegoingtoreada

textbook.

Then,Peterisgoingtocollectpictures.

MingmingandFangfangaregoingtostudyand

think.Next,Peterisgoingtotalkaboutthe

research.

Atlast,Kathyisgoingtowriteareport.

(2)、學(xué)生根據(jù)教材第15頁(yè)D部分的圖片，完成D

部分的練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答

案。

Step4復(fù)習(xí)主題活動(dòng)III(Makeapumpkinlamp)

學(xué)生完成C部分看圖閱讀并給句子排序的練習(xí)，教

師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。Step5自

主評(píng)價(jià)(Selfassessment)

1、E部分：我能做！如果你能完成畫(huà)

2、F部分：我愛(ài)做！如果你喜歡做就畫(huà)

Step6作業(yè)(Homework)

朗讀Unit13的內(nèi)容。

板書(shū)

設(shè)

計(jì)Whatareyougoingtodo?

教學(xué)后記

課題Unit4Don,ttalkhere

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

教材分析簡(jiǎn)單的祈使句的使用

上一單元學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的祈使句，知道了讓某人去做事時(shí)該如何表

學(xué)情分析

達(dá)。在圖書(shū)館里看書(shū)需要一個(gè)安靜的氣氛，有許多事情是不能做的。

語(yǔ)言目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀新短語(yǔ)：Don,ttalkinthelibrary,

Don,teatinclass,Don'tthrowwastepaperonthefloor,Don'

教學(xué)目標(biāo)tdrawonthewall,Don'tplayfootballontheroed,Don't

pickflowersinthepark.

2.能正確使用表示否定的祈使句；

3、能正確使用表不頻率的頻度副詞；

應(yīng)用目標(biāo)：1.能正確運(yùn)用祈使句的否定形式；

2.學(xué)會(huì)使用頻度副詞表示事情發(fā)生的頻度；

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)PartA

教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)嘴、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新短語(yǔ)和句型。

(1)頻度副詞的運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)(2)祈使句否定形式句型的理解

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)

1教學(xué)活動(dòng)1.Greeting

活動(dòng)1【活動(dòng)】熱身(Warm-up)S

1.Greetings.

2.Talkingabout:whatarcyougoingtodotoday?2.自主預(yù)習(xí)

活動(dòng)2【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入(Lead-in)(Self一

復(fù)習(xí)舊知,游戲；Aguessinggame教師做動(dòng)作，其他study)

學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相關(guān)詞awrite,draw,playfootballw1.Readthe

活動(dòng)3【活動(dòng)】自主預(yù)習(xí)(Self-study)wordsand

1.Readthewordsandphrasesindividually.(Partphrases

A,B,C)individual

2.Underlinethenewwordsyouthink.1y.(Part

你的疑問(wèn)：A,B,C)

活動(dòng)4【講授】合作探究與展示(Cooperation&2.Underlin

Presentation)ethenew

大部分同學(xué)能很好

1C.heckthewordpreparation.wordsyou

地掌握所學(xué)內(nèi)容，

(1)AskSstolistentothetapeorteacherandthink.

repeatthewordstogether.Thenreadingroups.3.【測(cè)試】

Otherscorrectthepronunciationmistakes.課堂檢測(cè)

(2)Discusstheproblems.效果反饋

(3)教師出示新單詞圖片,禁止說(shuō)話(huà)由“N。talking”(Exercise

導(dǎo)出“Don'ttalk”.板書(shū)句子。其余句子同上。聽(tīng)s)

音，跟讀。練習(xí)冊(cè)本單

(4)組內(nèi)檢測(cè)。元練習(xí)

2.Learnthenewsentences.4.【練習(xí)】

Task1:Listcning(PartA)課后練習(xí)

Listenandcross(Homework

學(xué)生關(guān)上書(shū)，用課件或圖片出示四句話(huà)，判斷正誤。)

()1、Don'ttalkhere.背誦Part

()2、Don'teatinthelibrary.A,以小組

()3、Don'tdrawonthebook.的形式準(zhǔn)備

()4、Don'twriteonthebook.明天的課前

(2)Listenandfind展示。

聽(tīng)第二遍錄音，畫(huà)出表示禁止或建議，檢查自己聽(tīng)到

的，判斷的是否正確。

(3)Listenandrepeat

聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生進(jìn)行Groupwork

展示一一分角色表演課文A部分。

活動(dòng)5【練習(xí)】拓展提升(ExpansionandPromotion)

1)、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。情境一,Intheclassroom。

情境二，Inthecinema。情景三,Inthepark.每組

任選一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行操練。

2)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)6【測(cè)試】課堂檢測(cè)效果反饋(Exercises)

練習(xí)冊(cè)本單元練習(xí)

活動(dòng)7【練習(xí)】課后練習(xí)(Homework)

背誦PartA,以小組的形式準(zhǔn)備明天的課前展示。

1、Don'ttalkhere.

板

書(shū)2、Don,teatinthelibrary.

設(shè)

計(jì)3、Don'tdrawonthebook.

4、Don'twriteonthebook.

教學(xué)后記

課題Unit5When'syourbirthday?Period1

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

教材分析主要學(xué)習(xí)When'syourbirthday?及表示日期的單詞

本課為湖南少年兒童出版社五年級(jí)下冊(cè)的第五單元的第一課時(shí)。語(yǔ)言

功能：談?wù)撊掌诩安糠止?jié)假日。

學(xué)情分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

Whenisyourbirthday?ItisonthefifthofMarch.

Children'sDayisonthefirstofJune.

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。

情感目標(biāo)：在完成任務(wù)的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力，使

學(xué)生相互了解，相互溝通，增法友情。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞ChildrensDay^mouthJanuary...

December等。能運(yùn)用句型"When's...?”"It，sonthe"

談?wù)撊掌凇Ｄ苷莆杖掌诘谋磉_(dá)方法。能了解國(guó)內(nèi)外一些重大節(jié)日的

小知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握A部分的句型，B部分的單詞。

流利地按順序說(shuō)出12個(gè)月份的名稱(chēng)，靈活地運(yùn)用句型“When's……”、

教學(xué)難點(diǎn)“It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具班班通課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)效果

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

與檢測(cè)

第一學(xué)時(shí)singa

教學(xué)活動(dòng)song..（生

活動(dòng)1【導(dǎo)入】日快樂(lè)的歌）

Step1Warmupl.Greetings2.singasong..（生【練習(xí)】Step

日快樂(lè)的歌）5

活動(dòng)2【講授】Consolidati

Step2新授onand

1）由歌曲引出課文標(biāo)題，When'syourbirthday?出示幻extension

燈片3.Introduc

2）教授月份的新單詞JanuaryFebruaryMarchApri1ethe

MayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberfavorite

Decemberperson,s

3）游戲birthday

復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。（出示幻燈片）4.Makea

Step3Presentationconclusion

1.復(fù)習(xí)數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞130aboutthe

2.教數(shù)字的表達(dá)運(yùn)用"Ifsonthe….of…”（在黑板textJs

上板述）contents.

3.小組合作：AskandanswerWhen'syourbirthday?運(yùn)3.

用上面所學(xué)日期的表達(dá)方式Homework,

4.出示月份的圖片，重點(diǎn)講六一兒童節(jié)和國(guó)慶節(jié)RecitePart

5.用It'sonthe-.of…句型來(lái)表達(dá)更多重要的節(jié)日A.andthe

活動(dòng)3【練習(xí)】twelve

Step4練習(xí)months.

小組合作，回答下列問(wèn)題

1.Howmanymonthsarethereinayear?

2.Whichistheshortest（最短的）monthoftheyear?

3.Whichmonthdoyoulikebest?Why?

活動(dòng)4【活動(dòng)】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindoutthe

answerstothebelowquestions:

When'sPeter,sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthedifficulties.

3.TeachinMayandinternationalChildren'sDay

4.Listenandread

4.PracticereadingPartA.

活動(dòng)5【練習(xí)】Step5Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.Makeaconclusionaboutthetext'scontents.

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

板書(shū)

設(shè)計(jì)It'sonthe….of…

教學(xué)后記

課題Unit5When,syourbirthday?Period2

課型新授、聽(tīng)說(shuō)、情景對(duì)話(huà)課時(shí)1

教材分析主要學(xué)習(xí)鞏固When'syourbirthday?及表示日期的單詞

本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡表演，喜歡受到同學(xué)和老師的關(guān)

學(xué)情分析

注，希望受到表?yè)P(yáng)。

a.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：January,February,March,April,May,June,

July,August,September,October,November,December,

b.能熟練運(yùn)用句型：When,syourbirthday?It'sin.../Mybirthday

教學(xué)目標(biāo)

isin...

情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)十二個(gè)月份.

通過(guò)合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(When'syourbirthday?

教學(xué)難點(diǎn)It'sin…/Mybirthdayisin...)

擬用學(xué)法情景對(duì)話(huà)、聽(tīng)說(shuō)、講授、演示

媒體資源或教具班班｝/1件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1Warm-up1.Greetings

1.Greetings2.Listenamonth

2.Listenamonthsong.song.

活動(dòng)2【導(dǎo)入】Step2Presentation3.Playthemonth

1.Askwhatsongitis?andteachthemonthsongagain.Sstry

wordsfromJanuarytoJuly.Let"schantfortorepeat.

groupwork.4.Practice

Jan.Jan.JanuaryFeb.Feb.singingthesong

Februaryinpairs.

MarchMarchApri1MayMayJune5.Let'ssinga

Julysong.(用兩只老虎

2.Teachtheothermonthwords.Askthem的歌調(diào)來(lái)唱)

topointoutthesanepart"ber”.When'syour

3.Game:Magicfinger,whenTshowtwobirthday?When*s

finders,theyshouldreadthewordtwice.yourbirthday?

Showthreefingers,theyshouldreadthreeI匚'sinFebruary.

times1ikethis.h'sinFebruary.

4.Groupwork:PracticereadingtheWhen'syour

followingphrasesandthenperforminbirthday?When's

front.yourbirthday?

八月，八月AugustI匚'sinFebruary.

九月就是SeptemberIc,sinFebruary.

十月,十月OctoberWhen'syour

NovemberandDecemberbirthday?When's

活動(dòng)3【練習(xí)】Step3.Practiceyourbirthday?

1.Playthemonthsongagain.SstrytoI針sinMarch.It'

repeat.sinMarch.

2.Practicesingingthesonginpairs.When'syour

活動(dòng)4【講授】Step4Presentationbirthday?When's

1.Sayyou'retired.NowLet,slistenayourbirthday?

songtohavearest,(birthdaysong)Il'sinMarch.It'

2.Teachthetitle“Unit5When,syoursinMarch.

birthday?ELC.

3.AskWhen'syourbirthday?Helpthemto活動(dòng)6【作業(yè)】Step

answer:Mybirthdayisin(Showamonth6Consolidation

card)andextension

4.Askstudentstoreporttheirbirthday3.Introducethe

likethem:Mybirthdayisin….favoriteperson，s

活動(dòng)5【練習(xí)】Step5Practicebirthday

1.Groupwork.Askandanswer.Whenrsyour4.ReadPartC

birthday?Letthemwritedowntheanswersagainandfindout

onapaper.Itfsonthe….of

2.Game:Ask,answerandchoose