Word文檔幼兒園中班科學教案【優秀8篇】幼兒園中班科學教案篇一

活動目標：

1、學習在圓形上面添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種各樣的圓形事物。

2、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動過程：

一、引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

二、元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）

小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

2、教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

四、鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

五、延伸活動

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

幼兒園中班科學優秀教案篇二

設計意圖：

孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它，這是由幼兒的好奇心所驅使的，孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創設機會幫助孩子提升，同時《新綱要》中強調“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見，所以我就設計了本課，讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法，接著分享自己經驗，讓孩子都在原有的基礎上有所提升。

活動目標：

1、初步感知各種瓶罐蓋子的特征，探索打開、蓋上瓶蓋的方法。

2、學習按大小特征匹配瓶蓋，分享蓋瓶蓋的經驗。

活動準備：

1、每組投放各種打開方式不一（擰開、彈開、拔開等）的瓶瓶罐罐若干。

2、在瓶子上做上數字或圓點標記，供幼兒制作樂器時用。

活動過程：

一、自由探索，打開瓶蓋的方法

1、幫助熊寶寶

師：這里有好多瓶寶寶，熊寶寶很想打開它們，可是它打不開，小朋友們快來幫幫小熊吧！

2、幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。

師：你是怎么打開瓶蓋的？請你來演示一下。

3、鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法，并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。

師：小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧！（教師帶領幼兒邊說邊做動作）

二、大小瓶子找帽帽。

1、給大小瓶子找帽子

激發興趣：冬天到了，今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了想戴帽子，可是他們的帽子搞混亂了，請你們幫助他們找一找好嗎？

操作要求：請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大，然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。

幼兒操作：教師巡回觀察與指導，提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。

2、分享開瓶蓋的經驗

師：你給幾個瓶子寶寶找到了帽子，你是怎么找到的？

小結：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子寶寶和我們人一樣，大瓶口戴大瓶蓋，小瓶口戴小瓶蓋。

三、蓋瓶蓋比賽

激發興趣：今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋，要進行蓋瓶子比賽，你們有信心贏嗎？

1、分組進行比賽

2、個別幼兒進行比賽

3、交流分享成功的快樂請你說說你為什么會蓋的這么快？

活動延伸：

在美工區投放顏料、瓶蓋、白紙，用瓶蓋印畫。

益智區投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。

教學反思：

在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的欲望。

幼兒園中班科學活動教案篇三

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：

①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。

②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用，并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務（刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等），請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察并嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班科學活動教案篇四

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特征。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說。”

5、“誰愿意把你的發現告訴大家？”

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發芽，你們回去可以再試一試。”

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。幼兒園中班科學活動教案四：刷子用處大

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：

①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。

②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用，并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務（刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等），請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察并嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班科學優秀教案篇五

活動目標

1、探索用不同的方法使物體變長，并完整的表達自己的想法和做法。

2、能積極參與活動，體驗成功的樂趣。

重點難點

重點：探索變長的方法；

難點：同樣的材料及方法長度不一樣。

活動準備

1、魔術棒一根；

2、報紙若干，雪花片、紙條、吸管（大小不一）、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、A4紙、扭扭棒若干；

3、系好大夾子的架子兩個。

活動過程

一、游戲導入。（2分鐘）

出示可變長的教鞭。

T：小朋友們，今天老師給你們帶來了一根魔術棒，我們來看看它會有什么變化。

T：變變變，變長了。

T：它是靠伸縮的方法，由短變得越來越長了。

T：老師今天還帶來了一些生活中常見的材料，它們也想變得長長的。

二、幼兒自由操作，初步嘗試變長的方法。（6分鐘）

（1）介紹材料

T:我們一起來看看都有哪些材料？（雪花片、紙條、吸管、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、A4紙、扭扭棒）你們能想辦法幫助它們變長嗎？請聽操作規則

（2）規則：

1、請小朋友們到后面的桌子上自由選擇材料，想辦法讓它變得長長的，并將完成的作品夾在架子上。

2、音樂聲結束后將多于材料整理好后輕輕回到自己的座位上。

3、操作結束后要給大家分享，你是用什么方法讓什么材料變長的？

T：讓我們行動吧！

（3）分享交流玩具寶寶變長的方法。（5分鐘）

T：小朋友們都好厲害，想辦法讓這么多材料寶寶都變長了了。誰來給大家分享一下，你是用什么方法使什么材料變長了？（幼兒自由回答，幼兒不會用準確的詞表達出來可以引導幼兒做出動作。引導幼兒完整的講述）

T：這位小朋友用拉的方法使吸管變長了，還有用不同的方法使吸管變長的嗎？給大家分享一下。

T：你用插的方法使吸管變長了。不錯哦，方法不一樣呢。

T：你用扭的方法將扭扭棒的兩端扭在一起使扭扭棒變長了。

T：你用雙面膠把紙條兩端粘在一起，使紙條變長了。

T：用夾的方法使小夾子變長了。

T：用插和拉的方法將吸管和扭扭棒變長了。

小結：

小朋友們用插的方法使雪花片變長；用扭的方法將扭扭棒變長，還用撕的方法將A4紙變長了，用拉的方法將吸管變長了。你們的方法真多，但是它們都是在同伴或其它材料的幫助下變長的，接下來老師要請小朋友玩一個挑戰游戲，有信心完成任務嗎？

三、幼兒再次實驗，不借助材料使物體變長的方法。（7分鐘）

（1）嘗試探索不借助材料變長。

T：老師這里有很多過期的廢舊報紙，它也想變得長長的，你們有辦法讓它在沒有任何材料的幫助下變長嗎？

T：你覺得用撕的辦法可以使它變長，那你來試一試？

T：我們和原來的報紙比一比，他的方法有沒有使報紙變長呢？怎么撕才能使報紙變長呢？撕開的這一條如果不斷掉，會不會更長呢？

T：哦，不撕斷可以讓報紙變長。你的方法太好了。那它還能變得更長嗎？你們再去試一試，看誰的方法最好，讓報紙變得最長？請聽操作規則

規則：

1、請小朋友每人拿一張報紙在桌面上進行操作，作品完成后將作品夾在架子上。

2、音樂聲停止后整理好桌面和地面，悄悄的回到自己座位上。

3、操作結束后，給大家分享，你是用什么方法使報紙變得長長的？

（2）再次分享，教師總結。（5分鐘）

T：哇，看看你們的作品，像好多長長的……小蛇一樣，你們是用什么方法將報紙變長的呢？

S：撕的方法。

T：咦！孩子們！為什么你們使用的方法都是一樣，但撕出來的長度卻不一樣呢？

S：橫著撕的，豎著撕的，撕斷了。沿著報紙的邊一圈一圈的撕，長邊和短邊一起撕，不斷掉。

小結:原來同樣是撕的方法，如果長的一條邊和短的一條邊一起撕，不斷掉，會越撕越長，或者沿著報紙的四條邊一圈一圈的往里撕，也會越撕越長。撕的方法不一樣會影響紙條的長度，那還可以怎么撕會讓它變得更長呢？小朋友下來可以繼續去探索，把好的方法記錄下來跟大家分享。

四、活動延伸。

T:小朋友們，剛才撕了這么多紙條，我們把它收起來，想想可以做什么呢？哦，揉在一起像什么？紙球。我們還可以去玩紙球呢？那請小朋友們來搭火車，我們玩紙球去。火車變長了嗎？怎樣可以變長？一個接一個，長長的火車搭好，出發了，我們的紙球怎么變長？也可以一個接一個……

活動反思

本次活動的目標基本達到，在第二次探索中，老師在幼兒分享時忽略了個別幼兒一種材料多種方法的分享，如：運用到的撕、粘、扭完成的變長，使其幼兒的思維沒有得到更好的拓展。在二次實驗時老師的關鍵性提問中沒有層次性，對于幼兒也就沒有引導性。延伸活動環節沒有讓幼兒將撕出的紙條，收集動手制作成紙球，而是由老師在說，在示范做，也沒達到廢物再利用效果。

幼兒園中班科學教案篇六

活動準備

錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

活動目標

嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。

引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。

初步感知影子與光的關系，發現有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經驗，

活動過程

一、引導幼兒初步感知影子與光的關系，激發幼兒的探索興趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

（1）引導幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？

（2）引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

開燈有影子

教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。

（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

2、在陽光下玩找影子的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結伴探索并講述自己的發現

教師小結：有光的地方就有影子。

二、引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發現。

1、創設游戲情景，引出探究問題。

（1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？

A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。

B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。

教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

2、比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的頭發、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

3、觀察比較自己和自己影子的不同。

教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。

教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。

1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

四、游戲踩影子：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。

活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。

活動延伸

1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？

幼兒園中班科學優秀教案篇七

活動目標

1、在玩玩找找中發現能使自己身體動起來的關節，對自己的身體感興趣。

2、愿意在集體面前大膽的講述自己的發現。

重點難點

在自主探索中發現身體的運動技能。

活動準備

1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙

2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》

3、幼兒有玩過木偶人的經驗

活動過程

一、交流討論——讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人，不管是大人還是小孩，都有一個神奇的身體，因為它會動，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）

小結：正是因為這些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。

二、探索發現——發現小木偶能動起來的秘密

（一）自主探索小木偶會動的部位

1、今天老師帶來一個小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？

2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂，當音樂響起的時候，讓幼兒隨意動一動，扭一扭小木偶的身體。如果發現小木偶的身上有會動的地方，就在這個部位粘上一張粘紙。當音樂結束的時候，結束游戲，將小木偶放回桌上。

（二）找到小木偶會動的部位

1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關節上，若沒有，則需要引導個別幼兒關注小木偶的關節。）

2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關節上的貼紙，引發幼兒思考并關注究竟是什么地方在動。）

3、小結：手會動是因為這里的腕關節在動，胳膊會動是因為肘關節和肩關節會動。正因為有了這些關節，我們的身體才會動，才可以變得很靈活。

三、尋找關節——知道關節帶動著身體運動

（一）互相探索會動的身體

1、我們的身體藏著許多會動的關節，接下來，兩個好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會動的關節。

2、當音樂響起的時候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發現好朋友的身上有會動的關節，就在這個關節上輕輕地拍一拍，表示你找到了會動的關節。

3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關節，如果沒有找到，需要進行引導。）

（二）了解會動的關節

1、有沒有找到會動的關節？（出示木偶圖）

2、你說得對，這里藏著一個關節，這個關節叫做xx關節。（教師根據幼兒說到的關節，將圓點標記貼在木偶圖相應的關節上，如肩關節、肘關節、髖關節、膝關節、腕關節、踝關節、指關節、頸椎、腰椎等。）

3、小結：今天，我們發現身上有很多會動的關節，其實會動的關節還有很多，我們可以在以后的生活、運動中慢慢找。

四、游戲——幫助幼兒梳理能動的關節

1、認識了這么多的關節，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關節運動起來。

2、運動兒歌：

動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉一圈，向左轉一圈。動動我們的肘關節，轉轉我們的肩關節。

動動我們的肘關節，轉轉我們的肩關節。

小手插在髖關節，扭一扭。轉轉我們的髖關節，換個方向轉一轉。小手放在膝關節，轉一轉。

小手回到髖關節，抬抬我們的膝關節，踢踢我們的膝關節。

最后動動腕關節，別忘了，還有踝關節。換個踝關節動一動，我們的身體真靈活！