區域活動方案幼兒園大班游戲教案區域活動方案幼兒園大班游戲教案「篇一」活動目標：1、通過社會區《太陽超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關職責。2、能夠利用區域材料進行大膽創作，并與同伴合作完成。3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區域，能夠自主愉快的活動。活動準備：一、《棋社》（數學領域）二、《妙妙繡花板》（益智區）三、《轉轉筒》（數學領域）四、《幫魚找尾巴》（數學領域）五、《數的分成》（數學領域）六、《面包加工室》（藝術領域）七、《包裝袋加工室》（藝術領域）八、《美術作品加工室》（藝術領域）九、《太陽超市》（社會領域）、十、《神奇編織》（益智區）活動過程：活動前介紹新增區域材料內容及要求。《太陽超市》的操作牌，以及操作要求。幼兒聽音樂帶手環自由選擇區域。常規要求：不拖椅子、不搶區域、小聲交流、相互協作。聽音樂開展活動。教師重點巡視指導：一、《太陽超市》活動前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的職責。活動中不直接參與，只做引導。二、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的快樂。區域要求：要求幼兒安靜的進行區域活動，并愛惜區域材料，活動后能夠收拾好區域材料。聽音樂整理區域材料。作品展示，教師點評。區域活動方案幼兒園大班游戲教案「篇二」【游戲目標】1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活，為了消除幼兒的不安感，讓幼兒更快的適應群居生活。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。【游戲準備】一個皮球(當作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。【游戲玩法】參加游戲的入圍坐成一個圓圈，裁判把皮球發給一名幼兒，相隔五人再把“航天員”發給另一名幼兒。游戲開始，皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞，直到“航天員”登陸月球，也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中，大家鼓掌，歡迎這個人表演節目。【游戲規則】只能坐著傳遞不能站起來。【活動反思】這是一篇科普知識文章，介紹的內容和學生的生活實際有相當的距離，我在設計教學時緊緊依托學校龍頭課題“學生良好學習方式的養成教育”，結合語文學科的特點、一年級學生的年齡特點，側重于“體驗式學習方式”為主。主要采用了兩個方面的教學策略：一、借助媒體課件，以形象的圖片資料進行對比體驗。月球上奇特的景色是學生無法感受到的，我用地球圖片和月球圖片的對比展示，讓學生進行體驗。二、抓住文本中的關鍵詞語指導學生進行體驗。學生生活中沒有失重狀態的經歷，無法理解宇航員行動的困難，我以兩段不同文字的閱讀，凸現文本中的關鍵詞語，讓學生體驗感受。整節課的教學中，我還注重了引導學生用規范的句式進行表達，體現語文課的工具性。上完課后感覺基本達成了自己預設的教學目標，但也有一些不足。朗讀也是體驗文本的一條重要途徑，但我的朗讀指導上有欠缺，對感情朗讀的指導不夠到位，朗讀的形式過于簡單了。在以體驗式為主的學習方式中，可以適當穿插其他學習方式，比如合作學習的方式，這樣可能會讓學生的體驗更深入。區域活動方案幼兒園大班游戲教案「篇三」大班區域活動計劃科學區：紙托杯中水活動目標：體驗裝滿水的杯子倒立時水不會流出來的有趣現象，從中感知空氣的壓力。活動材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的墊板、1盆水活動玩法：1、探索問題：裝滿水的杯中倒立時，水會流出來嗎？2、將裝滿水的塑料杯，用墊板蓋好杯口，不留一點縫隙。一手扶杯子，一手墊板，同時迅速將杯子倒立過來，使杯口朝下，然后將扶著的墊板的手輕輕放開，觀察杯子里水會怎樣。3、結論：裝滿水的杯子用墊板密封杯口，倒立時由于空氣壓力作用杯中水不會流出來。語言區：給好朋友寫信活動目標：練習運用繪畫的方式寫信，并進行講述。活動材料：圖畫紙、信紙、信封、筆等。活動玩法：1、選擇圖畫紙和信紙，想好要給哪位好朋友寫信；2、將給好朋友寫信的內容畫下來；3、把信的內容念給好朋友或同組的伙伴聽；4、將信裝進信封，寫上收信人的姓名和地址；5、把信送到好朋友的手中或郵寄給好朋友。美工區：我的幼兒園活動目標：用泥工塑造立體人物和初步學會塑造特色房屋，進一步學會雕刻的基本方法。活動材料：幼兒園照片若干張、橡皮泥、泥工板、牙簽等活動玩法：1、自由選擇一處，觀察房屋特色；2、綜合運用各種技藝，引導幼兒塑造。生活區：縫圖案活動目標：會用針線沿著圖案穿織。活動材料：圖案卡、各色彩線、大號縫衣針、插針墊、自制線軸、剪刀等。活動玩法：1、選擇自己喜歡的圖案卡；2、左手拿著圖案卡，右手執針，按照圖案的輪廓線一上一下來回穿織；3、將圖案的輪廓線全部縫好后打結，剪斷線頭；4、將針插回針墊上，與其他材料一起歸位。益智區：飛行棋活動目標：遵守游戲規則，相互合作進行游戲。活動材料：飛行棋活動玩法：兩人商量好誰先走棋，一個人拿一種顏色的棋子，骰子投到幾，就在自己顏色的線路按序放幾個棋子，誰先走到終點誰就勝利了。表演區：小貓生病了活動目標：創編和表演圖片中的故事內容。活動材料：故事中動物的頭飾，白大褂、聽診器、藥瓶、滴管、鮮花等簡易道具。活動玩法：分配角色，利用頭飾和道具開展表演活動。區域活動方案幼兒園大班游戲教案「篇四」一、設計意圖《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應當為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。因此，我們決定農村幼兒園要發揮農村優勢，充分利用農村豐富的社會和自然資源，開發民間教育素材，豐富農村幼兒園幼兒活動內容，創造性的組織和開展幼兒園幼兒活動，發展幼兒的綜合能力。二、區域活動目標1、通過自主選擇。活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。3、能大膽地在集體面前評價自己的游戲過程。三、區域游戲要點1、通過活動體驗與人交往的快樂。2、遵守各區游戲規則。四、區域設置及各區材料投放根據班級的空間，我們充分利用班級上空的空間，把房頂、窗戶上掛上各種各樣的幼兒制作的裝飾有青花紙盤、花瓶等等，制作青花紋飾的區域標識。同時在教室主題墻面，布置孩子們繪制的自己的家，收集的各種圖片。1、美工區目標：喜歡參與美術創造活動，能根據自己的構思學會正確選擇和創造性的運用教師提供的各種材料，進行“設計青花”的操作活動。材料：水粉顏料、水彩筆、油畫棒、紙碗、塑料盤、牛奶盒、一次性圓盤、白色瓷磚、瓷碗等。玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進行創作。指導要點：鼓勵幼兒大膽想象，在原有的基礎上根據想象進行創編。2、科學區目標：通過動手操作，滿足幼兒探索的欲望，感受科學的魅力，能與同伴商量、友好的分工合作并能講述自己的困惑。材料：1）各種各樣的鎖和鑰匙，2）嘀噠嘀噠轉起來玩法：1、為鎖找到配套的鑰匙。2、操作轉動齒輪玩具，感受轉動中圖形和圖案的變化。指導要點：鼓勵幼兒仔細觀察，主動探究，感受科學的神奇。3、閱讀區目標：讓幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。指導要點：指導幼兒安靜閱讀，學習看圖講故事，活動后鼓勵幼兒講出自己最喜歡的故事。4、智力游戲區目標：引導幼兒樂于探究并嘗試運用不同的材料進行游戲，有獨創性的玩法。材料：多米諾骨牌、疊疊高、彩虹拼圖、立體四子棋等。指導要點：引導幼兒協商合作拼搭，互相交流經驗，學會分享。5、角色區目標：能愉悅、投入的參與到游戲活動中，學會友好的分工合作，發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，在游戲中感知簡單的數的加減。材料：各種廢舊材料制作的食物、價格標簽、代幣、小圍裙餐盤等等。玩法：讓幼兒在美食廣場里學做服務生、收銀員、顧客，學習給顧客服務、能使用代幣進行購買食物。指導要點：觀察幼兒如何做服務生、收銀員、做顧客。活動流程一）發起活動小朋友們，我們又要開始區域活動了，今天重點開放的區域是美食廣場，在這里我需要三個服務員幫助工作，在售賣食物時一定要看清楚價格標簽，熱情為顧客服務。在美工區里我新投放了白色的紙盒、紙袋、瓷磚，請你們設計青花。現在就請大家進區活動吧。二）幼兒自選游戲，教師巡回指導1、幼兒按意愿自選區域和玩伴。2、教師觀察幼兒與新投入材料的互動性，適時加以引導。3、重點觀察指導區域：1）角色區：當游戲出現場面凌亂時，教師以適當的角色參與進去，提醒幼兒，促進游戲更有序的進行。2）美工區：如果對個別幼兒有難度，教師可以個別指導或者降低要求。（如減少水粉的使用、線條更簡單些）三）評價活動。1、幼兒整理區域材料有序出區。2、幼兒互評、師幼評價。3、美工區幼兒展示自己的青花作品走模特秀，活動結束。區域活動方案幼兒園大班游戲教案「篇五」芝麻街（語言區）活動要求：提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。1．活動名稱：兒歌拼字材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。玩法：根據原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。2．活動名稱：排圖講故事材料：圖加文故事圖片，一次性杯子玩法：和同伴分析圖畫的內容后進行排圖，完成之后編講故事。動動腦（益智區）1．活動名稱：走迷宮要求：復習已學過的拼音，在走迷宮的過程中，激發幼兒對學習拼音的興趣。材料：用幼兒已經學過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內容相同路徑不同。玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現走出迷宮者贏。2、活動名稱：搖搖樂要求