第頁統編版七年級語文下冊《第14課驛路梨花》同步測試卷及答案學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________（一）整體感知第一部分：（1—8）寫我們深山行，在梨樹林中發現茅屋。第二部分：（9—12）我們投宿小茅屋，猜測小茅屋的主人。第三部分：（13—27）寫瑤族老人述說小茅屋的主人是梨花。第四部分：（28—36）寫梨花妹妹講述小茅屋的來歷。第五部分：（37）引用詩句點題。根據下面的表格，理出文章思路。出現順序人物所做好事做好事的目的時間1“我”和老余修葺小茅屋、給房頂加草，挖排水溝向哈尼小姑娘學習，為群眾著想十多年后的某天早上2瑤族老人專門送糧食來方便后來人同上，及前一天晚上3梨花妹妹常來照管小茅屋向解放軍和姐姐學習，接姐姐的班幾年前，姐姐出嫁后4解放軍砍樹割草蓋小茅屋向雷鋒學習，方便過路人十多年前路過時5梨花姑娘照料小茅屋向解放軍學習，方便過路人解放軍蓋小茅屋后至她出嫁前（二）重難點講解1.請你談談“驛路梨花”標題的含義和作用。2.文中的“我”是作者本人嗎？

3.請找出文中的兩次誤會在什么地方。4.你可以找出文中的三次懸念嗎？5.小茅屋的真正主人是誰？瑤族老人，梨花，梨花妹妹，解放軍叔叔？6.你能從文中找出來四處描寫梨花嗎？并說出這些描寫的作用。7.你能找出五件好事是什么嗎？8.結構新穎，構思巧妙。全文的寫作順序是按時間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？9.文章主旨《驛路梨花》通過敘述一群哈尼族小姑娘在解放軍全心全意為人民群眾服務的思想影響下，甘當無名英雄，熱情幫助有困難的過路群眾的事跡，顯示了社會主義祖國處處有溫暖的動人場面，歌頌了我國各族人民之間互相關心愛護的生動的精神面貌。（三）寫作特色構思新穎作者在行文構思上巧設懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節的發展，引人入勝。結構巧妙。小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就顯得全文結構緊湊。以花喻人，以花喻精神。作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱是寓情于景之妙筆。課堂練習（一）（13分）（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（2）這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。（3）同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”（4）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！……（5）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！（6）瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”（7）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（8）第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋A（修整、修補、修葺）一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。（9）我們正在勞動，突然梨樹叢中B（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。（10）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”（11）老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”（12）為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”（13）接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。（14）原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”（15）“前幾年出嫁到山那邊了。”（16）不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。（17）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（《驛路梨花》節選）5.請從文中括號內選擇恰當的詞語，并填在A、B處。A.___B.____6.請賞析選文第（7）段中劃線句子的表達效果7.概括第（13）段內容，并分析該段在文中的作用。8.作者引用陸游“驛路梨花處處開”結束全文的作用是？（二）（15分）驛路梨花（節選）①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修qì一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。②我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。⑦原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”⑧“前幾年出嫁到山那邊了。”⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”10.根據拼音寫漢字。修qì______11.以下與“哈尼小姑娘”屬于同一短語類型的一項是（）A.最苦與最樂 B.偉大的悲劇 C.帶上她的眼睛12.分析第③段畫線句的語言表現力。13.有人認為第⑤段內容與第⑥段有重復，應刪去。你是否同意？說明理由。14.從手法和內容看，“驛路梨花”和“紫藤蘿瀑布”的標題作用有同有異，試進行具體分析。（三）（10分）（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（2）這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。（3）同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”（4）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！……（5）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！（6）瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”（7）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（8）第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。（9）我們正在勞動，突然梨樹叢中A（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。（10）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”（11）老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”（12）為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”（13）接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。（14）原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”（15）“前幾年出嫁到山那邊了。”（16）不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。（17）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（《驛路梨花》節選）6.請從文中括號內選擇恰當的詞語，填在A處，并說明理由。A______理由：_______7.第（7）段畫線句的作用是：__________8.第（13）段運用了_______的敘述方式，其作用是：____________。（四）閱讀下文，完成10-14題（11分）①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。

……③這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……④第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。⑤我們正在勞動，突然梨樹叢中

A（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。⑥瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”⑦老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”⑧為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑨接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。⑩原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了。”?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來B（照管、照看、照料）這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

（《驛路梨花》節選）10.文章結尾引用的是南宋詩人________（人名）的詩句（1分）11．請從文中括號內選擇恰當的詞語，并填在下面橫線處。（2分）A．_______________

B．_______________12．選文第③段劃線句屬于描寫，其作用是：_____________________________________________________________________。（3分）13．指出選文第⑨段運用了的記敘順序，這樣安排的妙處是：_____________________________________________________________________。（3分）14．下列說法有誤的一項是（）（2分）A．選文先寫了誤會，再設置懸念，出人意料又在情理之中，回環曲折，引人入勝。B．解放軍建造小茅屋，眾人照料小茅屋，是雷鋒精神的體現。小茅屋是雷鋒精神的見證，反映了雷鋒精神經久不衰，世代相傳。C．全文圍繞小茅屋來寫，小茅屋是文章的線索。D．結尾處又寫到潔白的梨花，既呼應前文，又充滿詩情畫意，給人以美的熏陶。課后作業（一）閱讀下面文段，按要求回答12-16題。（12分）1山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。2這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。3同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”4白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

……5我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！6瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”7這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……8第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋

A

（修整、修補、修葺）一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。9我們正在勞動，突然梨樹叢中

B

（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。10瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”11老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”12為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”13接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。14原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”15“前幾年出嫁到山那邊了。”16不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。17我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

11．請從文中括號內選擇恰當的詞語，并填在A、B處。（2分）A．

B．

12．選文中劃線的句子是什么描寫？有何作用？請簡要分析。（3分）13．指出選文第13段屬于記敘順序中的哪一種，并對這部分內容進行概括。（2分）14．那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？（2分）15.請從結構和內容上說說文章結尾引用詩句“驛路梨花處處開”的作用。（3分）參考答案（一）整體感知第一部分：（1—8）寫我們深山行，在梨樹林中發現茅屋。第二部分：（9—12）我們投宿小茅屋，猜測小茅屋的主人。第三部分：（13—27）寫瑤族老人述說小茅屋的主人是梨花。第四部分：（28—36）寫梨花妹妹講述小茅屋的來歷。第五部分：（37）引用詩句點題。根據下面的表格，理出文章思路。出現順序人物所做好事做好事的目的時間1“我”和老余修葺小茅屋、給房頂加草，挖排水溝向哈尼小姑娘學習，為群眾著想十多年后的某天早上2瑤族老人專門送糧食來方便后來人同上，及前一天晚上3梨花妹妹常來照管小茅屋向解放軍和姐姐學習，接姐姐的班幾年前，姐姐出嫁后4解放軍砍樹割草蓋小茅屋向雷鋒學習，方便過路人十多年前路過時5梨花姑娘照料小茅屋向解放軍學習，方便過路人解放軍蓋小茅屋后至她出嫁前（二）重難點講解1.請你談談“驛路梨花”標題的含義和作用。答：“驛路梨花”引用南宋詩人陸游的詩句，吸引了讀者，也是全文的線索，既寫出了在哀牢山那偏遠、冷寂的深山老林中小茅屋邊上的盛開的梨花的美麗，又暗喻了梨花小姑娘的純潔、美麗，象征了助人為樂的雷鋒精神發揚光大，揭示了人們相互關懷的崇高道德風尚。2.文中的“我”是作者本人嗎？

答：作者在談本文文體時說：“是用第一人稱寫的，所以，常被人誤以為小說中的‘我’就是作者本人”。由此可見了，本文是小說，文中的“我”不是作者本人。3.請找出文中的兩次誤會在什么地方。答：第一次以為瑤族老人是小茅屋的主人（瑤族老人是專門運糧食的。）第二次以為哈尼小姑娘是小茅屋的主人（梨花出嫁了）4.你可以找出文中的三次懸念嗎？答：懸念1：“這是什么人的房子呢？”懸念2：“你猜這家主人是干什么的”懸念3：“解放軍為什么蓋房子呢？”5.小茅屋的真正主人是誰？瑤族老人，梨花，梨花妹妹，解放軍叔叔？答：茅屋的建造者、照管者都是主人。6.你能從文中找出來四處描寫梨花嗎？并說出這些描寫的作用。答：（1）“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”——實寫。這是自然界的梨花。寫出了梨花林的優美、柔和、舒適和清幽的環境特點，把讀者引入充滿詩情畫意的優美意境；烘托出我和老余有了希望，得到安慰時的心情；為下文投訴小茅屋做鋪墊。（2）“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——這是寫人。（3）“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”——虛寫。先寫花，后寫人，把花和人自然地結合在一起。從嗅覺的角度寫出了梨花林之美，用自然美，襯托人物美；為后文是自然界的梨花與人物梨花相映生輝埋下伏筆。（4）“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開。’”——實寫。內容上：實寫梨花，點題點人物，借花喻人，比喻助人為樂的美好心靈，贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。結構上：照應題目，深化中心。7.你能找出五件好事是什么嗎？答：（1）我和老余給房頂加草,挖排水溝（2）瑤族老人專門運糧食（3）一群小姑娘照管小屋（4）解放軍叔叔砍樹割草蓋小屋（5）梨花姑娘照料小屋8.結構新穎，構思巧妙。全文的寫作順序是按時間順序來寫的，茅屋的建造和照料過程卻不是按時間順序來寫的，是按什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？答：插敘。設置懸念，波瀾起伏，引人入勝。9.文章主旨《驛路梨花》通過敘述一群哈尼族小姑娘在解放軍全心全意為人民群眾服務的思想影響下，甘當無名英雄，熱情幫助有困難的過路群眾的事跡，顯示了社會主義祖國處處有溫暖的動人場面，歌頌了我國各族人民之間互相關心愛護的生動的精神面貌。（三）寫作特色構思新穎。作者在行文構思上巧設懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節的發展，引人入勝。結構巧妙。小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就顯得全文結構緊湊。以花喻人，以花喻精神。作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱是寓情于景之妙筆。課堂練習（一）（13分）（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（2）這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。（3）同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”（4）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！……（5）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！（6）瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”（7）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（8）第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋A（修整、修補、修葺）一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。（9）我們正在勞動，突然梨樹叢中B（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。（10）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”（11）老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”（12）為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”（13）接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。（14）原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”（15）“前幾年出嫁到山那邊了。”（16）不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。（17）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（《驛路梨花》節選）5.請從文中括號內選擇恰當的詞語，并填在A、B處。A.___B.____6.請賞析選文第（7）段中劃線句子的表達效果7.概括第（13）段內容，并分析該段在文中的作用。8.作者引用陸游“驛路梨花處處開”結束全文的作用是？【答案】上海市第二初級中學2022-2023學年七年級下學期期中語文試題5.①.修葺②.閃6.第（7）段是景物（環境）描寫；①虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境；②表達了對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情；③照應題目，推動故事情節發展。7.第（13）段是插敘；補充交代了小茅屋的來歷，以及梨花姑娘被解放軍和雷鋒精神感動而照料小茅屋的事情。8.結構上，題文相應，首尾呼應，使文章結構嚴謹；內容上，詩句既承接和總結上文中多處描繪利花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花，雷鋒精神像梨花一樣處處開放，傳承發揚雷鋒精神。【解析】【5題詳解】本題考查重點詞語的理解運用。解答時要根據詞意，結合語境分析選擇。修整：修理整治。指檢點，約束，也指嚴謹。修補：修正補充；修理破損之物使之完好。修葺：指對建筑物進行的修理。根據文章內容，修理的是茅屋，所以A處選“修葺”。閃，指突然顯現，出現。跳：以腳蹬地，使身體往上或向前的動作。跑：急走的意思。根據“突然”分析，B處選“閃”。【6題詳解】考查句子賞析。解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內容、情感，表達方式等。由“這天夜里……在那香氣四溢的梨花林里……在梨花叢中歌唱”可知，劃線句是環境描寫，“我”在夢中恍惚看到漂亮善良的梨花姑娘在香氣四溢的梨花林中漫步，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，營造一種景和人融合的意境，虛實映襯，是對人的贊美，表達了對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美；結合第（13）段“‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。’她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”，第（17）段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’”分析，為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，推動故事情節發展，同時也照應了題目。【7題詳解】考查對文段內容的概括和段落作用的分析。閱讀第（13）段，根據“接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前……解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。’她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”分析，第（13）段是插敘，補充交代了小茅屋的來歷，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，為雷鋒精神的發揚光大作鋪墊，推動故事情節的發展。【8題詳解】本題考查引用詩句作用。我們從內容和結構兩方面進行分析。從內容方面看，根據最后一段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩……”分析，“驛路梨花處處開”，詩句既承接和總結上文中多處描繪梨花林的美麗景色，又是人花相映，以花喻人，寓人于花，虛實相映，詩句中梨花喻示雷鋒精神在祖國大地處處開放，深刻地揭示了主題。結構上看，與題目“驛路梨花”，開頭對梨花的描寫相照應，首尾呼應，使文章結構嚴謹。（二）（15分）驛路梨花（節選）①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修qì一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。②我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。⑦原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”⑧“前幾年出嫁到山那邊了。”⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”10.根據拼音寫漢字。修qì______11.以下與“哈尼小姑娘”屬于同一短語類型的一項是（）A.最苦與最樂 B.偉大的悲劇 C.帶上她的眼睛12.分析第③段畫線句的語言表現力。13.有人認為第⑤段內容與第⑥段有重復，應刪去。你是否同意？說明理由。14.從手法和內容看，“驛路梨花”和“紫藤蘿瀑布”的標題作用有同有異，試進行具體分析。【答案】上海市閔行區2023-2024學年七年級下學期期末語文試題10.葺11.B12.比喻修辭，把小姑娘比作小雀，生動描寫他們面臨大禮時瞬間跳開的模樣，體現他們因瑤族老人向其行禮時的慌張、局促不安、急切，突出其淳樸、活潑、可愛的人物形象。13.不同意。⑤段描寫女孩拒絕感謝，體現其淳樸和善良。⑥段承接⑤段，運用了插敘，補充交代了茅屋主人和小茅屋的來歷,即十年前途經此地的解放軍所建，并解釋了由梨花姑娘守護的原因，體現此房子重要意義及小姑娘上文拒絕感謝的原因，更突出其無私奉獻、樂于助人與雷鋒精神薪火相傳的偉大，為下文交代小姑娘在姐姐出嫁后接班作鋪墊。看似重復，實則各有側重，⑥段的補充解釋，使敘述更完整，突出“小屋主人從來不是一個人”，深化主旨。14.手法上：二者都用了比喻修辭，不同的是，“驛路梨花”借物喻人，以梨花喻充滿朝氣、淳樸熱情、助人為樂、純潔美麗的梨花姑娘，還象征助人為樂的雷鋒精神和相互關懷的道德風尚，而“紫藤蘿瀑布”則以瀑布喻紫藤蘿，形象地描繪了紫藤蘿花的繁盛景象。而“紫藤蘿瀑布”更側重于托物言志，借物喻理，借紫藤蘿來象征生命的綿延永恒、生生不息，寄寓作者自己積極樂觀的人生觀。內容上：“驛路梨花”和“紫藤蘿瀑布”都描寫了物的特點；“驛路梨花”側重以物為線索，記敘尋找小茅屋主人的曲折情節，謳歌品質；“紫藤蘿瀑布”則側重于描寫紫藤蘿的特點，通過贊美花的頑強和勃勃生機，來抒發對生命的感悟和思考。【解析】【10題詳解】本題考查根據拼音寫漢字。修qì——修葺：指修理(建筑物)。【11題詳解】本題考查辨析短語類型。“哈尼小姑娘”是偏正短語。A.“最苦與最樂”是并列短語；B.“偉大的悲劇”是偏正短語；C.“帶上她的眼睛”是動賓短語；故選B。【12題詳解】本題考查賞析句子。依據“嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了”中的“像小雀似的”可知，這里使用了比喻修辭，把小姑娘比作小雀，生動形象地寫出當瑤族老人向其行禮時，她們因慌張、局促不安而迅速跳開的模樣，表現了姑娘們淳樸、活潑、可愛的形象。【13題詳解】本題考查分析語段作用。作答時，首先表明觀點態度，不同意。其次結合具體內容闡明理由。依據⑤段“為頭的那個小姑娘趕緊搖手：‘不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。’”可知，通過小姑娘拒絕感謝，表現出女孩淳樸善良的優秀品質。依據⑥段“接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。……十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子……她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”可知，這是運用插敘的寫法，交代了茅屋的真正主人和小茅屋的來歷，既交代了小姑娘拒絕感謝的原因，又體現出解放軍和小姑娘姐姐的無私奉獻、樂于助人精神，依據⑨段“不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋”可知，本段文字為下文小姑娘的姐姐出嫁一事和她接姐姐的班，繼續照顧茅屋作鋪墊。這樣，前后內容銜接，使情節更完整，突出了雷鋒精神代代相傳這一主題，深化了文章主旨。【14題詳解】本題考查分析標題寫法和內容的能力。手法上應分析比喻修辭及其作用。內容上應分析手法上：相同點：二者都用了比喻修辭。依據全文內容可知，《驛路梨花》是將花比作人的品質；《紫藤蘿瀑布》是將紫藤蘿的枯萎到繁盛的生長過程，比作人生的經歷。不同點：“驛路梨花”表面是寫小屋外邊的自然界的梨花，實際上，是使用比喻修辭，以潔白美麗的梨花比喻梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈。“紫藤蘿瀑布”一題，是以“瀑布”比喻“紫藤蘿花”，生動形象地寫出茂盛的紫藤蘿充滿生命的活力，寫出了紫藤蘿花的茂盛、勃勃生機，氣勢非凡，進而表現出作者對生命意義的思考。內容上：相同點：《驛路梨花》，依據“我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘”，⑩段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’”可知，選文出處寫梨花處處都有的特點；《紫藤蘿瀑布》，依據“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁4的笑容，就要綻開似的”，“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍7般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底”可知，這體現出紫藤蘿繁茂的特點。不同點：“驛路梨花”全文以“我”和老余的見聞為主線展開情節，通過記敘尋找小茅屋主人的曲折經歷，表現了雷鋒精神在少數民族地區生根開花，不斷傳遞的動人情景，熱情歌頌人民群眾助人為樂的高尚品德。“紫藤蘿瀑布”則側重于描寫紫藤蘿的特點，全文主要描繪了充滿生命力的紫藤蘿，展現了紫藤蘿的繁盛和生氣勃勃的景象，表達了作者對生命的高度禮贊。來抒發對生命的感悟和思考。（三）（10分）（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（2）這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。（3）同行老余是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”（4）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！……（5）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！（6）瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”（7）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（8）第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。（9）我們正在勞動，突然梨樹叢中A（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。（10）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”（11）老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”（12）為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”（13）接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。（14）原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”（15）“前幾年出嫁到山那邊了。”（16）不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。（17）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（《驛路梨花》節選）6.請從文中括號內選擇恰當的詞語，填在A處，并說明理由。A______理由：_______7.第（7）段畫線句的作用是：__________8.第（13）段運用了_______的敘述方式，其作用是：____________。【答案】上海市浦東新區（五四制）2023-2024學年七年級下學期期末語文試題6.①.閃②.生動形象地寫出了因梨樹林擋住而突然發現小姑娘的感覺，又寫出了小姑娘動作輕快、天真活潑的神態。7.承上啟下的過渡作用。8.①.插敘②.既交代了小茅屋的來歷，使故事情節更完整、更曲折，又揭示了梨花姑娘和解放軍戰士“為人民服務”、助人為樂的美好品質，歌頌了發揚雷鋒精神的人。【解析】【6題詳解】本題考查詞語運用。閃：突然出現。跳：以腳蹬地，使身體往上或向前的動作。跑：奔跑。分析語意可知，此處情境是我們正在修葺小茅屋，一群哈尼族小姑娘突然出現。故應用“閃”。用“閃”更能表現了小姑娘們出現的突然，也表現了她們動作的輕快和天真活潑。【7題詳解】本題考查句段作用。本段中的“這天夜里，我睡得十分香甜”承接上文，因為有了小茅屋，其中還有足夠的生活物資，所以我才會睡得香甜。“夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”引出后文第（9）段中我們正在修葺茅屋時，突遇哈尼族小姑娘的情節。故本段起到了承上啟下的過渡作用。【8題詳解】本題考查敘述方式。本段中斷了當前的敘事，轉而回憶解放軍戰士和她姐姐照看小茅屋的往事，故這是插敘。本段中的“十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”交代了小茅屋的嚴厲，使故事情節更加完整。本段中寫的解放軍戰士建造小屋，梨花姑娘照看小屋，都表現了他們助人為樂的美好品質，使兩者的形象更加豐滿鮮活，表達了作者對他們的贊美之情。（四）閱讀下文，完成10-14題（11分）①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。

……③這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……④第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。⑤我們正在勞動，突然梨樹叢中

A（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。⑥瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”⑦老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”⑧為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑨接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。⑩原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了。”?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來B（照管、照看、照料）這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

（《驛路梨花》節選）10.文章結尾引用的是南宋詩人________（人名）的詩句（1分）11．請從文中括號內選擇恰當的詞語，并填在下面橫線處。（2分）A．_______________

B．_______________12．選文第③段劃線句屬于描寫，其作用是：_____________________________________________________________________。（3分）13．指出選文第⑨段運用了的記敘順序，這樣安排的妙處是：_____________________________________________________________________。（3分）14．下列說法有誤的一項是（）（2分）A．選文先寫了誤會，再設置懸念，出人意料又在情理之中，回環曲折，引人入勝。B．解放軍建造小茅屋，眾人照料小茅屋，是雷鋒精神的體現。小茅屋是雷鋒精神的見證，反映了雷鋒精神經久不衰，世代相傳。C．全文圍繞小茅屋來寫，小茅屋是文章的線索。D．結尾處又寫到潔白的梨花，既呼應前文，又充滿詩情畫意，給人以美的熏陶。【答案】上海市廊下中學2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試題10.陸游（1分）11.閃（1分）、