從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長(zhǎng)過程中一次重要的學(xué)校生活的態(tài)度和情感，并影響將來的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)成入學(xué)適應(yīng)的合理期望；教育建議部分明確了發(fā)展目標(biāo)的價(jià)學(xué)校為兒童適應(yīng)做好準(zhǔn)備。小學(xué)應(yīng)樹立銜接意識(shí)，轉(zhuǎn)變化生體驗(yàn)和不適應(yīng)，促進(jìn)兒童以積極愉快的情緒投入小學(xué)生3.設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期。小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期作為幼小銜接適4.堅(jiān)持深化改革。積極參與幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，實(shí)1.能記住校名和班級(jí)，知道自己是一名小學(xué)2.愿意了解校園環(huán)境，積極參與學(xué)校和班級(jí)喜歡上學(xué)，是兒童入學(xué)適應(yīng)的起點(diǎn)，積極的入學(xué)體驗(yàn)有助于兒近的班級(jí)環(huán)境，如：允許兒童適當(dāng)攜帶自己喜歡的圖書、玩具，增強(qiáng)心理安全感，緩解入學(xué)焦慮；根據(jù)需要靈活擺放課桌椅，支持教師以游戲和活動(dòng)的方式開展教育教學(xué)；在一年級(jí)的戶外活動(dòng)區(qū)域提供適宜的體育器材和游戲材料；張貼溫馨的圖文提示，幫助兒童熟1.能保持積難，愿意嘗試自1.注重觀察了解兒童。觀察每個(gè)兒童在校生活中的行為表現(xiàn)和積極的方式引導(dǎo)兒童排解不良情緒。要特別關(guān)注有特殊需求兒童的給予兒童緩解情緒的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)兒童主動(dòng)向成人和同伴表達(dá)1.喜歡參與多種形式的體育2.養(yǎng)成堅(jiān)持參加體育鍛煉的1.激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。創(chuàng)造條件為新入學(xué)兒童提供相對(duì)獨(dú)立1.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)靈活，能熟練使用常用和活動(dòng)，如：拍球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、抽陀螺、滾鐵環(huán)等，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，鍛煉力量和耐力。家校配合，強(qiáng)化鍛煉意識(shí)，是兒童正確書寫的重要生理基礎(chǔ)。開展編織、剪紙等多種形式的活動(dòng)，發(fā)展兒童精細(xì)動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高握筆和運(yùn)筆的控制1.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，能夠逐步適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的作息轉(zhuǎn)有規(guī)律的生活有助于兒童身心健康，保持充沛的精力，逐步校配合，督促兒童早睡早起，上學(xué)不遲到，知道上學(xué)、放學(xué)及上2.具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)保護(hù)視力的基本方法課、下課時(shí)間安排，聽到上課鈴聲會(huì)自己進(jìn)教室，下課會(huì)主動(dòng)喝1.不用成人的提醒和幫助，能做基本的自我服務(wù)，2.學(xué)會(huì)及時(shí)收納、分類管理好自己的物品，做好課入學(xué)適應(yīng)階段，兒童會(huì)遇到更多需要獨(dú)立應(yīng)對(duì)的生活問題，自理能力的提升，有助于兒童解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立性和自整理床鋪等自我服務(wù)，根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣物等，增和活動(dòng)安排，學(xué)會(huì)獨(dú)立清點(diǎn)、帶齊每日學(xué)習(xí)和生活用品，分類擺放；課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的書本和學(xué)習(xí)用品；放學(xué)時(shí)收拾整理1.認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自2.能安排好課間活動(dòng)，不做危險(xiǎn)小學(xué)環(huán)境中兒童活動(dòng)的獨(dú)立性和空間更大，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)學(xué)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)并理解交通指示燈、人行道、防火防電、逃生通道等標(biāo)識(shí)及意義，如：在上學(xué)、放學(xué)路上能認(rèn)識(shí)紅綠燈并遵守活動(dòng)，指導(dǎo)兒童正確使用運(yùn)動(dòng)器械等校園設(shè)施，引導(dǎo)兒童注意課為，教會(huì)兒童簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救方法，了解在不同的環(huán)境中以什什么樣1.積極主動(dòng)參2.能分擔(dān)力所熱愛勞動(dòng)，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有助于兒童融入集體，增3.做事認(rèn)真負(fù)我服務(wù)內(nèi)容，列出勞動(dòng)清單，做好任務(wù)分工，認(rèn)真完成，如：分1.知道自己是班級(jí)的一員，能逐2.積極參加集體活動(dòng)，能感受集1.愿意主動(dòng)接近老師，有問題能2.能與同伴友好相處，有經(jīng)常一3.能與同學(xué)分工合作完成任務(wù)，互幫互助，發(fā)生沖1.了解并遵守規(guī)范》和校規(guī)的基本要求，有明確的2.能積極參與班級(jí)及各類活動(dòng)規(guī)則的制定，想辦法擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動(dòng)1.能初步分辨是非，做了錯(cuò)事能2.喜歡集體生教學(xué)中能