年上海市黃浦區(qū)高三語文二模試題卷一、積果應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）

，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（2）自伐者無功，

。（

四章）（3）《蜀相》中的“

，

”兩句括盡諸葛亮一生的功業(yè)和才德。2.按要求選擇。（5分）（1）將下列編寫的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）。（3分）體育民族主義的存在仰賴于整個(gè)民族的共識，

，

。

，

。因此各個(gè)國家和民族都積極支持奧運(yùn)會，試圖通過在奧運(yùn)會上取得更多金牌的方式提升民族凝聚力。①這種精神對整個(gè)民族的心理走向起著牽引的作用②即在國際社會中勇于競爭、不斷尋求發(fā)展的一種精神③運(yùn)動員所踐行的體育精種滿足了人們對于國家強(qiáng)大、民族興旺的想象④運(yùn)功員在賽場上不斷進(jìn)取拼搏的精種正是該運(yùn)動員所代表的國家、民族的一種狀態(tài)A.③①④②B.④②③①

C.④②①③

D.③①②④（2）有傳言稱：頂花黃瓜打了激素不能吃。若以下選項(xiàng)為真，哪一項(xiàng)最能證明這是謠言（）。（2分）A.黃瓜頂花帶刺并不是因?yàn)槭褂昧舜萍に鼗蛞葝u素。B.植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素作用相似，過量使用會結(jié)出畸形黃瓜。人們購買黃瓜時(shí)只會選直的。C.黃瓜花在完成傳粉、授粉后，不會馬上脫落，而是等黃瓜果實(shí)再生長一段時(shí)間后自行脫落。D.頂花黃瓜或自然產(chǎn)生，或受植物生長調(diào)節(jié)劑影響。植物生長調(diào)節(jié)劑對人體生長發(fā)育無害。

二、閱讀（70分）（一）閱讀以下材料，完成第3-7題。（16分）元宇宙及對人類社會的影響與變革蒲清平①元宇宙是以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)為支撐，通過信息通信技術(shù)和智能設(shè)備把

與

耦合一體，依據(jù)自己的主觀想象建構(gòu)和再造的一個(gè)虛實(shí)融通的現(xiàn)實(shí)鏡像世界。盡管如此，元宇宙卻并非完全虛幻，它是人類在技術(shù)支持下創(chuàng)造的一個(gè)世界。因而它是現(xiàn)實(shí)世界的主觀反映，并非是現(xiàn)實(shí)世界的對立面。“元宇宙可能就是現(xiàn)實(shí)世界在虛擬世界的翻版”，是現(xiàn)實(shí)世界的鏡像投射疊加人類期待和渴望的未來世界。相較于網(wǎng)絡(luò)空間、賽博空間和現(xiàn)實(shí)空間，元宇宙特征鮮明。②第一是技術(shù)疊加性。元宇宙本身并不是一種技術(shù)，亦無法在單項(xiàng)技術(shù)的獨(dú)自支撐下實(shí)現(xiàn)程序啟動與樣態(tài)展現(xiàn)，多項(xiàng)軟件與硬件技術(shù)的共同發(fā)展與聯(lián)合應(yīng)用賦予元宇宙以生成與運(yùn)行的可能。③第二是虛實(shí)相融性。元宇宙能夠使用數(shù)字孿生技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)世界中的地理景觀與人文景觀完整而精確地鏡像化至虛擬世界當(dāng)中，形成物理世界的復(fù)刻版本。在這個(gè)世界中，“人”不是具體的“人”，而是虛擬化的數(shù)字替身。數(shù)字替身讓現(xiàn)實(shí)中的人擁有了“第二身份”，人們借助“第二身份”將現(xiàn)實(shí)活動映射進(jìn)元宇宙，在虛擬空間建構(gòu)虛擬社群，塑造元宇宙的“虛擬文明”，形成人類文明新形態(tài)。④第三是具身沉浸性。當(dāng)人利用可穿戴智能設(shè)備進(jìn)入元宇宙后，將處于信息的環(huán)繞與包裹之中，從而以身臨其境、多覺聯(lián)動的沉浸方式觀察場景與參與活動。這種沉浸是從深度沉浸走向全身沉浸，這個(gè)“身”不僅指身體，更指視覺、聽覺、觸覺、動覺綜合一體的感覺和知覺的全面深度介入。⑤第四是實(shí)時(shí)交互性。交互技術(shù)的快速發(fā)展，為用戶提供更全面立體的交互方式、更沉浸的交互體驗(yàn)，為元宇宙的世界提供從物理世界到生（心）理世界，從現(xiàn)實(shí)空間到虛擬空間的全面無縫連接。元宇宙能夠通過軟件與硬件技術(shù)打通諸多現(xiàn)實(shí)壁壘，將人集合于在線數(shù)字空間之中，并且允許人在工具的輔助下，根據(jù)自身的需要創(chuàng)設(shè)與分享開展集體活動所必須使用的場景與資源。

⑥借助技術(shù)手段，元宇宙能夠?qū)我坏淖匀挥钪鏀U(kuò)展為虛實(shí)并存的雙重宇宙。作為現(xiàn)實(shí)世界的孿生形態(tài)與延伸部分，元宇宙在萃取與融匯現(xiàn)實(shí)世界的演進(jìn)脈絡(luò)與表象特征的同時(shí)，亦依托強(qiáng)大而厚重的科技力量，重構(gòu)人類生存的時(shí)空新場域。當(dāng)物理時(shí)間依舊按照自然規(guī)律演進(jìn)時(shí)，元宇宙卻能從歷史、現(xiàn)在、未未三個(gè)維度改變?nèi)藗儗r(shí)間的認(rèn)知。首先是能夠在虛擬層面再現(xiàn)歷史；其次是能夠在虛擬層面擴(kuò)充現(xiàn)實(shí)，幫助人們在有限的時(shí)間內(nèi)沿襲常規(guī)生命安排的同時(shí)，豐富經(jīng)歷類型與拓展見識廣度；再次是能夠在虛擬層面刻畫未來，依據(jù)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與想象能夠合力“縮短”由現(xiàn)在走向未來的時(shí)間周期，從而讓未來提前到來。⑦作為多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)緊密嵌套、同向發(fā)力的集成產(chǎn)物，元宇宙必將深刻影響和改變?nèi)祟惖膭趧由睢⑾M(fèi)生活和精種生活，形成人類社會生活方式新樣態(tài)。元宇宙落地后，勞動生產(chǎn)方式將發(fā)生變革：一是模擬生產(chǎn)與服務(wù)的應(yīng)用或?qū)⒏鼮閺V泛。二是虛擬勞動或?qū)⑹艿秸J(rèn)可與喜愛。作為未設(shè)定完整劇本的開放世界，每一個(gè)個(gè)體均可參與其中，開展內(nèi)容創(chuàng)造、意義生產(chǎn)與環(huán)境維護(hù)。于此同時(shí)，虛擬消費(fèi)成為消費(fèi)選擇新時(shí)尚，虛擬文化也將成為精神生活新形態(tài)，娛樂休閑、社會交往甚至是教育均可通過在線方式實(shí)現(xiàn)。⑧在元宇宙的紀(jì)元中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)將并立而存。人類將享受到由元宇宙帶來的便捷的事務(wù)辦理模式、豐富的休閑娛樂渠道、廣闊的知識學(xué)習(xí)前景與多樣的收入增加途徑等福利。與此同時(shí)，需明確元宇宙營造的“沉浸式”體驗(yàn)不能成為成癮式游戲生活的借口；元宇宙中社會關(guān)系、人際關(guān)系的深度虛擬化也不能切斷與現(xiàn)字物理世界的聯(lián)系，元宇宙構(gòu)建的虛擬身份、虛擬交易及虛擬生活等，不能脫離倫理、道德與法律的約束。為了確保元宇宙能夠在人尖往會中發(fā)揮“益化”功效而非策動“異化”危機(jī)，既需要精進(jìn)與完善支撐元宇宙實(shí)現(xiàn)順利搭建與節(jié)能運(yùn)轉(zhuǎn)的底層技術(shù)，又需要鋪設(shè)與夯實(shí)防止元宇宙成為道德盲區(qū)與法律黑洞的頂層規(guī)則。那么，求索“如何讓元宇宙傲立于強(qiáng)大的技術(shù)之上、匍匐于嚴(yán)格的規(guī)則之下”這一問題的答案，亦是元宇宙構(gòu)建者必須直面的艱巨任務(wù)。

（有刪改）3.根據(jù)文意，在第①段劃線處填入合適的內(nèi)容。（2分）

4.對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）

A.元宇宙會讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的臨場感和真實(shí)性，讓人脫離現(xiàn)實(shí)人格。B.元宇宙可以在數(shù)字世界中創(chuàng)造出當(dāng)下現(xiàn)實(shí)無法達(dá)成的理想社會。C.元宇宙的虛實(shí)相融表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)世界中的真身與虛擬世界中的化身融合。D.元宇宙可以在教育教學(xué)、商業(yè)談判與休閑娛樂等領(lǐng)域帶來便利。5.依據(jù)文意，以下情境在元宇宙中無法實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）。（3分）A.將唐朝歷史移植入虛擬世界的運(yùn)輸器，再現(xiàn)大唐盛世。B.模擬與體驗(yàn)花鳥蟲魚等其他物種的生命歷程。C.將人腦的儲存上傳至計(jì)算設(shè)備，以云存儲的形式實(shí)現(xiàn)精神不朽。D.通過已有樣本及數(shù)據(jù)，對火星的生存環(huán)境與生存條件進(jìn)行模擬體驗(yàn)。6.依據(jù)上文提供的信息，最可能得出的一項(xiàng)推斷是（

）。（3分）A.教育元宇宙將否定人在教育實(shí)踐活動中的在場參與性，將教育異化為學(xué)習(xí)消費(fèi)，使教育目的與手段分離。B.“文字討好癥”映射出人們在網(wǎng)絡(luò)模式下的話語狂歡和數(shù)字化生存情境下的社交需求。C.虛擬主播的互動性、吸引力和娛樂性特征對觀眾虛擬禮物的消費(fèi)意愿有顯著正向影響。D.虛擬勞動作為一種新的生產(chǎn)方式，可能引發(fā)人們重新思考馬克思勞動價(jià)值論。7.某校圖書館想要建立文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫，請寫一段150字以內(nèi)的摘要方便讀者快速了解本文內(nèi)容。（5分）（二）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）白雪豬頭蘇童①我母親買不到豬頭肉，她凌晨就提著籃子去肉鋪排隊(duì)，可是她買不到豬頭肉。人們明明看見肉聯(lián)廠的小貨車運(yùn)來了八只豬頭，八只豬頭都冒著新鮮生豬特有的熱氣，我母親排在第六位。等肉鋪的門打開了，柜臺上只放著四只小號的豬頭，另外四只大的不見了。我母親踮著腳向張?jiān)铺m的腳下看，那只紫紅色的膠鞋突然抬起來，把什么東西踢到更隱蔽的地方去了。

②豬頭賣光了。我母親把手里的籃子扔在柜臺上，人很嚴(yán)峻地站在張?jiān)铺m面前。我數(shù)過的，一共來了八只。我母親說，還有四只，還有四只拿出來！③我母親急于去柜臺里面搜尋證據(jù)，可是她突然發(fā)現(xiàn)從肉鋪的店堂四周冒出了許多手和胳膊，也不知道都是誰的，它們有的禮貌，松軟地拉住她，有的卻很不禮貌了，鐵鉗似的將我母親的胳膊一把鉗住，好像防止她去行兇殺人。一些紛亂的男女混雜的聲音此起彼伏地響起來，少數(shù)聲音息事寧人，大多數(shù)聲音卻立場鮮明，表示他們站在張?jiān)铺m的一邊。④我們街上不公平的事情很多，還是說豬頭吧，有的人到了八點(diǎn)鐘太陽升到了寶光塔上才去肉鋪，卻提著豬頭從肉鋪里出來了。比如我們家隔壁的小兵，那天八點(diǎn)鐘我母親看見小兵肩上扛著一只豬頭往他家里走，我母親一眼認(rèn)出來，那就是清晨時(shí)分的肉鋪失蹤的豬頭之一。⑤小兵家沒什么了不起的，他父親在綢布店，母親在雜貨店，一個(gè)手里管著棉布，一個(gè)手里管著白糖，都是緊俏的憑票供應(yīng)的東西。我母親不是笨人，尾隨著小兵，好像不經(jīng)意地問，你媽媽讓你去拿的豬頭，在張?jiān)铺m那里拿的吧？小兵說，是，要腌起來，過年吃的。我母親的一只手突然控制不住地伸了出去，捏了捏豬的兩片肥大的耳朵。她嘆了口氣說，好，好，多大的一只豬頭啊！⑥我母親平時(shí)善于與女鄰居相處，她會縫紉。小兵的母親經(jīng)常求上門來，央著她丈夫從綢布店弄來的零頭布，讓母親縫這個(gè)縫那個(gè)的。當(dāng)然女鄰居也給予了一定的回報(bào)，主要是贈送各種票證。那天夜里我母親帶了一只假領(lǐng)子到小兵家去了。假領(lǐng)子本來是為我父親縫的，現(xiàn)在出于某種更迫切的需要，我母親把嶄新的一個(gè)假領(lǐng)子送給小兵的母親，讓她丈夫戴去了。⑦醉翁之意不在酒，在哪兒？我母親與女鄰居很快切入了正題，豬頭與張?jiān)铺m。小兵的母親認(rèn)為，得罪了張?jiān)铺m就得罪了新鮮豬肉，得罪了新鮮豬肉便得罪了孩子們的肚子。她說，張?jiān)铺m也有四個(gè)孩子呢，整天嚷嚷她家孩子穿褲子像咬雪糕，褲腿一咬一大口，今年能穿的明年就短了，你給她家的孩子做幾條褲子嘛！

⑧凡事都是趁熱打鐵的好，尤其在春節(jié)即將臨近的時(shí)候。小兵的母第二天回家的時(shí)候帶了一捆蔬青色的布，也捎來了張?jiān)铺m的口信。張?jiān)铺m的口信溫暖了我母親的心，她說，以后想吃什么，再也不用起早貪黑排什么隊(duì)了，隔天跟地打個(gè)招呼，第二天落了早市只管去肉鋪拿。只管去拿！⑨此后的一個(gè)星期也許是我母親一生中最忙碌的日子。其他的家庭主婦忙自己的家務(wù)和年貨，我母親為張?jiān)铺m忙，張?jiān)铺m提供的一捆布要求做五條長褲子，都是男褲，尺寸被寫在一張油膩膩的紙上，那張紙讓我母親貼在縫初機(jī)上方的墻上。我們看著那張紙會聯(lián)想起張?jiān)铺m家的四個(gè)男孩一個(gè)男人的腿，十條腿都比我們的長，一定是骨頭湯喝多了吧。⑩時(shí)間禁迫，只好挑燈夜戰(zhàn)。我們在睡夢中聽見縫紉機(jī)應(yīng)和精窗外的北風(fēng)在歌唱，其聲音有時(shí)熱情奔放，有時(shí)哀怨不已。我母親保質(zhì)保量地完成了張?jiān)铺m的五條褲子，而小兵的母親一定很后悔充當(dāng)了我母親和張?jiān)铺m的中問人。你猜怎么樣了？張?jiān)铺m從肉鋪調(diào)到東風(fēng)鹵菜店去了！?很少有人會嘗到我母親吞咽的苦果，受到愚弄的豈止是我母親那雙勤勞的手！我們家的盤子、壇子和缸也受愚弄了，它們閑置了這么久，正準(zhǔn)備大顯身手腌這腌那呢，突然有人宣告，一切機(jī)會都喪失了。我們對于春節(jié)菜肴所有美好的想像，最終像個(gè)肥皂泡似的破滅了。?除夕前那天夜里下了一場大雪，有個(gè)裹紅圍巾穿男式工作棉襖的女人正站在我們家門前，女人的手里提著兩只豬頭，左手一只，右手一只，都是我們從來沒見過的大豬頭，更加令人印象深刻的是女人的圍巾和棉襖上落滿了一層白色的雪花，兩只大豬頭的耳朵和腦袋上也覆蓋著白雪，看上去風(fēng)塵仆仆。她一身寒氣地?cái)D進(jìn)門來，把兩只豬頭放在了地上。她說，你媽媽等會兒起來，告訴她張?jiān)铺m來過了。你們記不住我的名字也沒有關(guān)系，她看見豬頭就會知道，我來過了。（有刪改）8.請分析第①段畫線句的作用。（3分）

9.請賞析第?段畫線句的表達(dá)效果。（3分）10.小說情節(jié)一波三折，請從構(gòu)思角度加以賞析。（5分）11.小說結(jié)尾將白雪與豬頭并置，意蘊(yùn)豐厚。請結(jié)合全文評析。（5分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）玲瓏四犯·越中歲暮聞簫鼓感懷①[宋]姜夔②疊鼓夜寒，垂燈春淺，匆匆時(shí)事如許。倦游③歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟恨賦，記當(dāng)時(shí)，送君南浦。萬里乾坤，百年身世，唯有此情苦。揚(yáng)州柳垂官路，有輕盈換馬④，端正窺戶。酒醒明月下，夢逐潮聲去。文章信美知何用，漫贏得、天涯羈旅。救說與，春來要尋花伴侶。【注】①據(jù)夏承燾考證，此詞作于紹熙四年（1193），作者時(shí)年39歲，“客紹興”。越中：指今浙江紹興，曾為春秋越國都城。②姜夔，字堯章，饒州鄱陽人。早孤露，氣貌若不勝衣服。家貧無立錐。少時(shí)即奔走四方，既而客游湘江。夔既不遇，益自放于詩酒，其友竊哀憐之，欲輸貲為之拜爵，輒謝不許。（摘自《賭棋山莊詞話校注》所引張鑒《擬南宋姜夔傳》）③倦游：厭倦于行旅生涯。④換馬：古樂府《雜曲歌辭》有《愛妾換馬》篇。此以“換馬”代稱美女。12.這首詞不適合編入的作品集是（

）。（1分）A.《白石道人詞箋平》

B.《新題樂府集》

C.《詞譜范詞注析》

D.《復(fù)堂詞錄》13.下列選項(xiàng)中，適宜用來評價(jià)這首詞的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.膽量、意見、文章悉無今古。有此愿力，是大圣賢。（沈際飛《草堂詩余正集》）B.通首氣脈之貫注，頓挫之蓄勢，自是大家。（俞陛云《宋詞選釋》）C.惟此篇詞最激，意亦最顯，蓋亦身世之感，有情不容己者。（陳廷焯《詞則》）D.雄奇幽怨，乃兼二難。后起稼軒，稍傖父矣。（譚獻(xiàn)《詞辨》）

14.這首詞曲折多變，請結(jié)合具體內(nèi)容賞析。（5分）（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）馮唐列傳[漢]司馬遷①馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：“父老何自為郎？家安在？”唐具以實(shí)對。文帝曰：“吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也。”上曰：“□？”唐曰：“臣大父在趙時(shí)，善李牧。臣父善趙將李齊，知其為人也。”上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾得。吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處平？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”②當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝。上乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之逢將也，跪而推毅，曰‘間以內(nèi)者，寡人制之；間以外者，將軍制之’。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也，委任而責(zé)成功。故李牧乃得盡其智能。其后王遷立，變用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出稅養(yǎng)錢饗軍吏。是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒盡家人子起田中從軍安知盡籍伍符終日力戰(zhàn)斬首捕虜上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。臣愚，以為陛下賞太輕，罰太重。且魏尚坐上功首庸差六級，陛下下之吏，削其姆，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪！”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。③七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時(shí)年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。

（有刪減）15.可填入第①段方框處的一項(xiàng)是（

）。（1分）A.何所B.何以

C.何妨

D.何奈16.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）臣父善趙將李齊

（2）且魏尚坐上功首虜差六級17.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將（

）A.難道B.將

C.僅僅

D.卻（2）文吏以法繩之（

）A.制裁

B.捆綁

C.糾正

D.衡量18.第②段畫波浪線部分有五處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（5分）夫士卒盡家人子起田中從軍安知尺籍伍符終日力戰(zhàn)斬首捕虜上功莫府19.把第①②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎？”（2）是以兵破士北，為秦所禽滅。20.錢鍾書先生曾言：“古史記言，太半出于想當(dāng)然。馬遷善設(shè)身處地、代作喉舌而已。”請結(jié)合人物語言對此加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-23題。（11分）【甲】騎者皆賤騾而貴馬。夫煦之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所謂賤者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出于其心，而堅(jiān)不可拔者，世之所謂貴者也，然則馬賤而騾貴矣。雖然，今夫軼之而不善，榎楚以威之而可以入于善者，非人耶？人豈賤于騾哉？然則驟之剛愎自用，而自以為不屈也久矣。嗚呼！此騾之所以賤于馬歟？

（[清]劉大懋《騾說》）【乙】①一物一聲也，一物一色也。一物之聲，聲各聲也；一物之色，色各色也。鳥聲之交交也，鴆聲之楂也。交交者，人見以為鳥也；以鳥而聽鳥，則其交交也有萬。楂楂者，人見以為鵲也；以鵲而聽鵲，則其楂楂也亦有萬。彼鳥鵲之于視人也，亦若是也矣。蒼水之民呼中角，黃水之民呼中宮，白水之民呼中商，黑水之民呼中羽、徵。雖然，一國一音也，一鄉(xiāng)一音也，一里一音也，一家一音也，一人一音也。②鳥方哺于林，共出求食，一鳥銜食先歸，其雛望見之，軒口嘈嘈，而眾巢之雛皆伏，彼必有以異其形容故也。（[清]劉大懋《觀化》）21.對【甲】【乙】兩文內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A.人們普遍輕視騾子，認(rèn)為馬更貴重。B.人們對馬施以恩惠，馬卻倔強(qiáng)固執(zhí)。C.個(gè)體之間確有差異，應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)性。D.世間萬物生長齊整，有其固有規(guī)律。22.分析【甲】文的論說思路。（4分）23.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用“即物以明理”的寫法，但有區(qū)別，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（5分）三、作文（70分）24.時(shí)間加速化并不會令人感到充實(shí)，反而會使人們覺得生活從未真正開始過。這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

上海市黃浦區(qū)2025高三二模試題一、積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）熊咆龍吟殷巖泉（2）自矜者不長《老子》（3）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心【評分說明：答對1空給1分。】2.按要求選擇。（5分）（1）B（2）D二、閱讀（70分）（一）閱讀以下材料，完成第3-7題。（16分）3.答案示例：現(xiàn)實(shí)世界

虛擬世界【評分說明：1空1分，可以互換位置。】4.A5.C6.D7.參考答案：本研究認(rèn)為元宇宙是人類創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)鏡像世界，具有技術(shù)疊加性、虛實(shí)相融性、具身沉浸性與實(shí)時(shí)交互性等特征。故而能夠構(gòu)建虛實(shí)并存的雙重宇宙，并且重構(gòu)人類生存時(shí)空新場域，從而形成人類社會生活新方式。人們需要精進(jìn)技術(shù)，設(shè)計(jì)頂層制度，以確保元宇宙發(fā)揮功效。【評分說明：按等級賦分。5分應(yīng)當(dāng)符合情境，表述清晰，并同時(shí)涵蓋如下角度：研究對象概述（2分），影響與變革（2分），應(yīng)對策略（1分）。表述不清或語言不當(dāng)酌情扣1分。】（二）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）

8.參考答案：畫線句一是交代時(shí)代特點(diǎn)，在物質(zhì)匱乏的年代里，豬頭是稀缺品，大家都渴望買到。二是交代事件焦點(diǎn)，排第六卻買不到，讓后續(xù)搞關(guān)系、走后門等情節(jié)順理成章。三是“人們明明看見”這一細(xì)節(jié)與第3段“拉偏架”的情節(jié)形成強(qiáng)烈反差，凸顯小人物的心酸和人性的扭曲。【評分說明：1點(diǎn)1分，給滿為止。】9.參考答案：畫線句運(yùn)用擬人的手法強(qiáng)調(diào)物品“也受愚弄”。沒有豬頭，就沒有可腌制的原料，物品也就沒有用處。加上“也”字更添悲涼，物品和人都陷入被蒙騙玩弄的處境，令人感到失望與憤懣。“大顯身手”“宣告”等詞的運(yùn)用充滿諷刺意味，顯示出生活本身的悲涼。【評分說明：1點(diǎn)1分，給滿為止。】10.參考答案：小說情節(jié)一波三折：第一次轉(zhuǎn)折是母親為了孩子送出假領(lǐng)子請中間人斡旋。揭示出人際關(guān)系是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，也能看出母親的聰慧和對孩子深沉的愛。第二次轉(zhuǎn)折是褲子縫制完成后張?jiān)铺m突然調(diào)離。事情超出當(dāng)事人的掌控。第三次轉(zhuǎn)折是張?jiān)铺m雪夜送豬頭。她本可以因工作調(diào)離名正言順地不勞而獲，但她沒有這樣做，從中可見出其善良。全文一波三折，形成跌宕起伏的效果，且發(fā)人深省。【評分說明：三次轉(zhuǎn)折的概括分析1次1分，跌宕起伏的藝術(shù)效果1分，深層解讀1分。】11.參考答案：小說以張?jiān)铺m雪夜送豬頭結(jié)尾，將反差感極大的物象并置，體現(xiàn)出作者對市井生活的關(guān)注，凸顯物質(zhì)基礎(chǔ)在日常生活中不可或缺的地位。同時(shí)化解了開篇張?jiān)铺m與母親因豬頭而結(jié)的怨，通過短暫的溫情與人性的善在一定程度上消解生活的悲苦。文中隱晦地表達(dá)出物資匱乏對人們的影響，發(fā)人深省。【評分說明：對意蘊(yùn)的解讀1點(diǎn)2分，評價(jià)1分，給滿為止。言之成理可酌情給分。】（三）閱讀下面的詩歌，完成第12—14題。（8分）12.B

13.C14.參考答案：詞作以歲暮的清冷景象起筆，引發(fā)對歲月匆匆的感慨。進(jìn)而聯(lián)想到自身遭際，表達(dá)對四處漂泊的厭倦。轉(zhuǎn)而言及古往今來，心中悲傷。接著又吟《恨賦》，言及離別。而后將自己置身于廣闊的時(shí)空里，極顯孤苦。下片轉(zhuǎn)入回憶，敘述“揚(yáng)州”的游樂生活。忽而夢醒，直言“文章信美知何用”，抒發(fā)懷才不遇的郁憤。結(jié)尾兩句峰回路轉(zhuǎn)，以春再來時(shí)要“尋花伴侶”作結(jié)，寬慰自己。整首詞曲折多變，情感噴薄，感人至深。【評分說明：結(jié)合內(nèi)容分析