初三定語(yǔ)從句教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解定語(yǔ)從句的概念和基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠掌握關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,that）和關(guān)系副詞（when,where,why）在定語(yǔ)從句中的用法。學(xué)生能夠正確運(yùn)用定語(yǔ)從句進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)作和翻譯。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)的能力。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用定語(yǔ)從句解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)定語(yǔ)從句的構(gòu)成和基本概念。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在不同語(yǔ)境中的正確使用。定語(yǔ)從句與其他從句的區(qū)別。三、教學(xué)方法1.講授法：講解定語(yǔ)從句的基本概念、結(jié)構(gòu)和用法，使學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句有初步的認(rèn)識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)多媒體展示例句、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解定語(yǔ)從句的含義和應(yīng)用。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。4.練習(xí)法：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的定語(yǔ)從句知識(shí)，提高運(yùn)用能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些含有定語(yǔ)的簡(jiǎn)單句子，如：Iliketheredapple.Thebookonthetableismine.Thegirlwithlonghairismysister.2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子中的定語(yǔ)部分，提問(wèn)：定語(yǔ)的作用是什么？3.引出本節(jié)課的主題定語(yǔ)從句，告訴學(xué)生定語(yǔ)從句是一種更復(fù)雜、更高級(jí)的定語(yǔ)形式。（二）知識(shí)講解（20分鐘）1.定語(yǔ)從句的概念定義：用一個(gè)句子來(lái)充當(dāng)定語(yǔ)，修飾名詞或代詞，這個(gè)句子就叫做定語(yǔ)從句。舉例：Theboywhoisstandingthereismybrother.講解：在這個(gè)句子中，"whoisstandingthere"是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞"theboy"。2.定語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)先行詞：被定語(yǔ)從句所修飾的名詞或代詞。關(guān)系詞：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞，分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,thatwho：指人，在從句中作主語(yǔ)。whom：指人，在從句中作賓語(yǔ)。whose：指人或物，在從句中作定語(yǔ)。which：指物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。that：指人或物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。關(guān)系副詞：when,where,whywhen：指時(shí)間，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。where：指地點(diǎn)，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。why：指原因，在從句中作原因狀語(yǔ)。3.關(guān)系代詞的用法who的用法例句：Themanwhosavedthegirlisahero.講解：在這個(gè)句子中，"whosavedthegirl"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"theman"，who在從句中作主語(yǔ)。whom的用法例句：ThewomanwhomImetyesterdayismyteacher.講解：在這個(gè)句子中，"whomImetyesterday"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"thewoman"，whom在從句中作賓語(yǔ)，可省略。whose的用法例句：Iknowtheboywhosefatherisadoctor.講解：在這個(gè)句子中，"whosefatherisadoctor"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"theboy"，whose在從句中作定語(yǔ)，表示所屬關(guān)系。which的用法例句：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.講解：在這個(gè)句子中，"whichIboughtyesterday"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"thebook"，which在從句中作賓語(yǔ)，可省略。that的用法例句：Thepenthathelostisveryexpensive.講解：在這個(gè)句子中，"thathelost"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"thepen"，that在從句中作賓語(yǔ)，可省略。總結(jié)：that既可以指人，也可以指物，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，與which的用法相似，但在一些情況下只能用that，不能用which，如：先行詞是all,everything,nothing,something,anything,little,much等不定代詞時(shí)。先行詞被序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。先行詞被all,any,every,each,few,little,no,some等修飾時(shí)。先行詞既有人又有物時(shí)。4.關(guān)系副詞的用法when的用法例句：IwillneverforgetthedaywhenImetyou.講解：在這個(gè)句子中，"whenImetyou"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"theday"，when在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。where的用法例句：ThisistheplacewhereIlivedlastyear.講解：在這個(gè)句子中，"whereIlivedlastyear"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"theplace"，where在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。why的用法例句：Idon'tknowthereasonwhyheisabsent.講解：在這個(gè)句子中，"whyheisabsent"是定語(yǔ)從句，修飾先行詞"thereason"，why在從句中作原因狀語(yǔ)。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空Theboy______isstandingthereismybrother.Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.Iwillneverforgettheday______IjoinedtheParty.Thisistheplace______wevisitedlastyear.Thereason______hewaslateisasecret.2.翻譯下列句子我喜歡那個(gè)唱歌很好聽(tīng)的女孩。這是我昨天買(mǎi)的書(shū)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們相遇的那一天。這就是我住的房子。我不知道他為什么生氣。3.小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如"MySchool""MyFamily"等，用定語(yǔ)從句寫(xiě)一篇短文，然后派代表上臺(tái)展示。（四）知識(shí)拓展（10分鐘）1.定語(yǔ)從句與其他從句的區(qū)別與狀語(yǔ)從句的區(qū)別：狀語(yǔ)從句是用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞的，而定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞的。與賓語(yǔ)從句的區(qū)別：賓語(yǔ)從句在句子中作賓語(yǔ)，而定語(yǔ)從句在句子中作定語(yǔ)。2.定語(yǔ)從句的省略在定語(yǔ)從句中，如果關(guān)系代詞在從句中作賓語(yǔ)，可以省略。舉例：Thebook(that/which)Iboughtyesterdayisveryinteresting.（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括定語(yǔ)從句的概念、基本結(jié)構(gòu)、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法等。2.強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中多運(yùn)用定語(yǔ)從句來(lái)豐富自己的表達(dá)。（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。2.用定語(yǔ)從句寫(xiě)一篇短文，描述自己的一位好朋友，不少于100字。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，掌握了關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的基本用法。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、直觀演示法、小組合作法等，激發(fā)