PAGE4PAGE3第3節(jié)太陽能【教學(xué)目標(biāo)】1.初步相識(shí)太陽的結(jié)構(gòu)。2.了解太陽能是人類的能源寶庫,了解一些和太陽能有關(guān)的學(xué)問。3.大致了解太陽能的利用方式。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn):太陽能的利用。2.難點(diǎn):太陽能的利用。【課前打算】老師:多媒體課件。學(xué)生:課前搜集太陽能利用的資料、自制太陽能集熱器。【教學(xué)過程】【情境引入】節(jié)約能源愛護(hù)環(huán)境成為人們的共識(shí),近年來很多國家爭相探討以太陽能為動(dòng)力的汽車。荷蘭高校生勝利研制出世界上最快的太陽能汽車(如圖),時(shí)速可達(dá)到160km/h,你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎?從而引入太陽能。【互動(dòng)新授】(一)太陽——巨大的“核能火爐”1.太陽的結(jié)構(gòu)如圖:太陽直徑是地球的110倍,體積是地球的130萬倍,質(zhì)量是地球的33萬倍,核心溫度高達(dá)1500萬攝氏度。2.在太陽的內(nèi)部,氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變,釋放出巨大的核能,以光和熱的形式向四周輻射。(二)太陽是人類能源的寶庫煤炭、石油、自然氣是遠(yuǎn)古時(shí)期陸地和海洋中的植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后,軀體埋在地下、海底經(jīng)過幾百萬年的沉淀、化學(xué)改變、地殼運(yùn)動(dòng),在高壓下變成了煤、石油和自然氣。自然界中的一切能源歸根結(jié)底都來自于太陽能。如圖為化石能源的形成。煤的形成石油、自然氣的形成問題:依據(jù)如圖所示,說明太陽輻射到地球的能量的利用、轉(zhuǎn)化和守恒的狀況。學(xué)生分組探討后匯報(bào)探討的結(jié)果,老師總結(jié):地球上的風(fēng)能、水能等都來源于太陽。地球上任何地方都在汲取太陽的能量,但是由于地面每個(gè)部位受熱不勻稱,空氣的冷暖程度就不一樣,于是,暖空氣膨脹變輕后上升;冷空氣冷卻變重后下降,這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流淌,形成風(fēng)。地球表面的一部分水汲取太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣,暖濕氣流從地面升起,因絕熱達(dá)到過飽和而凝聚成云,遇到冷空氣就形成雨。植物通過光合作用從太陽獲得能量,以化學(xué)能的形式存儲(chǔ)在植物體內(nèi),人類和動(dòng)物從植物或其他動(dòng)物獲得能量用以維持生命。(三)太陽能的利用探究活動(dòng):探究物體顏色對汲取太陽能的影響(自制太陽能集熱器)。學(xué)生活動(dòng)過程:探討設(shè)計(jì)方案→設(shè)計(jì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格→進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)→分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論→匯報(bào)與溝通(老師巡察指導(dǎo))。師生共同分析:由于黑色物體更簡單汲取太陽的能量,所以用黑色物體包著的瓶中水溫高。播放錄像:太陽能的利用,學(xué)生觀看,探討自己對太陽能的利用。學(xué)生總結(jié),老師引導(dǎo)得出:目前干脆利用太陽能的途徑主要有兩種:一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,例如太陽能熱水器(如課本圖),這種利用方式是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能(如圖)。老師簡介太陽能電池的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn):(1)運(yùn)用壽命長。(2)保養(yǎng)費(fèi)用低。(3)不須要燃料。缺點(diǎn):(1)效率低。(2)制造費(fèi)用大。【課堂小結(jié)】老師:通過今日的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?有什么勝利的閱歷和收獲?學(xué)生:1.知道了太陽能的來源:氫原子核發(fā)生核聚變釋放的能量。2.相識(shí)到太陽能是人類能源的寶庫:化石能源是間接地利用太陽能。3.干脆利用太陽能的方式:一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能。【板書設(shè)計(jì)】第3節(jié)太陽能1.