Unit3BLookatme教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市管城回族區外國語小學趙莉一、教學內容二、教學設計學習內容1.學生能在具體的情景中運用所學的問候語打招呼，在A部分的基礎上，用Verywell,thanks.等進行回應。2.學生能聽懂理解并會說句子：Let’smakeapuppet!Great!學情分析三年級的孩子是初學者，活潑好動，對新鮮東西充滿興趣，但在語言的層次性、表達方面還欠缺，使用英語進行交際的能力還不強，因此在本單元的設計上，應突出“自主”“合作”“探究”六字方針，培養學生綜合語言運用能力。此外，這一年齡階段的小學生自律能力較弱，外部學習動機占主導地位，希望受到稱贊、表揚；對畫畫、視頻等輔助性學習媒體和游戲等教學形式仍然很感興趣。學習目標設置依據1.能根據圖、文說出單詞或短句。2.敢于開口，表達中不怕出錯。3.積極運用所學英語進行表達和交流。4.能在小組活動中友好協作，相互幫助。目標表述1.學生能在具體的情景中運用所學的問候語打招呼，在A部分的基礎上，用Verywell,thanks.等進行回應。2.學生能聽懂理解并會說句子：Let’smakeapuppet!Great!3.學生能聽懂會說對話內容，并能在此基礎上創編新對話。重點能在情景中運用Verywell,thanks!等應對語。感嘆詞Great!和Verywell,thanks.的發音。難點感嘆詞Great!和Verywell,thanks.的發音。教學準備教師PPT學生Book,worksheet教學過程教師活動學生活動設計意圖Step1warm-up(2mins)1.Greetings.Hello!Hi!Nicetomeetyou!What’syourname?Howareyou?OK!Andtodaylet’sgoonlearningUnit3Lookatme!Step2Leadin.1.Enjoyahellosong!I’mfine,thankyou!I’mwonderful,thanks!Verywell,thanks.I’msoso,thanks!I’mgreat,thankyou!I’mtired,thanks!I’mnotsogood,thankyou!I’mhungry,thankyou!2.創編歌曲3.Makegreetingswithyourpartners.Step3Presentation1.LookandsayWhatcanyouseeinthepicture?What’sinthebox?Whataretalkingabout?2.Let’slistenandcheck.3.Let’slistenandshareingroups.4.Let’sopen,pointandread!Step4Practice.Singasong.Step6Summary.Ok,let’smakeasummary!Step7HomeworkS:Hello!Hi!Nicetomeetyou,too!Mynameis…I’mfine,thankyou!SingthesongHello!Hello!Hello!Hello!Howareyou?Howareyou?Verywell,thanks.Verywell,thanks.Howareyou?Howareyou?...Plants,mat,MikeandSarah,box,ZoomNicetomeetyouHowareyou?Let’smakeapuppet!聽后，小組內進行核對答案。開書認讀。學生跟唱ThisisthewayImakeapuppet.Makeapuppet,makeapuppet.ThisisthewayImakeapuppet.Let’smakeapuppet!學生設計puppet!理解作業。學生放松，為后面教學作鋪墊。通過歌曲的內容，孩子更能有效的做好學習準備。創編歌曲。學生進行預測。語音語調對于三年級的學生來說很重要。適