中小學安全教育

實驗教材

三年級上冊

第一單元校園安全

第1課校園住宿安全

教學目標

1、讓住宿生認識到住宿安全的重要性和必耍性。

2、讓住宿生加強安全住宿意識。

3、培養住宿生能安全住宿的良好習慣。

教學過程

一、導入

我們班上大多數同學都在學校住宿，則作為一個住宿生你門知道哪些住宿安全要求呢？應該如何養

成能安全住宿的良好習慣呢？希望今天的學習能給同學們帶來收獲。

二、讓學生根據自己的實際情況談談在住宿過程中有哪些安全問題？自己又是如何去做的呢？

三、老師介紹學校住宿生安全管理制度

1、要安全用電，任何人不得私自使用學校禁止使用的電器設備。

2、不得私自動用明火和使用明火工具及易燃器具。如發現不安全隱患，應向值班住宿管理員報告并

及時處理。

3、不得使用、攜帶治安管理器具進入宿舍。如有違反，按治安處罰條例處理。

4、愛護公共財產（包把生活區內各種設施）。如有故意損壞者，要追究其責任并加以賠償

5、管理好個人財務。貴重物品不要隨身攜帶，要妥善保管，以免丟失或被盜。

6、注意飲食衛生。不得購買小商小販出售的食品，防止食物中毒。

7、同學之間要團結互助，創建文明、關系融洽的集體。不做任何有礙團結的事情。如發生矛盾、爭

執，不使其激化，須報請教師妥善解決。

8、上下樓梯要注意靠右行走，不得在樓梯上奔跑或推操：若遇到緊急情況，同學們應保持冷靜，在

宿管人員的組織下，有序撤離，不能爭先恐后。

9、宿舍區內嚴禁追逐嬉戲，攀爬圍欄、起哄圍觀，以防止跳倒、碰撞、掉落等意外事故發生。

10、下午以及洗灤時段，注意走廊、陽臺和洗手間地面濕滑。

11.睡上鋪的同學注意護欄.床板的完好，發現不牢固要立即保修.

12、宿舍區內不能抽煙，不能帶火種進入宿舍，以免發生火災事故。

13、宿舍區內嚴禁高空拋物，以免砸傷路人，發生人身安全事故。

14、宿舍里應保持室內通風、清潔、以防止細菌的滋生和病毒的傳播。

四、學生自已檢查在住宿期間內還有哪些地方做得不夠？今后如何去改正？

學生交流、討論。

五、布置作業

今天學到了什么？有什么收獲

第2課體育鍛煉中的自我保護

教學目標

1、掌握體育鍛煉中的正確方法。

2、明白體育鍛煉中的注意事項。

教學過程

一、不宜進行運動的指征

1、凡患有嚴重的心功能障礙。如心肌炎、心包炎、心內膜炎、心律失常、高血壓疾病等。

2、凡患有支氣管哮喘疾病者。

3、凡患有慢性蘭尾炎、貧血等疾病。

4、凡患有重感冒等傳染性疾病，及各種病因引起的發燒（體溫超過37C）,心率每分鐘超過100次

以上者。

5、凡出現心跳突然異常、心率過速或過緩、胸前區疼痛，或運動中出現頭痛、頭暈、呼吸困難等癥

狀的。

二、運動中防止扭傷的自我防護

1、認真做好運動前的準備活動。田徑運動很容易造成肌肉、關節和韌帶損傷，尤其下肢受傷的機會

更多。防止的唯一辦法是賽前的準備活動。準備活動越充分越不容易受傷。可在慢跑的基礎上對肩關節、

肘關節、背腰肌肉、腿膝踝關節等部位進行活動，強化肌肉韌帶的力量，提高機體的靈敏性和協調性，從

而防止受傷，就可提高運動成績。

2、要正確掌握各種運動的動作要領。運動的動作要領是根據身體各部分的機理特征科學總結出來的，

違背了動作要領，采取一些不宜的違背科學的動作，就有可能造成身體部位的損傷。學生在運動或匕賽中

應根據老師教導的動作要領，認真體會和掌握，切不可盲目隨意，自行其事。

3、做好場地設備的檢查，加強安全防護。運動或比賽之前,老帥應對場地設施進行認真檢查，運動

或比賽時，在各個環節配置人員做好互相防護。

三、運動中幾種情況的自我把握

1、在中長跑運動中，多因準備活動不充分，容易發生腹痛背況，主要是由胃腸痙攣引起，此時學生

切不可緊張，可用手按住痛的部位，減慢跑速，多做幾次深呼吸，堅持一段時間，疼痛就會消失。

2、注意劇烈運動后的“重力休克”。此種情況主要是劇烈運動中的突然停止引起，多是賽跑后立即

坐下或躺F,造成腦部和其他部位缺血、缺氧。因此，賽后必須以逐步減少運動量來過渡，用慢跑、行走、

放松體格及深呼吸運動來達到這?目的。

3、在運動中，如發生面色蒼白、嘴唇發綱、高度呼吸困難、胸悶、腳痛、背痛、以及嚴重的四肢無

力、頭暈、氣短、出冷汗等，或出現對自己的動作難以控制等癥狀時，應立即停止或禁止運動的進行。

4、運動或比賽前，學生應注意保持良好的睡眠和體力的積蓄，賽前應控制過多的飲食和飲水，更不

得飲酒。

5、運動或比賽后，應做好放松活動，以盡快恢復體力和肌肉的力量。其方法是對身體各部分進行放

松性的抖動、拍打，雙人合作互相按摩等。

第二單元公共衛生安全

第3課不吃“三無”食品

教學目標

1、了解食品衛生及飲食安全相關知識。

2、在學校注意一些食品方面的安全

教學過程

開場導入

主持人甲：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么

危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。今天就

讓我們從食品衛生的角度來開一次主題班會。

主持人乙：食品安全的價是最容易引發事故的。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時，

卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時，一定

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

6、學校周圍的路邊無證小攤的食品可以吃嗎？（不能）

7、要購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚（是）

8、買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦（不是）

9、買回家中的食物，應分類分區貯放（是）

10、烹調時，生、熟食放在一起處理沒有關系（不是）

11、食品可以用報紙包裝（不是）

12、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品

C、安全無污染食品D、有豐富營養價值的食品

13、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果

C、面包和牛奶D、饅頭和豆漿

主持人乙：好了，這一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比

分，目前是哪個對領先。。。

活動三：小組辨析“PK對決臺”

主持人甲：競爭真激烈啊，不過不要急，下面還要繼續進行，同學們加油呀！這一輪的比賽是考驗

大家集體的力量。

主持人乙：讓我們進入“PK對決臺”。游戲規則是這樣的：這里一共有2道題。四個小組先進行抽

簽，分成兩組上“PK臺”。失敗方將被淘汰，得勝的兩組獲得23分的加分。先由每個小組派代表上臺抽

題，抽中題目后帶回小組準備，討論答案，寫在紙上，并推薦一名代表上臺進行PK。哪個小組的答案最接

近標準答案的獲勝。小組討論的時間3分鐘。

題目：

1、《食品安全法》中規定，不能銷售和購買“三無產品”。則什么是“三無產品”，那為什么又

不褥購買過期食品？

答：“三無食品”。就是沒有商標；沒有生產日期：沒有生產廠址的食品。不能買的原因是這些食

品沒有安全檢測證明，無法保證食品的質量。

不能購買過期食品的原因是：天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意，過期

食品就會變質而容易發生食品中毒事件?<5

2、餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談

答：利：看上去衛生，自己使用自己的，不易傳染各種疾病。

弊：型料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，

破壞生態環境。而且，有的黑心商家，用沒有消毒的不合格”回收塑料飯盒”重復給大家用，反而容易造

成食品中毒。

結論：弊大于利、應停止使用

主持甲：大家做得真精彩，好啦，比賽到這里基本結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分?，F

在領先的小組是。。。

如果有分數相同的情況，如下操作：

主持人乙：比賽真激烈，我們再加測一道題目：

題目：如果發生了食品中毒事件，使得身體不適怎么辦？

答案：1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手

指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5、

出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往醫院。

班主任總結和集體兒歌

主持人甲：身體健康最重要。

主持人乙：管好嘴巴數第一。

主持人甲：病從口入危害大。

主持人乙：食品安全記心中。

主持人甲：最后請班主任總結今天的班會活動。

班主任：略（手足口病、豬流感的事情+學校路邊撞的事情i

第4課養成文明衛生的好習慣

活動的目的及意義:

1、讓學生了解文明禮儀的知識。集體中講團結；待人上講禮貌；處事上講謙讓等。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習噴以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳

統。使學生繼承優良的傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會貨任感,

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情的熏陶和思想品德的教育，懂

得文明禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動方式：朗誦、演講、

活動過程：

（一）、主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是

表現對他人的尊重和理解的過程。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，不僅要懂

得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟

的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

活動開始：

（一）、家庭文明禮儀

主持人：我國是一個文明古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深

的教育者我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》

1、故事導入：

《孔融讓梨》孔融小時侯聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦

許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一口，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟

從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融凍了一個最小的梨了說：“我年紀小，應

該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。"父親聽后十分驚喜，乂問：“那弟弟也比你小?。俊笨兹谡f：

“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流

傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

《黃香誠心敬父母》

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母,

在母親生病期間，小黃香一直不高左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧,

盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一

天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰原的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定

很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少

挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的

體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故

事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。

（學生講故事）（講完故事后）主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對

待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，則我們在一起生活的小伙伴們呢？學生自由發言。

（二）、校園文明禮儀

主持人：我國是?個文明古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自

古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、

既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，

做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學生自由發言。

主持人：這些是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生來說《小學生日常行為規范》給我們提出了

明確的要求。

請聽《小學生日常行為規范三字歌》

小學生要做到孝父母遵教導

會使用文明語遇外賓要知禮

幫殘疾樂助人不打架不罵人

要誠實不說謊損公物要賠償

撿東西要上交借東西要歸還

不挑吃不挑穿惜糧食節水電

愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好

不曠課不遲到對老師有禮貌

好習慣要養成人人夸我頂呱呱

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個大家庭中，我們應該和諧相處。

請欣賞快板一一《做個文明好孩子》

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”

問答請說“沒關系”

做個文明好孩子，

三、活動總結：

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到

遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意深讓，靠右行走，保障樓道暢通：講究衛生,

不亂扔果皮紙屑，見到果皮紙屑隨時撿：愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督,

共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任總結：

同學們，文明禮貌是一粒最為.生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有

責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要在心里播卜文明禮貌這粒種子，它就會在我們的精

神世界里生根、開花、結果，則我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀

的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每?個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

第三單元生活安全

第5課認識危險標志和安全通道

教學目的：

1、讓學生認識危險標志，了解這些標志所表示的意義并懂得要愛護它們。

2、知道什么是安全通道及其標志。

3、增強學生的安全觀念和自我保護意識，。

教學重點：

認識危險標志，了解這些標志所表示的意義并懂得要愛護它們。

教學難點：

增強學生的安全觀念和自我保護意識。學學會?些自救方法會?些自救方法。

教學形式：小組合作學習

b\圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發言）

師：吸煙不僅危害吸煙者自身的安全。還影響到他周圍人的健康,所以在一般的公共場所是禁止吸煙的。

C、圓形里面有一個人，外面面了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發言）

d、圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發言）

e、你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？（舉手發言）

2、認識提示類標志（出示圖，I）

①師：這些標志和剛認識的禁止標志有什么不同呢？

生：仔細觀察后小組討論交流，派代表班內發言。

師：這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全,

②你們知道這些標準表示什么意思嗎？

生：小組討論交流，派代表班內發言。

第6課安全燃放煙花爆竹

教學目的:教育引導學生安全燃放煙花爆竹.

教學重難點：注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法以及注意事項。

1、正確選擇燃放地點。煙花爆竹不得在室內燃放，不許對人、物燃放，應選擇室外、空曠平坦、無

障礙的地方燃放。嚴禁在市場、劇院、繁華街道等公共場所和古建筑、山林、電力設施下方以及靠近易燃

易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當地政府有關的安全規定。

2、注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法。

（1）燃放吐珠類煙花時，應將煙花固定在地上或75-90度角對空燃放，嚴禁手持相互對射，以免傷

人或引起火災。

（2）燃放組合煙花時，應將煙花宜立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時因振動而傾斜或傾

倒。

（3）燃放線香手提吊掛煙花時，應平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點燃后，手向前伸，勿近身體。

（4）燃放旋轉升空及地面旋轉煙花時，必須注意周圍環境，放置平坦地面，點燃引線后，離開觀賞。

（5）旋轉類煙花時，應格煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉動煙花，能旋轉自如，才可點燃引線離

開觀賞。

（6）手持煙花不得朝地而方向燃放。

（7）爆竹應在屋外空地吊掛燃放，點燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應宜豎地面，不得橫放。

3、燃放注意事項。

（1）M周歲以卜未成年人燃放煙花爆竹的，應當由監護人或者其他成年人陪同看護。

（2）單位和個人燃放煙花爆竹時，不得向人群、車輛、建筑物拋擲點燃的煙花爆竹；不得在建筑物

內、屋頂、陽臺燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得妨礙行人、車輛安全通行；不得采用其他危害國家、集

體作他人人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹。

（3）煙花爆竹不可倒置，

（4）點燃煙花爆竹如發生瞎火現象，「?萬不要再點火，更大許伸頭用眼睛靠近觀察。

第四單元游戲活動安全

第7課遠離汽車安全游戲

教學目的：

1、使學生了在汽車附近玩耍的安全隱患。注意安全。

2、懂得危險無時不在,知道生活中存在危險的隱患。

3、通過木課的學習，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

教學重點：

1、不能遠離危險其后果的嚴亙性。

2、面對危險時自我保護的方法和途徑。

教學難點：

培養學生如何識別危險。

教具準備:

1、在網上搜集一些安全事故的數字統計。2、《公共安全教育讀本》。3、小黑板。

教學形式：討論，提問，歸納。

2、七嘴八舌話安全：

日常生活中，出除了以上遇到的問題，還有哪些比較危險的情況在中會出現.?我們又怎樣避免這些危險的

出現？

學生發言，師牛.共同交流。

（-）在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀：不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；

捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

（-）在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

<2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床.上掰蹦跳跳是K是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

四、課堂小結：

在我們的生活中，存在許多不安仝的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命v我們要時刻提

醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。讓安全時時伴著你、我、他，愿同學們乘上安全之舟，揚起生

命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠者伴隨我們大家！

第8課冰雪游戲講安全

教學目標：

玩冰雪游戲的安全問題,

教學課時：

一課時

教學過程：

導入：同學們看到冬天下雪都感到很高興，大家可以快樂的堆雪人，打雪仗，還可以滑雪，但也常

常會出現一些小意外，誰能告訴老師都會碰到什么小意外呢？

（比如：雪后走路很滑：穿的不合適而感冒：玩冰雪游戲時不小心上到別人或自己等.）

則在下雪天我們都要注意什么呢？老師送你們?些小妙招1出示圖片）：

1.不要將雪團帶入教室及教學場所，值H生要及時打掃教室門前、走廊上的積雪。

2.不允許在無組織狀態下進行打雪仗游戲。同學之間玩耍時務必注意安全，避免打傷，以防發生意

外；不準往教室、教學樓走廊上扔雪球，不要進入花壇及其它危險場所取雪。

3.雪天路滑，注意行走安全，特別是教室樓門廳前的臺階，行走的時候倍加小心。

4.全體同學應及時添加衣服，以防感冒。

5.住校生晚上就寢時，要蓋好被褥，以防感冒。

6、結冰走路耍小心

7、注意保護自己的眼睛，因為強烈的光線會灼傷認得眼睛，嚴重時甚至會場出現雪仃癥。因此同學

們在雪地上玩耍時，最好帶上護目鏡來保護眼睛，尤其晴天的時侯，更要加強防護。

第五單元心理健康

第9課和同學友好相處

教育目標：認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。

教師：引導學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。

學生：通過教師的講解卻課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在及同學相處中，

要把已學懂的道理用于學學習和生活中。

一、導入

教師：同學們，我們今天講新課：及同學友好相處。

二、講授新課

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。

教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和幫助同學，像課本

中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發生一些小矛盾、小沖突，只要站在對

方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那

樣做。

三、課堂活動

1、想想議議

教師：現在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發言。這三個問題是：

A、為了同學之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？

B、你是如何及同學友好相處的？能舉下一個例了?嗎？

C、你及同學鬧過另別扭嗎？為什么？

目的是讓學生說說及同學相處的做法和體會。

2、想想說說

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？

為什么？

B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分數，不肯

把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？

C、下雨心麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊惹先送回家，然后自己才回家的。麗

麗做得對嗎？為什么？

教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自山發言。

目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。

3、想想寫寫

教師：（讓學生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個內容的問題。

目的是讓學生懂得要及同學友好相處，就要做到相互關心、幫助，并要注意和學習同學的優點。

4、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后

教師念第二段故事，再讓學生白山回答選擇題.

目的是訓練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。

四、實踐指導

“小記者采訪”

教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住

內容啊！

教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。

目的是通過這六位同學的表演，把及同學友好相處的方法教給同學。

六、教師總結

教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要及同學友好相處，必須做

到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學

的進步要表示祝賀，并及他友好競爭，共同進步。

七、課外活動

以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊。

第10課及老師交朋友

【學習目標】

1.知識目標。

知道什么是新型的師牛關系，知道運用角色巨換的方法理解師牛交往過程中的矛盾沖突,尊重旬識.

尊重教師，理解教師，體原教師。

2.能力目標。

學會正確處理及老師之間的矛盾，用恰當的方式指出老師的錯誤，及教師進行有效的溝通。

3.情感態度價值觀目標。

樹立民主、平等觀念，積極及老師建立新型的、民主平等的師生關系。

【學習重點】

主動及老師交流交往，正確處理及老師之間的矛盾。

【學習難點】

主動及教師交流，增進及教師的感情，理解體諒教師，正確處理及老師的矛所。

【學習過程】

一、導入

教師講述“2004年感動中國人物??中志愿者徐本禹教師的感人故事。

附：2004年感動中國人物頒獎詞

如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城

市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛

起了本來不屬于他的責任。也許，一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。愛，被期待著。徐木禹點亮

了火把，刺疝了我們的眼睛。

師：一個年輕的志愿者教師，用他的執著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。

就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關愛、嚴父般的諄諄教誨，在我們成長歷程口，留

下了一個乂一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們及你一起分享。

二、感動的瞬間

學生講述及老師交往過程中，曾經感動過自己的故事。

（此活動的目的是發掘學生交往的經驗，激發學生尊師、愛師的情感體驗。）

師:老師的關愛,給了我們無窮的力量；老師的教導，如甘泉般滋潤著我們干我的心田。春蠶,蠟燭,

靈魂的工程師,,,,都不足以表達我們對老師的敬意。但是，一項日前在全國范圍內進行的調查，其結果卻讓

我們大吃一驚。

（投影或幻燈展示調查資料。如果條件不具備，口述也可以。）

三、令人吃驚的調查

七成以上的中小學生害怕主動及老師交往

這次調查由一份國內知名青少年雜志負責，涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學生“你是否主

動找老師說過話”時，結果76%的學生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32%

的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學生是因其他原因沒有及老師主動交流。這些原因包括

“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學們說我拍馬屁”。

師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠之”的態度？敞開你的心扉，說出你的心語心愿。

出示討論題目：

1.結合自己的經歷，談談你是否害怕及老師主動交往，你有過哪些擔心？

2.為什么大部分學生不敢主動及老師交往？

3.你心目中理想的師生關系是什么樣的？

學生自由討論，教師不要隨意打斷學生。要認真傾聽，努力創設一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學生

敢于表達自己的真實想法。

此環節設計主要目的是讓學生通過聯系自身生活經驗的討論、交流，認識到舊的不平等的師生關系是

阻礙師生交往的重要原因，對如何形成新型師生關系有自己的認識。

教師小結：

長期以來，正是由于我們把老師看作“高高在上的權威”、“絕對的管理者”，才使我們對尊敬的老

師們采取了“敬而遠之”的態度，不敢主動及老師交往。

從剛才同學們的心聲中，我也聽出了大家渴望及老師建立“人格平等，互相尊重，互相學習，教學相

長”的新型師生關系。讓老師成為我們學習的合作者、引導者、參及者，成為我們的朋友。

則，怎樣才能走進老師，讓老師成為我們的朋友呢？肖云同學就在這方面遇到了麻煩，讓我們一起來

為她出謀劃策。

四、出謀劃策

肖云是八年級（1）班的學生。這學期開學后，因為學校教學工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮

老師調離了這個年級，換『新的語文老師。她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封

信。信中勺道:

敬愛的馮老師:

您好！?直就想給您寫信，可我怕您繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很

失落，很苦惱。

當新的語文老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知

所惜。我試著努力去適應，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個博學多才的老師，又是一個

心理學家，更是我們的知心朋友。

我多想繼續在您的教導下學習呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我

指點一下，我真的怕自己會因此有慵怠的心理，耽誤學習。

馮老師，對不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！

祝：工作順利，身體健康！

學生：肖云