二年級語文下冊預習教案二年級語文下冊預習教案「篇一」一、課文簡析。《羿射九日》是中國古代神話傳說。講的是遠古的時候，帝俊與羲和生了十個孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。十個太陽睡在枝條的底下，輪流在天空執勤，照耀大地。有一天，十個太陽一齊出來給人類帶來了災難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，一口氣射下了九個太陽，留下一個太陽造福人類的故事。二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。三、二類字組詞（要求認識、會注音）。四、詞語解釋。扶桑：別名佛槿、朱槿、由于花色大多為紅色，所以中國嶺南一帶將之俗稱為大紅花。溫暖：使人心里覺得暖和。炙烤：曝曬過度。熔化：熔化是通過對物質加熱，使物質從固態變成液態的一種變化過程。爆裂：（物體）突然破裂，猛烈炸裂。亂竄：四處亂跳。炎熱：天氣干燥，以導致天氣有一種熱的感覺，多用于形容夏的天氣。慌慌張張：形容舉止慌亂，不穩重。滋潤：濕潤，不干燥。繁茂：茂盛的、茁壯的。勃勃生機：形容生命力旺盛的樣子。五、近義詞。溫暖——暖和、炙烤——灼燒、炎熱——酷熱、慌慌張張——慌手慌腳、滋潤——濕潤、繁茂一繁盛、勃勃生機——生機盎然六、反義詞。光明——黑暗、溫暖——寒冷、慌慌張張——不慌不忙、滋潤——干燥，茂盛——稀疏、勃勃生機——死氣沉沉七、多音字。1、難[nán]困難、艱難。[nàn]災難、難民。2、重[zhòng]重量、重要。[chóng]重陽、重復。八、段落大意。第1自然段，交代了故事發生的時間、地點和背景。第2自然段，寫了十個太陽一齊跑出來危害人間。第3自然段，寫了大地上的萬物處于危急關頭。第4自然段，寫羿決心幫助人們脫離苦海，經過艱苦跋涉，成功射下了一個太陽。第5自然段，寫羿一口氣射下九個太陽，最后一個太陽躲進了大海里。第6自然段，寫羿決定留下一個太陽，讓他造福人類。第7自然段，寫了大地上重新現出了勃勃生機。九、課文提問。根據表格里的內容，講一講這個故事。很久很久以前，十個太陽一齊跑出來危害人間，大地萬物都快被烤焦了，人類的日子過得很艱難。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海，他經過長途跋涉，排除萬難，一口氣射掉了九個太陽，留下最后一個太陽逃到了海里。從此以后，太陽每天東升西落，讓大地上重新現出了勃勃生機。你覺得故事里哪些內容很神奇？天空那么高，羿一箭就能把掛在高空的一個太陽射下來，他的力氣得多大啊！他的弓箭得有多大？二年級語文下冊預習教案「篇二」一、課文簡析。本文細致的描繪了雷雨來臨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。三、二類字組詞（要求認識、會注音）。四、詞語解釋。黑沉沉：非常黑的樣子。一動不動：形容毫不移動。垂：東西一頭掛下。漸漸：表示程度或數量的逐步增減。清新：清爽而新鮮。迎面撲來：形容事物或氣味迎面而來，不能回避。五、近義詞。黑沉沉——陰森森、清新——清爽、漸漸——慢慢、忽然——突然六、反義詞。黑沉沉——白茫茫、清新——污濁七、多音字。壓[yā]氣壓、壓力[yà]壓根兒、都[dōu]都要[dū]首都、都市八、段落大意。第1自然段，寫雷雨來臨之前，烏云密布，沒有一絲風，蟬也不叫。第2自然段，大風吹得樹枝亂擺，蜘蛛逃走了。第3自然段，寫雨前電閃雷鳴的景象。第4自然段，寫雨下起來了。第5自然段，寫雨越下越大。第6自然段，寫雨變小了。第7自然段，描寫雷雨過后，天亮了起來，空氣很清新。第8自然段,描寫了雨過天晴之后的景象。九、課文提問。朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。雷雨前（1~3段）：烏云滿天，黑沉沉的，樹葉一動也不動，蟬一聲也不叫，忽然來了一風，吹得樹枝亂擺，蜘蛛嚇得慌忙逃走了，閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨中（4~6段）：雨越下越大，樹、房子都看不清了，漸漸地，雷聲、雨聲都小了。雷雨后（7~8段）：天亮起來了，空氣很清新，太陽出來了，一條彩虹掛在天空，蟬、青蛙叫了起來，蜘蛛又坐在網上了，池塘里水滿了。讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。毛毛雨、陣雨、雷雨、暴雨。毛毛雨：天氣現象中的降水現象。由直徑小于0.5mm雨滴組成的稠密、細小而十分均勻的液態降水現象。迎面有潮濕感，落在干地上不見濕斑，慢慢均勻濕潤地面，落在水面無波紋。陣雨：雨時短促﹑開始和終止都很突然﹑降水強度變化很大的雨。有時伴有閃電和雷鳴﹐多發生在夏季。特點是：雨量不定，來去快，雨時短。雷雨：雷電交作而降雨，由積雨云形成的一種天氣現象，降水伴隨著閃電和雷聲，往往發生在夏天的下午。特點是：降雨強度大，并伴有雷電現象，屬于強對流天氣。暴雨：一般把24小時內降雨量為50-100毫米之間的雨叫暴雨，泛指大而急的雨。3.課文是按什么順序寫的？按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序寫的。二年級語文下冊預習教案「篇三」一、識字加油站。這兩組詞語都與學校打掃衛生有關的詞語。第一組是打掃衛生時所需要的工具名稱：第二組是打掃衛生時需要做的事情。注意要點：（1）掃是多音字：掃帚[sàozhou]、掃地[sǎodì]（2）簸箕（bòjī）：鏟狀的器具，用以裝垃圾二、字詞句運用。猜一猜加點字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。摸[mō]：用手接觸或輕輕撫摸。讀[dú]：依照文字念。揭[jiē]：把蓋在上面的東西拿起，或把粘合著的東西分開。2.讀句子，說一說你的發現。這三句話都運用了比喻的修辭手法，把事物描寫得更加生動形象。（1）把大楓樹比作綠色太陽傘。（2）把大象的耳朵比作扇子。（3）把小柏樹比作筆直站立的戰士。三、寫話。如果可以養小動物，你想養什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。（1）想一想自己最喜歡、最熟悉的小動物什么？（2）為什么想養這種小動物？小動物是什么樣子的？有什么特點？生活習性又是怎樣的？范文《小倉鼠》1.我想養一只倉鼠，小倉鼠全身穿著毛茸茸的白外套，小小的臉上長著一雙呆萌的黑眼睛，它的胡須長長的，上下顎各有一對銳利的門牙，它的門牙會不停的生長，所以它們必須不斷地啃一些堅硬的東西來磨牙，一方面為了避免門齒長得太長，妨礙咀嚼，另一方面是為了保持門牙的鋒利。倉鼠最有趣之處是懂得把食物藏在腮的兩邊，在安全的地方才吐出，所以有人稱倉鼠為大頰鼠。這么可愛的倉鼠你也喜歡它嗎？四、書寫提示。這兩組字都是左右結構。有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態要發生變化。例如：“勸”左邊的“又”要寫得小些，捺變成點。“堆”左邊的“土”要寫得窄些，第三筆橫變成提。有的字變成偏旁后，筆順也發生了變化。例如：“轉”左邊的“車”下面的橫變成提，筆順也變為先豎后提。“特”左邊的“牛”下面的橫也要變成提，筆順也變為先豎后提。五、日積月累。二十四節氣歌了解背景：《二十四節氣歌》是為了便于記憶我國古時歷法中二十四節氣而編成的小詩歌，是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。它巧妙地將天文、自然節律和民俗結合了起來，科學地揭示了天文氣象變化的規律。二十四個節氣的名稱：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。六、我愛閱讀。《月亮姑娘做衣裳》課文分析：通過描寫裁縫師傅給月亮姑娘做衣裳的故事，巧妙地描繪出了月亮在一個月當中的外形變化：有時像眉毛；有時像鐮刀；有時像核桃；有時像一只圓盤。月亮姑娘開始出來做衣裳時是什么樣子的？她為什么要做衣裳？最后月亮姑娘為什么再也不找人做衣裳了？二年級語文下冊預習教案「篇四」一、課文簡析作者運用比喻、擬人的手法，生動地描寫了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景，歌頌了春天的無限美好，表達了對春天、對大自然的喜愛之情。二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）三、二類字組詞（要求認識、會注音）四、詞語解釋尋找：意思是去找某樣東西或是什么事情，尋：尋覓；找：找尋。害羞：指的是感到不好意思，難為情。也可指因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安。遮遮掩掩：躲藏，隱藏。躲躲藏藏：指遮遮掩掩，不敢正面面對。仔細：當心；細心。嫩芽：初生的枝芽。音符：用來記錄不同長短的音的進行符號。解凍：冰凍的江河、土地等融化。喜鵲：鳥，嘴尖，尾長，身體大部為黑色，肩和腹部白色。五、近義詞害羞——害臊、探——伸、觸——碰、尋找——尋覓、仔細——認真、解凍——融化六、反義詞脫掉——穿上、害羞——大方、仔細——馬虎、吐出——吞下。七、多音字沖：[chōng]沖動、沖突；[chòng]沖著、沖勁。奔：[bēn]奔跑、奔波；[bèn]投奔、奔命。藏：[cáng]藏品、藏書；[zàng]寶藏、西藏。八、段落大意第1段，總起全文，寫春天來了。第2段，孩子們去田野里尋找春天。第3段，寫了早春景物變化的特點，變化很小，不仔細觀察很難發現春天到來的跡象第4~7自然段通過對小草、野花、樹木、小溪的生動描寫，寫出了早春景物的特點。第8段，寫“我們”找到春天時的欣喜之情。九、課文提問1、孩子們在田野里找到的春天是什么樣子的？——春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，小花是她的眼睛，嫩芽是春天的音符，小溪解凍的聲音是她的琴聲。2、“我們”是怎樣找到春天的？——用眼睛“看”春天的顏色，用耳朵“聽”春天的聲音，用鼻子“聞”春天的氣味，用手“觸”春天的萬物。十、練習1、寫幾個AABB式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開開心心。2、仿寫句子：（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？例句：柳條隨風飄揚，那是