聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)剖析聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)剖析聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)剖析中考要求：通過實(shí)驗(yàn)探究聲產(chǎn)生和傳播的條件。初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的途徑。22021/1/4中考要求：通過實(shí)驗(yàn)探究聲產(chǎn)生和傳播的條件。初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的途徑。2021/1/42聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生和傳播樂音的三個特征噪聲的危害和防止奇異的聲現(xiàn)象聲與現(xiàn)代科技2021/1/43一、聲音的產(chǎn)生和傳播聲源（物體振動發(fā)聲）介質(zhì)傳播聲音傳到人耳的聲音超聲波

人能聽到的聲音

次聲波2021/1/44例12005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。物體的振動2021/1/45例2:流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲B．撞擊聲太小，人耳無法聽到

C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波C2021/1/46例3:你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽。這是由于（)

A．狗聽到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對話B．狗聽到火星發(fā)出的聲音

C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波C2021/1/47聲音的分類樂音和噪聲樂音：物體做有規(guī)律的振動發(fā)出的聲音。噪聲：物體做雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。2021/1/48二、樂音的特征特征定義 決定因素 常見實(shí)例

聲音的大小音調(diào)響度音色“女高音”“男低音”聲音的高低聲源振動的頻率聲源的振動幅度和聽者距聲源的距離 “放聲歌唱”“輕聲伴唱”能根據(jù)聲音區(qū)分不同的人及樂器 聲音的特色由聲源(發(fā)聲體)本身決定2021/1/49例4：伍實(shí)同學(xué)用示波器觀察聲波，圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形.abcde

d2021/1/410如圖a所示伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。abcde振幅越大，響度越大2021/1/411例5在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的()

A、音調(diào)B、響度C、音色D、音調(diào)和晌度B2021/1/412例7：下表中列出的是一組音樂的頻率，同學(xué)們通過討論總結(jié)出下面四個結(jié)論，其中正確的是（）A．發(fā)聲體振動的頻率越大，響度越大B．發(fā)聲體振動的頻率越大，音調(diào)越高C．發(fā)聲體振動的頻率越大，音調(diào)越低D．發(fā)聲體振動的頻率越大，音色越好音符1234567音名頻率256288320341.3384426.7480B2021/1/413三、減弱噪聲的途徑有哪些？聲源處：消音器、禁止鳴笛傳播過程中：植樹、按雙層玻璃人耳處：戴耳罩、耳塞2021/1/414例8：為防治環(huán)境污染，某城市采取了下列有效措施,屬于在傳播中減弱噪聲的措施是（）屬于在聲源處減弱噪聲的是（）,措施中不能減弱噪聲的是（）。A.將市區(qū)的工廠遷往郊外B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛C.種草植樹搞好城區(qū)綠化D.在機(jī)器上安裝消音器E．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀F．機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔G．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻H．影劇院的墻面用吸音材料制成I．減少二氧化碳?xì)怏w的排放A、B、DE、I2021/1/415四、奇異的聲現(xiàn)象回聲：聲音的反射0.1秒17米混響：當(dāng)生源振動停止后，聲音的持續(xù)。共鳴：頻率相同的兩個物體，一個發(fā)聲，另一個會出現(xiàn)共振。2021/1/416五、聲與現(xiàn)代科技聲音可以傳遞信息和能量超聲波的應(yīng)用對次聲波的監(jiān)測2021/1/417綜合練習(xí)例9：下列說法中正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動B只要物體振動，就能聽到聲音C用錄音機(jī)放音樂，磁帶不會產(chǎn)生噪聲D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢A2021/1/418例10：在物理學(xué)里對聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請在下列各小題中選填相應(yīng)的物理量“這首歌調(diào)太高，我唱不上去”其中的“高”是指聲音的；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指聲音的；“她唱得悅耳動聽”說明聲音的。此外，“余音繞梁”這個典故揭示了現(xiàn)象。音調(diào)高響度大音色好回聲2021/1/419例11下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量B2021/1/420例12:如圖3所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A.水振動，水的高度

B.水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶內(nèi)空氣振動，水的高度

D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度D2021/1/421例13:1912年，英國大商船“泰坦尼克”號在赴美途中發(fā)生了與冰山相撞沉沒的悲劇。這次大的海難事件引起了全世界的關(guān)注，為了尋找沉船，美國科學(xué)家設(shè)計并制造出第一臺測量水下目標(biāo)的回聲探測儀，用它在船上發(fā)出聲波，然后用儀器接收障礙物反射回來的聲波信號。測量發(fā)出信號和接收信號之間的時間，根據(jù)水中的聲速就可以計算出障礙物的距離和海的深淺。第一臺回聲探測儀于1914年成功地發(fā)現(xiàn)了3000m以外的冰山。假設(shè)水中回聲探測儀發(fā)出的聲波在水中的傳播速度為1500，則探測儀從發(fā)出聲波到收回聲波共歷時幾秒？2021/1/422冰山在3000m以外,假設(shè)水中回聲探測儀發(fā)出的聲波在水中的傳播速度為1500，則探測儀從發(fā)出聲波到收回聲波共歷時幾秒？2021/1/423例14:瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時控制的琴弦條件。2021/1/424(1)在探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究,則控制的變量是琴弦的,和,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的,的關(guān)系。(2)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦。編號控制因素琴弦的材料琴弦的長度琴弦的橫截面2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5材料長度橫截面積D、E2021/1/425例15：小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為