某中心小學教師考評細則?一、總則1.目的為了全面、客觀、公正、準確地評價教師的工作表現和業績，建立科學合理的教師激勵機制，促進教師專業發展，提高教育教學質量，特制定本考評細則。2.適用范圍本細則適用于我校全體在職教師。3.考評原則客觀公正原則：以事實為依據，按照明確、具體的評價標準進行考評，確保評價結果真實可靠，公平公正。全面性原則：從德、能、勤、績等方面對教師進行全面評價，注重對教育教學工作全過程的考核。激勵性原則：通過考評，充分調動教師的工作積極性和創造性，激勵教師不斷提高自身素質和教育教學水平。導向性原則：考評結果應體現學校的辦學理念和發展目標，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和價值觀。二、考評內容及權重教師考評內容包括師德師風、教育教學工作、教育科研、班級管理、繼續教育、出勤情況等方面，各項內容所占權重如下：1.師德師風（20分）2.教育教學工作（50分）3.教育科研（10分）4.班級管理（10分）5.繼續教育（5分）6.出勤情況（5分）三、考評指標及評價標準師德師風（20分）1.愛崗敬業（5分）評價標準：忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，愛崗敬業，樂于奉獻，認真履行教師職責。評價方式：通過教師自評、學生評教、家長評教、同事互評和學校考評小組綜合評價等方式進行。評分細則：嚴格遵守學校各項規章制度，無遲到、早退、曠工現象，得1分。認真備課、上課、批改作業，教學工作認真負責，得2分。積極參與學校組織的各項活動，主動承擔工作任務，得2分。2.關愛學生（5分）評價標準：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。評價方式：學生問卷調查、家長反饋、教師日常表現觀察等。評分細則：學生對教師關愛學生方面的滿意度達到90%以上，得3分。無歧視、體罰或變相體罰學生現象，得2分。3.教書育人（5分）評價標準：遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。評價方式：查看教師教學計劃、教案、課堂教學記錄、學生成績等資料，結合學生實際表現進行評價。評分細則：教學目標明確，教學方法得當，注重培養學生的學習能力和綜合素質，得3分。所教班級學生在品德、學業、體質等方面有明顯進步，得2分。4.為人師表（5分）評價標準：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。評價方式：教師日常行為觀察、家長和學生反饋、學校監督檢查等。評分細則：言行舉止符合教師身份，為學生樹立良好榜樣，得2分。廉潔自律，無違規違紀行為，得3分。教育教學工作（50分）1.教學計劃（5分）評價標準：根據課程標準和教材要求，結合學生實際情況，制定科學合理、切實可行的教學計劃。評價方式：查看教師教學計劃文本。評分細則：教學計劃目標明確，內容完整，進度合理，得3分。教學計劃體現因材施教原則，有針對性的教學措施，得2分。2.備課（10分）評價標準：認真鉆研教材，把握教學重點、難點，精心設計教學過程，撰寫詳細、規范的教案。評價方式：查看教師教案文本，進行備課檢查。評分細則：教案內容完整，教學環節齊全，教學方法恰當，得5分。教案有教學反思，能根據教學實際及時調整教學策略，得3分。教案書寫工整、規范，無錯別字和語病，得2分。3.課堂教學（20分）評價標準：教學目標明確，教學方法靈活多樣，教學過程流暢，注重師生互動，教學效果良好。評價方式：課堂聽課、學生評教、同行互評相結合。評分細則：教學目標明確，符合課程標準和學生實際，得4分。教學方法得當，能激發學生學習興趣，注重培養學生自主學習能力，得4分。教學過程設計合理，環節緊湊，過渡自然，得4分。注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍，得4分。教學效果良好，學生對知識的掌握和能力的培養達到預期目標，得4分。4.作業批改（10分）評價標準：認真批改學生作業，及時反饋學生學習情況，作業批改規范、準確。評價方式：查看教師批改的學生作業。評分細則：作業布置適量、適度，符合學生實際，得3分。作業批改及時、認真，符號規范，有批改日期，得4分。能針對學生作業情況進行個別輔導和集中講評，得3分。5.教學成績（5分）評價標準：所教班級學生在學業水平測試中成績優秀，教學質量穩步提高。評價方式：以學期末學生學業水平測試成績為依據進行評價。評分細則：班級平均分、優秀率、及格率等指標在年級中名列前茅，得3分。與上一學期相比，班級教學成績有明顯進步，得2分。教育科研（10分）1.課題研究（5分）評價標準：積極參與學校組織的課題研究活動，承擔課題研究任務，按時完成課題研究計劃。評價方式：查看課題研究方案、研究報告、過程性資料等。評分細則：參與學校課題研究，有明確的研究計劃和分工，得3分。按時完成課題研究任務，研究成果具有一定的推廣價值，得2分。2.論文撰寫與發表（5分）評價標準：結合教育教學實踐，撰寫教育教學論文，并在各級各類刊物上發表或獲獎。評價方式：查看論文發表或獲獎證書原件。評分細則：撰寫并發表一篇教育教學論文，得3分。論文在市級以上刊物發表或在市級以上論文評選中獲獎，得5分。班級管理（10分）1.班級常規管理（5分）評價標準：建立健全班級管理制度，班級秩序良好，學生行為規范。評價方式：查看班級規章制度、班級日志、班主任工作手冊等資料，結合日常觀察進行評價。評分細則：班級管理制度完善，執行嚴格，得3分。班級秩序井然，學生遵守紀律，無重大違紀事件發生，得2分。2.班級文化建設（3分）評價標準：注重班級文化建設，營造積極向上、團結和諧的班級氛圍。評價方式：實地查看班級環境布置、文化活動開展情況等。評分細則：班級環境布置富有特色，文化氛圍濃厚，得2分。積極組織開展班級文化活動，增強班級凝聚力，得1分。3.學生綜合素質評價（2分）評價標準：認真做好學生綜合素質評價工作，評價結果客觀公正。評價方式：查看學生綜合素質評價檔案。評分細則：按時完成學生綜合素質評價工作，評價過程規范，得1分。評價結果真實反映學生綜合素質，得1分。繼續教育（5分）1.培訓參與情況（3分）評價標準：積極參加學校組織的各類培訓活動，按時完成培訓任務。評價方式：查看培訓簽到記錄、培訓總結等資料。評分細則：按時參加學校組織的各類培訓，無缺席現象，得2分。認真完成培訓作業和考核，培訓效果良好，得1分。2.自主學習（2分）評價標準：注重自身專業發展，積極開展自主學習，不斷更新教育觀念，提高教育教學水平。評價方式：查看教師閱讀的教育教學書籍、撰寫的讀書筆記、參加的學術交流活動等資料。評分細則：有自主學習計劃，并按計劃開展學習活動，得1分。積極參加學術交流活動，不斷拓寬教育視野，得1分。出勤情況（5分）1.考勤記錄（3分）評價標準：嚴格遵守學校考勤制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。評價方式：查看學校考勤記錄。評分細則：全勤得3分。遲到或早退一次扣0.5分，曠工一次扣2分。2.請假制度執行情況（2分）評價標準：嚴格按照學校請假制度履行請假手續，請假理由合理，請假時間符合規定。評價方式：查看請假條、審批記錄等資料。評分細則：請假手續完備，請假時間在規定范圍內，得2分。否則酌情扣分。四、考評程序1.教師自評：教師根據本考評細則，對自己一學期的工作進行全面總結和自我評價，填寫《教師考評自評表》，并提交相關證明材料。2.學生評教：每學期末，學校組織學生對任課教師進行評教，學生根據教師的教學表現、師德師風等方面進行評價，填寫《學生評教表》。3.家長評教：通過家長會、問卷調查等方式，征求家長對教師工作的意見和建議，家長填寫《家長評教表》。4.同行互評：組織教師相互聽課、評課，同行之間進行互評，填寫《同行互評表》。5.學校考評小組評價：學校成立考評小組，根據教師提交的自評材料、學生評教結果、家長評教結果、同行互評結果以及日常工作表現，對教師進行綜合評價，填寫《教師考評綜合評價表》。6.反饋與公示：學校考評小組將考評結果反饋給教師本人，教師如有異議，可在規定時間內提出申訴。學校對考評結果進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，確定最終考評結果。五、考評結果的使用1.績效工資發放：考評結果作為教師績效工資發放的重要依據，根據考評得分確定教師績效工資發放檔次。2.評優評先：在評選優秀教師、優秀班主任、師德標兵等榮譽稱號時，優先考慮考評結果優秀