高三班主任催淚發言稿老師、同學們：大家好！本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到x分，x分也僅有x人，而x分僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。一、存在問題有如下幾個方面1、學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。某些學生由于在高一高二期間養成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個別同學對此甚至采取了半放棄的態度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓為契機，通過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。2、尖子不尖，人數少的問題依然存在，即使是x分的同學也與x分有一定的差距。有些同學雖然有優勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身前列，后面一段時間必須糾正這部分同學的學習態度。3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進生的紀律，部分同學有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現象時有出現，這部分同學的成績一直徘徊在的底層，對學習感到力不從心。二、應對策略1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學習效率。2、進一步抓班風，抓紀律，抓常規。要班干部以身作則，營造良好學風。3、提高課堂效率是重中之重，及時調整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。4、由于對學生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。我就講到這里，謝謝大家！高三班主任催淚發言稿尊敬的各位家長：首先借此機會感謝李校長、何級長、老師們對我和我班工作的指導、關心與支持。大家有各自的經驗和做法，值得我學習。這一屆我們每個人的壓力都很大，我們只能肩負著壓力，不斷改進工作方法，爭取更好成績，所以我把今天發言的題目定為“優化策略，負重前行”。這次月考4班有一定進步，上重點線達36人，數學、英語有一定優勢，理綜有進步。我班實際，我們制訂的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個臨界生，全班重點抓理綜，兼顧語文，數學、英語保持目前水平。下面我談談我的一些做法和思考，不當之處敬請大家批評指正。一、臨界生問題。1、臨界生的選擇面應該盡可能大一些，尤其不要輕易放棄所謂的差生。2、臨界生是動態的，不能一次考試來定臨界生，而要多次大考來確定。因為考試成績受臨場發揮、試題難易、運氣等多種因素的影響。不能說某個臨界生這次遠遠超出重點線，就不是臨界生了，也不能說某個穩定生這次考試發揮失常，低于重點線，就是臨界生。臨界生的進步也不是一蹴而就的，所以我們班主任應該明確究竟哪些學生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長期持續跟蹤。3、以整體來推動個體。不能僅抓幾個臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時，我也關注所有學生，以集體、以整體氛圍來推動臨界生，一個班整體進步了，臨界生能不進步嗎？這就像擠在一起的一群人，整體在前進，中間有人想掉隊都不可能。若班風沒抓好，全班整體退步，臨界生能進步嗎？不可過于重視班平均分，但也不能完全忽視，平均分可大致反映一個班的班風和實力，平均分高的班級大多率和吻合率都高，抓平均分也是以整體來推動個體。二、抓理綜1、班主任重視。我會在各種場合反復強調：理綜分值大，高考試題大多比較容易，是學生之間拉開分距的主要科目。以往很多高考考得好的班級的共同經驗是高度重視理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說過多次：學數學只要按我的套路走就行，課外在數學上可適當少花時間，我的作業量目前已經比較少了，還可以情況打個八折。平時我會經常過問理、化、生老師和課代表，嚴格督查理化生作業。2、保證理綜時間。我在班上明確要，周六晚上數學考試后兩個多小時（8：10―10：30）用于做學生自行購買的理綜題目或套卷。3、學生要主動找老師。要學生主動請教理化生老師，而不要等老師來找你，如拿著試卷請老師分析，提建議。三、樹信心，鼓士氣。心理學研究表明：一個能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下只能挑50斤，在被激發的情況下卻能挑到150斤。這說明人的潛力非常大，因此我們要想方設法去激發和調動學生的積極性和內在動力。1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除內耗。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對學生和家長們說：我們團結拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團結，搞內耗，就注定會失敗。魏書生之所以成功，一個重要原因就是他能把外界的阻力降到最小，為事業發展創造一個良好的外部環境。別人說他壞話，他聽說后不但不生氣反而還感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周圍所有的人，若我們去計較別人，那就會沒完沒了，什么事也做不成。我們的`一個微笑、一聲問候、一句贊賞和鼓勵、一個感謝和祝福的短信都是正能量，都能給身處逆境中的人們帶去信心和力量。2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學習效率才可能高。學生、老師、家長三者之間相互間可隨時溝通，我經常對學生和家長說：“有建議隨時提出來，只要你的建議合情合理，我一定采納。”我處事盡量做到公正公平，遇事講清道理，說服而不壓服。嚴愛結合，既關愛學生，又講原則，我幾乎從不當眾批評學生和嚴厲批評學生，也不對學生發脾氣。既關注全體學生，又特別關愛那些不夠自信的學生。3、師生、家長相互有信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛別人，給別人提意見一定要小心謹慎。我長期特別注意引導學生、家長看他人、學校、社會的優點，因為“盯著他人亮點過日子，才能燦爛一輩子”。現在我班學生、家長對老師、對學校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長已經認同并踐行我的建議，結果他們的孩子心態陽光了，學業進步了。在我們大家的共同努力下，現在的4班師生及家長人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力爭取完成學校和下達的工作目標。謝謝大家！高三班主任催淚發言稿尊敬的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：為了孩子的一切，我相信！二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我想介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們現有26位同學，其中男生6人，女生20人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五在全校來說是一個的班集體。在上學期，我們班各方面表現令人滿意。1、行為習慣上上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。2、學習情況在上學期期末考試中，學生的平均分雙科都超過了全市的平均線，只有一名同學沒有及格。薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽，3、存在的問題盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。1、隨著的升高，學生們面臨著知識廣度和內容的增加，同時也面臨著更大的學習難度。在這個過程中，有些學生如王一涵、李美和薛紫薇，他們對知識的渴望和知欲望逐漸增強，總是擔心自己會落后，所以他們非常自覺地學習。然而，還有一部分學生出現了學習惰性，他們害怕付出辛苦，或者因為知識上的不足而失去了自信心，導致放棄努力，最終表現出較大的成績下滑。另外，還有一些學生沒有很好地協調各個學科的學習，導致出現了學科偏科的現象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、x想意識方面：x想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。四、教師和家長應對：我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，孩子和的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我們的學校教育呼喚家長更多的.支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。1、引導孩子樹立正確學習觀我們要引導他們嚴格要自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。2、注重養成教育大家知道，小學階段是孩子養成教育中至關重要的階段，其中包括培養良好的行為習慣和學習習慣等。正確的育人觀應該是先注重成人后注重成才。隨著孩子的日漸成長，我們需要特別關注他們的x想健康，并鼓勵他們去言談文明、待人有禮、尊重體貼師長以及關心照顧他人。除此外，在當今競爭日益激烈的社會中，家長都對孩子的學習成績提高格外重視。那么有效提高學習成績呢？我們必須了解到兒童的學習不僅僅是智力活動，還伴隨著一系列非智力的活動。例如，對學習的認真程度、刻苦程度、時間安排以及學習方法等，這些因素都對學習效果產生重要影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：第一、家長需要教育孩子學會合理安排時間，因為對于孩子們來說，珍惜時間和合理利用時間是一個相對抽象的概念。如果沒有家長的指導，孩子們很難自己做到這一點。由于孩子們精力充沛、好奇心和好勝心強，他們常常會同時進行多個活動，比如一邊玩耍一邊做作業，甚至有些孩子一邊看電視一邊做作業。然而這樣做肯定無法高效地完成作業。因此，家長需要從具體的時間安排入手，比如確保孩子早睡早起，早晨起來后進行晨讀，放學后分配時間給游戲、復習功課和做作業，晚飯后安排時間看電視、閱讀等。這些具體任務應該被孩子接受，并逐漸成為他們的習慣。第二、要培養孩子獨立完成作業的習慣，家長可以采取以下措施。首先，我們要清楚作業是加深知識理解、鞏固教學成果的重要方法。有些孩子可能并不愿意投入足夠的努力去完成作業，他們或者會在學校抄襲他人的作業，或者在家里依賴家長來解答和檢查。然而，這樣做的話，即使他們每天都按時交作業，也很難真正掌握知識。因此，家長必須從小就培養孩子獨立完成作業的習慣。一個家長曾制定了三項規章制度來指導孩子做作業。首先，明確目標和規劃。家長應該與孩子一起制定每天的學習計劃，明確需要完成的任務和時間安排。這樣可以幫助孩子有條不紊地進行學習，提高效率。其次，營造良好的學習環境。為孩子提供一個安靜、整潔且沒有干擾的學習空間，讓他們能夠專心致志地完成作業。此外，可能還需要提供一些必要的學習工具和資源，以便于他們獨立完成作業。最后，鼓勵孩子獨立x考和解決問題。當孩子遇到困難或者不懂的地方時，家長可以適度引導，但不要直接給予答案。鼓勵他們主動x考和尋找解決方法，培養他們獨立解決問題的能力。通過這些方法，我們可以幫助孩子逐漸養成獨立完成作業的習慣。這樣的習慣不僅有助于他們掌握真正的知識，還能提高他們的學習能力和自信心。(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己x考，爭取獨立完成；(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真x考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“通過對疑難問題的：診斷“從孩子的x維障礙出發”一個一個地加以排除。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服。3、了解、重視孩子的心理健康教育社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提