小學數學解決問題教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解并分析題目中的數量關系，掌握常見類型解決問題的基本方法。學會運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題，提高解題能力。2.過程與方法目標通過讀題、審題、分析數量關系等活動，培養學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。經歷自主探究、小組合作交流等過程，讓學生體驗解決問題的策略多樣性，提高解決問題的靈活性。3.情感態度與價值觀目標激發學生對數學學習的興趣，培養學生認真審題、獨立思考、合作交流的良好學習習慣。讓學生在解決問題的過程中，體會數學與生活的緊密聯系，增強應用數學的意識。

二、教學重難點1.教學重點學會分析題目中的數量關系，找出解決問題的關鍵信息。掌握常見類型解決問題的解題方法和步驟。2.教學難點能夠根據題目特點靈活運用不同的解題策略解決問題。引導學生在復雜的情境中準確提取有用信息，正確構建數學模型。

三、教學方法1.講授法：講解解決問題的基本概念、方法和步驟，使學生系統地掌握知識。2.討論法：組織學生小組討論，鼓勵學生積極交流想法，培養學生的合作意識和思維能力。3.練習法：通過適量的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。4.情境教學法：創設生活情境，將數學問題融入其中，讓學生感受到數學的實用性，提高學習興趣。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.展示生活中常見的數學問題情境圖片，如購物場景、行程問題場景等。問：同學們，在這些圖片中你們能發現哪些數學問題呢？2.請幾位同學分享自己發現的問題，引導學生初步感受數學在生活中的應用。3.引出課題：今天我們就一起來學習如何解決這些小學數學中的實際問題。

（二）新授知識（20分鐘）1.以一個簡單的購物問題為例進行講解出示題目：小明去商店買文具，一支鉛筆2元，他買了5支，付給售貨員20元，應找回多少錢？引導學生讀題，思考題目中的已知條件和問題分別是什么。已知條件：一支鉛筆2元，買了5支，付給售貨員20元。問題：應找回多少錢？分析數量關系先算出買5支鉛筆的總價：單價×數量=總價，即2×5=10（元）。再用付給售貨員的錢數減去買鉛筆的總價，得到應找回的錢數：2010=10（元）。板書解題過程解：2×5=10（元）2010=10（元）答：應找回10元。2.小組合作學習出示類似的簡單問題，如：小紅買筆記本，每本3元，買了4本，她帶了15元，還剩多少錢？讓學生分組討論解題思路，然后每個小組派代表匯報。教師巡視各小組，給予指導和幫助。3.總結解決問題的一般步驟讀題：認真讀題，理解題意，找出已知條件和問題。分析：分析題目中的數量關系，確定先算什么，再算什么。解答：根據分析的結果，列出算式并計算出答案。檢驗：把答案代入題目中，檢驗是否符合題意。答：寫出完整的答案。

（三）例題講解（15分鐘）1.出示例題：學校組織同學們去植樹，五年級植樹120棵，六年級植樹的棵數比五年級的2倍少40棵，六年級植樹多少棵？2.引導學生讀題，找出已知條件和問題。已知條件：五年級植樹120棵，六年級植樹的棵數比五年級的2倍少40棵。問題：六年級植樹多少棵？3.分析數量關系先求出五年級植樹棵數的2倍：120×2=240（棵）。再減去40棵，就是六年級植樹的棵數：24040=200（棵）。4.讓學生獨立完成解題過程，教師巡視，發現問題及時糾正。5.板書解題過程解：120×2=240（棵）24040=200（棵）答：六年級植樹200棵。6.引導學生思考：還有其他方法來解決這個問題嗎？可以通過畫線段圖的方式來輔助理解。畫出線段圖：五年級：|120棵|六年級：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||