蒙氏數學20以內加法在生活中的運用教案?一、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解20以內加法的含義，掌握20以內加法的運算方法。能夠運用20以內加法解決生活中的實際問題，如購物算賬、分配物品等。2.過程與方法目標通過實際操作、游戲活動等方式，培養幼兒的數學思維能力和解決問題的能力。引導幼兒觀察生活中的數學現象，提高幼兒對數學的敏感度和應用數學的意識。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學學習的興趣，培養幼兒積極參與數學活動的態度。讓幼兒體驗數學在生活中的實用性，增強幼兒對數學的自信心。

二、教學重難點1.教學重點理解20以內加法的含義，掌握加法運算的方法。學會運用加法解決生活中的實際問題。2.教學難點引導幼兒理解加法的意義，能夠正確運用加法解決不同情境下的實際問題。培養幼兒靈活運用數學知識解決問題的能力，提高幼兒的數學思維水平。

三、教學方法1.直觀演示法通過實物、圖片、教具等直觀展示，幫助幼兒理解20以內加法的概念和運算過程。2.操作法讓幼兒親自動手操作教具，如擺積木、數手指等，在操作中體驗加法的含義，掌握運算方法。3.游戲教學法設計各種數學游戲，如數學接龍、購物游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和運用20以內加法。4.情境教學法創設生活中的實際情境，如超市購物、分水果等，引導幼兒運用所學加法知識解決問題，提高幼兒的數學應用能力。

四、教學準備1.教具準備各種實物教具，如水果、積木、卡片等。蒙氏數學教具，如加法板、金色珠等。多媒體教學設備，準備相關的教學動畫、圖片和視頻。2.學具準備幼兒人手一套操作材料，如小棒、珠子、卡片等。練習冊、鉛筆等學習用品。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段超市購物的視頻，視頻中顧客在挑選商品，收銀員在結賬。2.視頻結束后，提問幼兒："小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀？收銀員阿姨在做什么呢？"引導幼兒觀察并回答，引出本節課關于加法在生活中運用的主題。

（二）感知加法的含義（10分鐘）1.教師拿出5個蘋果放在桌子上，然后又拿出3個蘋果放在一起。提問幼兒："現在桌子上一共有多少個蘋果呀？我們怎么才能知道呢？"引導幼兒思考并回答，可以通過數的方法來計算。教師總結：把5個蘋果和3個蘋果合起來，就是一共的蘋果數，像這樣把兩個數合起來的運算，我們就叫它加法。2.利用蒙氏數學教具加法板進行演示。在加法板上，先將藍色定規尺5放在第一行，紅色定規尺3放在第二行，使它們的一端對齊。然后引導幼兒觀察，從藍色定規尺的5開始數，接著數紅色定規尺的3個數，得出結果8。向幼兒講解加法板的使用方法和加法的運算過程，讓幼兒直觀地理解加法的含義。

（三）學習20以內加法的運算方法（15分鐘）1.實物操作給每個幼兒發放8個小棒，讓幼兒將小棒分成兩堆，如3根和5根。提問幼兒："3根小棒和5根小棒合起來是多少根呢？我們一起數一數。"引導幼兒通過數小棒的方式得出8。教師在黑板上寫出算式：3+5=8，并講解算式的含義，即3和5合起來是8。2.利用金色珠進行操作教師在金色珠教具上擺出4個金色珠和6個金色珠。引導幼兒思考如何計算一共有多少個金色珠，鼓勵幼兒自己動手操作金色珠，將它們合在一起數。得出結果后，教師寫出算式：4+6=10，并向幼兒解釋加法運算的過程。3.練習鞏固教師在黑板上出示一些20以內加法的算式，如2+7=？、5+8=？等，讓幼兒通過剛才的操作方法，在自己的練習本上計算出結果。請個別幼兒上臺演示計算過程，并講解自己是如何得出答案的，教師給予及時的肯定和糾正。

（四）加法在生活中的運用（20分鐘）1.創設情境一：超市購物教師創設超市購物的情境，在教室前方擺放一些模擬商品，標上價格標簽。請幾位幼兒扮演顧客，到"超市"購物。例如，一位幼兒挑選了一本標價5元的筆記本和一支標價3元的鉛筆，問他一共需要付多少錢。引導幼兒思考并列出算式：5+3=8（元），讓幼兒計算出結果，并說一說自己是怎么算的。教師扮演收銀員，與幼兒進行互動，完成購物結賬的過程，讓幼兒體驗加法在實際購物中的運用。2.創設情境二：分水果教師說："今天老師買了一些水果，要分給小朋友們。有6個蘋果，又買了4個橘子，現在一共有多少個水果呢？"請幼兒列出算式并計算：6+4=10（個）然后引導幼兒思考如何將這些水果平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個水果。讓幼兒先嘗試自己計算，再進行講解和討論。3.生活實例討論引導幼兒說一說生活中還有哪些地方會用到加法。例如，家里來了3個客人，又有2個親戚來，現在家里一共有多少人；媽媽買了7個雞蛋，做飯用了3個，還剩下多少個雞蛋等。讓幼兒分組討論這些生活實例，每個小組推選一名代表發言，分享小組討論的結果，并列出相應的算式。

（五）游戲活動：數學接龍（10分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組56人。2.教師說出一個20以內加法的算式，如3+5=？，讓每組的第一個幼兒迅速回答出結果8。3.回答正確后，該幼兒接著說出一個新的加法算式，如4+7=？，下一個幼兒回答結果，依次類推，進行接龍游戲。4.如果有幼兒回答錯誤，教師可以給予提示，讓其他幼兒幫忙糾正，然后繼續游戲。5.游戲結束后，對表現優秀的小組給予表揚和獎勵。

（六）總結與評價（5分鐘）1.引導幼兒回顧本節課所學內容，提問："小朋友們，今天我們學習了什么呀？"讓幼兒回答20以內加法的含義、運算方法以及在生活中的運用。2.對幼兒在課堂上的表現進行評價，表揚積極參與、認真思考、回答問題正確的幼兒，鼓勵其他幼兒在今后的學習中繼續努力。3.布置課后作業：讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩加法運算的游戲，如買菜算賬、分玩具等，并記錄下遇到的問題和解決方法，下次課上分享。

六、教學延伸1.在數學區投放更多的實物教具和數學游戲材料，讓幼兒在區域活動中繼續練習20以內加法的運算，鞏固所學知識。2.鼓勵幼兒在日常生活中觀察身邊的數學現象，用加法去解決更多生活中的實際問題，如計算自己一天吃了幾種水果、玩了幾個玩具等，提高幼兒的數學應用能力。3.開展數學主題活動，如數學繪畫比賽、數學故事講述等，讓幼兒通過多種形式感受數學的樂趣，激發幼兒對數學學習的興趣。

七、注意事項1.在教學過程中，要關注幼兒的個體差異，對于學習困難的幼兒要給予更多的指導和幫