目錄

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【附競賽原題講解】

第一部分我的新朋友1

第1課奇怪的電腦2

第2課購買電影票4

第3課建一座金字塔7

第二部分獨木小橋順

序過9

第1課一碗水和一碗油10

第2課計算表面積的神器12

第3課小朋友的平均年齡14

第4課數字的拆分16

/外讀材料:其它運算符18

第5課可怕的傳染病19

1叫讀材料:常貴21

第6課卡卡的難題22

第7課匪夷所思的結果24

第8課加密的文字26

A目讀:數據類型轉換28

第9課格式化輸入輸出29

1

第三部分是真是假做

選擇32

第1課奇數偶數我知道33

第2課這不是考試的成績35

第3課這次考試我通過了36

第4課麻煩的火車托運38

綜合練習41

第四部分省時省力的

循環46

第1課快速輸出法47

第2課這種計算方法真快49

第3課循環與分支的結合50

第4課什么是素數51

第5課無從下手的愉入53

第6課輾轉相除法54

綜合練習55

第7課堆出一個三角形57

第8課階乘之和59

第9課100-200以內的素數60

第五部分太多的變量

62

第/課還是交換蘋果63

2

綜合練習65

第2課開關燈問題67

第3課約瑟夫問題69

第4課排序問題（選擇排序）71

第5課排序問題（冒泡排序）73

第6課判斷回文數75

綜合練習77

閱讀:二維數組79

第六部分重復使用語

句塊81

第1課函數的準備知識82

第2課再談變量值的交換185

第3課再談變量值的交換286

第4課最大公約數88

第5課省力的排序90

閱讀:仝局變量和局部變量91

第6課你植了多少棵樹93

綜合練習95

第3課遞歸算法97

第七部分多個變量捆

綁一起100

第1課結構體變量101

第2課結構體數組104

3

第八部分文件操作

114

第九部分常見算法

118

1、桶排序118

2、排序與去重120

3、模擬算法122

4、貪心算法124

5、背包問題125

6、動態規劃131

7、高精度算法134

4

第一部分我的新朋友

■

C++語言簡介

信息學奧林匹克競賽是一項益智性的競賽活動，核心是考查選手

的智力和使用計算機解題的能力，選手首先應針對競賽題目的要求構

建數學模型，進而構造出計算機可以接受的算法，之后編寫出計算機

能夠執行的程序。

程序設計是信息學競賽的基本功，選手參與競賽活動的第一步是

熟練掌握一門程序設計語言，目前競賽中允許使用的程序設計語言有

C語言、C++語言、Pascal。

C++由美國AT&T貝爾實驗室的本賈尼?斯特勞斯特盧普博士在

20世紀80年代初期發明并實現（最初這種語言被稱作“Cwith

Classes"帶類的C）。開始，C++是作為C語言的增強版出現的，從給

C語言增加類開始，不斷的增加新特性。今天C++已成為世界主流編

程語言之一。

C++語言的特點：（1）語言簡潔緊湊，使用靈活方便；（2）運算

符豐富；（3）數據結構豐富；（4）結構化語言；（5）生成的代碼質量

高（6）可移植性強。

C++編程第一部分我的新朋友

第1課奇怪的電腦

卡卡的電腦上多出了一個文件，

打開一看，電腦屏幕上出現了幾個字

“卡卡，你好！。真奇怪，這是怎么做

到的？一定是西西弄的，西西可是電

腦高手。西西說，這是他用C++寫的一

個小程序。

例1|在屏幕上輸出"HelloWorld!”。

代碼注釋備注

#include<iostream>//調用iostream庫

頭文件部分

usingnamespacestd;//使用std命名空間

intmain(){//int類型的主函數

cout<<z，HelloWorld!”;//輸出"HeiIoWorld!"主函數部分包括：

rptnrn0;〃返回值0,結束整個程序intmain()?}

)〃主函數結尾

運行結果:

HelloWorld!

在此程序中包括頭文件、注釋、主函數、輸出、

返回值等部分，有時根據需要還可能有輸入、子函數

等部分。

\______________________________7

上派西校區校本教材第一部分我的新朋友

“這也太難了吧！”卡卡說。西西：“其實一下子讓你明白這么

多很不容易，但是你不必太在意，你只要把你想讓電腦說的話，寫

在引號里面就好了。”卡卡說：“以后多教教我，我也要學習C++」

|做一做|填空:

（1）C++語句，除了少數幾個地方，每句話以結尾；（逗

號、句號、分號）

（2）調用庫在（尖括號、小括號）內；

（3）main后面有一對后面再一對（小括

號、大括號）;

（4）cout后面的符號是“”；（?,?）

（5）C++語句中所有字符和符號均為（中文、英文）。

（6）C++程序通常有、、

、等部分。

|做一做|試著寫一個C++程序,輸出：“卡卡，你好！

C++編程第一部分我的新朋友

第2課購買電影票

電影院出了新電影，明天正好

是周末，可以一飽眼福了，卡卡邀請

了幾個好朋友去看電影，電影票每

張10元，他該準備多少電影票錢

呢？

在例1中，輸出的內容是不用

計算的，其實C++程序還具有處理數學計算的功能呢!

例2|已知一位小朋友的電影票價是10元，“算x位小朋友的總票

價是多少？

解題：卡卡想每張票是10元，那么x位小朋友就是10*x元，雖

然他知道怎么算電影票錢，可是程序該怎么寫呢？卡卡請教了西西。

西西操作如下：

（1）打開Dev-C++軟件;

（2）文件〉新建〉源代碼;

（3）寫入代碼，然后保存在桌面;

上派西校區校本教材第一部分我的新朋友

3^21-Dev-C--5.11

文件舊嫡制EJ球素⑸強M?B（P］運行RJia（T）AStyle

□?自購包卸昌回四回歸■■l司

朝。］I(global*)，|

項目m理口

1#include<iol5tream>

#include<cstdio>

3usingnamespacestd;

intmain(){

5

（4）然后點編譯、運行;

^□［W］智助舊］

7盡早由羽加

（5）對程序進行了測試和調試。

L?Jl—l-

統l.cpp|

L#include<iostream>

2#include<cstdio>■C:\Users\tws\Dcktop際俶

3usingnamespace

，早intmain(){Hello,World!

>cout<<"Hello,World!'*;

jreturn0;Processexited

7L}陪林仟意鍵繼續.

#include<iostream>

usingnamespacestd

intmain(){

intx,s;//定義X和S兩個整數變量，其中X表示小朋友

的位數，s表示總票價

cin?x;//'輸入小朋友的位數，存放在變量x中

s=10*x;〃計算總票價存放于s中，總票價二單張票價X小朋

友的位數

cout?s;〃輸出總票價

return0;不、

C++編程第一部分我的新朋友

說明：在例2中加入了新的朋友int和cin,int是一種整數類

型的說明符，cin是一種輸入符號，注意cin后面的符號是“>>”，細

心的同學可能發現cin與cout后面的符號正好相反。

使用C++編程大致有以下環節：(1)啟動開發環境；

(2)新建源程序；(3)保存源程序到硬盤；(4)編譯、弋&>[

、運行；(5)調試程序。)

這個內容有點燒腦了，卡卡認真的把這個程序看了幾遍，一遍看

代碼一邊讀西西給的注釋，“有點明白了”卡卡說，“但是‘輸入'是

什么意思啊？”輸入就是你告訴電腦有幾位小朋友，不過是通過鍵盤

打入數字告訴電腦的，西西說完給卡卡留了一道難題。我正想去看電

影呢...

|做一做|填空:

使用Dev_C++編程大致有以下幾個環節：(1)；(2)

；(3)；(4)；

(5)o

卜故一做|有一個牧場,牧場上的牧草每天都在勻速生長，這片牧場

可供15頭牛吃20天，或可供20頭牛吃10天，那么，這片牧場每天

新生的草量可供幾頭牛吃1天？輸出你的計算結果。

上派西校區校本教材第一部分我的新朋友

第3課建一座金字塔

電影結束了，給卡卡留下最深的印象就是壯觀的金字塔，我回家

也要用C++,在電腦上造一座金字塔。

例2中C++程序處理了數學的計算，

其實C++還可以處理字符。

例3|給定一個字符,用它構造一個

底邊長5個字符，高3個字符的等腰字符三角形。例如給定的字符是

那么輸出：

#

###

#####

解題：

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

chara;〃定義字符變量，

cin?a;〃輸入給定一個字符

cout?z，^?a?endl;//輸出2個空格、1個字符和換行

cout<<""<<a<<a<<a<<endl;//輸出1個空格、3個字符和換行

cout?a?a?a?a?a;//輸出5個字符

return0;

C++編程第一部分我的新朋友

)

說明：在本例中，新朋友加入，Char是字符型變量的說明符。

感興趣的同學可以試試把char換成int還能完成任務嗎？

你有什么發現?

chara;的功能是

cin?a;的功能是

而cout〈〈a;的功能是

用指定的字符輸出一個三角形，如給定字符“+”，則輸出:

+

++

+++

第二部分獨木小橋順序過

而下的順序依次執行一次，這種自上而下依次執

。要學好順序結構程序設計，先要學習C++

語言的基本語句，并且在學習過程中逐步學會程序設計的基本方法。

本部分內容主要介紹賦值語句、運算符、變量與常量、輸入與輸

出、數據類型等內容。

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第1課一碗水和一碗油

例4|數值交換,輸入兩個正整數a和b,試交換a、b的值（使a

的值等于b,b的值等于a）。

一碗水和一碗油，怎么把

水和油換到對方的腕里面呢？

答案是借助第三只腕。所以我

們這里交換a和b的值，借助

第三個變量c。

解題：

itinclude<iostream>

usingnamespacestd;

intmainO{

inta,b,c;〃先定義三個變量

cin?a?b;//分別輸入a、b的值

c=a;//先將a賦值給c（c相當于空碗），暫時存起來

a=b;〃再把b賦值給a

b=c;〃最后把暫存在c的數據賦值給b

cout?a?/z"<<b;//輸出a、空格、b

return0;

)

測試：輸入35輸出53o

此方法后面還有用到，同學們要能領會。

10

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

|試一試|把C賦值給b以后,c是多少了?猜猜看，然后把coutHc;

加入到程序中驗證下你的猜想。

賦值語句簡單的說就是給變量具體的值，這個值可以直接給，也

可以間接算出來，是由賦值表達式再加上分號構成的表達式語句。

賦值語句語法：

變量二表達式；

\/

（1）賦值運算符“二”右邊的表達式還可以是賦值表達式，例如,

“a=b=c=d=e=5;"。

（2）在進行賦值運算時，先計算等號右邊的值，再將值賦給左

邊的變量，如果類型不同會更改類型后賦值。

「故.做|觀看下面代碼,推算結果：

a=l;

b=2;

a=b;

b=a;

結果：a=、b=

愉一做M在有5個小朋友圍成一圈,已知各小朋友的蘋果數（輸

入），每位小朋友把自己的蘋果給他右邊的小朋友。一輪結束后，輸

出各小朋友蘋果數。（測試：輸入13579輸出71359）

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第2課計算表面積的神器

今天數學課上，卡卡學了

圓柱體的表面積計算公式，可是

算起來好煩。卡卡想：我能不能r一d

把這個計算公式與入C++里囪，

只要我給出電腦圓柱體的底面

半徑和高，電腦就會算出表面

積。可是到現在，我只會用整數，現在出現小數又該怎么辦呢？

例5|求圓柱體的表面積,輸入底面半徑r和高h,輸出圓柱體的表

面積，保留3位小數。圓柱體表面積的公式是：

s=2*3.14159*r*r+2*3.14159*r*h

樣例輸入：3.59

樣例輸出：274.889

#include<cstdio>//使用printf或scanf,須調用cstdio庫

usingnamespacestd;

intmain()

doubler,h,si,s2,s;//先定義雙精度實型，可以存放小數

cin?r?h;

sl=3.14159*r*r;〃利用公式計算底面積并賦值

s2=2*3.14159*r*h;//利用公式計算側面積并賦值

〃計算總的表面積并賦值

printfC%0.31f*,s);//輸出結果保留3位小數，注意」

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

double用If占位符

return0;

）

做_/N將printf（〃%0.31f\n〃，s）;更改成cout*s;會出錯嗎？為

什么？錯誤修正以后結果是什么？

I做一做I填空:

（1）保留2位小數輸出輸出變量a的語句為：

printf（）；

（2）使用cout調用的庫是；使用printf

調用的庫是;

|做一做|數學中經典的“雞兔同籠”問題,已知頭共30個，腳共90

只，問籠中的雞和兔各有多少只？輸出雞和免的個數。（輸出1515）

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第3課小朋友的平均年齡

例6|輸入2個整數，小朋友的總年齡a利小朋友的個數b,輸出平

均年齡。例如輸入18和5,結果是3.6。

解題：

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

inta,b;〃先定義變量

doublec;〃因為除法可能會產生小數，所以結果定義成浮

點數(小數)

cin?a?b;

c=l.0*a/b;//a和b都是整數，除法運算的結果還是整數,

所以先乘上1.0

cout?c;

return0;

)

、

在變量的使月中，必須符合“先定義后使用”的原

則。相同類型的變量的計算結果還是同類型的。

睜一回去掉1.0以后結果如何？去掉1.0以后使用保留一位小數

輸出結果又是怎樣的？先猜一猜結果，再驗證一下你的結果。如果把

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c設置成int類型或者改輸出為cout?a/b*l.0結果又會是什么呢？

常用運算符分類：

算術運算符：+、-、*、/、%、++、一

關系運算符：＞、＞二、＜、＜二、二二、！二

邏輯運算符：“、&&、！

賦值運算符：二

條件運算符：？：

逗號運算符：，

除法運算符如果a、b是兩個整數類型的變量或常量，那

么a/b的值是a除以b的商。注意：整形/整形=整形，實數/整形=實

數，例如，5/2的值是2,而不是2.5,而5.0/2或5/2.0的值是

2.5o

卜故一做|變量的使用必須符合的原則。

整數/整數=，實數/整形二。

|做一做|輸入三個整數a、b、c,輸出（a+b）/c的值結果保留3位

小數。（測試：輸入345輸出1.400o）

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第4課數字的拆分

例7|將指定的三位數,百位、十位、個位分開輸出以一個空格隔

開。(測試：輸入239輸出239)

解題思路：對這個三位數用10除取余數，余數就是個位；對這

個三位數先用10除，結果是去掉個位的兩位數，然后再用10取余就

是十位；對這個數直接除100就是百位。

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

intn,a,b,c;

cin?n;

a=n%10;〃取個位時直接用10除求余數

b=n/10%10://取十位時，先用10整除，然后用10取余

c=n/100;〃取百位時直接用100整除

cout?c<<"/z?a;

return0;

)

模運算符“％”：求余的運算符””也稱為模運算符，是雙目運

算符，兩個操作數都是整型數。a%b的結果是a除以b的余數。此方

法以后還有用到，可用于數字反轉、回文數、統計數字出現的個數等

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

假一做I帶余除法:給定被除數和除數，求整數商及余數。

輸入:一行，包含兩個整數，依次為被除數和除數（除數非零）,

中間用一個空格隔開。

輸出：一行，包含兩個整數，依次為整數商和余數，中間用一個

空格隔開。

（測試：輸入103輸出31）

|做一做|將指定的四位數,個位、十位、百位、千位分開輸出以一個

空格隔開。（測試：輸入1234輸出1234）

|思考|租車。輸入學生數，每5人一車，要租多少車？（測試：輸入

10輸出2,或者輸入8輸出2）

|思考|三位數拆分后變成的三個一位數,如何能重新組合變成一個

三位數，并且個位與百位對調。（輸入239輸出932）

C++編程第二部分獨木小橋順序過

閱讀材料：其它運算符

1、關系運算符

關系運算符用于數值的大小比較。包括大于（>）、小于（0、等于

（=）、大于等于（>二）、小于等于（<二）和不等于（!二）六種，它們都是雙

目運算符。關系運算符運算的結果是整型，值只有兩種：0或1,0代

表關系不成五，1代表關系成立O

2、邏輯運算符

C++語言中提供了三種邏輯運算符：與運算（&&）、或運算（||）、

非運算（!）。與運算符（&&）和或運算符（||）均為雙目運算符，具有左

結合性。非運算符（!）為單目運算符，具有右結合性。邏輯運算的值

也為“真”和“假”兩種，用“1”和“0”來表示。

說明：（1）與運算&&參與運算的兩個量都為真時，結果才為真,

否則為假。例如，5>0&&4>2

⑵或運算||參與運算的兩個量只要有一個為真，結果就為真。

兩個量都為假時，結果為假。例如：5>0||5>8

⑶非運算！參與運算量為真時，結果為假；參與運算量為假時,

結果為真。例如：!（5>0）

按照運算符的優先順序可以得出：

a>b&&c>d等價于(a>b)&&(c>d)

!b==c||d<a等價于((!b)=c)||(d<a)

a+b>c&&x+y<b等價于((a+b)>c)&&((x+y)<b)

注意優先級順序：算術〉關系〉邏輯〉賦值

18

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

第5課可怕的傳染病

例8忖于傳染病要做到早發現,早診斷，早隔

離，早治療。請根據報告的甲流確診數和死亡數，

計算甲流的死亡率。

輸入:輸入僅一行，有兩個整數，第一個為確診數,

第t二個為死亡數。輸出：輸出僅一行，甲流死亡率，以百分數形式輸

出，精確到小數點后3位。

樣例輸入：1043360

樣例輸出：0.575%

解題：

#include<iostream>

#include<cstdio>

usingnamespacestd;

intmainO(

inta,b;//定義2個整型變量存放患病數和死亡數

doublec;//定義雙精度浮點型變量，存放死亡率

cin?a?b;//輸入患病人數和死住人數

c=100.0*b/a;//計算死亡率

printf(〃%0.31f%c",c,'%');//輸出,注意單獨的“％”的輸出

C++編程第二部分獨木小橋順序過

變量的值是可以改變的，因此稱為變量。一個程序中可能要使用

到若干個變量，為了區別不同的變量，必須給每個變量取一個名（稱

為變量名），變量中值的類型為變量的類型。

1、變量三要素類型、名稱和值

2、變量命名規則只能由字母、數字和下劃線構成

最多255個字符。變量要遵循“先定義后使用的原則”。

變量名區分大小寫，而且不能使用C/C++語言中的

關鍵字。例如int、for等。

3、變量的定義

語法格式為：數據類型變量表y

變量定義舉例：

doublex；//定義1個雙精度浮點型變量x

chara,b,c；〃定義3個字符型變量a、b和c

inti=5,j,k；〃一次定義3個整型變量i、J和k,i賦予初始

統計及格率，語文考試結束了。能否根據班上的人數和及

格人數，求出及格率呢？結果保留2位小數（測試：輸入5042輸出

84.00%)

20

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

閱讀材料：常量

常量是指在程序中值只能賦予第一次：然后不能被更改。

1、整型常量

1）十進制形式：數字/9開頭如99

2）八進制形式：數字0開頭如017

3）十六進制形式：Ox開頭如OxFF

2、實型常量：小數法和科學計數法

如：2.1或者0.6E+2

3、字符常量：單引號括起來的如；a'

常量的定義：一個常量可以直接調用（如124,1A1）,也可以給常

量取個名字用一個標識符代表它，這就是符號常量。其語法格式為：

const符號常量二常量字串；

例如：constdoubIePI=3.1415926;

注意

習慣上，符號常量名用大寫，而變量名用小寫，以便于區別c使

用符號常量的好處：

（1）增加了程序的可讀性。

（2）增加了程序的易改性。

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第6課卡卡的難題

例9卜十算(calc)(2017縣賽第一題)

西西同學從四年級就開始學習

信息學，通過信息學的學習，她掌

握了很多有關電腦的知識，慢慢成

為了班級里的電腦高手。卡卡同學

也很想學電腦，但是他一直有個疑

問：計算機與計算器有什么區別？西西同學解釋：計算機較之計算器

功能更強加，通過程序設計可以很方便的實現計算器的計算功能。卡

卡疑問道：我們剛剛學習了四則運算，電腦能幫助計算a*(b+c)

嗎？西西擺擺手說：太簡單了。各位同學你能夠通過程序設計的方式

解決這個問題嗎？

輸入:輸入數據只有1行，有三個用空格分開的整數，分別表示

a、b和c。

輸出:輸出數據只有1行，為a*(b+c)的結果。

樣例:

輸入:(calc,in)

234

輸出:(calc,out)

14

,數據范圍:

對于20%數據0<a,b,eWIOOO

22

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

對于4096數據0<a,b,cW100000

對于100%數據0<a,b,c^1000000000

解題：

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

longlonga,b,c,d;//許多同學設置成int,沒考慮到結果d

可能超過int的范圍

cin?a?b?c;

d=a*(b+c);

cout?d;

return0；

)

數據

定義標識符占字節數數值范圍數值范圍

類型

-2147483648-

整型[long]int4(32位)-2”?2”-1

2147483647

超長longlong-9223372036854775808

8(64位)-2心?263T

整型[int]9223372036854775807

許多同學看到10-9,很容易想到定義int夠用了，沒想到結果

超過了最大可能會到10*18,遠遠超過了int的范圍。

「故,做|計算長方形的面積,輸入長和寬（范圍0＜二長、寬C1CT8）,

計算長方形的面積。（測試：輸入10000002000000輸出

2000000000000）A

-

23

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第7課匪夷所思的結果

|試一試|輸入并查看運行結果（結果0.330.00）

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain（）{

doublea,b;

a=1.0/3;

b=l/3;

printf（"%.21f%0.21f”,a,b）;

return0;

）

同樣是1除3結果卻不一樣，奇怪！原來相同類型的變量（或數

值）計算結果類型不變。

|試一試|計算1/3,分別存入float和double變量中，保留12位

小數輸出這2個變量。（結果0.333333343267和0.333333333333）

還是1除3,小數部分竟然不都是3,有貓膩!

數據類

定義標識符占字節數數值范圍有效位數

型

單精度

float4（32位）-3.4E-38?3.4E+386?7位

實型

雙精度15?16

double8（64位）-1.7E-308-1.7E+308

實型位

長雙精18?19

longdouble16（128位）-3.4E+4932?1.1E+4932

度實型位

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I試一試|輸入下面代碼并且查看運行結果（結果10）

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain（）{

boola,b;

a=5;

b=l>3;

cout?a?w”?b;

return0;

）

又是一個不可理解，難道我的電腦故障了？布爾變量的賦值：非

0為真，0為假；布爾變量的值真為1,假為0。

數據類型定義標識符占字節數數值范圍

布爾變量bool真true或假false之一1（8位）

C++編程第二部分獨木小橋順序過

第8課加密的文字

例J10I大小字母轉換。輸入一個小寫字母，轉換成大寫字母后輸出。

（測試：輸入a輸出A）

解題：

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain（）{

chara,b;

cin?a;

b=a-32;//'從字符ASCII表可以看出對應的小寫比大寫的值

大32

cout?b;

return0;

）

這里如果變化加密的方式，只有自己或者互相有約定的對象才能

讀懂了。

字符常量有以下兩種表示法：

（1）普通表示形式

字符常量是由單個字符組成，所有字符采用ASCII編碼，ASCII

編碼共有128個字符O在程序中，通常用一對單引號將單個字符括起

’來港示一個字符常量o如：‘a','A','0'等。如字符A的序號是65,

■字符a的序號是97.字符。的序號的48。一

、26

上派西校區校本教材第二部分獨木小橋順序過

序號字符序號字符序號字符序號字符序號字符序號字符

32空格48064@80P96112P

33149165A81Q97a113q

3450266B82R98b114r

35#51367c83S99c115s

36$52468D84T100d116t

37%53569E85U101e117u

38&54670F86V102f118V

t

3955771G87W103g119w

40(56872H88X104h120X

41)57973I89Y105i121y

42?58,74J90Z106J122z

43+59975K91[107k123(

44960<76L92\10811241

45一61=77M93]109m125)

*

46*62>78N94110n126

47/63?79095—1110127deL

（2）轉義字符表示形式。

轉義字符有三種用法：表示控制字符、表示特殊字符、表示所有

字符。常用的轉義字符如右表所示。

轉義字符含義

''n'換行

''t'水平制表

'\r'回車（不換行）

'單引號

雙引號

'\\'一個反斜杠字符

不設置變量b,直接cout<<a-32;會是怎樣的結果呢？輸出換成

cout?（char）a-32;又會是怎樣呢？

「故一做|有加密就有解密,將例題中的加密后的文字進行解密。（測

試：輸入A輸出a）

帆，做|輸入一個字符,輸出它的ASCii代碼。（測試：輸入a輸出

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