課題第一課我的學習小組

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.學會在wps文字中通入表格的方法；學會為表格添加內容；學會表格中行列的插入方法

教學目標2.通過分析、自學學會在wps文字中插入表格和行列的插入

3.培養學生良好的合作意識和態度

教學重點能夠根據需要確定表格的行數、列數；理解單元格的含義，了解單元格的命名方法

教學難點行、列的插入與刪除

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入

同學們，新學期你的學習小組成切有變化嗎？介紹一下你的學習小組吧！

出示兩份學習小組一覽表,一份應用表格制作，另一份通過回車、空格實現疾行、調整間距設計的表格,請同學們比較一下哪一份比較消

晰，醒目！

學生思考、匯報

觀看表格，比較不同

二、合作探究

<-）插入表格

教師：我們如何把學習小組成員覽表變成WPS文字中的電廣表格呢？

看范例表格.表格中一共有幾行幾列？明確什么叫行，什么叫列：

插入表格的方法——注意行數、列數的確定

教師：我們現在的小組中有幾個成員，行數應該確定為凡行？為什么？

學生根據課木的提示自學完成衣格的插入

插入表格方法：插入-表格-插入表珞-輸入行數和列數-確定

完成書上例子的同學，可以再試為插入“練一練”中的表格：

學生自己裳試動手在表格中輸入文字。

讀P4頁的日積月累.學生獨立思考，全班交流操作方法。請學生演示用不同方法來插入表格

（-＞插入列與行

教師：如果我們要在第一列的前面插入一列應該怎樣操作？

學生看書學習列的插入方法表格-插入-列'行

如果想插入一列和一行？我們應該怎樣操作。結合做視頻學習插入行列的操作。請學生演示操作方法

（三）繪制學習小組一覽表

根據自己所在小31的情況，制作?個小組的成員統計表，學生嘗試插入單元格與表格的方法

（四）保存文件保存同以前文檔的保存方法相問，學生自己完成.

三、總結評價

說說這節課你有什么收獲？

教帥對本課的學習情況進行總結和反饋。

第?課我的學習小組

插入表格

板書設計插入行列

課題第二課調整表格格式

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、掌握表格的行商與列寬的調整方法：學會單元格對齊方式的設置以及表格對其方式的設置

教學目標

2、通過白我探究，掌握表格的行高和列寬的調孰方法。通過學習，培并學生的審美施力與判好能力。

教學重點調整表格的行高和列寬

教學難點設置單元格對齊方式

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入

1、教師談話：上節課我們學習了WPS文字中電子表格的創立與幾種簡單設置方法。大家還記得我們都學習了哪些技能嗎？

2、學生反饋回顧。

3、教師小結導入：初步形成的“學習小組成員一覽表”看起來還不夠美觀，今天我們繼續來學習集中調整表格的格式命令，

讓我們的表格看起來更漂亮。

二、合作探究

（一）調整行高與列寬

1、手動插入行高、列寬

教師：自動插入進來的表格，它的行高、列寬都是默認值，所以看起來不夠“大方”，我們可以根據需要手動進行調整。

學生小組內看書自主探究，手動調整第一行行高。

教師提示：調整整個表格行高、列寬，將鼠標放在表格的右下角

學生演示操作調整行高的方法

2、精確調整行高、列寬

學生獨立思考，小組合作探究

學生演示反饋匯報

手動調整行高只能調整個“大概”，要想精確地調整某一行的行高，還有別的小竅門。

教師講解、演示

（二）設置單元格對齊方式

師：在表格中文字的對齊上，不少同學都是用增加空格的方式來對齊文字，其實這樣做是不規范的，那么怎樣做才是規范的

做法呢？

學生獨立思考，小組合作探究

學生演示講解操作的過程和方法

想一想：除了“表格”菜單，你還能通過什么方法找到“表格屬性”對話框？

學生嘗試反饋

（三）設置表格對齊方式

教師：表格里的“信息”似乎顯得有點局促，怎樣才能讓信息居中顯示呢？

學生嘗試設置表格對齊方式的方法

表格修改、展示

教師筒單演示。教師：怎么設置才能讓表格在頁面居中顯示呢？提示學生通過表格屬性對話框進行設置調整

二白姑評價

花您這耳課你有什么收獲？

教師對本課的學習情況作反饋和總結。

第2課調整表格格式

（一）調整行高與列寬

（二）設置單元格對齊方式

板書設計（三）設置表格對齊方式

課題第三課為表格添色彩

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、學會刪除表格中行與列的方法：掌握表格邊框與底紋的修飾方法.

教學目標2、讓學生通過實戲悚作，叔升學生學習信息技術興趣及信息素并

3、培養學生熱愛美的情感,激發學生表現美的欲望，提升學生的審美能力，

教學重點修飾表格邊框與底線的方法

教學難點根據實際需要設置表格的邊框底紋

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入激發興趣

1、同學們，前兩節課我們學習了如何制作表格，那么請同學們打開桌面上的小組成員信息表。老師回去也制作了兩張信息

表，現在請同學們觀察一下這兩張信息表與你們的有哪些不同的地方呢？（出示兩張信息表）

2、那么同學們想不想自己動手制作一張這樣漂亮的信息表呢？

那么這節課我們就來學習如何為表格添色彩（板書t為表格添色彩）

二、驅動任務，自主學習

任務一：刪除行與列

1.小組看書討論，嘗試操作。

2.交流反饋，演示操作過程，交流

任務二：邊框和底紋

1、修飾表格的邊框

①請同學們把書打開，翻到14頁，并在小組內交流老師屏幕上出現的問題。（為表格添加邊框分為幾個步驟？）

②根據黑板上的要求（線型：雙線型粗細：2磅顏色：藍色）動手為自己的表格添加漂亮的邊框吧。

學生動手操作

③哪位同學愿意給大家演示一下你是怎么做的？

學生演示

2、為表格添加底紋

同學們已經掌握了如何為表格添加邊框，那么現在請大家結合教材為表格添加黃色的底紋吧！

學生動手操作。

②哪位同學愿意匯報一下給表格添加底紋分為哪幾步？

②這位同學回答的非常好。那么哪為同學來為大家演示一下你是如何操作的？

學生演示

③同學們都完成的非常好！那么現在我們就來一起為我們的課程表添加美麗的邊框和底紋吧！

學生動手操作，教師巡視指導

三、鞏固練習、

1、運用邊框和底紋命令，給“學習小組成員一覽表”換一套“衣服”吧！注意底紋的顏色與表格中字體的顏色要有顯明的對

比，不然就看不清楚了！

2、學生自作，教師巡視指導

3、交流評價

四、總結評價

1、pl7頁內容

2、說一說本節課你的收獲。

第3課為表格添色彩

<-）刪除行與列

（二）邊框和底紋

板書設計1、修飾表格的邊框

2、為表格添加底紋

課題第四課比賽成績助手

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、能根據需要合并與拆分單元格：通過操作與實踐，使用學生能根據需要合并與拆分單元格。

教學目標2、培養學生自主學無，分析問題與解決問即的能力.

教學重點掌握單元格的合并與拆分的方法

教學難點能根據需要合并與拆分單元格掌握單元格的合并與拆分的方法。

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、創設情境

運動會是同學們都喜歡的體育盛會，競技項目既是對同學們耐力與意志力的考驗，也是超越自我、挑戰自我的機會，更能培養同學們頑強

拼搏的精神和競爭意識。下面是某校四年級學生運動會成績統計表（出示統計表），這個表與以前的表格相比，有?定的難度,讓我們?起來挑

戰吧！

二、共同探究

1，合并單元格

展示樣表，讓學生分析這個表格是幾行幾列

學生完成表格的繪制

教師：剛剛發現：項目這個格占了兩個單元格，怎么辦？

師：工具欄中有一個合并單元格馬上就可以解決它，請看選中這兩個單元格一一工具欄中（合并）此時這兩個格就并成了一個格了，這個

我們就稱之為合并單元格。

師：下面你就把這份表格中需要合并單元格的合并出來。（樣例出示）

學生練習，試一試，你還能不能找到其它方法來合并單元格.

學生演示操作方法

2,拆分單元格

師：如果老師想把4.1男生4X10）米這個單元格變成4個小單元格，又怎么辦呢？

三：嘗試操作、匯報

方法一：

(1)選中單元格.(2)工具欄“拆分單元格“一一輸入列數為4.行數為1.(3)單擊“確定”按招

方法二：用繪制工具一一鉛箱工具畫

師：請你用最快的速度把任務完成并保存文件

3、表格設計

學生獨立完成，教材中19頁的表4.1,鞏固練習合并與拆分單元格的方法。

三、拓展應用

H示教材22頁中的樣表。

1、依照樣表，確定表格的行數與列數。

2、斜線表頭的插入方法可以表格樣式工具欄中尋找。

3、字體、字號可以自行選擇.

4、表格的內框與外框要與樣表保持一致，顏色可以不同。

四、評價總結

對于學生的優秀作品予以展示，并加以適當的評價。

結介我的收獲,淡淡本節課的學習心得。

第4課比賽成績助手

合并：選取連續

板書設計拆分：選取一個單元格

課題I第五課走進傳統節日

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、認識WPS演示界而：掌握插入新幻燈片的方法：能在WPS演示文稿中插入新幻燈片：能繡在幻燈片中編輯文字：能夠保存

教學目標和退出WPS演示。

2、通過探究與實踐，掌握在幻燈片中插入新幻燈片的方法：通過對幻燈片的美化，培養學生的審美能力.

教學重點能夠在幻燈片中編輯文字

教學難點新幻燈片的插入和編輯

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入

教師：傳統節日是一個國家或一個民族歷史文化的長期枳淀。我國的傳統節日形式多樣，內容豐禽多彩，是中華民族悠久歷史文化的重要組成

部分。從本課開始，我們就用WPS演蘇來呈現這些傳統節日吧。

出示課件。

二、探究新知

I、初識陽1s演示啟動WPS演示程序的方法：共同探討WPS演示的「.作界面：同學們運用以前學過的知識，能說出哪兒部分的名稱呢？學生

實踐匯報

2、文字的輸入與編輯

教師：如何在幻燈片中添加文字呢?出現錯字怎么辦呢？

請同學們獨立思考嘗試輸入標題“走進傳統節FT,并進行美化修飾，

學生.實踐:在副標題中，按時間順序輸入傳統節日并美化。學生匯報演示。文字的編輯方法與wps文字、寫字板等軟件很相似。

（2）編輯文字結合以前的知識，自己動手為文字設置相應的修飾。以小組為單位，為幻燈片插入你喜歡的藝術字。

3、添加新幻燈片

教師：傳統節U的文化豐畝多彩,1張幻燈片怎能夠用？如何在演示文稿中添加余i幻燈片呢？

小組合作學習：添加新幻燈片的方法你掌握幾種？添加一張空白版式的幻燈片：如何為新的幻燈片添加文字？

小組代衰進行匯報交流.

3,保存與退出演示文稿

教師，文稿在制作時要隨時保存，防止斷電成死機等故障導致文件丟失“保存過的文件，如果做了修改，再次保存為什么不評出對話框,保存失敗了

嗎？(1)保存演示文稿：你會保存作品嗎？說說你的方法。學生演示交流。(2)退出演示文稿.

三、知識拓展

選擇一個你最喜歡的節日，上網搜索相關資料，用WPS演示記錄下來。

具體要求參照教材29頁專題一的三個要求。展示學生的優秀作品，點評。

四、總結評價

完成我的收獲中的填一填，選一選。

這節誤大家有什么收就？

第5課走進傳統節日

春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽

板書設計

課題第六課習俗文化博覽

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、掌握插入文本框的方法：學會放映幻燈片：能夠設計幻燈片的主題：能夠設置幻燈片的背景”

教學目標2、通過小組合作與探究、任務驅動、白土學習等方法完成“傳統節日簡介”幻燈片的制作.

3、在制作幻燈片的過程中了解中國傳統節日，培養學生的審美能力

教學重點掌握插入文本框的方法

教學難點能夠設置幻燈片背景

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導趣

同學們，你們貼過春聯嗎？你知道在慶祝什么傳統節日的時候才會貼春聯呢？今天我們就來學習一卜中國的傳統節日都有哪些習俗。

二、合作探究

（-）插入文本樞

教師：同學們想不想把了解到的關于節日風俗的內容添加到新幻燈片里呢？

1、插入一張空白版式的幻燈片：

2,屣開“插入”選項，選擇橫向文本框，然后在編輯區內單擊或拖出一個大小合適的文本框：

3,在文本框內輸入文字

想一想：有什么方法可以快速地將文字輸入到文本框中呢？

練一練：對文本框及文字進行編輯與修飾。

（二）放映幻燈片

教師：同學們，想不想看看我們制作的傳統節日是什么效果？展開“幻燈片放映”選項卡，探究放映方式。

試?試：你還會哪種方法來放映幻燈片呢？學生探究、演示操作方法。教師進行補充講解

《三）設”幻燈片主題

在設計選項卡中,對幻燈片進行主題選擇.注意應用當前頁與應用全部頁在效果上有什么區別？

學生嘗試探究

（四）DIY幻燈片背景

如果VPS演示中的主題不能夠表現出中國傳統節日的氣氛怎么辦呢？別著急，我們要以自己動手為幻燈片設濘背承.

（1）純色做背景展開［設計］選項卡，利用“背景”對話框和“填充效果”對話框為幻燈片設計背景。（參照教學視頻或老師演示）

（2）漸變色做背景第一步打開“背景”對話框，選擇“填充效果”。第二步參照老師演示為選中的幻燈片填充漸變色背景.

試一試在“背景”對話框中，有“背景模板”和“魔法換背兔”兩個按鈕，分別試一試，看看會有什么效果。

小組為單位，針對當前完成的幻燈片，利用背兔選擇一種你喜歡的方式對其進行效果填充，然后在小組內交流、展示。

三、作品展示

以小紅為單位，在組內選出優秀的作品，展示。教師和學生共同參與評價

四、總結評價

完成我的收獲中的前兩小翹

通過不堂課學習，你學到了哪些知識？

第6課習俗文化博覽

文本框

放映方式

板書設計設計主題

DIY背景

課題第七課文化瑰寶探秘

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、掌握插入圖片的方法：了解圖片工具欄的應用：掌握插入自選圖形的方法：能夠對自選圖形進行編輯。

教學目標2、通過小組合作與探究、白土學習等方法學會插入團片和自選圖形的方，

3、在探究新知識的過程中，通過小組合作，增強團結林作、樂于助人的.意識

教學重點插入編輯圖片、自選圖形的方法

教學難點學會圖片工具欄的應用

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情景導入

1、我相信大家一定都喜歡過節，你最喜歡過什么節？

2、學生回答。

3、在這些節U中介的杲我國的傳統節LJ,你知道基如共嗎？

4、對,春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等是我國的傳統節日,它們是從遠古先民時期發展而來的,清晰地記錄著中華民族豐

富而多彩的社會生活.是我國歷史文化的瑰寶。

5、這些傳統節日都有著美麗的傳說故事，你想知道嗎？今天我先給大家講一個關于春節放鞭炮的故事，我們一起來君看吧。（播放課件）

二、探究新知

1、找同學讀一讀鞭炮的來歷，了解傳說故事。

2、教師再播放沒有圖片的課件，讓學生進行比較，哪個效果好。

3、你想讓你的課件有這種效果嗎？這里就要用到插入圖片和自選圖形的功能。

4、我還想做一個關于端午節的故事，但是由于時間倉促沒來得及完成，你想幫我把這張演示文稿打扮得更漂亮嗎？

5、打開“端午節”演示文稿.試若插入自選圖形對文字進行裝飾,遇到問題可以打開“學習小助手”文件夾里的微課求助，快動手試?試吧！

6、教師指導。

7.教師：建完成了，給大家展示一下,說一說你是怎么做的。

學生演示講解,小組成仍補充.學生修改完善.

三、深入探究

1.教師，在WPS演示文稿中還可以插入圖片文稿進行美化，插入圖片的方法和插入自選圖形的方法相似，自己試一試看看能不能把圖片也插進

來，學生自己探索插入圖片的方法。教師巡視指導。（提示可以參考學習小助手》小組內擇優展示，交潦操作方法。

四、知識升華

1、大家做得都非常好，你想不想自己也做一個關于傳統節日的演示文稿？在“作品創作”文件夾里找一個你自己喜歡的節日來試一試吧！

2、教師指導，查看完成情況。

3、學生作品展示，評價。

五、總結延伸

這節課你有什么收獲呢？WPS演示中插入圖片還芍一種方式就是插入在線圖片（演示操作八這里的圖片非常豐富，用起來也方便，但由于學校網

絡不好的原因，這個任務就留給我們課后自己試若用在線圖片制作一個更漂亮的演示文稿。

第7課文化瑰寶探秘

插入圖片

板書設計插入形狀

課題第八課共享節日盛宴

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、了解幻燈片視圖的應用：掌握刪除幻燈片的方法：掌握移動幻燈片的方法：掌握反制幻燈片的方.法

教學目標2、通過小組合作與探究、任務驅動等方法完成對一組幻燈片的編輯

3、在探究新知識的過程中，提高自身人文素養，增強對祖國傳統文化的熱愛

教學重點刪除、復制、移動幻燈片

教學難點

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激趣導入

教師首先出示一組傳統節H的演示文格，讓學生觀看《共享節H盛宴》演示文稿，去翅受幻燈片三種視圖方式的不同，根據自己的操作習慣和

幻燈片的張數來選擇適當的顯示方式。

二、合作探究

<-）中國傳統節日盛宴

學生例舉中國傳統的節日：利用這些市日圖片,制作成幻燈片。

（-）編輯一組幻燈片

1、老師的幻燈片看起來是不是和同學們做的有些不同呢？誰能幫助老師把這個演示文稿變得和大家的一樣？

生做.邊做邊講解,補充：是四種不同的視圖方式，幻燈片有4種視圖方式，分別為：普通視圖，幻燈片瀏覽，閱讀視圖，幻燈片放映。

給學生展示四種幻燈片視圖方式瀏覽幻燈片時的不同。

（1）刪除幻燈片：

教師：剛才出示的演示文稿中設定一張幻燈片是重發的或者設定一張并不是中國傳統節日的幻燈片，你能找到它嗎？

讓學生自主觀察.然后學生自己去解袂問題。

學生在小組中文流刪除幻燈片的方法

請學生演示自己學到的方法。

(2)移動幻燈片：

教師：傳統節日是不是也有摔列的順序？一般從春節開始，元宵節，清明節等等，那么來看看我們的幻燈片是按照這個順序排列的嗎?是不是元

宵節的位置錯了？切換至瀏覽模式.譙能把元宵節放到正確的位置上主？

學生自己嘗試去移動位置錯誤的幻燈片，不對學生有操作方法的要求學生進行不同方法的匯報.教師進行歸納總結。

(3)復制幻燈片：

教師：我們的演示文稿，終于快完成了，但是還有一個美中不足，有頭無尾，我們在最后是不是一般都會有一張結束的幻燈片？要和我們這一組

幻燈片背景，字體等等保持一致。那么該怎么做最后一張幻燈片呢？大家打開京面上的亞制幻燈片的微視頻，看完之后自己試一試。

教師提示學生可以在不同視圖下進行復制粘貼，讓學生掌握制作?個演示文稿，首尾呼應是很關鍵的。

三、自主活動

學生曼理編輯節目盛宴幻燈片,然后，放映欣賞，互提意見。

四、心結全文

結合我的收獲，學生暢談本節課學到哪些知識？

第8課共享節日盛宴

刪除

移動

板書設計復制

課題第九課綜合項目設計

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、了解項日開發的基本過程：掌握插入圖示的方法：掌握編輯圖示形狀、文字的方法：能夠調整圖示的版式和格式.

教學目標2、通過學生實際操作，在實戲中學習和理解團表的付:演和特點以及應用中的一鼓性的炭律

3、培養學生嚴逆的思考能力和意識，能夠在項目開發前進行整體的規劃和思考

教學重點規劃項目結構，圖示的插入和編輯

教學難點能夠調整圖示的版式和格式

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、談話引入，明確任務

1、教師：制作多媒體演示文稿是一個綜合項目，要想設計制作出獨特的作品，就需要從了解項目開發的基本過程入手，再對內容結構進行設計，

最后合成并完善作品。為了讓我們的項目開發有條不紊，可以先借助圖示中的組織結構圖來對具體細心進行規劃。

2、展示文檔結構范例

二、實踐探究，學習新知

1、頊目開發的基本過程

教師展示項目開發過程的流程圖

規劃設計-收集整理資料（文字、圖片、音頻、視頻）-完成作品-修改完成

①1是供一些學生查閱用的項目開發樣例和資料，

②學生以小組為總位，確定任務，通過討論，音閱等方式理解項目開發過程。

初步形成項目結構。

2、規劃項目結構。

教師：我們用什么工具來繪制內容結構呢？我們一起來認識一下“S演示的圖示，它可以直觀的反映出你的苣圖

①插入圖示：通過插入菜單.插入組夕.結構圖（高版本的wps中無法直接插入組識結構圖,在插入選項R中找到SmarlArl,點擊組織結構圖插

入）.

學生插入組織結構圖

嘗試添加文本

②編轉圖示形狀.根據小妲設定的給構圖，通過為組織姑構圖增加下屬.同事成助手，完善圖示.

請學生說說對下屬、同事和助手的理解

教師補充說明

③編輯力求中的文字：右鍵點擊，選擇編輯文字。對輸入的文字，利用開始菜單中的格式工具欄，對其字體、字號、顏色、對齊等進行設置.

④調整圖示的版式和格式：選中管理器圖形后，利用設計選項卡中布局和顏色設置進行調整。

⑤結合U積月累,小組內完成對其格式進行相關設置。

三、拓展應用

自主活動。

①ft示教材55頁的任務導航.

②學生自主完成，可學生相互探討也可請教老師.

③展示學生的設u?制作，集中進行點評

四、總結全文

這節設你有什么收獲？

第9課綜合項目設計

開發過程

項目結構

板書設計

課題|第十課~￥不路由器

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、認識常見的家庭路由謂：了解路由器的安裝與設置：了解無線網絡的設置.

教學目標2、通過實際操作，掌握路由器的安裝及相關設置的方法，

3、增強學生網絡使用能力培養學生學習，使用網絡的興趣，增強學生學動手能力。

教學重點路由器的安裝與設置方法

教學難點

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、導入新課

1、教師：同學們，你們知道你們家里的這些設備是通過什么方式上網的嗎？那么你們知道無線網絡又是怎么形成的嗎？

2、教師：這一節課我們就來認識這個能讓我們的智能手機、平板電腦、筆記本無線上網的設備——路由器。

二、合作探究

1.常見的路由器

教師：市場上家用路由器種類繁多，這幾種常見的路由器你們見過嗎？

教師介紹：路由器是互聯網絡中必不可少的網絡設備之一，它是一種連接多個網洛或網段的網絡設備，它能將不同網絡或網段之間的數據信息

進行“腦譯”，使它們能夠相互“讀懂”對方的數據，從而構成一個更大的網絡”路由淵有兩大典型功能，即數據通道功能和控制功能.

2.家用路由器的安裝

教師接入一個路由，登錄到路由設置界面

第一步線路連接，光纖出來的網線，珞由器的WAN口，再使用網線將路由器任意一個LAN口。

第二步登錄界面，在路由器殼體標貼查看路由器管理地址。在瀏覽器中輸入管理地址、用戶名、密碼。

第三步進入管理界面后，單擊“下一步”，開始設置向導。第四步選擇上網方式,在上網方式中選擇PPPOE,

第五步偵寫帳號密碼，在」.網帳號中輸入寬帶運營商提供的寬帶帳號，在」口令中揄入寬帶密碼.

第六步確認上網，單擊“完成”,路由器設置成功。此時需要上網的電腦僅需連接路由器1.AN口即可上網.

3.設置無線上網

第一步量錄路由器的管理界面后，進入無線網絡基本設置.修改SSID號，即無線網絡名稱，不建議設置中文或特殊字符：設置無線密碼，選擇

WPAPSK/WPA2-PSK.填寫不小于8位的無戰PSK密碼

第二7重啟路由涔。設置完成。

4.測試無線路由

用客尸端搜索設置的WiFi名稱，輸入密碼進行測試

如果仃問題,登錄路由去檢查設置的賬號密碼是否正確

三、拓展應用

到互聯網搜索關于無線網絡的知識，將知識和圖片整理到幻燈片中，做好排版

學生制作，教師巡視指導

四、總結評價

請學生說說本課的收獲

教師結合學習內容對學士進行網絡安全教行

第10課小小路由器

路由器設置方法

板書設計WiFi的設置

課題第十一課網絡新變化

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、了解wifi、即時通信軟件以及APP：正確認識網絡，樹立正嬉的網絡意識

教學目標2、通過訓練結合的方法學會wifi的應用、即時通信軟件的使用及APP應用

3、樹立正確的網絡意識，培養良好的網絡使用習慣

教學重點wifi、即時通信軟件以及APP的應用

教學難點

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、導入新課

同學們，你們想知道更多的網絡知識嗎？卜面就給大家介紹另外幾種網絡技術，即*fi、即時通信軟件和APP的應用，

教師揭示本課的學習任務

二、合作探究

1.Wifi（無線網絡技術）

教師介紹WiFi：WiFi是一種可以將個人電腦.手持設備等終端以無線方式互相連接的技術.凄實上它是一個高頻無線電信號

看圖認識常見的隨身WiFi設得

教師：WiFi怎么安裝使用呢？

下載安裝360wifi：置錄官方網站，單擊安裝驅動，按鈕下載：

卜戢完成后，雙擊安裝些程序：

插入360wifi小U盤形狀設備到USB接口，自動安裝驅動；

設置網絡名稱與密碼；

手機端連接wifi無線.

教師：你能授索下使用WiFi時應注意外么嗎？

學生搜索，反饋

2.即時通信軟件

教師：隨著網絡的發展，越來越多的人選擇通過網絡來進行交流一一即時通信.

即時通信是一種允許使用者使用網絡即時地傳遞文字.圖片.語書甚至視頻等信息的終端服務.

同學們，你們都知道哪些即時通信軟件呢？

“微信”，大家一定不陌生吧，這節課我們就來共同學習微信的使用。

教師：我們同學都用過微信嗎？你們都用做信來做什么？教師演示登錄微信，添加、查找好友，點擊好友頭像就可以相互聊天了。

請學勺演示用微信添加好友、與好友聊天，關注微信公眾號的方法教師進行補充講解

3.APP（智能手機的第三方應用程序）

教師：你們知道手機中APP是什么意思嗎？學生反饋回答

教師：你們都經常使用哪些RPP?這些APP都可以幫助我們做什么？

學生回答。

4.在使用APP相關軟件時，我們應該注意哪些事項？小組內討論交流，然后匯報總結

三、整理展示

說說現代網絡與即時通信的使用，為我們的生活帶來了哪些便利？

教師對學生的學習情況進行總結

第II課網絡新變化

板書設計Wifi——36（）wifi

即時通信：QQ、微信、MSN

APP：手機應用軟件

課題綜合應用（一）

課時第1課時課型新授總第課時主備人

（1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能；掌握云文檔的存儲與打開的操作方法：會同時打開兩個演示文稿，井能進行

教學目標復制、粘貼幻燈片：了解關于演示文稿輸出的格式，可以轉換成“WPS文字”，以加強對WPSOffice軟件的整體認識.

（2）劃過小組討論、探究,了解“WPS演示”的特色功能

教學重點云文檔的操作

教學難點多文檔間的操作

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、欣賞課件，激趣導入

師：同學們，經過一段時間的學習，我們對“WPS演示"有了一個大概的了解。但是“WPS演示''的許多特色功徙，我們還不曾用過，請看視

頻（或課件）。

學生觀看視頻（或課件）。說一說，你看到了什么？

師生小結,引入新課.

二、任務驅動，合作探究

1.基本任務：

登錄云文檔，保存“小學生守則”演示文稿“

（1）明確任務：這是所有小組都必須完成的基本任務。每個小組，有1人量錄并保存演示文稿就算完成學習任務.

教師提示學生云文檔的位置，以及注冊和登陸的方法

（2）小組合作學習e

①學生進行知識的的探究，并嘗試注冊和登陸云文檔

②學生在小組中進行交流

小組成員之間進行互助

③鈍習嬋作.

（3）請學生演示操作方法。

（4）教師邊:行補充講解

2.自選任務:

在“多文檔操作”與”演示文稿的輸出”中選界一個進行自主探究.

（1）各小組選擇任務條。（每個小組只選一項研究，任務條中有具體操作要求）教師對學生的選擇項目進行合理搭配

（2）各小組自主學習。

①自主探究，學習操作過程。②在小組中討論、交流。③練習操作。

（3）請學生分別匯報自己的研究成果

（4）教肺進行補充講解

三、拓展練習，內化認知

教師：你還知道“WPS演示”的其他特色功能叫？學生上臺來進行介紹.教研進行一定的補充

四、總結評價

1、總結本課學生的學習情況

2,教師；今天這節課我們又了解了“WPS演示'的一色特色功能，希望同學在今后的學工中，能靈活地使用，使我們的演示文稿更加精彩。

綜合應用

板書設計

課題綜合應用（二）

課時第1課時課型新授總第課時主備人

（1）掌握應用設計模板設置幻燈片背景色的方法：嘗試配色方案及背景對話框設置幻燈片背景的方.法

教學目標<2）通過作品觀察、自學課本、小組探究等多種學習方法，都助學生掌握設置幻燈片背景的方法

（3）通過作品觀察，指導學生學公欣賞美，通過作品的制作，讓學生能夠發現美、創造美.

教學重點應用設計模板設置背景色

教學難點背景色應用設置（全部應用還是部分應用）。

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

三、導入新課

1.欣賞學生作品

（1）學生自我推薦或互薦已做的WPS演示作品，并請作者說一說自己的想法：

（2）評價同學的作品，并指出行待講一步激講的地方。

2欣.賞優秀作品

<1）師播放優秀的作品范例,并評價：

<2）師幫助學生歸納，揭示課鹿

二、合作探究

1.知識回顧

教師：設置幻燈片背景有幾種方法？你能用什么方法來設置幻燈片的背景

學生.在WPS演示中探究和嘗試操作方法，在小組中進行交流，小組長對方法進行匯總

2.師生交流

組織學生討論：設置幻燈片的背景有幾種方法？

學生演示操作方法

3.學習利用模板設置背景色.

（1）Ri：利用wps演示可以快速的設置一組幻燈片的背景,誰會用模板設置背景？

若一〈學生已掌握的情況，如果有較多學生舉手，就請一位同學上臺來演示。教師補充講解

（2）數部介紹模板的相關要點.

模板：事先設計好的一種格式（包括字體、字號、背景色等）。模板名稱。模板是否與制作的主題符合

（3）學生嘗試操作（給自己的幻燈片設計一種模板）。任由學生選擇。

（4）展示學生作品，師生評價，并就典型問題進行交流。

4、利用插圖圖片的方法設置背兔

教師：仃時候我們需要用圖片來做一張幻燈片的背景,這時候的版式需要怎樣設置呢？學生進行要試,請學生操作演示,教師進行補充

三、鞏固應用

1.用你所喜歡的方法設置“印象長海”演示文稿的背景。

2.廣插學生作品，評價學生作品.

3.拓展：設置幻燈片的背景，有沒有其他辦法?

四、總結評價

結合白板，進行全課總結。

對木謖學生的學習情況進行分析

綜合應用

板書設計幻燈片背景

圖片

模板

課題綜合應用（三）

課時第1課時課型新授總第課時主備人

了解動畫效果的作用：掌握設置動畫效果的方法和技巧：把握動畫效果處理的原則，學有余力的學生自主探究、靈活運用動畫

教學目標效果技巧制作趣味動畫.

利用WPS演示采集管理有效的信息，并進行信息加工解決問題，制作出主題突出、表達個人觀點思想的作品

教學重點設置動畫效果的方法與技巧

教學難點把握動畫效果處理的技巧與原則，形成恰當的動畫點綴、突出作品主題

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、創設情境，激發興趣

師：同學們喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？老師用同學們熟悉的WPS演示制作了?個動畫，我們?起來觀看