二年級下冊《心理健康教育》全冊教案

第一課我和朋友在一起

教學目標：

1、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開

心.

2、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

教學過程：

一、引起興趣

1、請大家一起邊跳邊唱《找朋友》，看看誰找的朋友多.

2^說一說：

（1）你剛才找到了兒位朋友？找到朋友時的心情是什么樣

的？

（2）你的朋友都有誰？在剛剛結災的寒假期間，你和朋友

在一起了嗎？你們都玩些什么？你又認識新朋友了嗎？

二、活動二：朋友一起快樂多

1.出示P2的圖片

圖中這些小朋友們在做什么？他們的心情如何？

學生交流回答

你平時和朋友在一起都喜歡做些什么？有哪些快樂的事情?

和大家分享一下吧。

活動三：小劇場

師講故事P3,生邊聽邊思考：

請你為朋想個好辦法并在小組里交流一下。

你和朋友之間發生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？

學生交流

三、學會分享

引導學生看書P4,并想一想：

你覺得如果米奇讓高飛和唐老鴨一起騎車玩，心情會怎樣？

你覺得和朋友一起分享快樂多還是一個人獨自享受快樂多,

為什么？

四、游戲坊

1.師講解游戲規則：

主持人說：“我的朋友多。”

同學們問：“請問，有幾個？”

然后根據主持人回答的數字，迅速湊齊人數組成一個圈，沒

找到圈的同學表演一個小節目，并擔任下一輪的主持人。

2.做游戲

3,分享：找到朋友圈時、我的心情如何？沒有找到朋友圈時,

你是怎么想的？

五、總結

和朋友友好相處，你就會擁有很多快樂。

第二課我來聽你說

教學目的：

L讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。

2,合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、

應心（反饋）。

重點難點：

1.重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素.

2.難點：傾聽技巧的揣摸和練習.

教學過程：

一、暖身操

誰的耳朵靈：

大家閉上眼睛，

仔細聽聽傳入耳朵的聲音，

每聽到一種聲音就

伸出一個手指。比比看，在一分鐘內誰聽到的聲音多。

二、故事導入

見書本P6和P7

三、小組討論

讓學生四人一組討論：小貓的故事告訴我們什么道理？想一

想傾聽的什么好處。

四、小劇場

1、演一演

有一次，同學們在春游小組活動安排，組長正在發言，可是

組員們卻各干各的…

2、想一想

A、如果你是組長，沒有人聽你講話，你心里是什么感覺？

B、如果你是組員，不認真聽大家的討論，可能會有什么不

好的后果？

五、學會傾聽怎樣聽別人說話那么，合格的傾聽行為應該是

怎樣的呢？下面介紹幾個要點：

A、注意

眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內容上。

不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發表自己的看法。

B、接受用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊

同對方的觀點，仍要保持尊重的態度，可以適時加入一些表示聽

清楚的短語，如“是嗎”、“我明白了”、“原來這樣”等等。

C、引深話題

重述對方的意見、情感，或提出恰當的問題鼓勵、幫助講話

者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！"

“既然如此，你以后打算怎么辦？”

D、有耐心。在別人說話內容較多、較長或言語不簡潔時，

不要隨便打斷對方、發表自己的看法，應等別人說完再發表不同

意見或補充，表達自己意見時也要以“我認為…”、“我想補充說

明…”等比較溫和的方式參與交流。

教師總結：應深刻理解作為一個合格的聽眾要掌握五條基本

要素，即誠心、專心、用心、耐心、應心（反饋）。

六、小組活動

《你聽我說》

活動規則

同桌進行練習，一人做發言者，一人做傾聽者，發言者向對

方介紹自己的興趣愛好，傾聽者則按剛才學到的聽別人說話的方

法進行認真的傾聽，然后互換角色再來一遍。練完后，說說自己

的感受。

八、教師課堂小結：

送給同學們一句話：“學會傾聽，受益無窮；學會傾聽，尊

重他人；學會傾聽，受人歡迎。孩子，來問問自己，課堂上是不

是認真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認真傾聽別人的建

議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認真傾聽父母的心聲.

第三課會說“對不起”

教育目標：

引導學生懂得做錯事要勇于認錯，學會說“對不起”。

活動過程：

一、暖身操

你知道哪些禮貌用語？先寫一寫，再說一說，看誰說得又快

又多。

二、故事

1、出示《有禮貌的小白兔》的故事.P10和P11

2、想一想：為什么小狗、小花貓、小熊都喜歡和小白兔做

好朋友？

學生暢所欲言

教師引導點撥，提供正確方法的指導。做錯了事，哪怕不是

故意的，也一定要勇敢地承認錯誤，會說：“對不起:這樣，才

不會使事情越鬧越大，無法解決.

三、七嘴八舌

出示課本P12和P13的圖片

1、說說圖中的小朋友之間發生了企和事情。如果是你，會

怎么說，怎么做？

2、當你要對朋友說“對不起”時，心里是怎么想的？當你

的朋友對你說“對不起”時，你的心里是什么樣的感受？

四、勇敢行動

師：你和同學之間有沒有過矛盾、沖突或做錯事而沒有及時

道歉的？如果有，現在請對同學說聲“對不起J

學生行動

五、總結

送你一句話，會說“對不起”，朋友走近你。

第四課做事有始有終

教學目標：

知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。

情感、態度與價值觀目標：

讓學生體會做事有始有終帶來的快樂，激發學生產生做事有

始有終的愿望，培養學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志

品質.

教學重點：

讓學生知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。

教學難點：

培養學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質。

教學過程：

一、導入

從故事中，我們知道了什么？

做事應該有始有終。（過渡）

二、新授

做事有始有終（板書）

讓同學們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴

子下山”、蝸牛與黃鵬鳥。

引導學生說出做事應該有耐心，有毅力，有始有終，如果做

事有始無終，必將一事無成.

下面有幾個同學在做事時卻遇到了難題，不知道該怎么辦？

（過渡）

1、小猴子的故事

讓學生說出“半途而廢”、“邊學邊玩”、“做事有頭無尾，結

果一事無成、無法成功的做好事。

“有始有終（一廣、“有始有終（二）”、“堅持不懈”、“專心學

習”是成功的條件

老師：現在大家知道我們以后該怎么做事了吧！

老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動?

（過渡）

三、實踐活動（板書）

老師：同學們。我們看一看圖中的同學在做什么？

老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃

圾），大家從中任選一件事情，在一周內把它有始有終的做好。

大家能做好嗎？

老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦

呢？

四、課堂小結

通過這節課的學習，大家知道了做事有始有終是學習和做事

成功的重要保證。激發學生產生做事有始有終的愿望。

第五課看電視有學問

教學目標：

1、認識看電視的好處和不良影響。

2、知道看電視也有學問，提高對電視誘惑的抵抗力。

重點：

知道看電視的學問，提高對電視誘惑的抵抗力.

難點：

做到認知與實踐同步

活動過程：

一、做暖身操，導入新課。

1.欣賞《大風車》主題曲

2.師：

很多小朋友對這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學會這首

歌的呢？（電視）看來小朋友們都很喜歡看電視.可是，你們知

道嗎，看電視也是有學問的，我們今天就一起學習一下看電視究

竟有哪些學問.（板書：看電視有學問）

二、調查學生看電視的情況

L學生完成以下題目，師巡視了解。

（1）你每天看電視的時間：小時。

（2）和你一起看電視的人：爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶

奶（）獨自一個人（）其他（）

（3）你最喜歡的頻道：少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂

頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）

（4）你最喜歡的欄目：大風車（）新聞聯播（）動物世界

O動漫世界（）奇思妙想（）智慧樹（）其他（）

（5）你最喜歡的主持人：

2.請部分學生說一說自己每天看電視的時間.

二、七嘴八舌

全班分成兩個小組，辯論看電視的好處和長時間看電視的害

處，學生說出自己的理由，一個理由得一分，分出勝負。

1、你認為看電視有什么好處？

2、你認為長時間看電視有什么不良影響？

四、明鏡臺

圖中（課本21頁）的小朋友做得對嗎？為什么？

通過讓學生判斷行為的正誤讓學生發現這些現象所產生的

不良后果，自我對照，努力改正自身存在的不足.

五、與你分享

既然這些小朋友不對，那么我們怎么做才是對的呢？怎樣讓

電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法,

也請寫出來。

1、看電視時在身邊放個小鬧鐘，事先調好時間，控制看電

視的時間。

2、將一周的電視節目擬個節目單，每天有選擇地看電視。

3、請爸爸媽媽及時督促你離開電視機。

4、安排看書、畫畫、打球、聽音樂、騎車、彈琴、種花等

活動，豐富課余生活，分散對電視的注意力。

六、看電視的學問

看電視除了要有節制外，還有注意什么呢？我們一起來看一

段視頻。

學生觀看視頻《看電視有學問》

七、收獲

通過今天的學習，你知道了什么呢？（學生回答）

八、總結

電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合

理安排，讓電視成為你們成長的好伙伴。

第六課記爸爸媽媽放心

教學目標：

1、教育學生應有愛心、責任心。

2、對學生進行孝敬父母的教育，使學生做到：讓父母工作

安心，不給父母增加負擔；有事與父母商量.

教學過程：

一、談話啟發，引入新課。齊唱《不再麻煩好媽媽》

二、學生討論：現在，你上二年級了，有哪些事情還讓爸爸

媽媽操心呢？

三、啟發引導，教學新課。

（1）看圖片一一"亂糟糟”，找不到自己。說說自己有類似

的毛病嗎？請你給“亂糟糟”提一些建議，幫助他。

（2）回顧爸爸媽媽對你有哪些不放心的事情呢？全班交流。

（3）說說爸媽的叮囑，你記得最牢的是那一句，為什么？

（4）說說自己有哪些事可以讓爸媽放心。

四、講講自己以后應該怎樣做？（交通、學習、衛生等方面）

五、教師送你一句話：讓爸爸媽媽放心，就是愛爸爸媽媽。

第七課我的成功故事

教學目標：

感受成功的喜悅，樹立自信心；做一個做事有目標、做事堅

持不懈的人。

教學重難點：

收集成功故事，鼓勵自己。

教學過程：

一、暖身操：

1、出示圖片，讓學生一筆畫成，看誰畫得又對又快。

2、提問：你成功了嗎？掌聲送給自己。

3、小結：堅持就是成功。

二、與你分享：

1、出示課件：愛迪生、李時珍等著名人士堅持不懈取得成

功的背景故事.

2、請在小組中講述自己認為最成功，最得意的事。選代表

上臺講述成功故事。

3、說說我們身邊堅持做事的榜樣。

（比如堅持學數學、學書法、跑步等）

4、你在堅持做這件事的時候，有沒有因為太苦了，產生過

放棄的念頭？想一想，是誰幫助你，鼓勵你.

5.說說你生活中經過堅持獲得成功的一件事，談談你的體會.

三、立刻動起來：

1、參加一個你喜歡的活動，鍛煉你的堅持不懈的能力，你

想參加什么活動？

2、邀請幾個同學，大家一起去做，互相幫助、互相監督。

四、活動總結：

1、給自己建立一個“成功檔案”

2、要求每實現一個目標，就把它記下來，把我們的成功積

累起來，這樣，我們可以可以克服做事“三分鐘熱”的毛病.

3、教師送你一句話「由不會到成功，由會到更好也是成功。

第八課瞧我有多棒

教學目標：

夸夸自己，相信自己是最棒的；大膽表現自己，把好的一面

展現給大家。

教學重難點：

展現棒的一面，給大家分享。

教學過程：

一、暖身操：

1、每個同學擺一個“瞧我有多棒”的造型。

2、提問：你有哪些特長？鼓勵學生上臺展示。

3、學生展示給大家看自己的特長。

（唱歌，跳舞，畫畫等）

二、特別行動：

1、出示課件：制作賀卡過程.

2、請你制作賀卡，送給你喜歡的人。

3、展示學生作品.

4、小結：相信自己是最棒的。

三、教你一招：

用墻壁做銀幕，一只手或兩只手組合成各種不同的形狀。（也

可借用扇子、手絹、餐具等物品）

四、活動總結：

教師送你一句話：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！

第九課我們成功了

教學目標：

感受成功的喜悅，樹立自信心；做一個做事有目標、做事堅

持不懈的人。

教學過程：

一、暖身操

課本第36頁《雨點變奏曲》

思考：我們成功地拍出各種“雨聲”了嗎？

二、小故事大道理

讀故事：課本第37頁上的故事.

說一說這個故事給你什么啟示？

二、七嘴八舌

1、回憶《我們成功了》一課，想一想：你曾經在哪些情況

下和小伙伴們一起努力，感受到成功的喜悅呢？

小組內分享交流。

2、游戲：

說說怎樣做才能獲得成功？你有什么感受？

四、總結

成功屬于為共同的目標而共同努力的人。

第十課當受到批評的時候

教學目標：

教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎

樣的？請把你的感受畫下來.

二、七嘴八舌。

1、觀看故事，說說他們做得對嗎？

2、小組討論，如果不對，應該怎么做？

三、說一說。

1、讀一讀小劇場內容，想一想假如你是劇場中的人物，你

會選擇誰，又會怎么做？演一演。

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？如果你受到朋友的

批評，你會因此而生氣和朋友絕交嗎？你覺得應該怎樣對待朋友

的批評？

四、小故事大道理。

1、聽老師講故事，談談感受。

2、如果受了錯誤的批評，不要把委屈憋在心里，要說出來。

五、教師送你一句話：“虛心接受批評，及時改正錯誤。"

第十一課當成績不如別人時

教學目標：

培養學生自我激勵，自我勉勵的心理調節能力

教學重難點：

幫助學生分析失敗的原因，轉換思想，自我勉勵。

教學過程：

一、課件引入

欣賞柯南、櫻木花道，步美美圖，讀一讀他們的做事態度比

較三人的生活態度和心態好，為什么？

一、新授

板書：當我成績不如人

1、故事教育

聽老師說故事—一小斑馬快跑

請同學說說感受

我們要學習小斑馬，堅持不懈。

2、課件展示愛因斯坦的故事

A請同學齊讀

B說一說愛因斯坦的做法，說說感受

3、鞏固練習

說一說如果在以后自己成績不如別人時候，我們自己應該怎

么辦？

4、小結：不要因為一兩次的失敗就失去信心，要相信自己

能行。

第十二課人人都會有困難

教學目標：

1、幫助學生以積極的態度面對挫折，學會正確面對人生中

的艱難困苦.正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受

考驗的健康心理。

2、學會戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。

3、通過活動，了解挫折對個人成長的重要性，體會感受挫

折，掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。

教學過程：

（一）暖身操：

1、比一比誰能說得又準又快？

2、讀得又快又準的小朋友說說你的心情。讀得不好的小朋

友，不要著急，多讀幾遍，就能讀得又快又準了。

（一）明鏡臺

1、說一說

圖里這些小朋友都遇到了困難，說一說你最近遇到的困難.

想一想最后你是怎么解決了自己遇到的困難。

2、小組討論說一說。

（三）、暢所欲言，認識挫折

1、我們有部分同學已感受到了失敗，這就是挫折，在我們

的生活中常會遇到。

2、請同學們在小組內真誠的交流：（小組討論）：你遭受過什

么挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？

3、學生代表發言

過渡：同學們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心

里，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰勝

挫折呢？請聽故事《兩只小兔》

（四卜勇敢面對，戰勝挫折

小朋友，遇到困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，相

信你能克服它。

第十三課生活萬花筒

教學目標：

1、了解萬花筒。

2、體驗生活中存在的多樣化樂趣

3、培養學生熱愛生活，追求積極向上的生活態度。

教學重難點：

尋找生活中的樂趣.

教學過程：

一、游戲導入

1、每一組給一個萬花筒，這是什么，同學們猜猜

2、讓學生觀察萬花筒里面的內容

3、說一說看到的內容，引出生活豐富多彩

二、新授

1、課件出示各種生活圖片

賽龍舟、逛超市、參加朋友生日派對、唱歌比賽

簡要介紹各個圖片

讓學生感受生活豐富多彩。

2、回憶生活

A請學生回憶自己最快樂的時光是在做什么事？

B指名學生上臺分享自己小時候快樂的生活趣事。

C說一說學校中的生活趣事。

3、故事教育

教師講故事一■兒童銀行

學生說一說感受

生活中好玩的事情很多，我們要積極參與，快樂享受

4、回去告訴爸爸媽