第57頁（共57頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中生物人教版（2019）高一同步經(jīng)典題精練之染色體變異一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?豐臺區(qū)期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實驗結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是（）秋水仙素質(zhì)量分數(shù)（%）蠶豆染色體數(shù)目變異率（%）玉米染色體數(shù)目變異率（%）0.013.322.340.054.663.600.106.504.640.159.225.520.2010.375.77A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大 B．秋水仙素處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感 D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期2．（2024秋?武昌區(qū)期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現(xiàn)為有眼，由于基因突變出現(xiàn)無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（）A．減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導(dǎo)致子代中出現(xiàn)三體和單體 B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體 C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體 D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體3．（2025?浙江模擬）現(xiàn)有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進行正反交實驗，發(fā)現(xiàn)四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體；四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型 B．四倍體作為母本時，產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為 C．四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生雌配子時染色體異常行為少于雄配子 D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：34．（2025?山東開學(xué)）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細胞減數(shù)分裂時，染色體的同源區(qū)段能進行聯(lián)會與隨機分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有（）A．2種 B．4種 C．6種 D．8種5．（2025?內(nèi)蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（）A．其母本卵細胞形成過程中發(fā)生了染色體易位 B．其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位 C．其母本卵細胞形成過程中發(fā)生了基因突變 D．其父本精子形成過程中發(fā)生了基因突變6．（2024秋?常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細胞中染色體數(shù)目加倍 B．處理后得到的西瓜植株中，細胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8 C．得到的四倍體西瓜植株進行自交，其子代肯定不出現(xiàn)性狀分離 D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離7．（2025?浙江模擬）某個體的染色體核型分析結(jié)果如圖所示，其基因和染色體發(fā)生的變化通常不包括（）A．基因種類 B．基因排序 C．染色體結(jié)構(gòu) D．染色體數(shù)目8．（2024秋?重慶期末）關(guān)于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是（）A．六倍體植物的花粉含有3個染色體組，離體培養(yǎng)得到的后代高度不育 B．秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，用其處理單倍體西瓜幼苗，可以得到二倍體西瓜 C．并非所有植物的每個染色體組，都含有常染色體和性染色體 D．每個染色體組中的染色體均為非同源染色體，各染色體DNA的堿基序列不同9．（2024秋?蘇州期末）下列有關(guān)細胞分裂實驗的敘述，正確的是（）A．觀察有絲分裂實驗過程中，解離前也可對組織材料進行細胞固定 B．可以選用桃花的雌蕊或蝗蟲的精巢作為觀察減數(shù)分裂實驗的材料 C．若解離后直接染色，鹽酸會與堿性染料反應(yīng)導(dǎo)致染色體無法著色 D．洋蔥根尖分生區(qū)經(jīng)低溫誘導(dǎo)后，多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目會加倍10．（2024秋?重慶期末）慢性粒細胞性白血病患者白細胞中常出現(xiàn)“費城染色體”（如圖），Ab1基因是原癌基因，與BCR基因重新組合成融合基因（BCR﹣Ab1），表達的BCR﹣Ab1蛋白質(zhì)能增強酪氨酸激酶的活性，使細胞惡性增殖。下列敘述錯誤的是（）A．費城染色體的形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，可借助光學(xué)顯微鏡觀察到 B．可通過羊水檢查對胎兒細胞進行染色體分析，判斷是否存在費城染色體 C．Ab1蛋白是細胞增殖所必需的，酪氨酸激酶抑制劑可用于治療慢性粒細胞性白血病 D．患者染色體發(fā)生了斷裂和重新組合，其減數(shù)分裂時能形成22個正常的四分體11．（2024秋?河西區(qū)期末）費城染色體形成過程如圖所示。9號染色體長臂上的原癌基因ABL1移接至22號染色體，與BCR基因片段組合成融合基因BCR﹣ABL1。BCR﹣ABL1融合基因的過度表達產(chǎn)物可促進細胞增殖，誘發(fā)癌變。下列敘述不正確的是（）A．費城染色體的形成是非同源染色體上的基因重組導(dǎo)致的 B．費城染色體的形成改變了染色體上基因的數(shù)目和排列順序 C．BCR﹣ABL1融合基因的過度表達產(chǎn)物可以縮短細胞周期 D．該變異若發(fā)生在體細胞中，則一般不能遺傳給后代12．（2024秋?蘇州期末）蕓薹屬栽培種中二倍體蕓薹、黑芥和甘藍通過相互雜交和自然加倍形成了四倍體種，關(guān)系如圖所示（A、B、C代表不同的染色體組，數(shù)字代表體細胞中染色體的數(shù)目）。下列敘述正確的是（）A．自然界中染色體加倍可能是驟然低溫影響著絲粒分裂造成的 B．芥菜與甘藍雜交產(chǎn)生子代的體細胞中最多含有6個染色體組 C．培育出的甘藍型油菜可育說明蕓薹和甘藍之間沒有生殖隔離 D．培育埃塞俄比亞芥過程中遺傳物質(zhì)只發(fā)生了染色體數(shù)目變異二．解答題（共3小題）13．（2025?珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費者歡迎，但果實多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農(nóng)科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現(xiàn)欲從收集的沃柑種子中發(fā)掘天然三倍體并進行遺傳鑒定。回答下列問題：（1）對足量的沃柑種子促萌發(fā)后，將初篩得到的疑似三倍體進行根尖染色體計數(shù)鑒定：剪取3mm根尖，按照→→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數(shù)為則鑒定為三倍體。（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進行PCR，擴增產(chǎn)物的電泳結(jié)果見圖1。分析結(jié)果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產(chǎn)生，而是由形成；三倍體2是由雜交形成，且2n配子來自于（填“母本”或“父本”）。（3）進一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關(guān)植株抗旱、抗凍基因的表達量見圖2，結(jié)果顯示，表明基因的加倍增強了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關(guān)基因表達的增加量多于三倍體1，表明。（4）對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較的差異。14．（2025?云城區(qū)模擬）我國著名藥學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦及其團隊是抗瘧新藥——青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學(xué)家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：（1）四倍體青蒿體細胞中具有個染色體組，每個染色體組含有條染色體。（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的，秋水仙素的作用原理是。（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為倍體，一般情況下，該子代植株（填“能”或“不能”）通過自交產(chǎn)生后代。（4）近年來青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產(chǎn)生與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是（填變異類型）的結(jié)果。15．（2024秋?河西區(qū)期末）在栽培某種農(nóng)作物（2n＝42）的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)單體植株（2n﹣1），例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號染色體，稱為6號單體植株。回答下列問題。（1）6號單體植株的變異類型為，6號單體植株在減數(shù)分裂I時能形成個四分體。如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n﹣1型配子，則自交后代（受精卵）正常二倍體（2n）：單體（2n﹣1）：缺體（2n﹣2）的比例為。（2）科研人員利用6號單體植株進行雜交實驗，結(jié)果如表所示。雜交親本實驗結(jié)果6號單體（♀）×正常二倍體（♂）子代中單體占75%，正常二倍體占25%6號單體（♂）×正常二倍體（♀）子代中單體占4%，正常二倍體占96%由兩組雜交實驗結(jié)果可知：6號單體在減數(shù)分裂時，形成的n﹣1型配子（填“多于”或“少于”）n型配子，造成此結(jié)果的原因可能是；n﹣1型配子對外界環(huán)境敏感，尤其是其中的（填“雌”或“雄”）配子育性很低。（3）現(xiàn)有該作物的兩個品種，甲品種抗病但其他性狀較差（抗病基因R位于6號染色體上），乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良，為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種，理想的育種方案是：以乙品種6號單體植株為（填“父本”或“母本”）與甲品種雜交，在其后代中選出單體，再連續(xù)多代與雜交，每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株，最后使該單體自交，在后代中篩選出所需品種。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中生物人教版（2019）高一同步經(jīng)典題精練之染色體變異參考答案與試題解析題號1234567891011答案DDBCBBABCDA題號12答案B一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?豐臺區(qū)期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實驗結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是（）秋水仙素質(zhì)量分數(shù)（%）蠶豆染色體數(shù)目變異率（%）玉米染色體數(shù)目變異率（%）0.013.322.340.054.663.600.106.504.640.159.225.520.2010.375.77A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大 B．秋水仙素處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感 D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期【考點】染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】D【分析】染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細胞內(nèi)的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。（2）細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少。【解答】解：A、從表格數(shù)據(jù)可知，隨著秋水仙素質(zhì)量分數(shù)從0.01%增加到0.20%，蠶豆和玉米的染色體數(shù)目變異率都逐漸增大，A正確；B、秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體不能移向細胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B正確；C、在相同秋水仙素濃度下，蠶豆的染色體數(shù)目變異率總是高于玉米，說明蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感，C正確；D、秋水仙素作用于有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，而不是間期，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的分析能力，以及對秋水仙素作用機制和時期的理解。2．（2024秋?武昌區(qū)期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現(xiàn)為有眼，由于基因突變出現(xiàn)無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（）A．減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導(dǎo)致子代中出現(xiàn)三體和單體 B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體 C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體 D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體【考點】染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】D【分析】染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細胞內(nèi)的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。（2）細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少。【解答】解：A、減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，會導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目異常，從而出現(xiàn)三體（多一條染色體）和單體（少一條染色體），A正確；B、無眼個體（ee）與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明單體野生型產(chǎn)生的配子為E和O（不含E基因）各占一半，所以E基因位于缺失的染色體上，B正確；C、雜合子（Ee）與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明缺體野生型產(chǎn)生了不含E基因的配子，即E基因位于缺失的染色體上，C正確；D、無眼個體（ee）與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明三體野生型的基因型為EEE，E基因不位于增加的染色體上，若位于增加的染色體上，三體野生型可能產(chǎn)生E和EE等配子，后代不會全為有眼，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查染色體數(shù)目變異以及基因定位的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對減數(shù)分裂異常導(dǎo)致染色體數(shù)目變異的理解，以及運用遺傳規(guī)律判斷基因位置的能力。3．（2025?浙江模擬）現(xiàn)有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進行正反交實驗，發(fā)現(xiàn)四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體；四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型 B．四倍體作為母本時，產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為 C．四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生雌配子時染色體異常行為少于雄配子 D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3【考點】染色體數(shù)目的變異；基因的分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】（1）由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。由配子（如卵細胞）直接發(fā)育而來的個體，無論體細胞中含有幾個染色體組均為單倍體。（2）配子是通過減數(shù)分裂的方式產(chǎn)生的。對于三倍體生物而言，通常情況下因減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，但有時也會產(chǎn)生含有1個染色體組或2個染色體組甚至3個染色體組的可育配子。【解答】解：A、不同倍型的個體染色體組成不同，DNA含量也不同，通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型，A正確；B、四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體，說明母本減數(shù)分裂產(chǎn)生2個染色體組，產(chǎn)生的配子及比例為AA：Aa：aa＝1：4：1，則產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為，B錯誤；C、四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3，說明四倍體作父本即產(chǎn)生一個染色體組，也產(chǎn)生2個染色體組和3個染色體組，產(chǎn)生雄配子染色體異常行為多余雌配子，C正確；D、由BC選項可知，四倍體作母本產(chǎn)生兩個染色體組，作父本產(chǎn)生一個染色體組：兩個染色體組：三個染色體組＝3：10：3，則四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3，D正確。故選：B。【點評】本題考查染色體數(shù)目變異及基因分離定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生對多倍體遺傳規(guī)律的理解和計算能力。4．（2025?山東開學(xué)）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細胞減數(shù)分裂時，染色體的同源區(qū)段能進行聯(lián)會與隨機分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有（）A．2種 B．4種 C．6種 D．8種【考點】染色體結(jié)構(gòu)的變異；細胞的減數(shù)分裂．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】C【分析】據(jù)題意可知，平衡易位攜帶者染色體的同源區(qū)段能進行聯(lián)會與隨機分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。【解答】解：在減數(shù)分裂時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，則一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有A、abB、AB、ab、B、Aab6種。故選：C。【點評】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?內(nèi)蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（）A．其母本卵細胞形成過程中發(fā)生了染色體易位 B．其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位 C．其母本卵細胞形成過程中發(fā)生了基因突變 D．其父本精子形成過程中發(fā)生了基因突變【考點】染色體結(jié)構(gòu)的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、易位和倒位。【解答】解：由題意可知，正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因，有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因，其兩條X染色體，從父母雙方個獲得一條，而來自母本的X染色體正常，來自父本的X染色體帶有Sry基因，說明是在其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位，ACD錯誤，B正確。故選：B。【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能運用所學(xué)的知識正確作答。6．（2024秋?常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細胞中染色體數(shù)目加倍 B．處理后得到的西瓜植株中，細胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8 C．得到的四倍體西瓜植株進行自交，其子代肯定不出現(xiàn)性狀分離 D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離【考點】染色體數(shù)目的變異；物種的概念隔離與物種形成．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。【解答】解：A、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂前期，而不是后期，A錯誤；B、處理后得到的西瓜植株是四倍體，其體細胞中染色體組數(shù)為4；進行有絲分裂時，在有絲分裂后期著絲粒分裂，染色體組數(shù)會變?yōu)?；如果進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，配子中的染色體組數(shù)為2，所以細胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8，B正確；C、得到的四倍體西瓜植株進行自交，其后代可能會出現(xiàn)性狀分離，C錯誤；D、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不可育，所以兩者屬于不同物種，存在生殖隔離，D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查生物的變異等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和熟練應(yīng)用的能力。7．（2025?浙江模擬）某個體的染色體核型分析結(jié)果如圖所示，其基因和染色體發(fā)生的變化通常不包括（）A．基因種類 B．基因排序 C．染色體結(jié)構(gòu) D．染色體數(shù)目【考點】染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】A【分析】據(jù)圖某個體的染色體核型分析，該個體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)和染色體數(shù)目的變異，染色體結(jié)構(gòu)變異通常會改變基因排序。【解答】解：A、從圖中染色體核型分析結(jié)果來看，并沒有顯示基因種類發(fā)生了變化。基因種類通常由基因的本質(zhì)決定，在沒有特定的基因突變等情況下，一般不會改變；所以該個體基因種類通常不包括在這種變化內(nèi)，A正確；B、染色體核型分析結(jié)果可能會顯示出染色體的易位等情況，這會導(dǎo)致基因排序發(fā)生變化，B錯誤；C、染色體核型分析能夠檢測出染色體結(jié)構(gòu)的變化，如缺失、重復(fù)、倒位、易位等，C錯誤；D、染色體核型分析也能夠檢測出染色體數(shù)目的變化，如非整倍體等情況，D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查生物的變異等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和熟練應(yīng)用的能力。8．（2024秋?重慶期末）關(guān)于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是（）A．六倍體植物的花粉含有3個染色體組，離體培養(yǎng)得到的后代高度不育 B．秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，用其處理單倍體西瓜幼苗，可以得到二倍體西瓜 C．并非所有植物的每個染色體組，都含有常染色體和性染色體 D．每個染色體組中的染色體均為非同源染色體，各染色體DNA的堿基序列不同【考點】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；解決問題能力．【答案】B【分析】單倍體、二倍體和多倍體：（1）由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。（2）由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推，體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。【解答】解：A、六倍體植物的花粉含有3個染色體組，減數(shù)分裂會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，故離體培養(yǎng)得到的后代高度不育，A正確；B、單倍體西瓜幼苗并不是只有一個染色體組，用秋水仙素處理后，可以得到多倍體西瓜，B錯誤；C、并非所有植物的每個染色體組，都含有常染色體和性染色體，例如水稻、豌豆沒有性染色體，C正確；D、一個染色體組內(nèi)的染色體的形態(tài)、功能各不相同，所含基因也不相同，屬于非同源染色體，故每個染色體組中各染色體DNA的堿基排列順序也是不相同的，D正確。故選：B。【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。9．（2024秋?蘇州期末）下列有關(guān)細胞分裂實驗的敘述，正確的是（）A．觀察有絲分裂實驗過程中，解離前也可對組織材料進行細胞固定 B．可以選用桃花的雌蕊或蝗蟲的精巢作為觀察減數(shù)分裂實驗的材料 C．若解離后直接染色，鹽酸會與堿性染料反應(yīng)導(dǎo)致染色體無法著色 D．洋蔥根尖分生區(qū)經(jīng)低溫誘導(dǎo)后，多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目會加倍【考點】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗；觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂；觀察細胞的減數(shù)分裂實驗．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】C【分析】觀察根尖分生區(qū)組織洗白有絲分裂制作裝片：（1）解離：滴加3﹣4滴解離液進行3﹣5min的解離；（2）漂洗：用清水在載玻片上漂洗5次，約10min；（3）染色：滴加3﹣4滴改良苯酚品紅染液進行3﹣5min；（4）制片：加一滴清水在根尖上，蓋上蓋玻片。【解答】解：A、觀察有絲分裂實驗過程中，解離前不需要對組織材料進行細胞固定，A錯誤；B、桃花雌蕊中進行減數(shù)分裂的細胞數(shù)目較少，且由于其結(jié)構(gòu)特點，減數(shù)分裂過程不易觀察，一般不選用桃花雌蕊作為觀察減數(shù)分裂實驗的材料；蝗蟲精巢中精原細胞可以進行減數(shù)分裂，且產(chǎn)生的精子數(shù)量多，易于觀察到處于不同減數(shù)分裂時期的細胞，是觀察減數(shù)分裂的良好材料，B錯誤；C、解離后需要進行漂洗，若解離后直接染色，解離液中的鹽酸會與堿性染料發(fā)生中和反應(yīng)，從而導(dǎo)致染色體無法被有效著色，C正確；D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂，細胞周期中分裂間期時間遠遠長于分裂期，低溫誘導(dǎo)主要作用于有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，但因為多數(shù)細胞處于分裂間期，所以多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目不會加倍，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂、觀察細胞的減數(shù)分裂以及低溫誘導(dǎo)染色體加倍等實驗相關(guān)知識點，意在考查考生對實驗操作流程、材料選擇依據(jù)以及實驗原理的理解和掌握能力。10．（2024秋?重慶期末）慢性粒細胞性白血病患者白細胞中常出現(xiàn)“費城染色體”（如圖），Ab1基因是原癌基因，與BCR基因重新組合成融合基因（BCR﹣Ab1），表達的BCR﹣Ab1蛋白質(zhì)能增強酪氨酸激酶的活性，使細胞惡性增殖。下列敘述錯誤的是（）A．費城染色體的形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，可借助光學(xué)顯微鏡觀察到 B．可通過羊水檢查對胎兒細胞進行染色體分析，判斷是否存在費城染色體 C．Ab1蛋白是細胞增殖所必需的，酪氨酸激酶抑制劑可用于治療慢性粒細胞性白血病 D．患者染色體發(fā)生了斷裂和重新組合，其減數(shù)分裂時能形成22個正常的四分體【考點】染色體結(jié)構(gòu)的變異；人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防；細胞的減數(shù)分裂．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；人類遺傳病；解決問題能力．【答案】D【分析】圖示正常的22號染色體和9號染色體是兩條非同源染色體，兩條染色體互相交換了片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。【解答】解：A、費城染色體指9號染色體長臂上的原癌基因Ab1轉(zhuǎn)位至22號染色體上的BCR基因重新組合成融合基因（BCR﹣Ab1），是發(fā)生在非同源染色體之間的片段交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，可借助光學(xué)顯微鏡觀察到，A正確；B、染色體結(jié)構(gòu)變異可通過染色體核型分析檢測，故可通過羊水檢查對胎兒細胞進行染色體分析，判斷是否存在費城染色體，B正確；C、BCR﹣Ab1蛋白能增強酪氨酸激酶的活性，使細胞惡性增殖，故酪氨酸激酶抑制劑可用于治療慢性粒細胞性白血病，C正確；D、造血干細胞進行有絲分裂，不能形成四分體，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。11．（2024秋?河西區(qū)期末）費城染色體形成過程如圖所示。9號染色體長臂上的原癌基因ABL1移接至22號染色體，與BCR基因片段組合成融合基因BCR﹣ABL1。BCR﹣ABL1融合基因的過度表達產(chǎn)物可促進細胞增殖，誘發(fā)癌變。下列敘述不正確的是（）A．費城染色體的形成是非同源染色體上的基因重組導(dǎo)致的 B．費城染色體的形成改變了染色體上基因的數(shù)目和排列順序 C．BCR﹣ABL1融合基因的過度表達產(chǎn)物可以縮短細胞周期 D．該變異若發(fā)生在體細胞中，則一般不能遺傳給后代【考點】染色體結(jié)構(gòu)的變異．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】A【分析】分析題文描述與題圖：9號染色體與22號染色體屬于非同源染色體。9號染色體長臂上的原癌基因ABL1所在的染色體片段移接到22號染色體上，導(dǎo)致費城染色體的形成，該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。與費城染色體同時形成的BCR﹣ABL1融合基因的過度表達產(chǎn)物可啟動細胞增殖，誘發(fā)癌變。【解答】解：A、費城染色體的形成，是由于9號染色體長臂上的原癌基因ABL1所在的染色體片段移接到22號染色體上導(dǎo)致的，該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，不是基因重組，A錯誤；B、費城染色體的形成表明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，染色體結(jié)構(gòu)變異改變了染色體上基因的數(shù)目和排列順序，B正確；C、BCR﹣ABL1融合基因的表達產(chǎn)物可啟動細胞增殖，誘發(fā)癌變，說明該表達產(chǎn)物能夠縮短細胞周期，C正確；D、該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，屬于可遺傳變異，若發(fā)生在生殖細胞中，說明該病可以遺傳；若發(fā)生在體細胞中，則一般不能遺傳給后代，D正確。故選：A。【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。12．（2024秋?蘇州期末）蕓薹屬栽培種中二倍體蕓薹、黑芥和甘藍通過相互雜交和自然加倍形成了四倍體種，關(guān)系如圖所示（A、B、C代表不同的染色體組，數(shù)字代表體細胞中染色體的數(shù)目）。下列敘述正確的是（）A．自然界中染色體加倍可能是驟然低溫影響著絲粒分裂造成的 B．芥菜與甘藍雜交產(chǎn)生子代的體細胞中最多含有6個染色體組 C．培育出的甘藍型油菜可育說明蕓薹和甘藍之間沒有生殖隔離 D．培育埃塞俄比亞芥過程中遺傳物質(zhì)只發(fā)生了染色體數(shù)目變異【考點】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；物種的概念隔離與物種形成；染色體數(shù)目的變異．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；解決問題能力．【答案】B【分析】單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，單倍體不一定只含有一個染色體組。由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有2個染色體組叫二倍體，含有多個染色體組叫多倍體。【解答】解：A、驟然低溫能夠通過抑制紡錘體的形成引起染色體自然加倍，驟然低溫不影響著絲粒的分裂，A錯誤；B、芥菜（AABB）與甘藍（CC）雜交，子代體細胞含3個染色體組（ABC），不含同源染色體，體細胞有絲分裂，最多含有6個染色體組，B正確；C、蕓薹（AA）和甘藍（CC）之間雜交，子代體細胞含有2個染色體組（AC），不含同源染色體不可育，說明蕓薹和甘藍之間有生殖隔離，C錯誤；D、黑芥和甘藍形成埃塞俄比亞芥的過程中發(fā)生了減數(shù)分裂、受精作用、低溫誘導(dǎo)，減數(shù)分裂過程發(fā)生基因重組，低溫誘導(dǎo)過程發(fā)生了染色體數(shù)目變異，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。二．解答題（共3小題）13．（2025?珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費者歡迎，但果實多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農(nóng)科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現(xiàn)欲從收集的沃柑種子中發(fā)掘天然三倍體并進行遺傳鑒定。回答下列問題：（1）對足量的沃柑種子促萌發(fā)后，將初篩得到的疑似三倍體進行根尖染色體計數(shù)鑒定：剪取3mm根尖，按照解離→漂洗→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數(shù)為27則鑒定為三倍體。（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進行PCR，擴增產(chǎn)物的電泳結(jié)果見圖1。分析結(jié)果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產(chǎn)生，而是由母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子形成；三倍體2是由母本和父本雜交形成，且2n配子來自于母本（填“母本”或“父本”）。（3）進一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關(guān)植株抗旱、抗凍基因的表達量見圖2，結(jié)果顯示三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體，表明基因的加倍增強了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關(guān)基因表達的增加量多于三倍體1，表明不同來源的三倍體抗逆性存在差異。（4）對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較果實品質(zhì)、產(chǎn)量等的差異。【考點】染色體數(shù)目的變異；染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體．【專題】圖文信息類簡答題；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】（1）解離漂洗27（2）母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子母本和父本母本（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體不同來源的三倍體抗逆性存在差異（4）果實品質(zhì)、產(chǎn)量等【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分離開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。【解答】解：（1）染色體觀察實驗中，步驟是解離→漂洗→染色→制片步驟制作裝片；沃柑（2n＝18），每個染色體組含有9條染色體，有絲分裂中期染色體數(shù)目與體細胞相同，故在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數(shù)為27則鑒定為三倍體。（2）分析結(jié)果可知，三倍體1的染色體組成與母本沃柑一致，說明是由母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子，而非由候選父本授粉產(chǎn)生；三倍體2兼有父本和母本的染色體，故是由母本和父本雜交形成，其中有兩個條帶與母本完全一致，故2n配子來自于母本。（3）分析圖2，實驗的自變量是植株類型，因變量是相對表達量，據(jù)圖可知，三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體，且三倍體2中相關(guān)基因表達的增加量多于三倍體1，表明不同來源的三倍體抗逆性存在差異。（4）沃柑屬于水果，對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較果實品質(zhì)、產(chǎn)量等。故答案為：（1）解離漂洗27（2）母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子母本和父本母本（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體不同來源的三倍體抗逆性存在差異（4）果實品質(zhì)、產(chǎn)量等【點評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?云城區(qū)模擬）我國著名藥學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦及其團隊是抗瘧新藥——青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學(xué)家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：（1）四倍體青蒿體細胞中具有4個染色體組，每個染色體組含有9條染色體。（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的萌發(fā)的種子或幼苗，秋水仙素的作用原理是抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數(shù)目加倍。（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為三倍體，一般情況下，該子代植株不能（填“能”或“不能”）通過自交產(chǎn)生后代。（4）近年來青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產(chǎn)生與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是基因突變（填變異類型）的結(jié)果。【考點】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；生物變異的類型綜合．【專題】正推法；育種；理解能力．【答案】（1）49（2）萌發(fā)的種子或幼苗抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數(shù)目加倍（3）三不能（4）基因突變【分析】常采用低溫或秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，兩者都是通過抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，使復(fù)制后的染色體不能正常發(fā)生分離，從而使著絲粒斷裂后的染色體數(shù)目加倍。【解答】解：（1）四倍體青蒿體細胞中具有4個染色體組，二倍體野生青蒿體細胞含有18條染色體，人工多倍體育種形成四倍體青蒿，染色體數(shù)目加倍，體細胞共含有36條染色體，因此四倍體青蒿每個染色體組含有9條染色體。（2）秋水仙素作用于分裂前期，在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的萌發(fā)的種子或幼苗（細胞分裂旺盛），秋水仙素的作用原理是抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數(shù)目加倍。（3）四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，子代為三倍體植株，含有三個染色體組，獲得的子代一般情況下不能產(chǎn)生可育的配子，原因是（三倍體植株）減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。（4）青蒿素這種抗藥性屬于新的性狀，與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，因為只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因。故答案為：（1）49（2）萌發(fā)的種子或幼苗抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數(shù)目加倍（3）三不能（4）基因突變【點評】本題考查了生物變異和育種的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。15．（2024秋?河西區(qū)期末）在栽培某種農(nóng)作物（2n＝42）的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)單體植株（2n﹣1），例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號染色體，稱為6號單體植株。回答下列問題。（1）6號單體植株的變異類型為染色體數(shù)目變異，6號單體植株在減數(shù)分裂I時能形成20個四分體。如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n﹣1型配子，則自交后代（受精卵）正常二倍體（2n）：單體（2n﹣1）：缺體（2n﹣2）的比例為1：2：1。（2）科研人員利用6號單體植株進行雜交實驗，結(jié)果如表所示。雜交親本實驗結(jié)果6號單體（♀）×正常二倍體（♂）子代中單體占75%，正常二倍體占25%6號單體（♂）×正常二倍體（♀）子代中單體占4%，正常二倍體占96%由兩組雜交實驗結(jié)果可知：6號單體在減數(shù)分裂時，形成的n﹣1型配子多于（填“多于”或“少于”）n型配子，造成此結(jié)果的原因可能是6號單體的6號染色體在減數(shù)分裂I過程中往往因無法聯(lián)會而丟失；n﹣1型配子對外界環(huán)境敏感，尤其是其中的雄（填“雌”或“雄”）配子育性很低。（3）現(xiàn)有該作物的兩個品種，甲品種抗病但其他性狀較差（抗病基因R位于6號染色體上），乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良，為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種，理想的育種方案是：以乙品種6號單體植株為母本（填“父本”或“母本”）與甲品種雜交，在其后代中選出單體，再連續(xù)多代與乙品種6號單體雜交，每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株，最后使該單體自交，在后代中篩選出所需品種。【考點】染色體數(shù)目的變異．【專題】遺傳基本規(guī)律計算；基因重組、基因突變和染色體變異．【答案】（1）染色體數(shù)目變異201：2：1（2）多于6號單體的6號染色體在減數(shù)分裂I過程中往往因無法聯(lián)會而丟失雄（3）母本乙品種6號單體【分析】單體形成的原因親代中的一方在減數(shù)第一次分裂時同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體未分離而形成異常配子所致。根據(jù)表格信息分析，單體作母本時子代單體占75%，單體作父本時子代單體占4%，說明n﹣1型雄配子育性很低，所以在實驗時最好讓單體作母本。單看6號染色體，甲品種基因型為RR，乙品種6號單體基因型為r，則雜交后代基因型為Rr和R，然后讓R自交就可以得到RR型的植株。【解答】解：（1）6號單體植株比正常植株少一條6號染色體，說明是染色體數(shù)目變異，正常植株染色體數(shù)為42條，則該單體植株為41條，一個四分體等于兩條染色體，所以該6號單體植株在減數(shù)第一次分裂時能形成20個四分體；剩下一條染色體無法聯(lián)會形成四分體，該植株產(chǎn)生的配子n型：n﹣1型＝1：1，則雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的受精卵的染色體組成類型及比例為正常二倍體（2n）：單體（2n﹣1）：缺體（2n﹣2）＝1：2：1。（2）據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知，6號單體（♀）和正常二倍體（♂）雜交的后代中單體占75%，正常二倍體占25%，這是因為單體♀在減數(shù)分裂時，形成的n﹣1型配子多于n型配子，使后代單體占大多數(shù)，造成此結(jié)果的原因可能是6號單體的6號染色體在減數(shù)分裂I過程中往往因無法聯(lián)會而丟失。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，6號單體（♂）和正常二倍體（♀）的后代中單體占4%，正常二倍體占96%，這說明n﹣1型雄配子育性很低。（3）6號單體為父本時產(chǎn)生的n﹣1型雄配子育性很低，所以乙品種6號單體植株為母本與甲品種雜交，在其后代中選出單體，再連續(xù)多代與乙品種6號單體進行雜交，每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株，最后使該單體自交，在后代中即可挑選出RR型且其他性狀優(yōu)良的新品種。故答案為：（1）染色體數(shù)目變異201：2：1（2）多于6號單體的6號染色體在減數(shù)分裂I過程中往往因無法聯(lián)會而丟失雄（3）母本乙品種6號單體【點評】本題考查染色體數(shù)目變異和育種的相關(guān)知識，要求考生理解染色體結(jié)構(gòu)的變異及染色體數(shù)目的變異，能結(jié)合所學(xué)的知識準確解答各個小題，屬于考綱識記和理解層次的考查。

考點卡片1．觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂【知識點的認識】實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂一、實驗?zāi)康模?、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期，比較細胞周期不同時期的時間長短．3、繪制植物細胞有絲分裂簡圖．二、實驗原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個時期細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細胞處于那個時期．3、細胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實驗材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸，體積分數(shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分數(shù)2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細胞有絲分裂固定裝片．四、實驗用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．五、方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實驗課之前的3﹣4天，取洋蔥一個，放在廣口瓶上．瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面．把這個裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)．待根長約5cm，取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察．2、裝片的制作制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．3）染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．5）觀察：a、低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細胞，其特點是細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂；b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細胞的物象為止；c、仔細觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點．d、移動觀察：慢慢移動裝片，完整地觀察各個時期（如果自制裝片效果不太理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片）．【命題方向】題型一：實驗材料的選擇典例1：（2014?海南）下列植物細胞中，適合觀察細胞有絲分裂的是（）A．蠶豆葉肉細胞B．洋蔥鱗片葉表皮細胞C．蠶豆根尖分生區(qū)細胞D．洋蔥根尖伸長區(qū)細胞分析：在四個備選項中只有C選項的細胞具有分裂能力，其它細胞都不能進行細胞分裂．解答：A、蠶豆葉肉細胞屬于成熟的植物細胞，不能進行細胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察，故A選項錯誤；B、洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于成熟的植物細胞，不能進行細胞分裂，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，故B選項錯誤；C、蠶豆根尖分生區(qū)細胞成正方形，排列緊密，細胞分裂旺盛，故C選項正確；D、洋蔥根尖伸長區(qū)細胞細胞逐漸成熟，不能進行細胞分裂，故D選項錯誤．故選：C．點評：本題考查觀察細胞有絲分裂的材料選擇，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．題型二：實驗步驟典例2：（2011?閘北區(qū)一模）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細準焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂相的細胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．正確的操作順序是（）A．④③②①B．②①④③C．③②④①D．①②③④分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋．解答：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細胞移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，同時調(diào)節(jié)細準焦螺旋和光圈．故選：A．點評：高倍鏡的使用方法注意四動一不動，一動玻片、二動轉(zhuǎn)換器、三動細準焦螺旋、四動反光鏡和光圈、粗準焦螺旋不動．題型三：實驗現(xiàn)象的描述典例3：（2011?閔行區(qū)一模）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂．下列描述正確的是（）A．處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等B．視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等C．觀察處于分裂期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體D．可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程分析：洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時間最長，在視野中細胞最多．解答：A、細胞周期中分裂間期要遠遠大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細胞數(shù)目最多，而分裂期的中期細胞較少，A錯誤；B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等，如分裂后期染色體數(shù)目加倍，是其它時期的兩倍，B正確；C、觀察處于分裂期的細胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因為赤道板是一個假想的板，并不存在，C錯誤；D、在實驗的第一個步驟解離時，細胞已經(jīng)被固定殺死了，所以觀察時，不可看到連續(xù)分裂的動態(tài)過程，D錯誤．故選：B．點評：本題主要考查觀察細胞的有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析題意、解決問題的能力，難度一般．題型四：異常現(xiàn)象分析典例4：有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（）①取材位置不合適②取材時間不合適③制片時壓片力量不合適④解離時間不合適⑤視野選擇不合適．A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④分析：觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時壓片的目的都是使細胞分散開來；最后觀察時，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密．解答：①根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖示有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，①正確；②圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時間不合適，②正確；③圖示細胞均已近分散開，說明制片時壓片力量合適，③錯誤；④解離的目的是使細胞分散開，而圖示細胞已經(jīng)分散開，說明解離時間合適，④錯誤；⑤圖示細胞有些細胞呈長方形，可能是伸長區(qū)細胞，可能是視野選擇不合適，⑤正確．故選：C．點評：本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗步驟、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作步驟等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解題思路點撥】1）細胞中央的赤道板是假想平面，是細胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個平面，只表示一個位置，不是真實存在的，在顯微鏡下觀察不到．而細胞板是實際存在的，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁將植物細胞一分為二．2）細胞板的形成是植物細胞有絲分裂過程中特有的，也是同動物細胞有絲分裂的區(qū)別之一．細胞板是植物細胞有絲分裂末期，在赤道板位置通過高爾基體密集而形成的一種結(jié)構(gòu)，它向四周擴展形成新的細胞壁，顯微鏡下能觀察到該結(jié)構(gòu)，它是植物細胞所特有的，區(qū)別于動物細胞的標志．2．基因的分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用【知識點的認識】1、基因的分離定律﹣﹣遺傳學(xué)三大定律之一（1）內(nèi)容：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．（2）實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．（3）適用范圍：①一對相對性狀的遺傳；②細胞核內(nèi)染色體上的基因；③進行有性生殖的真核生物．（4）細胞學(xué)基礎(chǔ)：同源染色體分離．（5）作用時間：有性生殖形成配子時（減數(shù)第一次分裂后期）．（6）驗證實驗：測交實驗．2、相關(guān)概念（1）雜交：基因型不同的個體間相互交配的過程．（2）自交：植物中自花傳粉和雌雄異花的同株傳粉．廣義上講，基因型相同的個體間交配均可稱為自交．自交是獲得純合子的有效方法．（3）測交：就是讓雜種（F1）與隱性純合子雜交，來測F1基因型的方法．（4）正交與反交：對于雌雄異體的生物雜交，若甲♀×乙♂為正交，則乙♀×甲♂為反交．（5）常用符號的含義符號PF1F2×?♂♀C、D等c、d等含義親本子一代子二代雜交自交父本（雄配子）母本（雌配子）顯性遺傳因子隱性遺傳因子3、分離定律在實踐中的應(yīng)用（1）正確解釋某些遺傳現(xiàn)象兩個有病的雙親生出無病的孩子，即“有中生無”，肯定是顯性遺傳病；兩個無病的雙親生出有病的孩子，即“無中生有”，肯定是隱性遺傳病．（2）指導(dǎo)雜交育種①優(yōu)良性狀為顯性性狀：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，收獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子，留種推廣．②優(yōu)良性狀為隱性性狀：一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳，便可留種推廣．③優(yōu)良性狀為雜合子：兩個純合的不同性狀個體雜交后代就是雜合子，但每年都要配種．（3）禁止近親結(jié)婚的原理每個人都攜帶5～6種不同的隱性致病遺傳因子．近親結(jié)婚的雙方很可能是同一種致病因子的攜帶者，他們的子女患隱性遺傳病的機會大大增加，因此法律禁止近親結(jié)婚．4、基因分離定律中幾個常見問題的解決（1）確定顯隱性方法：①定義法：具相對性狀的兩純種親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀，即為顯性性狀；②自交法：具相同性狀的兩親本雜交（或一個親本自交），若后代出現(xiàn)新的性狀，則新的性狀必為隱性性狀．（2）確定基因型（純合、雜合）的方法①由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型（正推型）親本子代基因型子代表現(xiàn)型AA×AAAA全為顯性AA×AaAA：Aa＝1：1全為顯性AA×aaAa全為顯性Aa×AaAA：Aa：aa＝1：2：1顯性：隱性＝3：1aa×AaAa：aa＝1：1顯性：隱性＝1：1aa×aaaa全為隱性②由子代推斷親代的基因型（逆推型）a、隱性純合突破方法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則基因型一定是aa，其中一個a來自父本，另一個a來自母本．b、后代分離比推斷法后代表現(xiàn)型親本基因型組合親本表現(xiàn)型全顯AA×AA（或Aa或aa）親本中一定有一個是顯性純合子全隱aa×aa雙親均為隱性純合子顯：隱＝1：1Aa×aa親本一方為顯性雜合子，一方為隱性純合子顯：隱＝3：1Aa×Aa雙親均為顯性雜合子（3）求概率的問題①方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相關(guān)的兩種配子的概率相乘．②實例：如白化病遺傳，Aa×Aa，F(xiàn)1的基因型及比例為AA：2Aa：laa，生一個白化病（aa）孩子的概率為1/4．配子法的應(yīng)用：父方產(chǎn)生A、a配子的概率各是1/2，母方產(chǎn)生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一個白化病（aa）孩子的概率為1/2×1/2＝1/4．拓展：親代的基因型在未確定的情況下，如何求其后代某一性狀發(fā)生的幾率？例如：一對夫婦均正常，且他們的雙親也都正常，但雙方都有一白化病的兄弟，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少？解此題分三步進行：a、首先確定該夫婦的基因型及其幾率．由前面分析可推知該夫婦是Aa的幾率均為2/3，是AA的幾率均為1/3．b、而只有夫婦的基因型均為Aa時，后代才可能患病；c、將該夫婦均為Aa的概率2/3×2/3與該夫婦均為Aa情況下生白化病忠者的概率1/4相乘，即2/3×2/3×1/4＝1/9，因此該夫婦后代中出現(xiàn)白化病患者的概率是1/9．（4）遺傳系譜圖的解讀（5）雜合子自交問題：雜合子連續(xù)自交n次后，第n代的情況如下表：Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個體隱性性狀個體所占比例1/2n1﹣1/2n1/2﹣1/2n+11/2﹣1/2n+11/2+1/2n+11/2﹣1/2n+1（6）理論值與實際值的問題【命題方向】題型一：概率計算典例1：（2014?鄭州一模）番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是（）A．1：2：1B．4：4：1C．3：2：1D．9：3：1分析：雜合的紅果番茄（Rr）自交得F1，F(xiàn)1的基因型及比例為RR：Rr：rr＝1：2：1，淘汰F1中的黃果番茄（rr），則剩余紅果番茄中：RR占、Rr占．解答：利用F1中的紅果番茄自交，RR自交不發(fā)生性狀分離，而Rr自交發(fā)生性狀分離，后代的基因型及比例為RR、Rr、rr，即RR、Rr、rr三種基因所占比例分別是+×＝、×＝、×＝，所有RR、Rr、rr三種基因之比為3：2：1．故選：C．點評：本題考查基因分離定律及應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點的能力；能能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力．題型二：自由交配相關(guān)計算典例2：（2014?煙臺一模）老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）呈顯性，由常染色體上的一對等位基因控制的．有一位遺傳學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結(jié)合．如果黃鼠與黃鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黃鼠的比例是（）A．B．C．D．1分析：老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）呈顯性，由常染色體上的一對等位基因控制，且含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結(jié)合，因此黃鼠的基因型為Aa．據(jù)此答題．解答：由以上分析可知黃鼠的基因型均為Aa，因此黃鼠與黃鼠交配，即Aa×Aa，由于含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結(jié)合，因此第二代中Aa占、aa占，其中A的基因頻率為，a的基因頻率為，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，根據(jù)遺傳平衡定律，第三代中AA的頻率為、Aa的頻率為＝、aa的頻率為，由于含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結(jié)合，因此在第三代中黃鼠的比例是＝．故選：A．點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)、基因頻率的相關(guān)計算，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能結(jié)合題干信息“含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結(jié)合”準確判斷黃鼠的基因型；再扣住“自由交配”一詞，利用基因頻率進行計算．【命題方法點撥】1、分離規(guī)律的問題主要有兩種類型：正推類和逆推類親代遺傳因子組成、親代性狀后代遺傳因子組成、性狀表現(xiàn)及比例逆推類問題（1）正推類問題：若親代中有顯性純合子（BB）→則子代一定為顯性性狀（B_）；若親代中有隱性純合子（bb）→則子代一定含有b遺傳因子．（2）逆推類問題：若后代性狀分離比為3顯：1隱→則雙親一定是雜合子（Bb），即Bb×Bb→3B_：1bb；若后代性狀分離比為1顯：1隱→則雙親一定是測交類型，即Bb×bb→1Bb：1bb；若后代只有顯性性狀→則雙親至少有一方為顯性純合子，即BB×BB或BB×Bb或BB×bb；若后代只有隱性性狀→則雙親全為隱性純合子，即bb×bb．2、基因分離定律和自由組合定律的不同：分離定律自由組合定律兩對相對性狀n對相對性狀相對性狀的對數(shù)1對2對n對等位基因及位置1對等位基因位于1對同源染色體上2對等位基因位于2對同源染色體上n對等位基因位于n對同源染色體上F1的配子2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等F2的表現(xiàn)型及比例2種，3：14種，9：3：3：12n種，（3：1）nF2的基因型及比例3種，1：2：19種，（1：2：1）23n種，（1：2：1）n測交后代表現(xiàn)型及比例2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等遺傳實質(zhì)減數(shù)分裂時，等位基因隨同源染色體的分離而分開，分別進入不同配子中減數(shù)分裂時，在等位基因隨同源染色體分開而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，進而進入同一配子中實踐應(yīng)用純種鑒定及雜種自交純合將優(yōu)良性狀重組在一起聯(lián)系在遺傳中，分離定律和自由組合定律同時起作用：在減數(shù)分裂形成配子時，既有同源染色體上等位基因的分離，又有非同源染色體上非等位基因的自由組合3．細胞的減數(shù)分裂【知識點的認識】1、概念：細胞連續(xù)分裂兩次，而染色體在整個過程只復(fù)制一次的細胞分裂方式。2、減數(shù)分裂是特殊的有絲分裂，其特殊性表現(xiàn)在：①從分裂過程上看：（在減數(shù)分裂全過程中）連續(xù)分裂兩次，染色體只復(fù)制一次②從分裂結(jié)果上看：形成的子細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)只有親代細胞的一半③從發(fā)生減數(shù)分裂的部位來看：是特定生物（一般是進行有性生殖的生物）的特定部位或器官（動物體一般在精巢或卵巢內(nèi)）的特定細胞才能進行（如動物的性原細胞）減數(shù)分裂。④從發(fā)生的時期來看：在性成熟以后，在產(chǎn)生有性生殖細胞的過程中進行一次減數(shù)分裂。【命題方向】題型：減數(shù)分裂的概念和特征典例：（2013?東城區(qū)模擬）有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（）A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細胞，一半來自于精子B．減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂伴隨著非同源染色體的自由組合C．減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂伴隨著等位基因的分離D．染色體的自由組合不是配子多樣的唯一原因分析：關(guān)注減數(shù)分裂中染色體的行為變化和數(shù)目變化、各個時期的特征。等位基因位于同源染色體的相同位置。受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自于卵細胞，一半來自于精子，但細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)一般全部來自卵細胞。解答：A、受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自于卵細胞，一半來自于精子，但細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)一般全部來自卵細胞。故A錯誤。B、減數(shù)分裂中，同源染色體分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在減Ⅰ后期。減Ⅱ后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離。故B錯誤。C、等位基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ后期（同源染色體分離）和減Ⅱ后期（若減Ⅰ前期發(fā)生交叉互換，則減Ⅱ后期姐妹染色單體分離也會導(dǎo)致等位基因分離）。著絲點分裂發(fā)生在減Ⅱ后期。故C錯誤。D、決定配子中染色體組合多樣性的因素是同源染色體分離導(dǎo)致非同源染色體自由組合，同源染色體非姐妹染色單體上等位基因交叉互換。故D正確。故選D。點評：本題考查了減數(shù)分裂、受精作用的相關(guān)內(nèi)容。屬于對識記、理解層次的考查。【解題思路點撥】減數(shù)分裂的特征：①一種特殊方式的有絲分裂（染色體數(shù)目減半）；②與有性生殖的生殖細胞的形成有關(guān)；③只有特定生殖器官內(nèi)的特定細胞才能進行。4．觀察細胞的減數(shù)分裂實驗【知識點的認識】實驗：觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片一、實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解．二、實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞，再形成精子．此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂．在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期．三、選材和染色劑：蝗蟲的精細胞，材料易得，觀察方便，染色體數(shù)量少，各個時期的染色體形態(tài)都能觀察到．染色劑選擇：容易被堿性染料染色．四、方法步驟：1、在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞．2、先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目．3、根據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時期的細胞簡圖．【命題方向】題型一：實驗材料的選擇典例1：如欲觀察細胞減數(shù)分裂過程，可選用的材料是（）A．馬蛔蟲受精卵B．成熟花粉粒C．小鼠睪丸D．葉芽分析：一般來說，雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的卵子數(shù)量．因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時，要選擇分裂旺盛的雄性個體生殖器官．解答：A、馬蛔蟲受精卵增殖方式為有絲分裂，屬于觀察有絲分裂的最佳材料，故A錯誤；B、成熟花粉粒里面含有精子，說明減數(shù)分裂已經(jīng)完成，觀察不到減數(shù)分裂的過程，故B錯誤；C、小鼠的睪丸是雄性生殖器官，該器官進行旺盛的減數(shù)分裂過程，而且產(chǎn)生的精子數(shù)量較多，適宜作為觀察材料，故C正確；D、葉芽細胞屬于體細胞，增殖方式屬于有絲分裂，故D錯誤．故選：C．點評：解答本題的關(guān)鍵：減數(shù)分裂的范圍是進行有性生殖的生物及減數(shù)分裂進行的部位，正確區(qū)別有絲分裂與減數(shù)分裂，逐項分析，可以采用排除法．題型二：實驗結(jié)果分析典例2：（2014?石家莊一模）如圖①～⑤是二倍體生物的一個細胞分裂不同時期的圖象．相關(guān)敘述不正確的是（）A．該組圖象表示細胞的減數(shù)分裂過程B．細胞分裂過程的正確排序為附①→③→②→⑤→④C．圖②③細胞所處時期均可能發(fā)生基因重組D．圖②③⑤細胞中均含有同源染色體分析：分析題圖：圖示為二倍體生物的一個細胞分裂不同時期的圖象，其中①細胞處于分裂間期；②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；③細胞處于減數(shù)第一次分裂前期；④細胞處于減數(shù)第二次分裂末期；⑤細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．解答：A、該組圖象表示細胞的減數(shù)分裂過程，A正確；B、由以上分析可知，①細胞處于分裂間期、②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期、③細胞處于減數(shù)第一次分裂前期、④細胞處于減數(shù)第二次分裂末期、⑤細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，因此細胞分裂過程的正確排序為①→③→②→⑤→④，B正確；C、②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此時非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組；③細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，此時同源染色體上非姐妹染色體單體可能會發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致基因重組，C正確．D、⑤細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞中不含同源染色體，D錯誤．故選：D．點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解題思路點撥】實驗材料的選擇宜選用雄性個體生殖器官，其原因為：（1）雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞數(shù)．（2）在動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進行徹底，排卵時排出的僅僅是次級卵母細胞，次級卵母細胞只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂．2、觀察減數(shù)分裂過程選取的材料是能進行減數(shù)分裂的，如植物的花藥，動物的精巢、卵巢等，不能選葉芽細胞或根尖細胞等．3、減數(shù)分裂固定裝片的制作過程包括：解離→漂洗→染色→制片四個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)的操作與有絲分裂固定裝片制作相同．5．染色體數(shù)目的變異【知識點的認識】1、染色體變異2、染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細胞內(nèi)的個別染色體增加或減少如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體．（2）細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少．【命題方向】題型一：染色體數(shù)目變異的考察典例1：（2014?合肥二模）在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其它染色體均正常），以下分析合理的是（）A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變B．該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合C．該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察D．該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代分析：根尖分生區(qū)只能進行有絲分裂不能進行減數(shù)分裂；基因突變在顯微鏡下看不見；體細胞發(fā)生基因突變不能通過有性生殖傳給后代．解答：A、植物的根尖分生區(qū)細胞不能進行減數(shù)分裂，只能進行有絲分裂．所以a基因的出現(xiàn)是有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變，A錯誤；B、由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有兩個染色體組的生物是二倍體，而Ⅱ號染色體細胞中有三條，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異；同時基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而根尖細胞中只能發(fā)生有絲分裂，不能發(fā)生減數(shù)分裂，B正確；C、基因突變在顯微鏡下看不見，C錯誤；D、可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異，體細胞發(fā)生的突變不能通過有性生殖傳給后代，D錯誤．故選：B．點評：等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．在答題時，先確定有絲分裂還是減數(shù)分裂過程，基因重組（交叉互換和自由組合）只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，這個知識點學(xué)生容易出錯；同時基因突變都能通過有性生殖傳給后代，也是學(xué)生容易出錯的內(nèi)容，基因突變發(fā)生在生殖細胞中，能通過有性生殖傳給子代，發(fā)生在體細胞中，不能通過有性生殖傳給子代，植物可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)傳給后代．題型二：染色體數(shù)量變異產(chǎn)生配子的考察典例2：（2014?懷化三模）動物中缺失一條染色體的個體叫單體（2N﹣1），多出一條染色體的個體叫三體（2N+1），黑腹果蠅（2N＝8）中，點狀染色體（Ⅳ號染色體）缺失一條或多一條均能存活，且能繁殖后代．某果蠅體細胞染色體組成如圖所示，下列分析錯誤的是（）A．該果蠅的性別是雄性B．該果蠅次級精母細胞中含X染色體的數(shù)目是1或2C．Ⅳ號染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為3或4D．基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為Aaa分析：據(jù)圖分析，染色體數(shù)目為8條，其中左邊兩條染色體大小形態(tài)不同，表示XY一對性染色體．減數(shù)分裂形成的次級精母細胞含X：Y＝1：1，則次級精母細胞含有X染色體的數(shù)目為0和1，而在減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，則含有X染色體的數(shù)目為2．Ⅳ號染色體單體果蠅染色體數(shù)目為7條，則產(chǎn)生配子的染色體