學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁昭通衛生職業學院《青春期心理輔導》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會心理學中，社會影響包括從眾、服從和順從等形式。對于一個在權威人士的命令下執行違背自己意愿的行為的人，這種現象屬于？（）A.從眾B.服從C.順從D.接受2、在人格心理學中，特質理論試圖解釋個體的穩定特征。如果一個人在各種情境下都表現出高度的責任心和自律性，這種特質更符合哪種人格特質模型？（）A.大五人格模型B.艾森克人格模型C.卡特爾16種人格因素模型D.以上都不是3、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農-巴德理論有著不同的觀點。以下關于這兩個理論的比較，不準確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強調情緒是由生理反應引起的B.坎農-巴德理論認為情緒和生理反應是同時發生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強烈情緒的產生D.坎農-巴德理論更側重于中樞神經系統在情緒產生中的作用4、在社會心理學中，態度的改變受到多種因素的影響。當一個人的原有態度非常堅定，要改變其態度，以下哪種方法可能更有效？（）A.提供大量新信息B.引發情感共鳴C.進行邏輯論證D.以上都不是5、在認知發展心理學中，對于皮亞杰的認知發展階段理論，以下關于感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段的特點和轉變機制的解釋，錯誤的是（）A.感知運動階段兒童通過動作來認識世界B.前運算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運算階段兒童能夠進行抽象邏輯思維D.平衡化是認知發展的內在動力6、對于睡眠與夢的研究，以下哪種理論認為夢是個體潛意識中被壓抑的欲望和沖動的表達，是一種心理防御機制？（）A.精神分析理論B.激活-整合理論C.認知理論D.生理學理論7、在人格心理學中，氣質是個體與生俱來的心理特征。如果一個孩子活潑好動、反應迅速、情緒不穩定，這種氣質類型可能是？（）A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質8、關于情緒的表達規則，以下哪種情況會影響個體在特定社會情境中對情緒的表達，例如在正式場合需要抑制強烈的情緒？（）A.文化背景B.性別差異C.個性特點D.以上情況均會9、對于感覺剝奪實驗，以下哪種結果表明長期的感覺剝奪會對個體的心理和生理健康產生負面影響，如出現注意力不集中、幻覺等？（）A.認知能力提高B.情緒穩定C.心理和生理功能紊亂D.創造力增強10、在心理病理學中，焦慮障礙包括多種類型。如果一個人經常無明確原因地感到突然的強烈恐懼和不適，伴有心跳加速、呼吸困難等癥狀，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.社交焦慮障礙D.特定恐懼癥11、在心理統計學中，方差分析用于比較多個組之間的差異。當進行一項實驗，研究不同教學方法對學生成績的影響，使用方差分析時，以下哪個前提假設是必要的？（）A.數據服從正態分布B.各組方差相等C.觀測值相互獨立D.以上都是12、在學習動機的研究中，內部動機和外部動機的相互作用影響著學習行為。對于一個對繪畫有濃厚興趣的學生，以下哪種外部激勵更可能增強其學習繪畫的動力？（）A.物質獎勵B.參加繪畫比賽并獲得榮譽C.老師的口頭表揚D.家長的監督13、心理障礙是個體心理功能出現異常的狀態，以下哪個心理障礙不屬于常見的心理障礙類型？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.感冒14、在探討知覺的特性時，以下哪種特性使得人們在觀察物體時，能夠將不完整的圖形知覺為完整的圖形，體現了知覺的整體性？（）A.接近原則B.相似原則C.閉合原則D.連續原則15、關于心理測量的信度和效度，以下哪種情況表明一個測量工具具有較高的效度，即能夠準確地測量出所要測量的心理特質？（）A.多次測量結果一致B.測量結果與其他有效測量工具的結果相關度高C.測量結果能夠預測個體在相關情境中的行為表現D.不同評分者對測量結果的評價一致二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）簡述心理治療中的倫理決策模型和應用，探討如何運用倫理決策模型解決實際問題。2、（本題5分）在人際交往中，同理心的培養有助于建立良好的關系，論述同理心的內涵、發展階段以及如何提高同理心能力。3、（本題5分）請詳細闡述心理學中的成就動機理論，包括麥克利蘭、阿特金森的成就動機理論，以及成就動機的培養和激發。4、（本題5分）心理健康教育對于促進個體的心理成長和預防心理問題具有重要意義。論述心理健康教育的目標、內容和方法以及在學校和社區中的實施策略。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）情緒智力是個體理解和管理自己及他人情緒的能力，對個人的成功和幸福具有重要意義。請深入論述情緒智力的概念、構成要素（如自我情緒感知、情緒調節、他人情緒理解等），分析情緒智力與傳統智力的關系，以及如何培養和提高情緒智力，并結合實際生活中的人際交往和職業發展進行討論。2、（本題5分）詳細闡述心理治療中的家庭治療方法，如結構家庭治療、系統家庭治療等，分析家庭治療的理論基礎和治療過程，探討家庭治療在解決家庭問題和促進家庭成員心理健康方面的應用和效果。3、（本題5分）從心理學的角度論述睡眠與心理健康的關系。分析睡眠不足對心理狀態的影響，如情緒、認知功能、注意力等方面。結合實際生活中的例子，說明如何改善睡眠質量以維護心理健康。4、（本題5分）論述心理學在家庭教育中的應用，并結合具體案例說明其重要性。5、（本題5分）分析認知偏差對決策的影響及糾正方法。認知偏差是人們在認知過程中產生的錯誤或不準確的判斷，它會對決策產生不良影響。請論述常見的認知偏差類型，分析其對決策的具體影響，并提出糾正認知偏差的有效方法。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）一名員工在工作中遭遇不公平待遇，感到憤怒和委屈。分析其情緒反應及如何進行心理調適。2、（本題10分）有學生在面對大學豐富的課外活動時，感到無所