2025屆福建省永春一中、培元、季延、石光中學高三下學期第一次雙基測試歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業工人斗爭十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領導。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。”人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指A．改變資本主義代議制度 B．借鑒蘇聯管理經濟模式C．建立國民經濟軍事化體制 D．渴望擴大政府職能2．希羅多德在《歷史》中寫道：“任何人都可以相信這些埃及人的故事，如果他是輕信的人的話。至于我本人，在這部書中保持那個總的規則，就是把各國的傳統照我聽到的樣子原封不動地記錄下來。”希羅多德撰寫《歷史》遵循的原則是A．堅持觀察判斷調查 B．展現各國傳統風貌C．保存人類歷史功績 D．保持歷史原始信息3．唐宋王朝在邊疆地區對少數民族采取“析其部落，列置羈縻州、縣，封其首領，皆得世襲”的松散管理政策。這一政策到元朝發展成為A．行省制度 B．土司制度 C．改土歸流 D．三司分立4．歷史學家斯塔夫里阿諾斯說，西方列強在中國的一些城市中建立了“自主獨立的城市國家”，“在那里，中國的法律不適用，中國的法院和警察沒有管轄權”。這些“城市國家”是指A．城邦 B．租界 C．勢力范圍 D．使館區5．清末有輿論說：“中興名臣曾國藩僅賞侯爵，李鴻章不過伯爵，其余百戰功臣，竟有望男爵而不可得者，今乃以子、男等爵獎創辦實業之工商，……斯誠稀世之創舉。”此“創舉”最可能出現在A．康乾盛世 B．洋務運動 C．清末新政 D．戊戌變法6．1830年，力主啤酒商自主經營的《啤酒法》頒行，該法加劇了當時社會的酗酒問題并遭到禁酒協會的強烈反對，但英國議會仍然堅持推行，僅在1834年進行了微小的修改以加強社會治安。這反映了當對的英國A．社會治安問題突出 B．議會背叛了選民的利益C．社會道德日益淪喪 D．自由主義成為發展趨勢7．1939年底至1940年初，先后發表了《共產黨人發刊詞》《中國革命和中國共產黨》和《新民主主義論》等重要著作。的這些著作A．使馬克思主義中國化完成 B．堅定了國人抗日必勝信心C．建立在革命實踐基礎之上 D．發展了社會主義建設理論8．19世紀末20世紀初，中國幾乎一切農產品部門的生產都被卷入到商業性經營中來，而且各種農產品的商品率都具有較高水平。這一變化主要說明A．中國絲茶的國際競爭力減弱 B．政府獎勵措施催生民間辦廠熱潮C．“實業救國”思潮的深入發展 D．列強入侵加劇自然經濟不斷瓦解9．洋務運動時期，有一類企業是“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。采用這種經營管理方式的企業是（）A．江南制造總局 B．輪船招商局C．發昌機器廠 D．耶松船廠10．古代雅典即將上任的執政官，在接受資格審查時他不僅要說出父母和祖父母的姓名，還要說出他們的庭院宙斯和阿波羅的祭壇，以及他們家庭墓地的地點。這種儀式有助于()A．擴大雅典的對外貿易 B．維系公民的身份認同C．消除公民均貧富差距 D．保護氏族貴族的權威11．觀察下邊漫畫，圖中蜈蚣寓意著A．德國 B．俄國 C．日本 D．美國12．1967年尼克松在《外交雜志》上發表文章，強調“美國不應當把中國永遠排斥在國際大家庭之外”。尼克松這一理想變成現實是在A．1971年 B．1972年 C．1979年 D．1984年二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料新中國成立后十七年我國完成了一系列高等教育改革。1950年6月，第一次全國高等教育會議確定高等教育的方針任務：“培養全心全意為人民服務的高級建設人才，吸收具備入學條件的工農干部和工農青年進入高等學校，以培養工農出身的新型知識分子，加入國家建設的行列。”1950年8月，教育部制定了《高等學校課程草案——文法理工各系》，明確規定社會發展史、新民主主義論、政治經濟學為各系的公共必修課。1953年10月，政務院又做出了《關于修訂高等學校領導關系的決定》，強調“綜合性大學和與幾個業務部門有關的多科性高等工業學校由中央高等教育部直接管理；為某一業務部門或主要為某一業務部門培養干部的單科性高等學校，可以委托中央有關業務部門負責管理。”1959年5月，國務院下發了《關于全日制學校的教學、勞動和生活安排的規定》，規定高等學校的學生每學年參加生產勞動的時間至少為2—3個月，參加的形式有三種：一是在學校舉辦的農場和工廠中參加勞動；二是參加學校安排的下廠、下鄉勞動；三是參加社會公益勞動。——摘編自陳磊、栗洪武《也論新中國成立后十七年的高等教育改革》（1）根據材料概括新中國成立后十七年的高等教育改革的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識，說明新中國成立后十七年的高等教育改革的影響。14．（20分）材料自新中國成立以來，中國政府就致力于建立一個理想的沒有剝削和階級差別的社會主義國家。我國建立了集中的計劃管理體制，以保證有限的資源和產品能夠相對平均地分配。這一時期減貧的成就是通過犧牲經濟效率取得的。改革開放后，農民獲得了使用和管理土地的權力，促進了生產率的提高。我國還通過較大幅度提高農產品價格、改善農業的交易條件來增加農民收入。但是，隨著市場化經濟改革的展開，農村經濟增長不再自動地導致貧困人口減少，甚至還拉大了地區間和農戶間收入的絕對差距。這一時期，國家宏觀政策上優先發展東部沿海，農村投入減少，區域開發扶貧政策覆蓋面不夠，扶貧效果不佳。針對上述狀況，國家減弱了對農民遷移的限制，支持勞動密集型產業發展，并增大扶貧計劃覆蓋范圍。其后，國家將扶貧對象從貧困縣調整為貧困村和貧困戶，增加扶貧金融項目投資，并明確提出了加快中西部地區的經濟發展計劃。實踐證明，將扶貧到戶與促進中西部地區經濟發展的宏觀政策相結合對扶貧工作產生了積極意義。——據國家統計局《中國農村貧困監測報告》（2000年）整理（1）根據材料并結合所學知識，請選擇合適的時間尺度對新中國成立以來的扶貧工作進行階段劃分，并分別概述其階段特征。（2）根據材料并結合所學知識，概括指出中國扶貧工作的成功經驗。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

結合所學知識，在1929～1933年的經濟危機中，美國遭受的打擊最為嚴重。面對嚴重的危機，胡佛一度堅持自由放任的傳統經濟政策，等待經濟形勢的好轉，致使危機更加嚴重。人民的不滿情緒高漲，越來越多的人希望有一個強有力的政府，采取有力的政策，迅速改善經濟狀況。而當時意大利、德國建立了法西斯集權統治，政府權力集中，以應對經濟危機。故D項符合題意。A項，材料未體現人們想改變民主代議制度，故排除。B項，蘇聯為斯大林模式，美國沒有借鑒斯大林模式，故排除。C項，國民經濟軍事化體制為法西斯體制，為侵略擴張作準備，并非失業工人所期盼的，故排除。2、D【解析】試題分析：從材料“就是把各國的傳統按照我聽到的樣子原封不動地記錄下來”可以看出，希羅多德書寫歷史秉持歷史原始信息的原則。故選D。ABC三項材料均未體現。考點：史學研究：寫史的原則點評：此題考查的是歷史研究的一般的方法。記載歷史要從歷史的本來面貌出發，如實的記載歷史。同時史學研究也要注意采用客觀的標準，即史識，就是根據資料得出結論，要注意對資料的考證。與此相關的知識點如對待史料的問題也需要掌握。3、B【解析】

根據所學知識，元朝時期在邊疆少數民族地區實行利用本地人來管理本地人的土司制度，這種制度是由唐宋時期的對少數民族管理措施的發展，B項符合題意；行省制度是元朝的地方行政制度，不符合材料中的少數民族，排除A；材料是土司制度，不是改土司為流官的改土歸流，排除C；三司分立是明朝的地方行政制度，D排除。故選B。4、B【解析】

鴉片戰爭之后西方列強在開辟通商口岸城市內劃定一塊區域作為“租界”，禁止中國人入內，成為城市中“國中之國”，B正確；A是古代希臘國家形態；C是19世紀末帝國主義國家瓜分中國的形態；D是《辛丑條約》之后在北京劃分區域。5、C【解析】

根據材料“今乃以子、男等爵獎創辦實業之工商，……斯誠稀世之創舉”可知清政府鼓勵民族資本主義的發展。結合所學知識可知，清末在新政中主張發展實業、編練新軍等措施，因此C選項符合題意；康乾盛世的經濟政策是重農抑商政策，A選項排除；洋務運動主張學習的西方的先進技術，B選項排除；戊戌變法雖然主張發展工商業，但是與材料中“今乃以子、男等爵獎創辦實業之工商”的措施不符合，D選項排除。6、D【解析】

由材料并結合所學可知，隨著工業革命的推進，自由主義成為當時英國經濟發展的政策取向，英國議會推行的法案不過是順應了這一時代趨勢而已，故D正確；材料沒有提及社會治安問題突出，故A不正確；材料僅僅提到禁酒協會反對該法案，沒有涉及議會背叛選民的問題，故B不正確；材料沒有涉及社會道德淪喪的問題，故C不正確。7、C【解析】

1939年底至1940年初，中國共產黨已經經歷過了國民大革命、土地革命，正在進行抗戰，正是對在對中國革命經驗進行系統總結的基礎上，發表了這些重要著作，形成了新民主主義理論，C正確；馬克思主義中國化是一個階段性的理論創新過程，不同時期的新理論都可以作為馬克思主義中國化構成部分，如思想、理論等，以思想為例，其最終提出是在中共七大，排除A；這些著作并非宣傳抗日必勝，百團大戰堅定了國人抗戰必勝的信心，排除B；這一時期尚處于革命階段，排除D。8、D【解析】

19世紀末20世紀初，中國被卷入資本主義世界市場的程度更深，因此中國幾乎一切農產品部門的生產都被卷入到商業性經營中來，而且各種農產品的商品率都具有較高水平，說明列強的侵略加劇了自然經濟的不斷瓦解，D正確；題干描述的變化針對的是一切農產品部門，而非單指絲織品，排除A；題干未體現政府舉措，排除B；中國農業生產的商品化程度不斷加深，主要原因是受到世界市場影響，而非實業救國思潮影響，而且19世紀末20世紀初實業救國思潮剛剛興起，尚未深入發展，排除C。9、B【解析】根據題中信息判斷此類企業應屬于官督商辦類型。A項是洋務運動時期官辦軍事工業，是洋務派創辦的規模最大的軍事企業；C項屬于民族資本主義工業；D項屬于外商創辦企業。B項是洋務運動的最早、規模最大的民用工業。10、B【解析】

從材料中要求說出父母的名字和家族的墳地可以看出，是為了考察其父母是不是城邦的公民，這是為了維系公民的身份認同，故選B；材料這種儀式與擴大雅典的對外貿易、消除公民均貧富差距無關，排除AC；雅典民主政治逐漸削弱氏族貴族的特權，排除D。11、C【解析】

根據圖片信息結合所學可知，甲午戰后，日本占領朝鮮，并將福建納入勢力范圍，一戰期間日本搶占德國在山東的特權，故C項符合題意；ABD均不符合題意，排除。故選C。12、B【解析】

“美國不應當把中國永遠排斥在國際大家庭之外”變成現實是指中美關系緩和，指的是1972年尼克松訪華，B正確；排除ACD項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）內容：確定高等教育要面向工農大眾、服務國家建設的方針；加強課程體系建設，注重思想政治教育；理順高等學校領導關系，加強國家領導；加強生產勞動教育。（2）影響：改造舊教育，確立了社會主義新型教育制度；為社會主義建設培養了新型人才；初步形成比較完整的國民教育體系；推動了我國教育事業的發展；有利于發揮高校辦學的積極性。【解析】

（1）內容：根據材料“培養全心全意為人民服務的高級建設人才、加入國家建設的行列”可歸納出確定高等教育要面向工農大眾、服務國家建設的方針；根據材料“明確規定社會發展史、新民主主義論、政治經濟學為各系的公共必修課”可歸納出加強課程體系建設，注重思想政治教育；根據材料“綜合性大學和與幾個業務部門有關的多科性高等工業學校由中央高等教育部直接管理”可歸納出加強國家的領導；根據材料“規定高等學校的學生每學年參加生產勞動的時間至少為2—3個月”可歸納出加強生產勞動。（2）影響：結合上述分析和所學知識可知，關于當時教育改革的影響可從確立了社會主義新型教育制度、為社會主義建設培養了新型人才、初步形成比較完整的國民教育體系、推動教育事業的發展和發揮高校辦學的積極性等方面進行分析即可。14、（1）階段劃分：新中國成立至改革開放，政府建立計劃經濟體制分配資源實現減貧；改革開放至黨的十四大召開，通過調整土地政策，扶持農業實現減貧；黨的十四大后，從區域協調、金融扶貧、支持農村產業等多方面實現精準扶貧。（2）經驗：社會主義制度的優勢；堅持黨的領導和政府主導；協調區域、產業的均衡發展；將扶貧工作與宏觀政策相結合；根據各時期不同形勢，采取不同措施扶貧；精準扶貧；強調貧困人口的自我發展能力等。【解析】

（1）階段劃分：依據材料“我國建立了集中的計劃管理體制……這一時期減貧的成就是通過犧牲經濟效率取得的”來看，新中國成立至改革開放，政府建立計劃經濟體制分配資源實現減貧；依據材料“改革開放后，農民獲得了使用和管理土地的權力，促進了生產率的提高。我國還通過較大幅度提高