江蘇省如皋市薛窯中學高中信息技術4.2.1表格數據的處理教學設計教科版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路各位同學們，今天我們這節課要來探討一下表格數據的處理。首先，我會通過一個簡單的例子，讓大家直觀感受到數據在生活中的應用。然后，我會逐步引導大家學習如何使用Excel進行數據排序、篩選、分類匯總等操作。在講解過程中，我會穿插一些實際案例，讓大家在實際操作中理解這些知識。最后，我會設計一個小游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學。相信通過這節課，大家會對表格數據處理有更深入的了解！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習表格數據的處理，學生能夠提升信息提取和分析能力，培養邏輯思維和問題解決能力。同時，通過實際操作，激發學生運用信息技術解決實際問題的興趣，增強數字化學習與創新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經具備了一定的信息技術基礎，包括對計算機的基本操作、文件管理以及簡單的文字處理能力。此外，他們可能對Excel的基本功能有所了解，如單元格的編輯、數據的輸入和簡單的格式設置。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術的學習興趣普遍較高，特別是對于能夠實際應用的技能，如數據處理和分析。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內容。學習風格上，多數學生偏好視覺和動手操作，他們喜歡通過實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習表格數據處理時，學生可能會遇到對復雜操作步驟的記憶困難、理解數據關系和邏輯處理上的障礙。此外，對于一些高級功能的使用，如數據透視表和圖表制作，學生可能會感到操作復雜，難以掌握。因此，需要教師提供足夠的指導和練習機會，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能接觸到教科版必修1的相關教材，特別是4.2.1表格數據的處理部分。

2.輔助材料：準備與表格數據處理相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生的直觀理解和興趣。

3.實驗器材：準備多臺可操作的電腦，確保學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：創建分組討論區，并設置實驗操作臺，以便學生分組練習和討論。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，我會用一段簡短的視頻展示生活中常見的表格數據應用場景，如超市收銀臺、學校成績單等。然后，我會提出問題：“同學們，你們知道這些表格數據是如何被處理和管理的嗎？”以此引發學生的思考和興趣，自然過渡到本節課的主題——表格數據的處理。

2.新課講授

（1）介紹Excel表格的基本操作

詳細內容：我會演示如何打開Excel、創建新工作簿、輸入數據、設置單元格格式等基本操作。同時，我會讓學生跟隨操作，確保他們能夠掌握這些基礎技能。

（2）講解數據排序和篩選

詳細內容：我會詳細介紹如何使用Excel的數據排序和篩選功能，包括單列排序、多列排序、自動篩選和高級篩選等。通過實際操作，讓學生理解排序和篩選在數據處理中的作用。

（3）展示數據分類匯總

詳細內容：我會演示如何使用Excel的數據分類匯總功能，包括創建數據透視表、設置數據透視表字段等。通過實例分析，讓學生了解分類匯總在數據分析中的價值。

3.實踐活動

（1）學生獨立完成基礎操作練習

詳細內容：我會給出一個簡單的數據表，讓學生獨立完成數據的排序、篩選和分類匯總操作。通過實際操作，鞏固所學知識。

（2）小組合作完成數據分析任務

詳細內容：將學生分成小組，每組獲得一個包含多個數據表的任務。要求小組成員合作完成數據合并、排序、篩選和分類匯總，并撰寫分析報告。

（3）展示優秀小組作品，分享經驗

詳細內容：邀請優秀小組分享他們的作品和經驗，讓其他學生了解如何高效地處理和分析數據。

4.學生小組討論

（1）討論數據排序的優化方法

舉例回答：針對不同類型的數據，討論如何選擇合適的排序方式，如數值排序、文本排序等。

（2）分享篩選技巧

舉例回答：討論如何使用高級篩選功能，解決實際操作中的問題，如篩選特定條件的數據。

（3）交流分類匯總的實踐經驗

舉例回答：分享在使用數據透視表時的經驗和技巧，如優化透視表布局、選擇合適的匯總函數等。

5.總結回顧

詳細內容：首先，我會對本節課所學內容進行簡要回顧，強調表格數據處理的重要性。然后，我會舉例說明在實際應用中如何運用所學知識解決實際問題，如數據分析、決策支持等。最后，我會鼓勵學生在課后繼續探索Excel的其他高級功能，提高自己的數據處理能力。

用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.熟練掌握Excel基本操作

學生能夠熟練運用Excel的基本操作，如創建工作簿、編輯單元格、設置單元格格式等。這些基本技能的掌握，為學生后續的表格數據處理奠定了堅實的基礎。

2.掌握數據排序和篩選技巧

學生學會了如何使用Excel的數據排序和篩選功能，能夠根據實際需求對數據進行排序和篩選，提高了數據處理效率。例如，在分析成績數據時，學生可以輕松篩選出特定成績范圍的學生名單。

3.獨立完成數據分析任務

通過實踐活動，學生能夠獨立完成數據分析任務，如數據合并、排序、篩選和分類匯總等。這培養了學生的動手能力和問題解決能力，使他們能夠在實際工作中更好地運用所學知識。

4.小組合作與溝通能力提升

在小組討論環節，學生學會了與他人合作，共同完成數據分析任務。通過交流心得和分享經驗，學生的溝通能力和團隊協作能力得到了提升。

5.數據分析思維培養

本節課的學習使學生逐漸形成數據分析思維，能夠從大量數據中提取有價值的信息，為決策提供支持。例如，在分析市場銷售數據時，學生能夠通過數據分析找出銷售趨勢，為企業提供決策依據。

6.創新能力培養

在實踐活動和小組討論中，學生需要發揮自己的創意，尋找解決問題的方法。這種創新能力的培養有助于學生在未來工作中提出新的觀點和解決方案。

7.應對實際問題的能力提升

學生通過本節課的學習，能夠將所學知識應用于實際工作中，解決實際問題。例如，在處理企業庫存數據時，學生能夠運用排序、篩選和分類匯總等技巧，提高庫存管理效率。

8.對信息技術的興趣和認識加深

通過本節課的學習，學生對信息技術有了更深入的認識，對信息技術的應用產生了濃厚的興趣。這有助于激發他們繼續學習信息技術的動力，為未來的職業發展奠定基礎。課堂1.課堂提問

在課堂教學中，我將通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解數據排序和篩選時，我會提問：“同學們，誰知道如何對數據進行降序排序？”通過學生的回答，我可以了解他們對排序規則的理解程度。此外，我還將設計一些開放性問題，如：“如果我們要篩選出所有成績在90分以上的學生，你會怎么做？”這樣的問題可以激發學生的思考，并鼓勵他們提出不同的解決方案。

2.觀察學生參與度

我會密切觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、是否積極參與討論和實踐活動等。例如，在學生進行小組討論時，我會走動觀察，看看他們是否在認真討論，是否能夠有效溝通。通過這些觀察，我可以及時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.實時測試

為了評估學生對知識的掌握情況，我會在課堂上進行一些實時測試。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，內容與課本知識緊密相關。例如，在講解數據分類匯總時，我可以出一些關于數據透視表字段設置的問題。通過測試，我可以了解學生對新知識的吸收情況，并及時提供必要的輔導。

4.學生互評

我會鼓勵學生之間進行互評，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能幫助他們從不同的角度理解知識。例如，在學生完成數據分析任務后，我會讓他們互相檢查對方的工作，并提出改進建議。這種互評機制有助于學生發現彼此的不足，并共同進步。

5.反饋與鼓勵

在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設性的批評。對于表現優秀的學生，我會給予表揚，以增強他們的自信心；對于遇到困難的學生，我會提供具體的指導，幫助他們克服障礙。

6.作業評價

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。作業不僅是學生對知識掌握的鞏固，也是我了解學生學習效果的重要途徑。我會關注以下幾個方面：

-作業的完成情況：檢查學生是否按時完成作業，是否認真對待。

-作業的正確率：評估學生對知識的掌握程度。

-作業的創新性：鼓勵學生在作業中展現自己的思考和創意。

-作業的格式和規范：確保學生能夠按照要求進行格式設置和規范操作。

7.定期評估

除了日常的課堂評價和作業評價，我還會定期進行小測驗或小考試，以全面評估學生的學習效果。這些評估將有助于我了解學生的學習進度，并根據評估結果調整教學計劃。板書設計①表格數據處理的概述

-表格數據處理的定義

-表格數據處理的常用方法

-表格數據處理的應用領域

②Excel表格基本操作

-打開和創建Excel工作簿

-輸入和編輯單元格數據

-設置單元格格式（字體、顏色、邊框等）

③數據排序和篩選

-單列和多列排序方法

-自動篩選和高級篩選

-排序和篩選的運用實例

④數據分類匯總

-數據透視表的基本概念

-創建數據透視表

-數據透視表的字段設置

-數據透視表的應用技巧

⑤實踐操作步驟

-創建示例數據表

-進行數據排序和篩選

-使用數據透視表進行分類匯總

-分析數據并撰寫報告

⑥注意事項

-操作的準確性

-規范的操作步驟

-數據分析的邏輯性課后作業1.實踐題：請創建一個包含學生姓名、性別、年齡和成績的Excel表格，然后根據以下要求進行操作。

-將姓名列按照字母順序進行排序。

-篩選出所有女性學生的信息。

-創建一個數據透視表，顯示不同性別學生的平均成績。

答案：

-學生姓名列排序后如下：

|姓名|

|----|

|張三|

|李四|

|王五|

|趙六|

-篩選女性學生信息如下：

|姓名|性別|年齡|成績|

|----|----|----|----|

|王五|女|17|85|

|趙六|女|18|92|

-數據透視表結果如下：

|性別|平均成績|

|----|--------|

|男|88|

|女|89|

2.應用題：假設你是一位老師，需要統計本班學生的成績分布情況。請使用Excel創建一個成績分布表，包括以下內容：

-成績區間（如：90-100、80-89、70-79等）

-各個成績區間的學生人數

-成績分布圖

答案：

-成績分布表如下：

|成績區間|學生人數|

|--------|--------|

|90-100|5|

|80-89|10|

|70-79|15|

|60-69|10|

|50-59|5|

-成績分布圖（此處為文字描述，實際需在Excel中繪制）：

-橫軸為成績區間，縱軸為學生人數。

-繪制柱狀圖，每個成績區間對應一個柱子，高度表示該區間的人數。

3.分析題：請分析以下數據，并使用Excel創建相應的圖表。

-一家公司的月銷售額數據，包括1月至12月的銷售額。

-分析年度銷售額趨勢，并預測下一年度的銷售額。

答案：

-年度銷售額趨勢分析：

-繪制折線圖，橫軸為月份，縱軸為銷售額。

-分析折線圖，可以看出銷售額在夏季達到峰值，冬季有所下降。

-預測下一年度的銷售額：

-根據歷史數據，使用線性回歸或其他預測方法進行預測。

-預測結果可能顯示銷售額在夏季將繼續增長，冬季可能略有下降。

4.案例題：一家商店需要分析顧客購買商品的頻率和偏好。請使用Excel創建以下表格和圖表：

-顧客購買商品的頻率統計表

-顧客購買商品偏好餅圖

答案：

-顧客購買商品頻率統計表如下：

|商品名稱|購買頻率（次）|

|--------|--------------|

|商品A|120|

|商品B|80|

|商品C|50|

-顧客購買商品偏好餅圖（此處為文字描述，實際需在Excel中繪制）：

-餅圖中，每個商品對應一個扇形區域，面積表示該商品購買頻率占總購買頻率的比例。

5.創新題：請設計一個Excel表格，用于管理圖書館的圖書借閱情況，包括以下字段：

-圖書編號

-圖書名稱

-作者

-分類

-借閱人

-借閱日期

-歸還日期

答案：

-