Unit6ShoppingPartBLet'stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6ShoppingPartBLet'stalk

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年5月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，開啟一場購物的奇妙之旅。在這節課里，我們將學習Unit6ShoppingPartB中的Let'stalk部分，讓我們一起來看看，購物時我們應該如何用英語表達吧！?????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們將提升以下英語核心素養：

1.**語言能力**：通過角色扮演和對話練習，增強口語表達能力，學會在購物場景中運用新詞匯和句型。

2.**學習能力**：培養自主學習能力，通過小組合作，學會合作學習，提高解決問題的能力。

3.**思維品質**：在情境中思考，培養批判性思維，理解不同文化背景下的購物習慣。

4.**文化意識**：了解西方購物文化，增強跨文化交流的意識。????教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：本節課的核心內容是讓學生掌握購物場景下的日常英語表達，包括詢問價格、選擇商品、表達喜好和需求等。

-**具體細節**：例如，學生需要學會如何用英語詢問商品的價格（Howmuchisthis?），如何描述商品的特點（It'sverybeautiful.），以及如何禮貌地拒絕（No,thankyou.）。

-**舉例說明**：通過模擬購物場景，讓學生練習對話，如：“CanIhelpyou?”（我能幫你嗎？）、“Whatsizedoyouwant?”（你想要什么尺碼？）。

2.教學難點：

-**難點內容**：學生在實際對話中靈活運用新學的詞匯和句型，以及在不同情境下選擇合適的表達方式。

-**具體細節**：例如，學生可能難以在真實的購物對話中自然地運用“Wouldyoulike...?”（你想要……嗎？）這樣的詢問句型。

-**舉例說明**：在練習環節，教師可以設計一系列購物場景，讓學生在真實情境中運用所學知識，如：“Ifyouseeashirtyoulike,whatwouldyousaytotheshopassistant?”（如果你看到一件你喜歡的襯衫，你會怎么說？）通過這樣的問題，引導學生運用正確的句型進行回答。教學方法與手段教學方法：

1.**情景教學法**：通過創設購物場景，讓學生在真實語境中練習對話，提高語言運用能力。

2.**合作學習法**：分組進行角色扮演，讓學生在互動中學習，培養團隊合作精神。

3.**任務型教學法**：設計購物任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用新知識。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示購物場景和商品圖片，增強視覺體驗。

2.**音頻材料**：播放購物對話音頻，幫助學生模仿語音語調。

3.**在線資源**：利用網絡資源，提供額外的練習材料和在線測試，鞏固學習效果。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”來營造輕松的課堂氛圍。接著，我會展示一些常見的購物場景圖片，如超市、服裝店、書店等，引導學生說出這些場所的英語名稱。例如，我會提問：“CanyoutellmetheEnglishnameforasupermarket?”（你能告訴我超市的英文名字嗎？）以此來激發學生的興趣，并自然過渡到新課內容。

2.新課講授

-第一條：我會通過PPT展示購物場景中的常用詞匯和句型，如“price”、“size”、“color”、“Howmuchisit?”等。我會用生動的圖片和例句來解釋這些詞匯和句型的用法，例如：“Thisisashirt.It'sred.Howmuchisit?”（這是一件襯衫，它是紅色的。多少錢？）

-第二條：接下來，我會讓學生跟隨我一起朗讀這些詞匯和句型，并通過模仿練習來提高發音和語調的準確性。

-第三條：為了讓學生更好地理解這些表達在真實情境中的運用，我會播放一段購物的英語對話視頻，讓學生在觀看后回答問題，如“Whoistheshopassistant?Whatisthecustomerbuying?”（誰是店員？顧客在買什么？）

3.實踐活動

-第一條：我會將學生分成小組，每個小組扮演不同的角色，如顧客和店員，進行角色扮演練習。我會提供一些購物場景的情景，讓學生根據情景進行對話。

-第二條：為了增加趣味性，我會設置一個小游戲，如“GuessthePrice”，讓學生根據圖片或描述猜測商品的價格，然后由其他同學用英語說出實際價格，看看誰猜得最接近。

-第三條：我會讓學生自己設計購物對話，可以是詢問商品信息、選擇商品、付款等，然后在全班進行展示和評價。

4.學生小組討論

-第一方面：我會提出問題，如“Doyouthinkit'simportanttoknowhowtoshopinEnglish?”（你認為學習如何用英語購物很重要嗎？）讓學生討論并分享自己的觀點。

-第二方面：我會讓學生討論在不同文化背景下購物的不同習慣，如“IsthereanythingdifferentaboutshoppinginChinacomparedtoothercountries?”（與其他國家相比，在中國購物有什么不同？）

-第三方面：我會讓學生討論如何在實際生活中運用所學的英語購物表達，如“Howcanweusewhatwe'velearnedtodayinourdailylife?”（我們如何能在日常生活中運用今天所學的內容？）

5.總結回顧

-內容：在課程即將結束時，我會引導學生回顧本節課所學的內容，包括購物場景中的常用詞匯和句型。我會用一些提問來檢查學生的學習效果，如“Canyoutellmehowtoaskforthepriceofanitem?”（你能告訴我如何詢問商品的價格嗎？）

-具體分析和舉例：我會針對本節課的重點和難點進行總結，例如，強調在購物對話中正確使用“Wouldyoulike...?”的重要性，并舉例說明在不同情境下的使用方法。

-用時：總結回顧環節預計用時5分鐘。

整個教學流程預計用時45分鐘，通過以上環節的設計，旨在幫助學生掌握購物場景下的英語表達，提高他們的語言運用能力和跨文化交流意識。學生學習效果在學習了Unit6ShoppingPartBLet'stalk這一章節后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如"Howmuchisthis?","That'stooexpensive."等，在購物場景中進行簡單的對話。

-通過角色扮演和實踐活動，學生的口語表達能力得到了顯著提高，能夠自信地與同伴進行交流。

2.**交際能力增強**：

-學生能夠根據不同的購物情境選擇合適的表達方式，如詢問價格、選擇商品、表達喜好和需求等。

-通過小組討論和角色扮演，學生的交際能力得到了鍛煉，能夠更好地理解和應對不同的交際情境。

3.**文化意識培養**：

-學生了解了不同文化背景下的購物習慣，對西方的購物文化有了初步的認識。

-學生通過學習，能夠更加尊重和理解不同文化，增強跨文化交流的意識。

4.**自主學習能力提高**：

-學生在小組合作中學會了如何自主學習和解決問題，能夠獨立完成購物對話的設計和展示。

-學生通過在線資源和額外練習材料，增強了自主學習的能力，能夠主動復習和鞏固所學知識。

5.**思維品質發展**：

-學生在討論和實踐中培養了批判性思維，能夠從不同角度分析購物場景中的語言運用。

-學生在解決問題的過程中，學會了如何運用所學知識進行邏輯推理，提高了解決實際問題的能力。

6.**情感態度與價值觀**：

-學生在學習過程中培養了積極的學習態度，對英語學習產生了濃厚的興趣。

-學生通過學習購物英語，體會到了語言學習的實用性和樂趣，增強了學習的動力和信心。教學反思回望這堂關于購物英語的課，我深感收獲頗豐，同時也意識到一些可以改進的地方。

首先，我覺得情景教學法的運用效果非常好。通過展示購物場景圖片和播放對話視頻，學生們的興趣立刻被激發起來。他們在觀看視頻和圖片時，不僅能夠輕松地記住詞匯和句型，還能在頭腦中形成直觀的畫面，這對于記憶和理解來說是非常有幫助的。例如，當我展示“bookstore”和“supermarket”的圖片時，學生們很快就能夠說出這兩個單詞，并且在接下來的角色扮演中能夠準確運用。

然而，我也發現了一個問題：有些學生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的鼓勵和肯定，讓他們在安全、放松的環境中練習英語。

在實踐活動環節，我設計了一些小游戲，如“GuessthePrice”，這極大地提高了學生的參與度。但是，我也發現了一些學生參與度不高的情況。這可能是因為游戲設計對某些學生來說過于簡單，或者他們對某些游戲環節不感興趣。在未來的教學中，我會更加注重游戲設計的多樣性，確保每個學生都能找到適合自己的參與方式。

此外，我還注意到，盡管我提供了多種學習資源，但并不是所有學生都能夠充分利用這些資源。有些學生可能不太習慣于使用網絡資源，或者缺乏足夠的自學能力。因此，我打算在下一堂課前，花一些時間指導學生如何有效利用這些資源，比如教他們如何查找英語學習網站，如何利用在線詞典等。板書設計①本節課重點知識點：

-購物場景常用詞匯：price,size,color,style,material,brand

-購物場景常用句型：Howmuchisthis?/That'stooexpensive./CanItryiton?/I'