乘法（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊數學冀教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索數學世界中的奇妙之旅——乘法！??在我們三年級下冊的數學冀教版教材里，乘法可是個重要的知識點哦！它不僅能幫助我們解決實際問題，還能讓我們的數學思維更加敏捷。準備好，我們一起乘著知識的翅膀，飛向數學的藍天吧！????核心素養目標我們的目標是培養同學們的數學思維、解決問題的能力和創新意識。通過學習乘法，孩子們將學會運用數學語言描述現實世界中的數量關系，發展他們的邏輯推理能力。同時，我們希望通過乘法的學習，激發孩子們對數學的熱愛，鼓勵他們在日常生活中發現和創造數學問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經接觸過加法和減法，對數字和基本的數學概念有了初步的認識。他們能夠進行簡單的計算，但對于乘法這一更為復雜的運算規則還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在數學學習上表現出一定的主動性，但注意力集中的時間相對較短。學習風格上，有的同學喜歡直觀形象的學習方式，比如通過實物操作來理解概念；而有的同學則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習乘法時，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：首先，理解和掌握乘法算理可能有一定的難度，尤其是乘法的交換律和結合律；其次，將乘法應用到實際問題中，進行估算和簡便運算時，可能會感到困惑；最后，對于一些學生來說，記憶乘法口訣可能是一項挑戰。因此，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，用于展示動畫和互動課件。

-教學硬件：電子白板或實物投影儀，便于全班同學觀看演示。

-信息化資源：在線乘法練習網站鏈接，供學生課后練習使用。

-教學材料：乘法口訣卡片，實物教具如蘋果、計數器等，用于直觀演示。

-教學手段：課堂提問、小組討論、游戲互動等教學策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習乘法，請大家提前預習PPT上的內容，特別是乘法的概念和基礎應用。

-設計預習問題：比如，你們能想到生活中有哪些地方會用到乘法嗎？試著列出幾個例子，并思考如何用乘法來解決問題。

-監控預習進度：我會通過班級微信群了解大家的預習情況，如果看到有同學遇到困難，我會及時提供幫助。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：大家已經預習了乘法的概念和例子，對乘法有了初步的了解。

-思考預習問題：有的同學可能會發現，購物時計算總價就是用乘法，還有同學可能會想到，做蛋糕時需要知道每種材料的數量。

-提交預習成果：很多同學都提交了他們的預習筆記和想法，我看到了很多有趣的例子。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解乘法，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，今天我們要用乘法來解決一個有趣的問題——如何快速計算一群蘋果的總重量？

-講解知識點：我會詳細講解乘法的定義、乘法口訣以及如何進行乘法計算。

-組織課堂活動：我會設計一個小組競賽，看哪個小組能最快計算出給定的問題。

學生活動：

-聽講并思考：大家都很認真地在聽講，對乘法的概念和計算方法有了更深的理解。

-參與課堂活動：在小組競賽中，同學們積極參與，互相合作，共同解決問題。

-提問與討論：有的同學對乘法口訣的記憶感到困難，我及時進行了個別指導。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解乘法知識點。

-實踐活動法：通過小組競賽，讓學生在實踐中掌握乘法技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解乘法知識點，掌握乘法技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家回家后嘗試用乘法解決一些實際問題，比如計算家庭購物清單的總價。

-提供拓展資源：我會推薦一些與乘法相關的書籍和網站，供大家課后進一步學習。

-反饋作業情況：我會認真批改大家的作業，并給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：大家都很認真地完成了作業，有的同學甚至用乘法計算出了自己家的餐桌能坐多少人。

-拓展學習：有的同學回家后還主動上網查找了更多關于乘法的知識。

-反思總結：大家對自己的學習過程和成果進行了反思，有的同學提出了如何更高效記憶乘法口訣的建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的乘法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果六、學生學習效果

在完成了本節課的乘法學習之后，我們可以看到學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠正確理解和應用乘法的概念，知道乘法是加法的簡便形式。

-學生能夠熟練運用乘法口訣進行乘法計算，能夠獨立完成兩位數乘以一位數的乘法運算。

-學生能夠識別和解決日常生活中簡單的乘法問題，如購物計算、食譜配比等。

2.**技能提升**：

-學生在乘法計算技能上有了顯著的提升，能夠快速準確地完成乘法運算。

-學生通過小組合作和課堂活動，提高了團隊協作和溝通能力。

-學生在解決問題的能力上也有所增強，能夠將乘法應用到實際問題中去。

3.**思維能力發展**：

-學生在理解和掌握乘法的過程中，思維能力得到了鍛煉，尤其是邏輯推理能力和空間想象力。

-學生通過解決實際問題，學會了如何從多個角度思考問題，并找到最合適的解決方案。

-學生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，思維能力得到了進一步的拓展。

4.**情感態度變化**：

-學生對數學產生了更濃厚的興趣，對乘法這一數學工具有了更深的認識。

-學生在遇到困難時，學會了堅持和努力，培養了克服困難的毅力。

-學生在課堂活動中感受到了學習的樂趣，對數學學習有了更加積極的情感態度。

5.**具體案例展示**：

-在課堂上，有一個學生小張，他在預習時遇到了困難，但他沒有放棄，而是通過查閱資料和請教同學，最終成功掌握了乘法口訣。

-在小組競賽中，小麗和小明一組，他們通過分工合作，快速準確地完成了乘法計算，最終贏得了比賽，這極大地提升了他們的自信心。

-在課后作業中，小李發現了一個問題：如何用乘法計算一個長方形的面積？他通過畫圖和計算，最終得出了正確答案，這讓他對乘法的應用有了更深的理解。

6.**學習效果評估**：

-通過課堂提問和作業批改，我發現學生們在乘法知識掌握和技能應用上都有了明顯的進步。

-在課后調查中，大部分學生表示他們喜歡乘法學習，認為乘法在日常生活中非常有用。

-通過與家長的溝通，我們了解到學生在家庭作業中能夠獨立完成乘法相關的題目，家長們對學生的進步感到滿意。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《乘法的故事》——這是一本適合小學生閱讀的數學故事書，通過有趣的故事情節，幫助學生理解乘法的概念和應用。

-視頻資源：《乘法在生活中的應用》——一部短小精悍的視頻，通過實例展示乘法在日常生活中的應用，如烹飪、購物、運動等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《乘法的故事》，并嘗試在書中找到與乘法相關的例子，記錄下來并與家人分享。

-觀看《乘法在生活中的應用》視頻，思考視頻中提到的場景是如何使用乘法來解決問題的，嘗試自己列舉類似的例子。

-學生可以嘗試在家中尋找乘法的機會，比如計算購物清單的總價、估算食材的用量等，將所學知識應用到實際生活中。

-鼓勵學生將自己在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問記錄下來，并帶到下節課上與同學們一起討論。

-教師提供必要的指導和幫助：

-對于閱讀《乘法的故事》，教師可以提供一些問題引導，如“你從故事中學到了什么關于乘法的知識？”、“故事中的主人公是如何解決問題的？”等。

-觀看視頻后，教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在視頻中看到的乘法應用場景，并鼓勵他們提出自己的見解。

-對于學生在家庭應用中遇到的問題，教師可以在課后進行個別輔導，或者通過班級微信群提供解答。

3.拓展活動建議：

-設計一個乘法游戲，如“乘法接龍”或“乘法連連看”，讓學生在游戲中鞏固乘法知識。

-組織一個乘法故事會，讓學生自己創作或講述一個與乘法相關的故事。

-創辦一個“乘法小達人”評選活動，鼓勵學生在家庭或學校中尋找乘法的應用機會，并記錄下來。板書設計①本文重點知識點：

-乘法的定義：乘法是加法的簡便形式。

-乘法口訣：表內乘法口訣的記憶和應用。

-乘法運算：兩位數乘以一位數的計算方法。

②關鍵詞匯：

-乘法

-加法

-簡便

-口訣

-運算

③重點句子：

-乘法是加法的簡便形式。

-“一一對應”地數，用加法可以算出總數。

-表內乘法口訣是乘法計算的基礎。

-兩位數乘以一位數，先乘個位數，再乘十位數。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了乘法，這是一個非常有趣的數學概念?，F在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們了解了乘法的定義，它是加法的簡便形式。通過乘法，我們可以更快地計算出多個相同加數的和。比如，如果我們想要計算5個3的和，我們可以用加法，3+3+3+3+3，或者用乘法，5乘以3。

接著，我們學習了乘法口訣。這些口訣幫助我們快速記住乘法的結果。比如，二五一十，三五十五，四六二十四，這些都是我們今天學習的乘法口訣。

在乘法運算部分，我們重點學習了兩位數乘以一位數的計算方法。我們首先乘以個位數，然后再乘以十位數，最后將這兩個結果相加。比如，我們要計算23乘以4，首先計算3乘以4等于12，寫下2，進位1；然后計算2乘以4等于8，加上進位的1，得到9。所以，23乘以4等于92。

現在，讓我們來做一個簡單的總結：

-乘法是加法的簡便形式。

-乘法口訣幫助我們快速記憶乘法結果。

-兩位數乘以一位數的計算方法是先乘個位數，再乘十位數，最后相加。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**乘法口訣測試**：

-請同學們說出以下乘法口訣：二五一十，三五十五，四六二十四。

-請同學們用乘法口訣計算：6乘以7。

2.