第一單元第一課情感表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第一單元第一課情感表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中美術(shù)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索情感表達(dá)的奧秘。這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)如何用畫筆和色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這美妙的美術(shù)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)造力：學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)個(gè)人情感，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.表達(dá)力：學(xué)會(huì)通過美術(shù)作品傳達(dá)內(nèi)心感受，增強(qiáng)情感表達(dá)力。

3.審美力：培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的美感鑒賞，提高審美鑒賞能力。

4.情感共鳴：通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)會(huì)與他人分享情感，培養(yǎng)同理心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握色彩搭配的基本原則，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的色彩表達(dá)不同的情感。

②熟悉線條的運(yùn)用技巧，通過線條的粗細(xì)、曲直變化來增強(qiáng)作品的情感表達(dá)。

③學(xué)會(huì)觀察和分析生活中的情感元素，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將個(gè)人的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具有視覺沖擊力的美術(shù)作品。

②在作品中平衡情感表達(dá)與審美價(jià)值，避免過于主觀或過于客觀。

③在創(chuàng)作過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升情感表達(dá)的深度和廣度。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠水、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線美術(shù)教學(xué)視頻、情感表達(dá)相關(guān)的圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作展示、美術(shù)鑒賞分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布《情感表達(dá)》的預(yù)習(xí)資料，包括情感色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)、情感表達(dá)的藝術(shù)作品賞析等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“如何通過色彩表達(dá)快樂和悲傷？”“藝術(shù)作品中常見的情感表達(dá)手法有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解情感表達(dá)的基礎(chǔ)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試在心中形成自己的答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生對(duì)情感表達(dá)有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段情感豐富的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感表達(dá)的情境。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解色彩理論在情感表達(dá)中的應(yīng)用，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一種情感，用色彩和線條創(chuàng)作一幅作品。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考色彩與情感的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解色彩理論，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

作用與目的：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用色彩理論進(jìn)行情感表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后創(chuàng)作一幅以“友誼”為主題的情感表達(dá)作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的美術(shù)書籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自己的創(chuàng)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固情感表達(dá)技能，并提升藝術(shù)修養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《色彩的情感表達(dá)》：介紹色彩心理學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，探討不同色彩如何影響人的情感。

-《藝術(shù)家的情感世界》：分析幾位著名藝術(shù)家的作品，探討他們?cè)谧髌分腥绾伪磉_(dá)個(gè)人情感。

-《生活中的情感表達(dá)》：收集生活中的情感表達(dá)案例，如廣告、電影、文學(xué)作品等，分析其情感表達(dá)方式。

-《色彩搭配技巧》：介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色等，幫助學(xué)生提升色彩運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集生活中不同情感的表達(dá)案例，如快樂、悲傷、憤怒等，分析其色彩和線條運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，了解情感表達(dá)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅以“家庭”為主題的情感表達(dá)作品，通過色彩和線條展現(xiàn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自在情感表達(dá)方面的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-邀請(qǐng)美術(shù)專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-情感表達(dá)的定義和意義

-色彩心理學(xué)在情感表達(dá)中的應(yīng)用

-藝術(shù)家在作品中的情感表達(dá)

-生活中的情感表達(dá)案例

-色彩搭配技巧在情感表達(dá)中的應(yīng)用

-情感表達(dá)在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試將情感表達(dá)融入日常生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作情感卡片等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家的情感表達(dá)作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，了解不同時(shí)期、不同流派的藝術(shù)作品中的情感表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一組以“四季”為主題的情感表達(dá)作品，通過色彩和線條展現(xiàn)四季的變化和情感。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，共同探討情感表達(dá)在家庭生活中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等，記錄每位學(xué)生的參與積極性。

-思考深度：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中對(duì)情感表達(dá)問題的思考深度，是否能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析。

-創(chuàng)新性：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新意識(shí)，是否能夠運(yùn)用新穎的技巧或材料來表達(dá)情感。

2.小組討論成果展示：

-作品質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組成員共同創(chuàng)作的作品，包括色彩搭配、線條運(yùn)用、情感表達(dá)是否到位。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員在討論和創(chuàng)作過程中的合作情況，是否能夠有效溝通、分工合作。

-創(chuàng)意展示：評(píng)價(jià)作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠展現(xiàn)出小組成員的獨(dú)特情感體驗(yàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)情感表達(dá)相關(guān)理論知識(shí)的掌握程度，如色彩心理學(xué)、情感表達(dá)手法等。

-實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)短的作品，考察其將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在情感表達(dá)方面的進(jìn)步和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂參與度、思考深度和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括色彩運(yùn)用、線條處理、情感表達(dá)等方面，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)知識(shí)掌握：對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-針對(duì)自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提升自己。

-針對(duì)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力。典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)用紅色和藍(lán)色創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)“熱情與冷靜”的情感對(duì)比。

解答：

-分析：紅色通常代表熱情、活力，而藍(lán)色則代表冷靜、沉著。在這個(gè)題目中，學(xué)生需要通過色彩的對(duì)比來表達(dá)兩種截然不同的情感。

-步驟：

1.在畫布上分別用紅色和藍(lán)色繪制兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域。

2.紅色區(qū)域可以描繪一個(gè)正在跳舞的人，以展現(xiàn)熱情和活力。

3.藍(lán)色區(qū)域可以描繪一個(gè)坐在湖邊沉思的人，以展現(xiàn)冷靜和內(nèi)省。

4.通過人物的表情、姿態(tài)和背景環(huán)境來強(qiáng)化情感對(duì)比。

2.例題：

題目：選擇一種情感，用線條的變化來表達(dá)這種情感。

解答：

-分析：線條可以有不同的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化，這些變化可以用來表達(dá)不同的情感。

-步驟：

1.選擇一種情感，如“焦慮”。

2.使用細(xì)而曲折的線條來描繪焦慮的情感，如心電圖上的波動(dòng)。

3.線條的密集程度可以表示情感的強(qiáng)烈程度。

3.例題：

題目：用色彩和線條創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)“孤獨(dú)”的情感。

解答：

-分析：孤獨(dú)可以通過色彩的單調(diào)和線條的稀疏來表現(xiàn)。

-步驟：

1.使用冷色調(diào)，如灰色、藍(lán)色，來營(yíng)造孤獨(dú)的氛圍。

2.在畫面中添加稀疏的線條，象征孤獨(dú)的人與環(huán)境之間的距離。

4.例題：

題目：創(chuàng)作一幅畫，通過色彩和線條來表達(dá)“希望”的情感。

解答：

-分析：希望可以用明亮的色彩和向上的線條來表現(xiàn)。

-步驟：

1.使用明亮的色彩，如黃色、橙色，來傳達(dá)希望的感覺。

2.在畫面中添加向上的線條，象征希望的力量和方向。

5.例題：

題目：用色彩和線條創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)“悲傷”的情感。

解答：

-分析：悲傷可以通過暗淡的色彩和低垂的線條來表現(xiàn)。

-步驟：

1.使用暗淡的色彩，如黑色、深藍(lán)色，來營(yíng)造悲傷的氛圍。

2.在畫面中添加低垂的線條，象征悲傷的情緒和心情的低落。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)闡述

①情感表達(dá)的定義：情感表達(dá)是通過藝術(shù)創(chuàng)作將個(gè)人情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可視、可感的視覺形象的過程。

②色彩心理學(xué)：色彩心理學(xué)研究色彩對(duì)人類心理和情感的影響，不同色彩能喚起不同的情感反應(yīng)。

③線條運(yùn)用：線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化可以表達(dá)不同的情感和動(dòng)態(tài)。

2.重點(diǎn)詞匯闡述

①色彩對(duì)比：通過對(duì)比不同色彩的