Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（集郵是我的愛好）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四第2節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進一個充滿色彩的奇妙世界——集郵。在這個課上，我們將一起探索郵票背后的故事，感受集郵的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！???????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養同學們的跨文化理解和交流能力。通過學習郵票文化，讓學生了解不同國家的風土人情，增強對世界多元文化的尊重與理解。同時，通過集郵活動的參與，鍛煉學生的動手實踐能力和合作精神，培養他們細心觀察、認真研究的學習態度。學情分析六年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對英語學習有了自己的興趣和習慣。在這個年級，學生的知識層次相對均衡，大部分同學能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力還有待提高。

在素質方面，學生們普遍具有較強的觀察力和好奇心，對新鮮事物充滿興趣。然而，由于集郵是一項需要耐心和細致的活動，部分學生可能對此類活動缺乏耐心，容易感到枯燥。此外，學生的合作意識和團隊精神也有待加強，這在集郵活動中尤為明顯，因為集郵往往需要同學之間的互相幫助和交流。

在行為習慣上，學生們在課堂上能夠保持基本的紀律，但個別學生可能會因為注意力不集中而影響學習效果。對于本節課的學習，學生的興趣點在于郵票的圖案和背后的故事，因此，教學設計應注重激發學生的興趣，同時引導他們通過集郵活動培養良好的學習習慣和團隊協作精神。通過這樣的課程，我們期望能夠幫助學生將英語學習與實際生活相結合，提高他們的綜合素養。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，如“外研社英語學習”APP

-信息化資源：集郵主題的圖片、視頻資料，郵票設計的歷史背景資料

-教學手段：實物郵票展示、集郵故事卡片、互動游戲、小組討論活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前通過班級微信群分享關于集郵的PPT和視頻，讓學生了解郵票的基本知識和發展歷程。

-設計預習問題：提出問題如“郵票是如何設計的？”、“郵票有哪些種類？”等，引導學生思考集郵的歷史和分類。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題反饋，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料并記錄下關鍵信息。

-思考預習問題：學生獨立思考并記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過班級微信群提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信平臺，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解集郵的基本知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個有趣的集郵故事，激發學生對集郵的興趣。

-講解知識點：詳細講解郵票的歷史、設計原則和收藏價值。

-組織課堂活動：設計“郵票設計大賽”活動，讓學生分組設計郵票，并展示和討論。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對郵票的設計和收藏有更深入的理解。

-參與課堂活動：學生積極參與設計大賽，體驗集郵的樂趣。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握郵票的基本知識。

-活動教學法：通過設計大賽，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-幫助學生深入理解郵票的設計和收藏知識，掌握集郵的基本技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生收集一張自己喜歡的郵票，并寫下收集的原因和郵票的故事。

-提供拓展資源：推薦一些關于集郵的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，加深對集郵的認識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，了解更多關于集郵的信息。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固課堂所學知識。

-反思總結法：通過反思作業和拓展學習的過程，提升學生的自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的集郵知識，提高學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，培養學生的興趣愛好。教學資源拓展1.拓展資源：

-集郵歷史資料：介紹郵票的起源、發展歷程以及不同歷史時期的郵票特點。

-郵票設計藝術：探討郵票設計中的藝術元素，如色彩、圖案、字體等。

-郵票收藏知識：講解郵票收藏的基本原則、鑒定方法和收藏技巧。

-國外郵票文化：介紹不同國家的郵票文化，如英國、美國、日本等。

-郵票專題展覽：提供國內外郵票展覽的信息，讓學生了解郵票收藏的最新動態。

2.拓展建議：

-集郵歷史資料：

-讓學生閱讀有關郵票歷史的書籍，如《郵票的故事》、《郵票的歷史》等。

-組織學生參觀郵票博物館或展覽，親身體驗郵票文化的魅力。

-郵票設計藝術：

-邀請郵票設計師來校進行講座，分享郵票設計的心得和經驗。

-讓學生嘗試設計自己的郵票，鍛煉他們的審美能力和創造力。

-郵票收藏知識：

-組織學生參加郵票收藏培訓班，學習郵票鑒定和收藏技巧。

-鼓勵學生參加郵票收藏比賽，提高他們的實踐能力。

-國外郵票文化：

-通過網絡或圖書館資源，了解不同國家的郵票文化。

-邀請外國友人分享他們的郵票收藏故事，增進國際友誼。

-郵票專題展覽：

-定期組織學生參觀郵票展覽，了解郵票收藏的最新動態。

-邀請郵票收藏家進行現場講解，讓學生深入理解郵票的價值。

-郵票知識競賽：

-舉辦郵票知識競賽，激發學生對郵票的興趣，提高他們的知識水平。

-邀請家長參與，增進家校合作，共同關注學生的成長。

-郵票主題班會：

-以郵票為主題，開展班會活動，讓學生分享自己的郵票收藏故事。

-通過班會活動，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

-郵票設計比賽：

-組織學生參加郵票設計比賽，激發他們的創新意識和實踐能力。

-邀請專業人士對參賽作品進行評選，給予學生鼓勵和指導。

-郵票收藏俱樂部：

-成立郵票收藏俱樂部，讓學生在課余時間交流郵票收藏心得。

-定期組織俱樂部活動，如郵票展覽、講座等，豐富學生的課余生活。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了集郵的奇妙世界，看著同學們興趣盎然的樣子，我深感欣慰。下面，我想就這節課的教學過程和效果，做一個簡單的反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣。比如，我通過講述郵票背后的故事，引入了新課。這種故事性的導入，讓同學們對集郵產生了濃厚的興趣。在講解知識點時，我盡量結合實例，讓學生在實際中理解郵票的設計和收藏價值。此外，我還設計了“郵票設計大賽”這樣的實踐活動，讓學生在實踐中學習，收到了很好的效果。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對集郵的了解有限，或者對課堂活動不夠感興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，設計更具吸引力的教學活動，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我發現個別學生容易分心，這影響了課堂的整體氛圍。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，加強對學生的紀律教育，同時，通過趣味性的課堂活動，吸引他們的注意力。

當然，這節課也存在一些問題。比如，部分學生對集郵的背景知識了解不夠，導致他們在參與課堂活動時有些吃力。針對這個問題，我將在今后的教學中，提前布置預習任務，讓學生對集郵有一個初步的了解。

此外，我發現有些學生對于課堂活動的參與度不高，可能是由于他們對集郵的興趣不夠濃厚。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，引入更多與學生生活相關的教學素材，提高他們的學習興趣。

最后，我想針對這節課的教學效果，提出一些改進措施和建議。首先，我要更加關注學生的個體差異，設計更具針對性的教學活動。其次，我要加強對學生的紀律教育，提高課堂的整體氛圍。最后，我要努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。板書設計①郵票基礎知識

-郵票定義：郵票是一種由國家郵政部門發行的，用于郵資憑證的紙制品。

-郵票特點：具有收藏價值、藝術價值、歷史價值。